2023初三新學(xué)期班級(jí)班務(wù)工作計(jì)劃（2篇）

第9頁共9頁2023初?三新學(xué)期班?級(jí)班務(wù)工作?計(jì)劃初三?是整個(gè)初中?階段重要時(shí)?期，我深知?自己肩負(fù)的?責(zé)任重大，?不敢有半點(diǎn)?怠慢,在這?一學(xué)年學(xué)生?心理和生理?都發(fā)生了很?大的變化，?對(duì)于這一變?化，學(xué)生的?精神上有較?大的壓力，?而大多數(shù)的?學(xué)生在這個(gè)?轉(zhuǎn)折時(shí)期顯?得迷茫，怎?樣讓學(xué)生盡?快適應(yīng)這一?變化，順利?度過轉(zhuǎn)折時(shí)?期，這是我?班主任的首?要問題。我?主要做了兩?點(diǎn);一是尊?重每位學(xué)生?，盡可能滿?足學(xué)生的的?需要，努力?的克服了固?執(zhí)己見，尊?重學(xué)生的個(gè)?性發(fā)展，為?學(xué)生的成長?營造一個(gè)愉?快的心理空?間。二是善?待每位學(xué)生?，用真誠的?愛心對(duì)待每?個(gè)孩子。對(duì)?于優(yōu)等生不?掩飾他的缺?點(diǎn)，積極引?導(dǎo)他們揚(yáng)長?改過，努力?使其達(dá)到更?優(yōu)秀，對(duì)于?后進(jìn)生，不?歧視他們，?努力去發(fā)現(xiàn)?他們的閃光?點(diǎn)，激勵(lì)他?們不斷自我?完善。一?，學(xué)會(huì)正確?關(guān)愛，營造?溫馨班級(jí)?1，把握班?級(jí)情況基?本情況：我?班底子薄，?大家都不愿?意接這個(gè)班?的班主任，?全班共有_?___人，?有近___?_人無心向?學(xué)，紀(jì)律散?慢，上課經(jīng)?常睡覺，作?業(yè)經(jīng)常不完?成，有三個(gè)?同學(xué)上學(xué)期?因打架現(xiàn)在?還背有學(xué)校?的處分。有?部分學(xué)生曾?有過頂撞老?師的行為，?還有一些各?方面的能力?較差，不完?正家庭的學(xué)?生有___?_人，占全?班的百分之?四十多。這?些都給管理?好這個(gè)班級(jí)?帶來了較大?的阻力。?2，用情感?感化他們，?激發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)的欲望?在班級(jí)管理?中，今后我?將努力將自?己"與人為?善"的愛心?傾注給他們?，給他們以?的關(guān)注，的?投入。在班?集體中，我?將設(shè)法精心?營造一種平?等，和諧，?友愛的氣氛?，讓他們體?驗(yàn)集體的溫?暖和同學(xué)間?的友誼，讓?他們感受到?自己在班上?有一席之地?。大膽吸收?所有同學(xué)參?與班級(jí)管理?，讓他們?cè)?管理中克服?自身不良的?行為習(xí)慣。?因?yàn)榘嗉?jí)常?規(guī)管理是一?項(xiàng)整體的育?人工程。把?學(xué)生的積極?因素調(diào)動(dòng)起?來，才能形?成合力，共?同構(gòu)筑學(xué)生?自我管理機(jī)?制。因此，?我想方設(shè)法?構(gòu)建學(xué)生自?我管理體制?，為學(xué)生設(shè)?置多種崗位?，讓每個(gè)學(xué)?生都有機(jī)會(huì)?上崗"施政?"，有服務(wù)?同學(xué)，鍛煉?自己，表現(xiàn)?自己，提高?自己的機(jī)會(huì)?。充分調(diào)動(dòng)?了學(xué)生們的?積極性。由?于學(xué)生的整?體素質(zhì)較差?，即便給了?他工作，還?需要班主任?時(shí)刻提醒他?們。這是一?項(xiàng)長期的工?作，可能短?期內(nèi)效果不?大。但是這?是我的一次?大膽的嘗試?。3，事?事落實(shí)到個(gè)?人明確每?位學(xué)生在班?級(jí)中的位置?和責(zé)任，使?學(xué)生體會(huì)到?自身的價(jià)值?和尊嚴(yán)。為?調(diào)動(dòng)每一個(gè)?學(xué)生的積極?性，就要使?每一位學(xué)生?都可以在班?級(jí)中找到一?個(gè)合適的位?置，擔(dān)負(fù)一?項(xiàng)具體的工?作，人人都?為集體作貢?獻(xiàn)，人人都?意識(shí)到自己?是班集體中?不可缺少的?一員。我將?在班級(jí)管理?中建立起了?一套"事事?有人干，人?人有事干"?的制度。讓?他們意識(shí)到?班級(jí)的好壞?與他們每個(gè)?人都息息相?關(guān)。在這種?廣泛的參與?過程中，使?學(xué)生在集體?中能夠找到?自己的"位?置"，覺察?到自己的利?益所在，從?而形成責(zé)任?意識(shí)。因?yàn)?在這種班級(jí)?中培養(yǎng)學(xué)生?的責(zé)任意識(shí)?非常重要。?這些學(xué)生重?點(diǎn)不是文化?教育，而是?教會(huì)其如何?做人。二?，配合各科?教師做好教?學(xué)工作1?，積極配合?各科教師做?好學(xué)生的思?想教育工作?，工作中思?想統(tǒng)一，管?理要求統(tǒng)一?，及時(shí)與各?科教師溝通?，交換意見?，掌握課上?第一手資料?。2，調(diào)?動(dòng)班長，課?代表工作的?積極性，使?之成為各科?教師的幫手?，配合教師?較好地完成?教學(xué)任務(wù)。?3，隨時(shí)?檢查學(xué)生各?科作業(yè)，測?驗(yàn)等情況，?發(fā)現(xiàn)問題及?時(shí)解決。?三，指導(dǎo)學(xué)?生學(xué)習(xí)方法?1，幫助?學(xué)生建立學(xué)?習(xí)檔案（從?開學(xué)初做起?），期中考?試后總結(jié)學(xué)?生的各科成?績，并與前?面的成績做?比較，認(rèn)真?分析成功的?經(jīng)驗(yàn)，失敗?的原因，班?內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)?交流，請(qǐng)年?級(jí)學(xué)習(xí)好的?學(xué)生介紹學(xué)?習(xí)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)?習(xí)方法等，?開展互幫互?學(xué)。2，?創(chuàng)設(shè)良好班?級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境?，制定下一?時(shí)間段的學(xué)?習(xí)目標(biāo)。把?學(xué)生的養(yǎng)成?教育貫穿于?班主任工作?始終。發(fā)現(xiàn)?問題及時(shí)解?決發(fā)揮班干?部的監(jiān)督，?管理作用。?3，關(guān)注?"學(xué)困生"?"問題生"?用愛心喚起?他們的熱情?，用細(xì)心發(fā)?現(xiàn)他們的閃?光點(diǎn)，用耐?心幫助他們?解決困難，?使他們與班?集體共同進(jìn)?步。4，?發(fā)揮班干部?，團(tuán)員作用?，定期召開?班干部會(huì)議?，布置班內(nèi)?工作，使他?們?cè)趯W(xué)習(xí)中?不斷學(xué)會(huì)管?理自己。開?學(xué)初對(duì)班干?部，團(tuán)員各?科課代表等?提出具體要?求，使其在?班內(nèi)發(fā)揮實(shí)?際作用。?2023初?三新學(xué)期班?級(jí)班務(wù)工作?計(jì)劃（二）?一、指導(dǎo)?思想：深?入____?學(xué)校及各處?室的工作計(jì)?劃，以理想?信念教育為?德育中心，?以全面提高?學(xué)生學(xué)習(xí)成?績?yōu)闇?zhǔn)繩，?狠抓畢業(yè)生?的思想工作?，夯實(shí)基礎(chǔ)?，強(qiáng)化習(xí)慣?，強(qiáng)化學(xué)習(xí)?效率，在管?理中不放棄?任何一個(gè)學(xué)?生，抓嚴(yán)、?抓實(shí)，對(duì)學(xué)?校榮譽(yù)負(fù)責(zé)?，對(duì)學(xué)生的?前途負(fù)責(zé)。?為中考做好?準(zhǔn)備。二?、工作目標(biāo)?：1、加?強(qiáng)教師隊(duì)伍?建設(shè)，以高?尚師德、踏?實(shí)肯干的工?作作風(fēng)為標(biāo)?準(zhǔn)精心打造?一支和諧、?拼搏向上的?教師隊(duì)伍。?2、強(qiáng)化?并發(fā)揚(yáng)備課?組的教研作?用及團(tuán)隊(duì)協(xié)?作精神，規(guī)?范九年級(jí)教?學(xué)常規(guī)管理?，提高課堂?教學(xué)效益。?3、進(jìn)一?步加強(qiáng)優(yōu)秀?生、學(xué)困生?的輔導(dǎo)，力?爭各科出尖?子生，學(xué)困?生比例下降?，提高優(yōu)秀?率、合格率?、平均分，?盡量縮短學(xué)?科差異，確?保中考雙獲?獎(jiǎng)。4、?認(rèn)真做好學(xué)?生的心理輔?導(dǎo)工作和學(xué)?法指導(dǎo)工作?。5、認(rèn)?真做好兩次?次模擬考試?、體考和會(huì)?考工作。?6、細(xì)抓學(xué)?生管理，規(guī)?范學(xué)生上課?行為，課間?行為，嚴(yán)格?制止學(xué)生不?良行為的發(fā)?生，保證年?級(jí)穩(wěn)定。?7、對(duì)學(xué)生?進(jìn)行心理健?康教育、安?全教育、法?制教育等，?力爭年級(jí)學(xué)?生身心安全?率達(dá)標(biāo)，杜?絕學(xué)生重大?安全事故的?發(fā)生。三?、工作措施?：（一）?教師隊(duì)伍建?設(shè)1、定?期召開年級(jí)?組聯(lián)系會(huì)。?一是加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)?會(huì)并落實(shí)好?學(xué)校的有關(guān)?政策和會(huì)議?要求。二是?對(duì)年級(jí)中存?在的問題大?家共同商討?，集思廣益?，共同解決?。三是教師?之間搞好交?流與溝通，?提倡大家多?進(jìn)行換位思?考，鼓勵(lì)大?家積極樹立?奉獻(xiàn)意識(shí)，?責(zé)任意識(shí)、?促使大家心?往一塊聚，?勁往一起使?，充分發(fā)揚(yáng)?團(tuán)隊(duì)精神。?2、加強(qiáng)?班主任工作?管理。班主?任要堅(jiān)持早?到校，認(rèn)真?做好值班工?作，要對(duì)自?己負(fù)責(zé)的兩?個(gè)班級(jí)做好?監(jiān)督，細(xì)心?觀察學(xué)生的?思想動(dòng)態(tài)和?行為表現(xiàn)，?并認(rèn)真做好?記錄，及時(shí)?采取相應(yīng)的?措施。在值?班期間要切?忌出現(xiàn)時(shí)間?觀念不強(qiáng)，?不按時(shí)到位?;走過場，?不深入教室?等不良行為?。3、依?托年級(jí)德研?組，以“五?好班主任”?要求為標(biāo)準(zhǔn)?，不斷提升?班主任素質(zhì)?。通過班主?任研討、交?流多學(xué)習(xí)借?鑒他人的有?效的教育方?法，教育、?理解、關(guān)心?學(xué)生，進(jìn)一?步提高班主?任的事業(yè)心?和責(zé)任感。?（二）教?學(xué)工作：?1、發(fā)揚(yáng)團(tuán)?隊(duì)協(xié)作精神?，加強(qiáng)備課?組的教學(xué)工?作。（1?）以備課組?為單位，落?實(shí)教學(xué)常規(guī)?管理，制定?的教學(xué)計(jì)劃?必須落實(shí);?備課必須求?實(shí)求真;講?課要知識(shí)清?、容量大、?密度高、節(jié)?奏快;在作?業(yè)布置上要?分層次留作?業(yè)，所留作?業(yè)盡量全批?全改;在研?究教材和教?法上，要有?難度、深度?、廣度、要?重點(diǎn)研究“?三段六環(huán)節(jié)?”教學(xué)模式?，解決學(xué)生?的主動(dòng)性、?積極性、能?動(dòng)性、突出?學(xué)科特點(diǎn)。?（2）以?備課組為單?位，認(rèn)真上?好復(fù)習(xí)課和?習(xí)題課。在?復(fù)習(xí)過程中?除對(duì)課本知?識(shí)進(jìn)行梳理?化和系統(tǒng)化?之外，還要?善于從復(fù)習(xí)?中發(fā)現(xiàn)問題?，要從提問?中，或是作?業(yè)中、練習(xí)?反饋中發(fā)現(xiàn)?問題，并針?對(duì)問題強(qiáng)化?訓(xùn)練。在習(xí)?題練習(xí)上要?有目標(biāo)性和?科學(xué)性，除?了鞏固、深?化和運(yùn)用學(xué)?過的知識(shí)以?外，還要通?過訓(xùn)練交給?學(xué)生正確的?解題思路和?方法。（?3）以備課?組為單位。?加強(qiáng)中考研?究，認(rèn)真研?究分析中考?試題，把握?好中考命題?方向，并適?時(shí)調(diào)整好復(fù)?習(xí)計(jì)劃，在?教務(wù)處的協(xié)?助下我們要?認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)?會(huì)教研室專?家所做的總?復(fù)習(xí)指導(dǎo)工?作，以保證?總復(fù)習(xí)工作?的時(shí)效性。?2、做好?培優(yōu)輔差工?作。各科教?師首先必須?摸準(zhǔn)學(xué)生的?底細(xì)，準(zhǔn)確?把握各層次?學(xué)生包括家?庭、思想、?交往、學(xué)習(xí)?的基本狀況?，不同的情?況做不同的?工作，不同?的需求滿足?不同的需求?，第一次模?擬后，建立?年級(jí)前__?__名的學(xué)?生和及格邊?緣生跟蹤輔?導(dǎo)記錄本或?是成長檔案?，記載學(xué)生?變化情況。?力求妥善安?排后進(jìn)生，?著力提高中?等生，確保?發(fā)展優(yōu)秀生?，使每個(gè)學(xué)?生個(gè)體都能?在畢業(yè)班學(xué)?習(xí)中有所獲?、有所得、?有所進(jìn)步。?本學(xué)期要?把學(xué)困生轉(zhuǎn)?化工作納入?重要工作日?程，在工作?中要求全體?教師做到“?三心”，即?生活上關(guān)心?、幫助上耐?心、思想上?誠心。具體?的轉(zhuǎn)化工作?，主要抓以?下四個(gè)方面?：一是摸清?后進(jìn)生對(duì)象?，深入了解?分析后進(jìn)的?原因;二是?制定好轉(zhuǎn)化?后進(jìn)生的計(jì)?劃并制定出?轉(zhuǎn)化措施;?三是要善于?挖掘他們的?閃光點(diǎn)，扶?植起步點(diǎn)，?把握反復(fù)點(diǎn)?，促進(jìn)飛躍?點(diǎn)，對(duì)待后?進(jìn)生不準(zhǔn)歧?視，不準(zhǔn)體?罰和變相體?罰，更不準(zhǔn)?罰出教室、?推出校門，?從而有效地?保證后進(jìn)生?提高，確保?合格率，有?效做到控輟?保學(xué)，四是?在教育教學(xué)?上，提問優(yōu)?先，作業(yè)批?改優(yōu)先，表?揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)先?，備課組在?教研時(shí)要及?時(shí)總結(jié)交流?轉(zhuǎn)化后進(jìn)生?的經(jīng)驗(yàn)，以?指導(dǎo)后進(jìn)生?轉(zhuǎn)化工作，?達(dá)到整體推?進(jìn)、共同提?高、協(xié)同作?戰(zhàn)的目的。?五是建立不?在校學(xué)生聯(lián)?系機(jī)制，做?好這類學(xué)生?的各項(xiàng)動(dòng)員?工作，確保?全員參加中?考，保證鞏?固率。3?、精心組織?好兩次模擬?考試，體考?和會(huì)考工作?。在教務(wù)處?的安排下，?要規(guī)范組織?好兩次模擬?考試，確保?成績真實(shí)有?效，考后要?同學(xué)科之間?及時(shí)召開質(zhì)?量分析會(huì)，?及時(shí)診斷，?及時(shí)反思，?及時(shí)研究制?定調(diào)控方案?，并在教學(xué)?中及時(shí)解決?，不斷獲得?促進(jìn)和提高?。對(duì)薄弱學(xué)?科，同頭教?師多研究、?多聽課、多?鼓勵(lì)、共同?提高。對(duì)薄?弱班級(jí)的督?導(dǎo)，即班主?任以德研組?為單位多分?析研究、多?深入調(diào)查，?團(tuán)結(jié)協(xié)作，?相互扶持。?在體考和會(huì)?考工作中。?針對(duì)體育和?會(huì)考考試要?求，要做好?精心培訓(xùn)，?和安全防范?工作。同時(shí)?，針對(duì)工作?中出現(xiàn)的問?題，要及時(shí)?采取有力措?施和正確的?方法及時(shí)解?決，更快更?好的完成此?項(xiàng)工作。?4、組織好?各層面的會(huì)?議第一次?模擬考試后?，一是要及?時(shí)召開學(xué)生?家長會(huì)，對(duì)?家長做好輔?導(dǎo)工作，幫?孩子調(diào)整的?學(xué)習(xí)狀態(tài)，?激發(fā)他們的?學(xué)習(xí)潛能;?二是召開教?師推動(dòng)會(huì)，?建立本學(xué)期?《中考備考?方案》、《?中考工作流?程》，共同?分析學(xué)情，?研究策略;?三是召開學(xué)?生動(dòng)員會(huì)，?指導(dǎo)他們學(xué)?習(xí)方法，鼓?舞他們的士?氣。（三?）德育工作?：1、加?強(qiáng)班主任的?工作責(zé)任心?、工作方法?及思路的指?導(dǎo)與學(xué)習(xí)，?樹立班主任?“手勤、腿?勤、口勤”?的“三勤”?服務(wù)意識(shí)，?爭做五好班?主任。（?1）在本學(xué)?期中班主任?要對(duì)自己的?班級(jí)做好細(xì)?化管理，要?嚴(yán)格杜絕隨?意遲到和曠?課不良現(xiàn)象?發(fā)生，對(duì)不?遵守學(xué)校規(guī)?定和年級(jí)要?求的學(xué)生要?做好思想工?作，從正面?進(jìn)行教育，?問題嚴(yán)重者?要與家長聯(lián)?系，如有困?難要求學(xué)校?協(xié)助年級(jí)共?同做好家長?與孩子的思?想工作，力?爭使每個(gè)班?級(jí)都保持穩(wěn)?定的、良好?的學(xué)習(xí)風(fēng)氣?。（2）?針對(duì)班上個(gè)?別學(xué)生，班?主任要多巡?視，多觀察?，努力做思?想工作，情?況嚴(yán)重者，?進(jìn)行全面監(jiān)?督。2、?做好學(xué)生的?心理輔導(dǎo)工?作和學(xué)法指?導(dǎo)工作。?一是開展心?理健康教育?。做好學(xué)生?心理團(tuán)體、?個(gè)體的輔導(dǎo)?，繼續(xù)做好?學(xué)生導(dǎo)師制?工作，做到?思想上引導(dǎo)?，學(xué)習(xí)上輔?導(dǎo)，心理上?疏導(dǎo)，生活?上指導(dǎo)。?二是多層次?召開學(xué)生會(huì)?議，談形勢?，提要求，?多鼓勵(lì)，調(diào)?動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)?及復(fù)習(xí)的積?極性。鼓勵(lì)?學(xué)生追求進(jìn)?步卓越，做?學(xué)習(xí)真正的?主人;教育?學(xué)生學(xué)會(huì)體?驗(yàn)，享受過?程，克服急?躁，保持積?極樂觀向上?的人生態(tài)度?。三是召?開“百日誓?師”大會(huì)，?舉辦中考備?考學(xué)法指導(dǎo)?，充分利用?大會(huì)的機(jī)會(huì)?，給全體師?生更鼓干勁?，以更高的?熱情投入到?工作學(xué)習(xí)中?去，以達(dá)到?“百尺竿頭?更進(jìn)一步”?的良好效果?。3、對(duì)?畢業(yè)班學(xué)生?開展理想、?信念教育活?動(dòng)。抓學(xué)生?的思想教育?，以“勤奮?創(chuàng)造奇跡，?成功來自努?力”、“知?識(shí)改變命運(yùn)?、奮斗成就?未來”激勵(lì)?學(xué)生，促使?他們樹立信?心，鼓足勇?氣，完成最?后沖刺，努?