2023七年級(jí)生物老師的工作計(jì)劃范文（2篇）

第5頁共5頁2023七?年級(jí)生物老?師的工作計(jì)?劃范文一?、指導(dǎo)思想?本學(xué)期將?繼續(xù)深入_?___《基?礎(chǔ)教育課程?改革綱要》?精神，深化?教育改革，?構(gòu)建“雙思?三環(huán)六步”?課堂教學(xué)模?式，努力提?高課堂教學(xué)?的有效性和?實(shí)效性。?“雙思”是?指教師反思?教學(xué)、學(xué)生?反思學(xué)習(xí);?“三環(huán)”就?是定向、內(nèi)?化、發(fā)展;?“六步”分?別是指：提?供資源（入?境生趣）、?了解學(xué)情（?自學(xué)生疑）?、弄清疑難?（學(xué)習(xí)釋疑?）、點(diǎn)難撥?疑（練習(xí)解?難）、反思?教學(xué)（反思?學(xué)習(xí)）、引?導(dǎo)實(shí)踐（遷?移創(chuàng)新）。?以《全日制?義務(wù)教育中?生物課程標(biāo)?準(zhǔn)》為依據(jù)?，在繼承我?國現(xiàn)行生物?教學(xué)優(yōu)勢(shì)的?基礎(chǔ)上，力?求更加關(guān)注?學(xué)生已有的?生活經(jīng)驗(yàn);?更加強(qiáng)調(diào)學(xué)?生的主動(dòng)學(xué)?習(xí)，增加實(shí)?踐環(huán)節(jié)。使?每一個(gè)學(xué)生?通過學(xué)習(xí)生?物，能夠?qū)?生物學(xué)知識(shí)?有更深入的?理解，能夠?對(duì)今后的學(xué)?習(xí)方向有的?思考;能夠?在探究能力?、學(xué)習(xí)能力?和解決問題?能力方面有?的發(fā)展;能?夠在責(zé)任感?、合作精神?和創(chuàng)新意識(shí)?等方面得到?提高。為學(xué)?生們參加社?會(huì)主義現(xiàn)代?化建設(shè)，適?應(yīng)社會(huì)和繼?續(xù)學(xué)習(xí)，打?下必要的基?礎(chǔ)。二、?自成教育?本學(xué)期將繼?續(xù)徹底__?__初一年?級(jí)的“邁好?青春第一步?，自信-成?功”教育，?幫助學(xué)生樹?立正確的價(jià)?值觀，和人?生觀，成為?對(duì)社會(huì)有用?之才。初一?年級(jí)以自信?成功為主體?，鼓勵(lì)學(xué)生?邁好人生第?一步;關(guān)注?學(xué)生心靈花?園的耕耘，?喚醒學(xué)生內(nèi)?心的自尊與?自信。三?、學(xué)生基本?情況分析?通過去年上?一學(xué)期年的?學(xué)習(xí)，學(xué)生?學(xué)習(xí)的熱情?較高，對(duì)生?物這門課比?較有興趣，?但也存在著?許多問題?（1）班與?班差別比較?大，班內(nèi)兩?極分化嚴(yán)重?。（2）?每個(gè)班的人?數(shù)太多，有?時(shí)候老師無?法估計(jì)到所?有學(xué)生。?（3）優(yōu)秀?率不很突出?，一部分同?學(xué)成績不太?理想。針?對(duì)以上問題?，我要對(duì)學(xué)?生加以鼓勵(lì)?和引導(dǎo)，爭(zhēng)?取在上一個(gè)?新臺(tái)階。這?些學(xué)生大部?分都來自農(nóng)?村，基礎(chǔ)高?低參差不齊?，有的基礎(chǔ)?較牢，成績?較好，有的?則較差。當(dāng)?然也有個(gè)別?學(xué)生沒有養(yǎng)?成良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣、行?為習(xí)慣。教?師爭(zhēng)取要做?好每一個(gè)學(xué)?生的工作，?因材施教，?使他們?cè)诟?自原有的基?礎(chǔ)上不斷發(fā)?展進(jìn)步。?四、教材分?析本學(xué)期?講授義務(wù)教?育課程標(biāo)準(zhǔn)?教材（濟(jì)南?版）-《生?物學(xué)》（七?年級(jí)下冊(cè)）?。該教材針?對(duì)初中生的?特點(diǎn)，設(shè)置?了許多個(gè)學(xué)?生活動(dòng)，同?時(shí)還有課外?讀及小資料?對(duì)學(xué)生的知?識(shí)面的拓展?起積極作用?，同時(shí)活動(dòng)?又利于學(xué)生?主體作用的?發(fā)揮。每一?章內(nèi)容之前?設(shè)置學(xué)習(xí)導(dǎo)?語，使學(xué)生?提高了學(xué)習(xí)?興趣，同時(shí)?每單元末尾?又有信息庫?，進(jìn)一步深?化及強(qiáng)調(diào)基?礎(chǔ)知識(shí)。既?增強(qiáng)了學(xué)生?的主體性，?又有利基礎(chǔ)?知識(shí)的學(xué)習(xí)?。五、具?體措施（?一）、備課?備課是上?好課的基礎(chǔ)?，是保證教?學(xué)質(zhì)量的必?要措施。備?課應(yīng)包括以?下過程和內(nèi)?容l、鉆?研課程標(biāo)準(zhǔn)?，做好教學(xué)?工作計(jì)劃?（1）鉆研?課程標(biāo)準(zhǔn)，?通讀教材，?了解教學(xué)任?務(wù)、目標(biāo)、?重點(diǎn)和難點(diǎn)?。（2）?了解任教班?級(jí)學(xué)生的思?想狀況、學(xué)?習(xí)態(tài)度，學(xué)?習(xí)風(fēng)氣、知?識(shí)狀況等，?做到“有的?放矢”地進(jìn)?行教學(xué)。?（3）制定?改進(jìn)和提高?質(zhì)量的措施?，編制教學(xué)?計(jì)劃及教學(xué)?進(jìn)度表。?2、寫好教?案（1）?按照課程標(biāo)?準(zhǔn)的要求，?反復(fù)閱讀鉆?研教材，明?確教學(xué)目的?、重點(diǎn)和難?點(diǎn)，明確每?一課時(shí)的講?述內(nèi)容。?（2）根據(jù)?教學(xué)內(nèi)容和?要求，搜集?、整理、精?選參考資料?。（3）?全面了解學(xué)?生生理、心?理特點(diǎn)、學(xué)?習(xí)規(guī)律和已?有的基礎(chǔ)知?識(shí)，結(jié)合教?材內(nèi)容寫出?具體教案。?（4）教?案內(nèi)容包括?：課題、目?的和要求，?重點(diǎn)、難點(diǎn)?，課型、課?時(shí)、教學(xué)方?法，教具、?教學(xué)反思等?。202?3七年級(jí)生?物老師的工?作計(jì)劃范文?（二）一?、教學(xué)目標(biāo)?（1）、?學(xué)生獲得生?物學(xué)的基本?事實(shí)、概念?、原理和規(guī)?律等基礎(chǔ)知?識(shí)，了解并?關(guān)注這些知?識(shí)在生產(chǎn)實(shí)?踐和社會(huì)發(fā)?展中的應(yīng)用?。（2）?、學(xué)生初步?具有生物學(xué)?操作的基本?技能、一定?的科學(xué)探究?和實(shí)踐能力?，養(yǎng)成科學(xué)?思維的習(xí)慣?。（3）?、學(xué)生能理?解人和自然?和諧發(fā)展的?意義，提高?環(huán)境保護(hù)的?意識(shí)，樹立?正確的情感?態(tài)度價(jià)值觀?。（4）?、初步形成?生物學(xué)基本?觀點(diǎn)和科學(xué)?態(tài)度，樹立?正確的辯證?唯物主義世?界觀。二?、教材和學(xué)?生情況分析?教材結(jié)合?新課程改革?的要求及特?點(diǎn)，構(gòu)建突?出人與生物?圈的知識(shí)體?系，設(shè)計(jì)了?許多系列化?、多樣化、?可行性高的?探究活動(dòng)，?提高了學(xué)生?的動(dòng)手能力?，培養(yǎng)學(xué)生?的協(xié)作探究?的科研精神?。刪除了部?分死記硬背?的內(nèi)容，以?靈活應(yīng)用的?知識(shí)點(diǎn)為主?。在時(shí)代性?，增加與科?技社會(huì)相結(jié)?合的知識(shí)，?注重反映生?物科學(xué)的新?進(jìn)展，大大?拓展了學(xué)生?的知識(shí)面。?學(xué)生剛步?入初中，面?對(duì)繁多復(fù)雜?的學(xué)科，在?學(xué)習(xí)方法和?應(yīng)對(duì)上不免?有些不適應(yīng)?，甚至出現(xiàn)?不知所措的?情況。所以?，部分學(xué)生?學(xué)習(xí)興趣不?高，應(yīng)付學(xué)?習(xí)。但也存?在能較快適?應(yīng)新學(xué)習(xí)環(huán)?境，掌握了?適合自己的?學(xué)習(xí)方法，?勁頭十足的?學(xué)生。因此?學(xué)生差異較?大而且明顯?。三、教?學(xué)的措施和?方法針對(duì)?教材和學(xué)生?的總體情況?，在備課時(shí)?，知識(shí)的難?易程度要控?制好，應(yīng)適?應(yīng)大部分的?學(xué)生。實(shí)施?教學(xué)時(shí)，靈?活、應(yīng)變，?既讓基礎(chǔ)差?的學(xué)生能掌?握基本知識(shí)?，又要讓學(xué)?習(xí)層次較高?的協(xié)商有發(fā)?展提升的空?間。同時(shí)，?注意學(xué)生的?動(dòng)手及協(xié)作?探究能力的?培養(yǎng)，從學(xué)?生的現(xiàn)有知?識(shí)及生活經(jīng)?驗(yàn)出發(fā)開展?教學(xué)，培養(yǎng)?學(xué)生以生物?學(xué)的角度發(fā)?現(xiàn)生活中的?問題，并能?對(duì)之加以解?答或?qū)さ么?案。四、?教學(xué)進(jìn)度及?課時(shí)安排（?共____?課時(shí)）