動物兒歌教案教學(xué)

《動物兒歌》教案教學(xué)目標1.借助漢語拼音、課文彩圖和生活經(jīng)驗，認識“蜻、蜓、迷”等12個生字;會寫“間、迷、造”等7個生字。2.正確、流利、有節(jié)奏地朗讀兒歌。3.通過朗讀、表演，了解小動物的部分生活習(xí)性。4.產(chǎn)生觀察小動物，了解小動物的興趣。教學(xué)重難點重點:歸類認識帶有蟲字旁的生字，朗讀兒歌。難點:通過有節(jié)奏地朗讀兒歌，了解小動物的一些生活習(xí)性。教學(xué)課時2課時第一課時教學(xué)過程一、由圖導(dǎo)入1、(出示課文插圖)美麗的夏天到了，讓我們一起來到小河邊，你看到了什么?它們正忙著干什么?用‘我看到了’說一個完整的句子。引導(dǎo)學(xué)生把話說完整、說生動這些小昆蟲可喜歡夏天了，它們給夏天增添了美麗，增添了快樂，今天，我們一起學(xué)習(xí)《動物兒歌》這篇課文，讓我們一起來認識這些美麗的精靈!看朗讀視頻。接下來和老師一起看看本文的朗讀視頻，注意聽聽朗讀的節(jié)奏和感情。二、學(xué)習(xí)字詞1.自由讀兒歌，用""畫出藏在兒歌里的小動物，并大聲多讀幾諞。2.剛才聽到你們都有很認真的在朗讀課文，下面讓我們一起來解決本文出現(xiàn)的生字詞。(1)借助拼音認讀詞語。教師帶讀（先字再詞）---學(xué)生自己讀---點小老師讀去掉拼音再認一認。指學(xué)生讀游戲:蝴蝶采花。初讀兒歌，理解內(nèi)容1.讓我們回到課文中，同學(xué)們，還記得老師教過你們，遇到詩歌需要給課文畫節(jié)奏，有哪位同學(xué)回憶一下，節(jié)奏是怎么畫的呢？很好，用斜杠來劃分節(jié)奏，下面豎起小耳朵，拿起鉛筆，聽老師讀課文，給文章畫節(jié)奏，待會找學(xué)生來看看畫的是否準確。2.教師分句朗讀，提問，出示PPT。3.下面請同學(xué)們一起根據(jù)節(jié)奏來朗讀這篇課文。大家讀的可真好聽，誰可以告訴我這篇課文講了哪些小動物，說說他們的名字。（一個學(xué)生說一個動物名字，在黑板上貼上準備好的圖片，文字和圖片配對）出示六種動物名字，引出蟲子旁，說一說蟲子旁的字都是代表昆蟲嗎？接下來我請一位同學(xué)來讀讀這篇課文。誰來說說這篇課文一共有幾句話？之前老師說過一個句號代表一個話。很好，這篇課文一共有三句話，那你可以讀一讀第一句話嗎？嗯，讀的很準確，這句話中有一個生字，我們一起來看一下。（間）我們回到這句話，說一說你對這句話的理解？用你自己的話來說一說。①“蝴蝶花間捉迷藏”，引導(dǎo)學(xué)生做動作，并展開想象，蝴蝶在花間飛來飛去就像小朋友在玩捉迷藏多有趣!②“蚯蚓土里造宮殿”，把蚯蚓在十里松土比作“造宮殿”，也可以展開想象，把蚯蚓想象成建筑師感受蚯蚓的勤勞，感受兒歌的有趣，進一步指導(dǎo)學(xué)生讀出兒歌的趣味來。讀完了課文，我們一起來說一說課文的主要內(nèi)容。出示PPT，一起讀一讀。老師準備了一個小游戲：你問我答（指學(xué)生，全體學(xué)生）誰能回到一下看圖寫話如何來寫，講清楚一件事情需要有什么？人物，地點，事情。誰在哪里干什么你還能說出類似的句子嗎？小