高中物理粵教版（2023）選擇性必修第一冊 1.4 動量守恒定律的應(yīng)用 第1課時 教案

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學(xué)校

課題第四節(jié)動量守恒定律的應(yīng)用（1）

教材教材：粵教版普通高中教科書物理選擇性必修（第一冊）

1.深刻理解動量守恒定律，進(jìn)一步加深具有動量與動量守恒定律相關(guān)的相互作用觀念；

2.能夠利用動量守恒定律分析和解釋生產(chǎn)生活中的相關(guān)問題，知道應(yīng)用動量守恒定律解決問題

時應(yīng)注意的事項和一般的步驟；

3.會用系統(tǒng)和守恒的思想分析物理問題，能對綜合性物理問題進(jìn)行分析和推理，培養(yǎng)學(xué)生的科

學(xué)思維；

4.培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于生活實際，主動進(jìn)行科學(xué)普及的意識。

動量守恒定律的理解和應(yīng)用

通過創(chuàng)設(shè)生產(chǎn)生活中的實際情境，引導(dǎo)學(xué)生利用動量守恒定律分析和解釋生產(chǎn)生活中的相關(guān)問

題。

環(huán)節(jié)

教學(xué)內(nèi)容

復(fù)習(xí)引入新課——動量守恒定律

新

課

引

入

一．動量守恒的條件拓展

動

量

守

恒

的

條

件

拓

展

總結(jié)：系統(tǒng)動量守恒的條件

案例1：冰壺運動（播放視頻）

介紹冰壺運動并引導(dǎo)學(xué)生思考：

系

統(tǒng)

動

量

守

恒

定

律

的

基

本

應(yīng)

用

（1）冰壺碰撞的過程，兩個冰壺組成的系統(tǒng)動量守恒嗎？

（2）碰撞后，冰壺速度如何變化？

定量計算1：在某次投擲中，黃色冰壺運動一段時間后以0.4m/s的速度與靜止的紅

色冰壺發(fā)生正碰，碰后紅色冰壺以0.3m/s的速度向前滑行。若兩冰壺質(zhì)量相等，求碰后

黃色冰壺的速度。

（3）冰壺運動中，除了冰壺碰撞過程外，還有哪些過程也遵循動量守恒定律？

系

統(tǒng)

動

量

守

恒

定

律

的

基

本

應(yīng)

用

（4）是否可以用牛頓運動定律求解？

總結(jié)：許多相互作用過程由于作用力難以確定，不能直接應(yīng)用牛頓定運動律

解決問題，可以利用動量守恒定律來解決。這正是動量守恒定律的特點和優(yōu)點，

同時又為我們解決力學(xué)問題提供了一種新的思路和方法。

案例2：滑塊和小車的相互作用

系

統(tǒng)

動

量

守

恒

定

律

的

基

本

應(yīng)

用

總結(jié)：

（1）動量守恒定律和牛頓運動定律殊途同歸。但動量守恒定律一步到位，

更簡潔。

（2）動量守恒定律只考慮相互作用前后兩個狀態(tài)量，不需要考慮相互作用

過程中的細(xì)節(jié)，而利用牛頓運動定律求解則涉及加速度a和時間t。這再一次

說明了動量守恒定律的普適性和易用性。

案例3：探究未知粒子的性質(zhì)

系

統(tǒng)

動

量

守

恒

定

律

的

基

本

應(yīng)

用

總結(jié)：

牛頓運動定律不適用于微觀、高速的情況，而動量守恒定律依然適用，再

一次說明了動量守恒定律的普適性。