2023年實用的科學(xué)教案

2023年實用的科學(xué)教案好用的科學(xué)教案1

活動目標(biāo)：

1、簡潔了解太陽的作用(發(fā)光、發(fā)熱、光合作用、發(fā)電等)，知道太陽給生物帶來的好處。

2、激發(fā)幼兒探究自然的情感。

活動打算：幼兒用書

活動過程：

1、用猜謎的方式導(dǎo)入活動。

老師：小摯友，請你們猜個謎語——天上有位老公公，圓臉龐，紅面孔，天一這就出工，人東到本照大地，直到傍晚才收工。

2、小組探討太陽的作用。

老師：你們知道太陽有什么作用嗎?請你先和小組里的`摯友們探討一下。等下來告知大家，好嗎?

3、集體溝通太陽的作用。

4、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書，了解太陽有哪些作用呢?

(1)老師這里有一張圖片，請你找找太陽有哪些作用呢?

(2)老師總結(jié)：太陽的本事可大了，人們須要它，動植物須要它，有了太陽，我們的世界是亮亮的(發(fā)光)，植物才能更好地生長(光合作用)，太陽還可以幫我們做很多事呢，暖暖的太陽可以把濕衣服曬干(發(fā)熱)，因為太陽的能量很大，人們很聰慧，想出方法，利用太陽的能量發(fā)電，運用到我們的生活中去(發(fā)電)，這種方式不僅可以節(jié)約其他能源，而且還很環(huán)保呢!

5、延長活動：太陽還有什么作用呢?回家去找找并收集一些資料過來跟大家一起共享。

好用的科學(xué)教案2

設(shè)計思路：

依據(jù)大班幼兒年齡特點，他們對前后左右辨別不清，為了讓幼兒正確分清左右等方向，我設(shè)計了本次活動，活動中運用了日常生活中的墊子，從生活中獲得材料，運用地雷陣圖生動好玩，能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，讓幼兒在玩中學(xué)，歡樂地學(xué)！

活動目標(biāo)：

1.嘗試根據(jù)前、后、左、右的方位指令行動，并學(xué)習(xí)用語言方式描述路徑。

2.理解嬉戲玩法，體驗共同嬉戲的歡樂。

活動打算

泡沫墊（黃、咖啡色）、大箭頭一個、埋雷圖兩張，彩色長繩兩條、白色磁性板兩塊。

活動過程:

一、理解箭頭

1.提問：在什么地方見過箭頭？它有什么用？

小結(jié)：在商場、公園、幼兒園等許多地方都能望見箭頭，它能告知我們方向。

2.嘗試按箭頭指令跳格子。

二、穿越地雷陣

（一）試玩嬉戲

玩法:兩隊各派三名隊員，在自己的陣地上，找一個黃格子站好，看箭頭聽指令跳格子，每次只能跳一格。

提問：誰有什么好方法，能分清左右呢？

小結(jié)：拿筷子，拿筆的手通常是右手，這些小竅門你能幫助我們分清左右的。

（二）第一、二次嬉戲

玩法：每隊派兩名小兵從起點動身，向終點前進。途中不能踩到地雷。

小結(jié)：在遇到地雷不能向前跳的時候，可以向左或者向右跳，但是不能掉出地毯。

（三）第三次嬉戲

玩法：每隊各派一名小士兵去對方陣地擺地雷圖；嬉戲起先，每隊派一人跳格子，其余小士兵發(fā)指令幫助本隊士兵通過地雷陣，先到終點的為勝。

規(guī)則:兩隊輪番一個接一個的為自己隊發(fā)指令。

小結(jié)：指令發(fā)的.清晰正確，才可能走得又快又平安。

三、延長：幼兒自己嘗試埋地雷

共享：哪一條路最近？用繩子丈量的方法。

好用的科學(xué)教案3

活動來源:

《美麗的花圍巾》是一節(jié)小班科學(xué)領(lǐng)域?qū)W習(xí)間隔排序的互動操作活動。該活動是在引導(dǎo)幼兒通過視察圖片，發(fā)覺圖案排列規(guī)律的基礎(chǔ)上，讓幼兒通過參加“坐火車"互動嬉戲和制作花圍巾的動手操作環(huán)節(jié)加深對間隔排序規(guī)律的認知。并在讓幼兒觀賞、制作的過程中，發(fā)展幼兒的視察實力、動手實力，同時體驗勝利的喜悅，感受操作活動給幼兒帶來的無限樂趣。

活動過程:

1．情感與看法目標(biāo)：在寒冷的冬天，給小動物制作圍巾送去暖和，體驗關(guān)愛小動物帶來的歡樂。

2．實力與學(xué)問目標(biāo)：在視察、比較中發(fā)覺圖案大小、形態(tài)和顏色的不同，探究圖案排列規(guī)律，學(xué)習(xí)間隔排序。

3．技能目標(biāo)：能夠用清楚、完整的語言，表述自己的想法。

4．創(chuàng)建力培育目標(biāo)：選擇自己喜愛的粘貼圖案，嘗試運用間隔排列的方法，粘貼圖案，裝飾美麗的花圍巾。

活動打算:

1．學(xué)問打算：能夠辨別圖案的大小，相識圓形、方形、三角形，相識紅色、黃色和藍色。

2．物質(zhì)打算：

(1)ppt課件(圖案大小、形態(tài)、顏色不同的圍巾各一條)。

(2)手工小筐，圖形粘貼材料，彩色圍巾，數(shù)量與幼兒人數(shù)相同。

3．環(huán)境打算：場景布置用小椅子擺成的小火車，小男孩、小女孩的頭飾與幼兒人數(shù)相同。

活動過程:

一、視察感知導(dǎo)入

出示課件，激發(fā)幼兒的活動愛好，初步感知間隔排序。

老師：小摯友你們看天空中飄著的是什么?在什么季節(jié)會飄雪花?冬天會有什么感覺?森林王國的小動物們也感到特別的寒冷，讓我們一起坐火車去為小動物們做圍巾吧!小火車的車廂上有什么?第一節(jié)的車廂上是什么頭飾?小男孩和小女孩的頭飾是怎樣排列的?你是小男孩還是小女孩?請你找到貼有和你一樣娃娃圖案的小座位并坐在上面。坐好了嗎，我們的小火車動身去森林王國嘍!

二、深化表征綻開

1．引導(dǎo)幼兒從第一把小椅子起先，根據(jù)頭飾間隔排列的依次就座老師：看森林王國的小動物們，早就為我們打算好小椅子了，你們瞧，小椅子上有什么?是從誰起先的?他們是怎樣排列的?我們應(yīng)當(dāng)怎樣來坐椅子呢?

2．出示印有大小、形態(tài)、顏色不同間隔圖案的圍巾圖片各一條，引導(dǎo)幼兒視察，探究圖案的不同特征和排列規(guī)律。

老師：這條圍巾上的圖案有什么不同?是從哪個圖案起先的，他們是怎樣排列的?

3．老師出示操作材料，講解圖案粘貼方法。

老師：小摯友，看老師手里的這條沒有圖案的圍巾美麗嗎?美麗的圖案就在操作小框中，看一看這個小框中的`圖案有什么不同?圖案要從圍巾的一頭起先，根據(jù)剛才老師給小摯友看到的那些圍巾圖案的排列方法來粘貼，小動物們才會喜愛。

4．請幼兒選擇喜愛圖案的粘貼材料動手操作，老師巡回指導(dǎo)。

三、展示概括總結(jié)

1．展示幼兒作品，請幼兒講解排列方法。

老師：老師看到小摯友做的花圍巾都特別的美麗，誰能來給小摯友講一講你圍巾上的圖案是什么樣子的?他們是怎樣排列的?

2．組織幼兒根據(jù)間隔排列的方法來站隊，去給小動物送圍巾。

老師：請小摯友拿著你的美麗圍巾，到老師這來，我們從小男孩起先，根據(jù)一個男孩一個小女孩的排列：d-法來站隊，我們一起去把自己制作的美麗的花圍巾送給小動物吧，他們帶上肯定會很溫煦，很興奮的。

活動反思:

喜愛小動物是幼兒的天性，本次教學(xué)活動通過寒冷的冬季，為小動物制作美麗的花圍巾導(dǎo)入活動主題。在坐小火車去森林王國的嬉戲環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼jl對間隔排序的規(guī)律有初步的感知。在后面的視察圍巾圖片環(huán)節(jié)加深對規(guī)律排列的認知，并通過親自粘貼圖案嘗試運用規(guī)律。情景內(nèi)容的設(shè)計，貼近于幼兒的生活，使得幼兒在參加活動時始終愛好盎然，思維活躍，嬉戲內(nèi)容調(diào)動了幼兒參加活動的愛好、主動性。在觀賞、制作的過程中，發(fā)展了幼兒的視察實力、動手實力，同時體驗勝利的喜悅，感受操作活動給幼兒帶來的無限樂趣。

專家點評:

在幼兒期的數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，老師要為幼兒創(chuàng)設(shè)生動好玩的嬉戲情景，引導(dǎo)幼兒在視察、的環(huán)節(jié)，加深對規(guī)律的認知，讓幼兒視察小火車上男娃娃、比較中發(fā)覺規(guī)律，并通過動手操作并嘗試學(xué)習(xí)運用規(guī)律。本節(jié)課通過女娃娃圖片和圍巾上不同大小、不同形態(tài)、不同顏色的圖案來引導(dǎo)幼兒發(fā)覺圖案的不同特征，探究圖案的排列規(guī)律，并通過親身參加做小,jc-車的嬉戲，為圍巾粘貼圖案的環(huán)節(jié)使幼兒加深了對排序規(guī)律的認知。在情景設(shè)計上，在寒冷的冬季，通過送圍巾的方式，給小動物送去暖和，讓幼兒學(xué)會關(guān)愛身邊的小動物，在情感上得到升華。

好用的科學(xué)教案4

活動對象：

大班幼兒

活動目標(biāo)：

激勵幼兒運用多種方法來證明水的溫度改變。

活動打算：

1、材料打算：相關(guān)的溫度計、量杯、記錄紙、筆

2、場地打算：音樂廳（分組活動）

活動過程：

一、幼兒集中探討

1、老師在桌面上擺放熱水，讓幼兒揣測：“不動這杯熱水，它會怎么樣？”請幼兒大膽的說己的揣測。

T：不動這杯熱水，它會怎么樣？（水會變冷）

2、老師激勵幼兒運用多種方法證明水變冷了。

T：你用什么方法知道水變冷了？（用手摸、嘴巴嘗、溫度計測量）

二、幼兒分組試驗

1、老師請小摯友根據(jù)自己預(yù)想的方法進行分組試驗，并且運用多種方法記錄試驗結(jié)果。（溫度計兩人一組）

T：小摯友的想法都