山東省濰坊市：首批國家智慧城市試點申報材料55課件

山東省濰坊市：首批國家智慧城市試點申報材料山東省濰坊市：首批國家智慧城市試點申報材料山東省濰坊市：首批國家智慧城市試點申報材料濰坊市智慧城市試點方案濰坊市經濟和信息化委員會濰坊中創(chuàng)軟件工程有限責任公司中國聯(lián)通濰坊市分公司中國移動濰坊分公司中國電信濰坊分公司濰坊市高度重視智慧城市試點工作灘均報EIFANG許立全書記提出明確要求匯身「業(yè)經濟運行情況時強啁中創(chuàng)軟件集團客人來濰劉曙光市長做出車要批示大力推進創(chuàng)新許立全會見:流工作得點域劃設再人省經濟平穩(wěn)較快發(fā)展和的支件計導于黑的性與信委用得,業(yè)訂時可個試點被增,解市,則歷己正方試點,的甲,圖市,管,五品段安市。學,洲等個爭取行個試成成要,為以部頂國求更多的資等性,事地都幾方說法爭成為點小,明工作情市領導到市中級虎啊研周某電建民工作的1(經雪誰作文教學是語文教學的“重頭戲”，提高學生的作文能力，對提高學生的語文整體素質有很大作用。長期的作文教學實踐中，使我體會到寫作教學需用“心”，要從題目、內容、修改等方面人手，注重“趣味”。一、認真推敲，作文題目要有趣味性作文題目，最先影響學生作文情緒。如果作文題目乏味，就會缺少吸引力。相反，如果作文題目富有趣味性。就會很有吸引力，就會抓住一顆顆童心，叩開學生的興趣之門，激起學生的思維，讓學生積極觀察，寫出很有生活氣息的文章來。我經常從以下幾個方面擬作文題目：擬人化的題目。春天到了，我讓學生觀察大自然的變化，寫出《花在哭泣》《請把春姑娘留住》等故事。要求采取擬人化的寫作方法，寫春天的美麗，從而使學生熱愛大自然，向往大自然。即興作文題。抓住偶發(fā)事件，師生共同議題。有一次上課，一個學生忽然嘔吐起來，教室里有的學生捂住鼻子，有的驚慌地交頭接耳。我去辦公室倒來一杯熱水給生病的學生喝，并關切地詢問為什么嘔吐。她說：“課間喝了點自來水?！边@時，班長也鏟了沙子來，掩住了污穢物。抓住這一事例，我即興讓學生出一個作文題目，敘述剛才發(fā)生的事。大家踴躍發(fā)言，擬出《發(fā)生在教室里的一件事》《下次不再喝生水了》《師生情》《班長做得對》等題目。從小處出題目。有一次我?guī)W生搞一次參觀活動，大家收獲很大，見聞也不少。假如我用《記一次參觀活動》為題，作文題就顯得太大，學生可能會像記流水賬似的，一筆筆把見聞寫出來。如把題目分解為《在路上》《吃午餐》《一個建筑物引起的思考》等小題目，讓學生根據(jù)自己的感受任取一個來寫，效果就會很好。二、創(chuàng)設情境，作文內容突出趣味性小學生作文以記敘文為主，形象直觀的教學可以增添作文內容的趣味性。我常常讓學生進行下列作文訓練：現(xiàn)場實踐作文。這類作文讓學生既有觀察又有實踐，從動腦動手中發(fā)展思維、發(fā)展語言。由于學生從旁觀者變成實踐者，不僅能將所見所聞表達出來，更能將自己的體驗感受表達出來，易激發(fā)學生的感情。我曾組織學生進行家務勞動競賽。全班分成四大組，分別進行切蘿卜絲、擇芹菜、炒雞蛋、洗衣服比賽。每人觀看三項比賽，自己親自參加一項比賽，比賽結束后，進行以“勞動競賽”為話題的寫作。結果，學生的作文內容大都生動活潑、充滿趣味。音響畫面組合作文。教師事先錄制好所需聲音，剪貼好必要圖畫。課堂上，一邊放錄音，一邊看圖畫，學生頭腦中形成一個作文輪廓，欣賞完畢，各取所需，完成一篇“六要素”俱全、內容充實的作文?？茖W實驗作文。介紹某一科學小實驗，讓學生回家去做，然后在作文中匯報自己的情況，有時，師生在課堂共同實驗，再寫出實驗過程。觀察作文。為了寫植物，帶領學生觀察某一植物；為了寫動物，鼓勵學生馴養(yǎng)一只小動物，以便長期觀察；為了寫水果，讓學生帶水果到學校來，交換欣賞，品嘗，寫出文章后互相修改。漫畫作文。漫畫也是寫作的好素材。我的好多作文素材選自報刊上的漫畫。漫畫凝聚的是畫家的智慧。它生動、形象、深刻、有趣。線條可以表現(xiàn)生活，語言更能表現(xiàn)生活，況且看圖作文從來都是小學生喜歡的。有一年高考，考的不也是“看圖作文”嗎?試卷上畫的是：許多人圍坐在一棵樹樁周圍。樹樁上寫著：據(jù)說有人在此撿到了一只兔子。多么耐人尋味呀!歇后語故事作文。翻開《歇后語辭典》，撲面而來的，不也是許多有趣的故事嗎?黃鼠狼給雞拜年――沒安好心；黃鼠狼偷雞毛撣子――空歡喜；王婆賣瓜――自賣自夸……是不是有趣的故事?實踐證明，許多歇后語是寫想象作文的好素材。信息作文。現(xiàn)在是信息時代，地球在變小，成了地球村，所以我們要引導學生把目光投向地區(qū)、國家、世界。媒體――電視、廣播、報刊是了解外部世界的窗口。我們要關注媒體，這一點很重要。把眼光放遠些，該有多少人或事件值得我們關注呀!其中又會有多少值得記下來并予以評說的呀!關注世界，其意義是不可估量的，同時也饒有興趣。三、循循教導，作文修改也講究趣味性通常我們會發(fā)現(xiàn)這種情況，作文本發(fā)下來后，學生溜一眼分數(shù)，便合上本了，有的也只看看評語了事。我在寫作文評語時，講究趣味性，吸引學生的注意力，收效甚佳。1圖畫法。學生寫了一些好句子，用了一個非常精確的詞語，我捕捉到后，立即用紅筆畫上波浪線，圈上圓圈，在帝邊寫上“此處寫得好”“這個詞用得妙”等鼓勵性的話。2商量法。對學生寫得不好的作文，不一棍子打死。如某處寫得不具體，就寫上“當時的情況是這樣嗎?能再清楚嗎”。對某個用得不恰當?shù)脑~，我不輕易畫去，而是寫上“你能換一個詞來更準確在表達嗎”。對多余的段落，我寫上“如果不要這一段話，文章會起變化嗎”……3高分法。一個醒目的贊詞，一個鮮紅的高分，往往是學習困難的學生轉變的里程碑。對學習困難的學生的作文，我總是千方百計地找“閃光點”。只要有一點可取之處，我即鼓勵道：“此處可得××分。”作文稍有進步，我就下批語鼓舞他：“你的作文并不賴嘛，老師相信你下次作文會寫得更好!”此外，我還采取一些形式與書面批發(fā)相輔相成，提高批改趣味性。如辦班級優(yōu)秀作文展覽，鼓勵冒尖生；對學習困難的學生的點滴進步給予肯定，送小紅花；鼓勵學生投稿，享受成功的喜悅。寫作教學需用心，教師通過不同的途徑，喚起學生作文興趣，調動學生寫作的積極性，學生就會寫出充滿生活趣味的文章來。初中信息技術學科是一門集信息科學常識和常用信息技術于一體的基礎型課程。它具有明顯時代發(fā)展性特點的課程，屬于新興學科，在教學中如果仍彩傳統(tǒng)的“傳授--接受”的模式進行教學，不但會使直觀生動的計算機知識變得抽象、呆板，更會使學生聽課時感到被動乏味，這樣給教、學兩方面帶來的負面影響都是很大的。信息技術課既沒有形成適合本學科特點的教學方法又沒有教法可參考。因此，作為信息技術的教師就必須探討與之適應的教學方法。激發(fā)興趣驅動教學協(xié)作教學一、運用各種手段，激發(fā)學習興趣“興趣”是學生求知欲的源泉，也是啟迪學生積極思維的手段。教師在教學中要抓住時機，對學生加以引導、扶植和培養(yǎng)，注意啟發(fā)學生的好奇心，耐心解答學生提出的各種問題，鼓勵學生的每一點進步，點撥學生的每一個困惑，充分調動學生學習的積極性和主動性，使學生在學會和會學中不斷取得進步，比如在介紹基于圖形用戶界面的Windows系統(tǒng)時，在學生不熟悉計算機的情況下，可預先示范改換桌面圖案或背景、改變圖標下字體的大小、隨意拖動任務欄和調整窗口的大小等等，讓學生感知Windows系統(tǒng)的魅力所在，從而激發(fā)他們學習的興趣；又如在教計算機操作系統(tǒng)時，由于Windows系統(tǒng)的人機交互性強，有些學生在對課堂教學內容有了一定的了解后，就會在上機時做出一定花樣，諸如將系統(tǒng)桌面的圖標移動或改變桌面的背景等等，這時老師可請這些學生上臺給其他學生介紹他們的“經驗”，這樣，學生不僅通過相互傳授了解更多的內容，也激發(fā)了更濃的學習興趣。當然，也要告誡學生，一些隨意操作可能會影響計算機系統(tǒng)的正常工作，不能隨意改變系統(tǒng)設置。二、任務驅動式教學任務驅動式教學就是介紹有關知識和方法前，提出一些與學生日常學習、生活較密切的任務，在引導學生應用計算機完成任務的過程中，貫穿滲透學習內容。教師可根據(jù)教學內容，安排適合課堂教學的相關游戲或其它內容。這樣讓學生有目的地學習和實踐，有利于學生保持良好的學習興趣，興趣盎然地掌握所學知識，可以提高學習效率，鍛煉學生的學習和探索能力。愛玩是每個學生的天性，很多學生在上信息技術課時，往往會在老師不注意時，偷玩游戲。我的做法是把學生最喜歡、最熱衷的游戲引入課堂，把學生潛在的學習勢能轉化為動能，并取得了意想不到的效果。例如在《單擊鼠標玩游戲》的案例中，在學生已掌握鼠標基本操作的基礎上，教師簡單示范、講解游戲《飛牌》，留出大部分時間給學生操作練習，不僅能讓學生在游戲的過程中練習單擊和雙擊操作，還能培養(yǎng)學生的敏銳洞察力和應變能力。把游戲作為教學的手段，以富有趣味的途徑將知識、技能傳授給學生，使學生在玩的過程中不斷積累操作經驗，提高操作熟練程度。三、協(xié)作教學鼓勵學生協(xié)作解決問題：協(xié)作已經成了現(xiàn)代社會一種必不可少的人的素質，沒有協(xié)作能力，簡直是寸步難行。在教學中我們也要在鼓勵獨立解決問題的同時，加強此方面的訓練，培養(yǎng)學生的協(xié)作精神。小組協(xié)作式學習是培養(yǎng)學習生協(xié)作能力的重要手段，可以根據(jù)情況把玉級分為若干小組，將班級信息技術方面有特長的學生列為“小專家”，讓小專家進行巡回指導，在此過程中，學生之間為了達到小組學習的目標，相互之間可以采用討論、指導等形式對問題進行充分論證，經掌握學習內容。這種協(xié)作教學不但可以調動學生學習的積極性、活躍課堂氣氛，同時還可以培養(yǎng)學生之間相互協(xié)作能力、拓寬學生的思路、引導學生多向思維、培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維能力。而且在“小專家”們的“點”指導下，老師注意巡視這些同學“面”的情況，達到點、線、面結合，以點帶線提高全班學生的計算機操作水平。四、自主學習創(chuàng)建有利于自主性學習的環(huán)境及資源，培養(yǎng)學生的自主學習能力。利用現(xiàn)代信息技術來學習信息技術課程。在組織安排教學過程中，不是把大量的時間用于組織講解教案上，而是放在為學生提供學習所需要的各種資源上，把精力放在簡化利用資源所經歷的實際步驟上。在教學中，教師通過找出已經學過的知識與正要學習的知識之間的聯(lián)系與區(qū)別，有利于教學中突破難點，也能使學生輕易地掌握教學重點。教師通過讓學生圍繞問題自學、討論、交流、實踐，充分挖掘學生自主創(chuàng)造性的解決問題的能力和形成自主學習的意識。自主性過程以“先學后做”、“邊學邊做”為基本特征，即課前讓學生超于教學進度進行獨立學習，解決各自現(xiàn)有發(fā)展區(qū)的問題，課堂教學中，師生合作針對性地解決最近發(fā)展區(qū)的問題，使之轉化為新的現(xiàn)有發(fā)展區(qū)。這樣，學生積極把學過的舊知和新知有機的結合起來，不但學得輕松，也容易掌握，真正做到了輕負擔、高效率?？傊?，在信息技術這門新興學科的具體教學中，采哪種教學方法，不僅需要根據(jù)課程內容和實際情況來選擇或加經綜合應用，更需要我們在實踐中不斷地去摸索總結，而且信息技術本身就是一門飛速發(fā)展的技術。探索新的環(huán)境下的新型教學模式、教學方法，培養(yǎng)具備一定科學精神和創(chuàng)新意識以及信息能力的學生，這是我們信息技術教師任重而道遠的責任。常言“教無定法”，這是指在教學上沒有一個一成不變的模式，更沒有放之四海而皆準的統(tǒng)一方法。在實際的教學實踐中，一節(jié)課往往是多種方法的結合，因此對于信息技術的新的教學方法的研究、探索具有十分重要的現(xiàn)實意義。山東省濰坊市：首批國家智慧城市試點申報材料山東省濰坊市：首批1濰坊市智慧城市試點方案濰坊市經濟和信息化委員會濰坊中創(chuàng)軟件工程有限責任公司中國聯(lián)通濰坊市分公司中國移動濰坊分公司中國電信濰坊分公司濰坊市智慧城市試點方案2濰坊市高度重視智慧城市試點工作灘均報EIFANG許立全書記提出明確要求匯身「業(yè)經濟運行情況時強啁中創(chuàng)軟件集團客人來濰劉曙光市長做出車要批示大力推進創(chuàng)新許立全會見:流工作得點域劃設再人省經濟平穩(wěn)較快發(fā)展和的支件計導于黑的性與信委用得,業(yè)訂時可個試點被增,解市,則歷己正方試點,的甲,圖市,管,五品段安市。學,洲等個爭取行個試成成要,為以部頂國求更多的資等性,事地都幾方說法爭成為點小,明工作情市領導到市中級虎啊研周某電建民工作的1(經雪誰濰坊市高度重視智慧城市試點工作3濰坊市高度重視智慧城市試點工作坊人民政坊市人因濰坊市財政局吳于落實智慧城市試點建設配套資金的水諾函酸坊人民政上程消和信恩他員會拋均市人民政府辦公蜜關下中請得濰坊非列為由車準方多,獲高度重城市建設工作,科均下成立胃慧準坊設工作導試點城市的函些建設判入了《市國經清相性發(fā)展++二°信臨指字(1121B)。質制定了《助智城市設試點方》,似癥智公:管理濰坊市市長劉曙光任組長]按1:2配套財政資金正日下副麗低:4可要,重2的們配要車地理,平所證配套資足沒時到生,人(原,確點工朽里了思體二導是立里濰坊市高度重視智慧城市試點工作4目錄濰坊特色智慧濰坊智慧濰坊可持續(xù)發(fā)與基礎整體規(guī)劃建設內容展思路1234目錄5魅力濰坊占據(jù)智慧城市試點的先機中國人居環(huán)境獎城市國家坯保模范城市國家衛(wèi)生城市國家園林城市世界風箏都,半島城市群地理中心城家數(shù)字埡市地理空間架建設推廣域市市,環(huán)渤海經濟的重要城市之綠色動刀國際集兩個國家戰(zhàn)略和一個省級戰(zhàn)暗于身,是山東省唯一一個山東半島藍色經濟區(qū)、黃河三角洲高效生態(tài)經濟區(qū)膠東半島高端產業(yè)娶集區(qū)“三區(qū)醱加魅力濰坊占據(jù)智慧城市試點的先機688占據(jù)智慧城市試點的先機信忌基礎設施實現(xiàn)胯越式發(fā)展,提升城市率先開展縣市區(qū)和園區(qū)兩化融合試點山東省經濟和信息化委員會文成立地市級第一家兩化融合促進中心試驗的復函3推進企業(yè)首席信息主簽制度建設出平動帶能生能著者實施兩化融合“2130”示范工程5以重點項目推進兩化融合6舉辦兩化融合宣傳促進活動三大電信運營商都將濰坊作為集團公司智慧城市建設的試點城市,88占據(jù)智慧城市試點的先機7濰坊市建設智慧城市具備良好基礎信息基礎設施水平全省領先字濰坊”建設走在全省前列信息化與工業(yè)化深度融合發(fā)展智慧產業(yè)實現(xiàn)陪越式發(fā)展發(fā)展環(huán)境不斷優(yōu)化濰坊市建設智慧城市具備良好基礎8濰坊市建設智慧城市具備良好基礎信息基礎設施水平全省領先實現(xiàn)了村村誦電話、寬帶、光纖、廣播電視通信光纜總長度120余萬芯長干米,互聯(lián)網(wǎng)城市出口帶寬超過400G,人均電話普及率1142部百人,互聯(lián)網(wǎng)用戶普及率達到534%,3G網(wǎng)絡己實現(xiàn)了全市城區(qū)、行政村無縫隙覆蓋,WLAN公共運營熱點(AP)規(guī)模已達67萬余個,構建了覆蓋全市范圍的無線寬帶城域網(wǎng)。濰坊市建設智慧城市具備良好基礎9濰坊市建設智慧城市具備良好基礎信息基礎設施水平全省領先數(shù)字濰坊”建設走在全省前列信息資源共享效果突出跨部門、跨領域的重點信息化工程取得良好的經濟社會效益(市民卡、應急聯(lián)邊、智能交通、數(shù)字城管等)社會信息化成效顯著,公共服務逐步延伸到基層農業(yè)衣村信息化進展版利,獲國家級縣域經濟信息化試點、和國家農村信息化試點濰坊市建設智慧城市具備良好基礎10濰坊市建設智慧城市具備良好基礎十食圖息化會件善坊市人民政暗文件胡濟息化會排上中溫們化工動國人其看府與口息戶普軌化碘作購開展了兩批兩化建設,建今年,工信部機關報中國電子報對我市兩化融合開展情況進行了6個版面的專題報道濰坊市建設智慧城市具備良好基礎11山東省濰坊市：首批國家智慧城市試點申報材料55課件12山東省濰坊市：首批國家智慧城市試點申報材料55課件13山東省濰坊市：首批國家智慧城市試點申報材料55課件14山東省濰坊市：首批國家智慧城市試點申報材料55課件15山東省濰坊市：首批國家智慧城市試點申報材料55課件16山東省濰坊市：首批國家智慧城市試點申報材料55課件17山東省濰坊市：首批國家智慧城市試點申報材料55課件18山東省濰坊市：首批國家智慧城市試點申報材料55課件19山東省濰坊市：首批國家智慧城市試點申報材料55課件20山東省濰坊市：首批國家智慧城市試點申報材料55課件21山東省濰坊市：首批國家智慧城市試點申報材料55課件22山東省濰坊市：首批國家智慧城市試點申報材料55課件23山東省濰坊市：首批國家智慧城市試點申報材料55課件24山東省濰坊市：首批國家智慧城市試點申報材料55課件25山東省濰坊市：首批國家智慧城市試點申報材料55課件26山東省濰坊市：首批國家智慧城市試點申報材料55課件27山東省濰坊市：首批國家智慧城市試點申報材料55課件28山東省濰坊市：首批國家智慧城市試點申報材料55課件29山東省濰坊市：首批國家智慧城市試點申報材料55課件30山東省濰坊市：首批國家智慧城市試點申報材料55課件31山東省濰坊市：首批國家智慧城市試點申報材料55課件32山東省濰坊市：首批國家智慧城市試點申報材料55課件33山東省濰坊市：首批國家智慧城市試點申報材料55課件34山東省濰坊市：首批國家智慧城市試點申報材料55課件35山東省濰坊市：首批國家智慧城