秋季高三語文開學摸底考試卷02（含解析）

2021年秋季高三語文開學摸底考試卷一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）實用類文本閱讀（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1—5題。材料一：運河學是一門新的學科。對運河與區(qū)域自然環(huán)境的研究是對運河本體的研究，它主要考察人類行為對自然水系的影響，也就是人類與自然的關系。運河的開挖是人類利用自然環(huán)境、改造自然環(huán)境的行為，這種行為的直接目的是便于交通運輸、但從客觀效果看，在交通運輸條件改善的同時，運河的開挖也引起了自然環(huán)境、生態(tài)環(huán)境的改變。運河學關注的不只是河本身的自然屬性及其工程技術進步，同時應該包括開挖運河引起的自然環(huán)境的變化：區(qū)域水文改變、自然水系化、湖泊形或與消長……關于運河區(qū)域社會的研究，普遍關注的是運河在區(qū)城社會發(fā)展中所起的作用，從運河流經(jīng)及輻射區(qū)域產(chǎn)生的不同于其他區(qū)域的社會現(xiàn)象入手，探究其發(fā)展演變過程及對現(xiàn)代社會的影響。也就是說，運河區(qū)城社會的研究，不是一般意義上的社會史、經(jīng)濟史或文化史研究，而是與運河密切相關、有運河因素注入的綜合研究。在中國古代社會，尤其是在水系不發(fā)達的北方地區(qū)，運河交通有其他交通路線無法相比的優(yōu)勢：經(jīng)濟省カ，利用水的浮力，可以大大降低運輸成本；承載能力強，船可以運送其他運輸工具無法裝載的大宗物資和大型物體；受惡劣天氣和山隔水阻等自然條件影響較小……運河對區(qū)域社會的影響大而廣泛：舉凡政治、軍事、商業(yè)、手工業(yè)、農(nóng)業(yè)、服務業(yè)及居住環(huán)境、城鎮(zhèn)格局、文化文流、習俗變化、社會流動等等，方方面面都有運河流動的印記。我們十分關注上述社會因素和社會現(xiàn)象，更關注運河對這些社會因素、現(xiàn)象形成和變化所產(chǎn)生的作用。研究中國歷史離不開運河，許多重要歷史事件、重要人物、重要社會現(xiàn)象與運河也有關系。運河開發(fā)史和送河區(qū)域社會史本身就是中國歷史的重要組成部分，也是中國歷史研究的重要環(huán)節(jié)。尤其是明清時期，國家視運河漕運為經(jīng)濟命脈，明清史書中，有關運河漕運的記載很多，與運河相關的事件、人物比比皆是。中國運河研究也是中國歷史研究的重要組成部分。同時，運河的研究與社會史有許多疊合之處。社會史運用各種社會科學的理論和方法，特別是社會學的理論和方法，對歷史上的社會結構、社會組織、社會行為及社會心理進行研究。社會史是歷史學的重要分支，也是與社會學密切相關的學科。社會史與社會學的主要區(qū)別在于前者研完往昔的社會整體及其各個側面，而后者研究現(xiàn)實社會的結構及社會問題。運河學研究的許多內(nèi)容屬社會史范疇，所以研究運河，不僅需要使用歷史學的方法，還需要使用社會史的研究方法。運河學的研究是一項多學科交叉融會的研究，所以，它的理論和方法是多學科理論和方法的匯集與綜合。這種匯集與綜合不是無序的拼湊，也不是簡單的相加，而是有機的結合。運河學研究的起點是對京杭運河文獻及其他資料的搜集、保護、整理、研究。它可以為學術研完提供基本的材料，對運河文化遺產(chǎn)的研究、保護都具有重要意義。這體現(xiàn)了河學研究的文化功能。運河學研完還具有一定的社會功能，它能為政府決策提供歷史借鑒。京杭大運河是中國古代南北交通的大動脈，對于維護國家統(tǒng)一、推動社會經(jīng)濟發(fā)展起到過無可替代的作用。目前，人們對運河的正面作用了解較多，對其負面影響則知之甚少。運河學的相關研究旨在總結歷史經(jīng)驗教訓以資借鑒，同時提醒人們關注水利工程與生態(tài)環(huán)境的關系，全面認真審視大型水利工程對生態(tài)環(huán)境的影響，避免決策失誤。（摘編自李泉《運河學研究的內(nèi)容和方法》）材料二：距今已有2500年歷史的中國大運河是一條文化之河，長達3200公里的中國大運河充分吸納了沿線的京津、燕趙、中原、齊魯、淮揚、吳越等六大文化帶的文化資源，沿線有水工遺存、運河故道、名城古鎮(zhèn)等物質(zhì)文化遺產(chǎn)近3000項，國家級非物質(zhì)文化產(chǎn)450余項，是我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化高度富集的區(qū)域。但是迄今為止，中國大運河文化并沒有被系統(tǒng)地總結歸納。運河學的建立可以整合優(yōu)化這些優(yōu)質(zhì)文化資源，形成一批論文、叢書等研究成果，創(chuàng)造一批反映運河文化的文學影視作品，打造一批運河文化展示館，通過加強對現(xiàn)存運河遺產(chǎn)資源的摸底調(diào)查，讓大運河文化遺產(chǎn)的文化價值呈現(xiàn)在世人面前。同時，可以推出一批文化項目、出版項目、產(chǎn)業(yè)項目來振興運河文化，建設一批送河文化旅游小鎮(zhèn)，打造一批運河文化產(chǎn)業(yè)園區(qū)來發(fā)展運河經(jīng)濟；可以憑借大運河這一世界公認的文化資源，對外輸出文化產(chǎn)品，宣傳中華優(yōu)秀文化，在世界文化的舞臺上講好中國大運河文化故事；可以增強全民族的文化自信，進一步繼承中華優(yōu)秀文化、弘揚運河文化，推進科學發(fā)展和永續(xù)發(fā)展的集體夢想，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的“中國夢”增添文化動力。（摘編自姜師立《運河學的概念、內(nèi)涵、研究方法及路徑》）下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（3分）開挖運河的直接目的是便于交通運輸，但在客觀上對運河區(qū)域的水文改變、自然水系變化、湖泊形成與消長等產(chǎn)生了影響。運河區(qū)域社會的研究，不是社會史、經(jīng)濟史或文化史研究，而是注入了運河因素的多學科交叉融會的綜合研究。目前，人們對運河的正面作用了解較多，對其負面影響則知之甚少，因此運河學應主要研究運河帶來的歷史教訓。通過加強對現(xiàn)存運河遺產(chǎn)資源的摸底調(diào)查，整合優(yōu)化大運河優(yōu)質(zhì)文化資源，可以彌補大運河文化還沒有總結歸納的不足?！敬鸢浮緼【解析】本題考查學生對材料相關內(nèi)容的理解和分析的能力。B.“不是社會史、經(jīng)濟史或文化史研究”錯。材料一中說“不是一般意義上的社會史、經(jīng)濟史或文化史研究”，選項丟掉了“一般意義上的”，曲解文意。C.“人們對運河的正面作用了解較多，對其負面影響則知之甚少，因此運河學應主要研究運河帶來的歷史教訓”錯。根據(jù)材料一中“目前，人們對運河的正面作用了解較多，對其負面影響則知之甚少。運河學的相關研究旨在總結歷史經(jīng)驗教訓以資借鑒”分析理解，總結歷史經(jīng)驗和歷史教訓都是運河學的社會功能，沒有主次之分。D.“可以彌補大運河文化還沒有總結歸納的不足”錯誤。根據(jù)材料二“但是迄今為止，中國大運河文化并沒有被系統(tǒng)地總結歸納”可知，中國大運河文化已經(jīng)被總結歸納過了，只是不夠系統(tǒng)。選項理解和分析不正確。答案選A項。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（3分）A.在古代，運河交通有經(jīng)濟省力、承載能力強、受自然條件影響較小等優(yōu)勢，這是其他交通路線無法相比的。明清時期，運河漕運是國家的經(jīng)濟命脈，研究明清歷史應將明清時期運河區(qū)域社會史研究作為重要組成部分。C.運河學研究能夠推進學術研究的深入開展，彰顯運河的文化功能，因此中國大運河是一條文化之河。D.運河學是一門綜合性很強的學科，對運河的系統(tǒng)研究不僅是時代的需要，也是社會發(fā)展的需要?！敬鸢浮緾【解析】根據(jù)材料二可知，中國大運河本就是一條文化之河，與運河學研究之間不存在因果關系。選項說法不正確。3.根據(jù)材料內(nèi)容，下列不屬于運河區(qū)域社會研究范疇的一項是（3分）A.對運河漕運歷史的研究B.對運河區(qū)域地質(zhì)構造的研究C.對運河城鎮(zhèn)帶興衰的研究D.對運河區(qū)域商業(yè)發(fā)展的研究【答案】B【解析】根據(jù)材料一可知，地質(zhì)構造屬于自然環(huán)境的范疇，研究運河區(qū)域地質(zhì)構造是對運河本體的研究。選項不屬于運河區(qū)域社會研究范疇。4.請簡要梳理材料一的行文脈絡。（4分）【參考答案】首先指明了運河學的研究內(nèi)容（對象）；接著論述了運河學的研究方法及其特點；最后揭示了運河學的研究功能。（一點1分，兩點3分，三點4分）5.請依據(jù)材料二簡要閘述建立運河學的文化意義。（6分）【參考答案】①可以總結、整合、優(yōu)化博大精深的運河文化，呈現(xiàn)運河文化遺產(chǎn)的價值；②可以挖掘運河的優(yōu)質(zhì)文化資源，更好地傳承傳播運河文化；③可以利用運河文化，發(fā)展運河文化產(chǎn)業(yè)，振興運河經(jīng)濟；④可以輸出中華優(yōu)秀文化，增強文化自信，為實現(xiàn)“中國夢”增添文化動力。（答對任意三點給6分）（二）文學類文本閱讀（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6—9題。母親的心愿北方“麻警官，您母親又鬧著要出小區(qū)，倒是沒在小區(qū)里翻垃圾箱撿垃圾。這都第四次了，我們勸不住，疫情的嚴重性您是知道的，怎么說她就是不聽。知道您忙，可我們實在沒辦法，只能找您了?！薄拔以绯窟^去又說了說，怎么還鬧呢？吃喝都給她準備得很充足，口罩也買了。”麻利鋒剛上卡點，母親居住的社區(qū)張主任就打來電話。昨天張主任就為麻利鋒母親要出去給他打了半個小時的電話，最后還是麻利鋒親自回去，才把母親攔住了。母親越來越不聽勸了。麻利鋒最初擔心母親患上了阿爾茨海默癥（即老年癡呆癥），帶她到市醫(yī)院徹底檢查，結果顯示所有數(shù)據(jù)正常。大夫說人上了歲數(shù)，性格發(fā)生變化也不奇怪。父親在世時，母親買菜做飯收拾屋子，還要伺候腿腳不便的父親，每天不得閑，幾乎不用麻利鋒操心。自從父親去世后，母親似乎就變了，主要表現(xiàn)是話少了，還總愛在小區(qū)的垃圾箱里翻撿廢品。紙箱、礦泉水瓶、廢報紙、泡沫板……只要是廢品回收站要的，母親一樣也不會漏掉。起初，聽小區(qū)門房的梁姨說過幾次，好似母親搶了人家的生意，話說得客氣但不好聽。麻利鋒似信非信，家里見不到任何廢品的影子呢。他忙得顧不上，就讓老婆去盯了兩次，果然看到身形瘦小的母親踮著腳半截身子插在垃圾箱里，像個土撥鼠似地往外撿廢品。母親被抓了現(xiàn)行后，更加無所顧忌了。梁姨被進出的車輛登記收費拖住了手腳，只能眼睜睜地看著目標落入母親的手中，礙于麻利鋒的面子，再生氣也不好明目張膽地奪回自己的地盤。母親是市五小退休教師，每月工資五千多。麻利鋒問她，缺錢嗎？不缺。為啥撿垃圾？那不是垃圾，是能回收利用的廢品，找點事干。麻利鋒勸說多次無效，也不能整天看著她老人家?！袄蠇專瑹o論如何都不能出門呀！”麻利鋒下卡點后急急忙忙趕回家，母親趴在客廳的窗臺上看著外面，他進門也沒搭理。麻利鋒從母親的視線角度看去，正好有三個垃圾箱，“正在疫情爆發(fā)期，您的身體又那么弱?！薄拔覜]糊涂，電視里天天在播。你也要小心點，小杰真的不能回來了？在武漢沒人管咋辦呢。”母親依然沒有回頭，神情十分失落?！翱隙ú荒芑貋淼?。快三十歲的大小伙子還要怎么管？昨天不是給您打電話報平安了嗎？您不用擔心。我天天上卡點，可比您孫子辛苦多了。”“媽知道你們辛苦，要不我才不在家閑坐著，沒感染上病毒還坐出毛病來了呢。中間那個垃圾箱里扔進去兩個牛奶箱，還有——”“哎呀媽，看在我苦口婆心餓著肚子說了半天的份上，就算是人家把金條扔進垃圾箱，您也不能下去撿，太危險了?！甭槔h把母親架到了沙發(fā)上，有些急赤白臉，母親卻笑了?！摆s快回去吃你的飯，我又不是小孩子，你比社區(qū)那幾個女人的話還多。不放心的話，你干脆把老娘綁起來，讓我等死算了！”母親的臉沉了下來。麻利鋒登時泄了氣，怏怏地走了。再強硬下去把母親惹毛了，還真不好收場。安葬了父親后，他就建議母親搬過去跟他一起住，母親說死也要死在自己家里，動員了好幾次也不聽?！袄咸呀?jīng)出小區(qū)了，我和門口的社區(qū)工作人員怎么勸都不聽，你趕快回來吧?！甭槔h昨天沒說通母親，早上出門前就叮囑老婆一定要過去盯著，果然時間不長老婆就打來電話抱怨，“非要去超市不可，買啥我替她去買還不行么。”麻利鋒頭疼了：“唉，就讓她出去一次吧，五六天沒——”“你以為你是警察就可以讓家里人隨意進出？老太太真要出了事你負得起責嗎？”麻利鋒話沒說完，老婆開火了。麻利鋒剛趕到小區(qū)大門口，就見母親戴著口罩從不遠處走來，身后跟著兩個超市的工作人員，推著裝滿牛奶、方便面的小推車。母親沖他歡樂地揮著手，麻利鋒憋著一肚子氣，大聲沖母親嚷嚷：“不讓您出門就是不聽，盡給人找麻煩！”“他們幾個整天守在小區(qū)門口很辛苦，我就是想給他們買點吃的喝的?！蹦赣H輕聲細語地說。社區(qū)人員愕然，一時不知說什么好，其中一位年輕的沒忍住，眼圈紅了?！袄蠇?，您做得對！”回到家，麻利鋒幫母親脫大衣，在右邊的衣兜里發(fā)現(xiàn)了一張工商銀行的回執(zhí)單，是母親給武漢捐助了四萬元的憑證，時間正是今天，超市旁邊就有工商銀行的營業(yè)點。麻利鋒悄悄塞回去，轉(zhuǎn)身給母親豎起了大拇指。母親笑得像正午的陽光那般燦爛。6.下列對文本相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）（3分）A．“母親是市五小退休教師，每月工資五千多”，這里交代母親的職業(yè)和收入，進一步引起讀者對母親出門撿廢品原因的猜測，也為后文母親捐物捐款埋下伏筆。B．“身形瘦小的母親踮著腳半截身子插在垃圾箱里，像個土撥鼠似地往外撿廢品”，形象描繪出母親撿廢品的行為，主要是為了表現(xiàn)老婆對母親撿廢品的鄙棄和不滿。C．得知母親出社區(qū)是給社區(qū)人員買吃的喝的，“其中一位年輕的沒忍住，眼圈紅了”，這是感動，也是愧疚。因為之前他們還在一味地責怪-母親“多事”。D．結尾“母親笑得像正午的陽光那般燦爛”，是為兒子終于理解并贊賞自己而喜悅，也為自己捐款行為而自豪，這種描寫有“無聲勝有聲”的感人效果?！敬鸢浮緽【解析】本題考查理解文章內(nèi)容的能力。B項，“主要是為了表現(xiàn)老婆對母親撿廢品的鄙棄和不滿”不當，主要印證母親的確是在撿廢品的事實。故選B。7.下列對文本藝術特色的分析，不正確的一項是（）（3分）A．小說人物語言可以反映人物的性格，本文的對話樸素平易，既能推動小說情節(jié)發(fā)展，也可以直接反映小說人物的質(zhì)樸品質(zhì)。B．文章題目為“母親的心愿”，但文中并未直接表現(xiàn)“母親”的心愿具體是什么。疫情前與疫情期間，她的心愿是不同的。C．小說結尾作者采用突轉(zhuǎn)的方式展現(xiàn)了母親的形象，讓母親此次行為與之前行為形成鮮明對比，凸顯了母親的轉(zhuǎn)變。D．小說以日常的小事和人物間的小沖突為切人點，展現(xiàn)了“母親”及麻利鋒、社區(qū)人員這些平凡而又盡職盡責的普通人形象?！敬鸢浮緾【解析】本題考查對文章內(nèi)容與藝術特色的分析和鑒賞能力。C項，“讓母親此次行為與之前行為形成鮮明對比”“凸顯母親的轉(zhuǎn)變”理解錯誤，突轉(zhuǎn)的原因是眾人由不理解到理解“母親的行為”，而且“母親的行為”并沒有對比，更沒有“轉(zhuǎn)變”。故選C。8．小說直接以社區(qū)張主任給麻警官打電話的語言描寫作為開頭，有什么作用？請結合文本簡要分析。（4分）【參考答案】本題考查賞析小說重要段落和情節(jié)的作用。①交代了“抗疫”的社會背景?！耙咔榈膰乐匦阅侵赖摹秉c明故事發(fā)生在“抗疫”特殊時期。（1分）②制造懸念。一開篇就制造緊張氣氛，母親“又鬧著要出小區(qū)”“都第四次了，勸不住”等引發(fā)讀者對老太太“出格”行為的好奇，引起讀者閱讀興趣。（1分）③引出小說中心人物及主要矛盾。這次“您母親”“倒是沒在小區(qū)里翻垃圾箱撿垃圾”，而是“又鬧著要出小區(qū)”。（2分）9．作者在本文中運用了一種特殊的故事敘述方式，將情節(jié)簡單的故事變得內(nèi)容豐富。請你結合文章分析作者運用了一種怎樣的故事敘述方式，并談談其效果。（6分）【參考答案】插敘。①對情節(jié)起到解釋說明作用。文章把母親前前后后的事情都有機融合進來。通過插敘的方式讓我們明白，疫情前（退休后），母親為何撿廢品；②更好地突出人物的形象、性格。通過插敘，不僅讓主人公母親形象更加突出豐滿，也展現(xiàn)了一群盡職盡責的普通人形象；③更好地突出主題。通過插敘，以小見大，展現(xiàn)時代大背景，突出普通人團結一致“抗擊疫情”大主題。（插敘1分，分析一點2分、兩點3分、三點5分，共6分）本題考查學生賞析小說敘事特點的能力，具體考查插敘的作用。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10—14題。岳飛，字鵬舉，相州湯陰人。世為農(nóng)。父和，能節(jié)食以濟饑者。有耕侵其地，割而與之；貰其財者不責償。飛生時，有大禽若鵠，飛鳴室上，因以為名。少負氣節(jié)，沈厚寡言，家貧力學，尤好孫吳兵法。生有神力，未冠，挽弓三百斤，弩八石，學射于周同盡其術能左右射同死朔望設祭于其冢父義之曰汝為時用其徇國死義乎七年，入見，帝從容問曰：“卿得良馬否？”飛曰：“臣有二馬，日啖芻豆數(shù)斗，飲泉一斛，然非精潔則不受。介而馳，初不甚疾，比行百里始奮迅，自午至酉，猶可二百里。褫鞍甲而不息不汗，若無事然。此其受大而不茍取，力裕而不求逞，致遠之材也。不幸相繼以死。今所乘者，日不過數(shù)升，而秣不擇粟，飲不擇泉，攬轡未安，踴踴疾驅(qū)，甫百里，力竭汗喘，殆欲斃然。此其寡取易盈，好逞易窮，駑鈍之材也?！钡鄯Q善，曰：“卿今議論極進?！奔覠o姬侍。吳玠素服飛，愿與交歡，飾名姝遺之。飛曰：“主上宵旰，豈大將安樂時？”卻不受，玠益敬服。帝初為飛營第，飛辭曰：“敵未滅，何以家為？”或問天下何時太平，飛曰：“文臣不愛錢，武臣不惜死，天下太平矣?！睅熋啃萆?，課將士注坡跳壕，皆重鎧習之。子云嘗習注坡，馬躓，怒而鞭之。卒有取民麻一縷以束芻者，立斬以徇。卒夜宿，民開門愿納，無敢入者。軍號“凍死不拆屋，餓死不鹵掠”。卒有疾，躬為調(diào)藥；諸將遠戍，遣妻問勞其家；死事者哭之而育其孤，或以子婚其女。凡有頒犒，均給軍吏，秋毫不私。善以少擊眾。欲有所舉，盡召諸統(tǒng)制與謀，謀定而后戰(zhàn)，故有勝無敗。猝遇敵不動，故敵為之語曰：“撼山易，撼岳家軍難。”好賢禮士，覽經(jīng)史，雅歌投壺，恂恂如儒生。每辭官，必曰：“將士效力，飛何功之有！”然忠憤激烈，議論持正，不挫于人，卒以此得禍。（選自《宋史?列傳第一百二十四》，有刪節(jié)）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）（▲）【答案】（3分）D（原文標點：學射于周同，盡其術，能左右射。同死，朔望設祭于其冢。父義之，曰：“汝為時用，其徇國死義乎！”）11.下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）（▲）A.室，本指堂屋后面正中的那個房間，后指供人居住寢臥的房間。古人房屋內(nèi)部，前室后堂，室的東西兩側叫房。B.冠，古代男子二十歲時舉行加冠禮——結發(fā)戴冠，以示成人。因其時體猶未壯且比較年少，故又稱“弱冠”。C.石，計算重量的單位，也可作為官俸的計量單位，如《觀刈麥》中“吏祿三百石”的“三百石”即指薪俸。D.儒生，通曉儒家經(jīng)書的人，后泛指讀書人，如《柳敬亭傳》中“云間有儒生，莫后光見之”的“儒生”即為泛指。【答案】（3分）A（“本指”與“后指”的內(nèi)容錯位。）12.下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）（▲）A.岳飛致力求學，膂力驚人。他學習勤奮，尤其喜歡閱讀孫吳兵法，年紀輕輕就能挽重弓強弩，拜師學藝后，射箭的本領更是高人一籌。B.岳飛以國為重，深明大義?；实劭粗卦里w，曾經(jīng)將有名的美女狀扮好后贈予他，并打算為他興建府第，可他心系國事，婉言拒絕恩賜。C.岳飛不徇私情，軍紀嚴明。岳云練習騎著馬從陡坡上疾馳而下，結果馬被絆倒，岳飛怒而鞭責；士兵濫用百姓物資，岳飛對其嚴懲不貸。D.岳飛志趣高雅，謙遜謹慎。他好賢禮士，以瀏覽經(jīng)史典籍、唱雅歌和投壺為平生樂事。每次朝廷給他加官，他都歸功將士，謝絕晉升?！敬鸢浮浚?分）B（“妝扮有名的美女贈予岳飛的”是吳玠，而非皇帝。）13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）⑴有耕侵其地，割而與之；貰其財者不責償。【譯文】（4分）鄉(xiāng)人耕種侵占了他家土地，他便割讓土地送給人家；向他借錢，他從不催促人家償還。（“與”“貰”“責償”，各1分；句意1分。）⑵此其受大而不茍取，力裕而不求逞，致遠之材也。【譯文】（4分）這是（因為）它們肚量大卻不隨便貪食（或：吃喝得多卻不亂吃濫飲），精力充沛卻不求逞一時之勇（快），它們是跑遠路的良駒?。。ā捌埲　薄霸！?、判斷句式，各1分；句意1分。）14.除“軍紀嚴明”外，岳家軍攻無不克的原因還有哪些？請簡要說明。（3分）【參考答案】（3分）岳飛①注重日常訓練。②體恤、愛護將士。③總是謀定后動。④從不自矜功伐。（每點1分，意思對即可；答對任意三點，滿分。）【參考譯文】岳飛，字鵬舉，相州湯陰人，世代務農(nóng)。他的父親岳和，常節(jié)省糧食周濟窮人。鄉(xiāng)人耕種侵占了他家土地，他便割讓土地送給人家；向他借錢，他從不催促人家償還。岳飛出生時，有一只天鵝般的大鳥，在屋頂上飛鳴，因此父母為他取名“岳飛”。岳飛年少時就有志氣和節(jié)操，性情深沉醇厚沉默寡言，家境貧寒卻勤奮好學，特別愛讀孫臏、吳起的兵法。天生有驚人的力量，不到二十歲，就能拉開三百斤的大弓和八石重的硬弩，向周同學習射箭，學到了周同所有的射箭技術，能夠左右開弓。周同死后，岳飛每月初一、十五都到周同墓前擺上供品祭奠。岳和認為兒子為人仁義，說：“如果你將來能夠為國效力，你應該會為國家、為正義而獻身吧！”紹興七年，岳飛入朝覲見高宗，高宗隨口發(fā)問：“你是否得到良馬？”岳飛回答說：“我曾有兩匹馬，它們每天吃掉幾斗的草料豆子，喝掉一斛的泉水，但如果不是上好的食料潔凈的泉水，它們便不食不飲。披掛上鞍甲（騎著它）奔跑，開始時跑得并不很快，等到跑上百里才奮起加速，從中午跑到黃昏，還可以再跑兩百里。卸下鞍甲依然氣不喘汗不出，好像沒事一樣。這是（因為）它們肚量大卻不隨便貪食（或：吃喝得多卻不亂吃濫飲），精力充沛卻不求逞一時之勇，它們是跑遠路的良駒?。〔恍业氖?，它們相繼死了。目前我所騎的馬，每天吃的只有數(shù)升食料，對食料從不挑剔，對飲用的水也不作選擇。騎者韁繩還未拉穩(wěn)，就跳躍起來迅速奔跑，剛剛（跑了）百里，就力氣用盡流汗喘息，幾乎像要死了一樣。這是因為它吃喝不多卻容易飽和，喜愛逞強而力量容易枯竭，它只是平庸低劣的馬而已！”皇帝稱贊岳飛回答得好，說：“你今天說的內(nèi)容非常深刻。”他的家里沒有姬妾陪侍。吳玠向來佩服岳飛，想要和他結交，便妝扮了有名的美女送給岳飛。岳飛說：“皇上為國事早起晚睡，日夜操勞，現(xiàn)在豈是大將享受安樂的時候？”岳飛推辭不肯接受，吳玠更加尊敬佩服他?；实郛敵跸胍獮樵里w建造府邸，岳飛推辭說：“敵人還沒有被消滅，要家干什么呢？”有人問天下什么時候太平，岳飛說：“文臣不吝惜錢,武臣不吝惜死，天下就太平了?！痹里w的部隊每次安營扎寨的時候，（他）命令將士急馳下陡坡跳戰(zhàn)壕，將士們都穿著厚重的鎧甲練習這些項目。（岳飛的）兒子岳云曾經(jīng)練習下陡坡，馬被絆倒，（岳飛）憤怒地拿鞭子抽他。有一個士兵拿了百姓的一縷絲麻捆扎干草，（岳飛）立刻將他斬首示眾。士兵們晚上宿營，百姓打開屋門愿意讓他們進屋休息，沒有一個士兵敢擅自進入。（岳飛部隊的）口號是“凍死不拆屋,餓死不擄掠?！笔勘胁。里w親自調(diào)藥；將領們遠征，岳飛派妻子到他們家中慰問；將士戰(zhàn)死，岳飛為他們痛哭流涕并撫育他們的遺孤，或讓自己的兒子娶陣亡將士的女兒為妻。凡是朝廷有封賞犒勞，都分給部下，不私取一絲一毫。（岳飛）擅長用少數(shù)人攻擊很多人。（他）想要有所行動時，就召集所有的統(tǒng)制一起謀劃，謀略確定后再與敵人交戰(zhàn)，所以只有勝利沒有失敗。他突然遇到敵人的時候就按兵不動，所以敵人評論岳飛軍隊說：“撼山易，撼岳家軍難?！痹里w尊重賢能，禮遇士人，瀏覽經(jīng)史典籍，以歌唱雅詞、投箭入壺為樂，謙遜謹慎得像個讀書人。岳飛每次辭謝朝廷的加官進爵，一定說：“這是將士們貢獻的力量，我岳飛哪有什么功勞！”但是他忠心憂憤，壯懷激烈，發(fā)表議論持守公正，不屈服于人，最終因此而遭禍被害。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成15—16小題。送張五諥①歸宣城王維五湖千萬里，況復五湖西。漁浦南陵郭，人家春谷溪。欲歸江淼淼②，未到草萋萋。憶想蘭陵鎮(zhèn)，可宜猿更啼?！咀ⅰ竣購埼逯A，王維摯友，天寶年間自京辭官歸鄉(xiāng)，本詩作于此時。②淼淼，水勢浩大的樣子。15.下列對這首詩的理解和鑒賞不正確的一項是（）A.題目中的“張五”與《送元二使安西》的元二都是送別對象在家族中的排行。B.“五湖千萬里”一句將空間拉大，用夸張的手法寫出了張湮此行的遙遠與困難。C.“況復五湖西”在首句基礎上進一步強調(diào)路途遙遠，突出了詩人的不舍和惆長。D.此次送別時間是春天，頸聯(lián)中詩人借美好的春景從反面表達了對友人的眷戀?！敬鸢浮緿【解析】本題考查詩歌的綜合鑒賞能力。D項，“美好的春景”理解有誤，“江淼淼”“草萋萋”應該是幽深、可怖、荒涼的景象。故選D。16.古代詩歌強調(diào)情感表達含蓄，請分析詩歌最后一聯(lián)是如何表達詩人的離愁別緒的？【答案】最后一聯(lián)的意思是：我想，你回鄉(xiāng)途經(jīng)蘭陵鎮(zhèn)時也應該會因為我們彼此思念而感到凄涼吧，哪里還忍受得了悲哀的猿啼呢？詩人用以下兩種方式表達了自己的離愁：（1）虛寫：寫成此詩時二人尚未分離，詩人懸想未來，借此表達對友人的眷戀，這句與《雨霖鈴》中“今宵酒醒何處，楊柳岸曉風殘月”寫法相同；（2）用典：“猿啼”之聲，似哭似號，聞之令人傷心，古人常借此表達哀怨、愁苦之情?！窘馕觥勘绢}考查鑒賞詩歌情感以及表現(xiàn)手法的能力?！皯浵胩m陵鎮(zhèn)”，詩人設想友人回鄉(xiāng)途經(jīng)蘭陵鎮(zhèn)因思念而不忍聽猿猴啼叫的聲音的情景，是虛寫，表達了詩人對友人的不舍之情，同時也見出兩人友情之深?！霸掣洹边\用了典故，古人經(jīng)常借猿啼寫別離和悲苦之情。這里借猿的意象抒寫自己的離愁。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《勸學》中，“，”兩句通過寫"木""金"的變化，說明客觀事物經(jīng)過人工改造，可以改變原來的狀況。（2）《報任安書》中，“”交代了《史記》的素材來源，“”體現(xiàn)了司馬遷為完成《史記》而甘愿受刑的堅忍精神。（3）古人認為猿猴極具靈性。猿類的叫聲，常被詩人在詩詞中借用，抒發(fā)作者悲傷的情感，比如唐人詩句“，?！薄敬鸢浮浚?）故木受繩則直金就礪則利（2）網(wǎng)羅天下放失舊聞是以就極刑而無慍色示例一：謝公宿處今尚在，淥水蕩漾清猿啼。（李白《夢游天姥吟留別》）示例二：風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。（杜甫《登高》）示例三：其間旦暮聞何物？杜鵑啼血猿哀鳴。（白居易《琵琶行》）……三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用I（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成18—20題。新冠肺炎疫情發(fā)生以來，全國有28個省市、170多個地市統(tǒng)籌地方政府和社會資金，累計發(fā)放消費券190多億元。發(fā)放消費券的，是通過讓利于民，為有需求的消費者，同時對沖疫情影響、釋放消費潛力。與直接發(fā)放現(xiàn)金補貼相比，消費券具有見效快、杠桿高、易監(jiān)測等優(yōu)勢；從政策實施效果來顯示，這種方式的效果明顯，不僅它完成了增強信心、提振消費的作用，更推動了消費的數(shù)字化進程。但很多消費券并沒有完全發(fā)放給有需要的市民，而變成了“羊毛黨”牟利的工具，不僅破壞市場秩序，還會使政策效果大打折扣，甚至給地方政府、企業(yè)和消費者造成經(jīng)濟損失。一方面虛假交易套現(xiàn)，（）政策初衷就會落空。另一方面政府發(fā)放消費券的資金，也是來自于全體納稅人，在疫情沖擊導致經(jīng)濟下滑、民生困難增多的情況下，“羊毛黨”通過侵占消費券暴利，無異于。18.依次填入文中橫線上的詞語，全部恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.初衷雪中送炭獲取趁火打劫B.目的急人之困獲取落井下石C.初衷雪中送炭攫取落井下石D.目的急人之困攫取趁火打劫【答案】C【解析】本題考查正確運用詞語、成語的能力?！俺踔浴睆娬{(diào)最初的愿望和心意，“目的”沒有這層意思；“初衷”又與材料第二段第三行政策“初衷”相呼應，因此應選擇“初衷”。雪中送炭：比喻在別人急需要的時候能及時給予物質(zhì)上或精神上的幫助；急人之困：主動幫助別人解決困難。因為是疫情期間，人們處于非常時期，雪中送炭更符合語境。攫取：抓取、拿取或掠取。該詞早期詞性為貶義，而在現(xiàn)代漢語中偏向中性。語境中“羊毛黨”的行為是“侵占”行為，與“獲取”相比較，符合語境。趁火打劫：是指趁人家失火時去搶劫。比喻乘人之危謀取私利。落井下石：看見人要掉進陷井里，不伸手救他，反而推他下去，又扔下石頭。比喻乘人有危難時加以陷害。，在語境中不存在“陷害”的意思，語境中更側重“謀取私利”。故選C。19.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.從政策實施效果來看，這種方式的效果是明顯的，不僅它完成了增強信心、提振消費的作用，更推動了消費的數(shù)字化進程。B.政策實施效果顯示，這種方式效果明顯，不僅它實現(xiàn)了增強信心、提振消費的作用，更推動了消費的數(shù)字化進程。C.從政策實施效果顯示，這種方式效果是明顯的，它不僅實現(xiàn)了增強信心、提振消費的目的，更推動子消費的數(shù)字化進程。D.從政策實施效果來看，這種方式效果明顯，不僅實現(xiàn)了增強信心、提振消費目的，更推動了消費的數(shù)字化進程?！敬鸢浮緿【解析】本題考查辨析并修改病句的能力。文中語句有三處錯誤：“從政策實施效果來顯示”句式雜糅，C項的語病沒有修改，故排除C；“不僅它完成了”“不僅”關聯(lián)詞語位置不當，AB項的病句沒有修改，故排除AB；“完成……作用”搭配不當。A項的語病沒有修改，BC修改成“實現(xiàn)”也和“作用”不搭配。故選D。20.下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.以消費拉動經(jīng)濟回暖的作用，也就產(chǎn)生不了真正的需求B.產(chǎn)生不了真正的消費需求，也就起不到以消費拉動經(jīng)濟回暖的作用C.并沒有產(chǎn)生真正的消費需求，更難以實現(xiàn)拉動經(jīng)濟回暖以刺激消費的目的D.真正的消費需求無法被拉動，以消費拉動經(jīng)濟回暖的作用的意圖就難以實現(xiàn)【答案】B【解析】本題考查語言表達連貫的能力。A項，兩個分句語序倒錯，導致邏輯錯誤；C項，“以實現(xiàn)拉動經(jīng)濟回暖以刺激消費”不合邏輯。“刺激消費”是“拉動經(jīng)濟回暖”的手段，故C項邏輯錯誤；D項，更換主語，導致與前文的陳述對象不統(tǒng)一，破壞語言連貫性。故選B。（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，10分）閱讀下面的文字，完成21～22題。21.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過20個字。（6分）“先手背、后手心，代表‘隨緣’；提起雙手任水珠滴露，代表‘舍得’。跟隨茶藝老師的指導和示范，16名來自哈薩克斯坦、格魯吉亞和伊朗的音樂家們依次完成中國傳統(tǒng)茶藝的凈手禮。溫杯燙盞、撮末入盞、調(diào)制茶膏、擊拂茶湯，①_____________________。茶湯調(diào)制完畢后，老師展示了“水丹青”（茶藝最精華的一環(huán)，用茶膏在茶湯上書寫、作畫?？粗铚铣霈F(xiàn)的漢字圖案，格魯吉亞音樂家亞歷山大驚呼“這太有趣了！簡直像是魔法！”伊朗音樂家告訴記者，②_____________________，而且波斯語中“茶”的發(fā)音和漢語很像，“這說明在遙遠的古代，中國和波斯就有了文化溝通?！彼麄冎钢聊簧稀耙粠б宦贰毖鼐€國家地圖說，③___________，也是文化交流的通道。【答案】(1)音樂家們目不轉(zhuǎn)睛地看著茶藝老師的操作(2)伊朗人民也有飲茶習慣(3)這不僅是貿(mào)易交往的路線【解析】本題考查語言表達簡潔、連貫的能力。第一空由前文“16名來自哈薩克斯坦、格魯吉亞和伊朗的音樂家們依次完成中國傳統(tǒng)茶藝的凈手禮”后文“茶湯調(diào)制完畢后，老師展示了……”可知這里是指音樂家們目不轉(zhuǎn)睛地看著茶藝老師的操作。第二空由后文“而且波斯語中‘茶’的發(fā)音和漢語很像”“這說明在遙遠的古代，中國和波斯就有了文化溝通”可知伊朗音樂家體驗“水丹青”后想告訴記者的是伊朗人民也有飲茶習慣。第三空由前文“‘一帶一路’沿線國家地圖說”后文“也是文化交流的通道”可知這里應填：這不僅是貿(mào)易交往的路線。22.請對下面這段新聞報道的文字進行壓縮。要求保留關鍵信息，句子簡潔流暢，不超過70個字。（4分）今年4月份以來，俄羅斯新冠肺炎疫情病例大幅增長，醫(yī)療防疫物資告急。誠通集團克服困難、多方協(xié)調(diào)，向俄羅斯緊急調(diào)撥并捐助了包括一次性防護口罩、連花清瘟膠囊、維生素C、清肺排毒湯等防疫物資。截至目前，誠通國際已經(jīng)向俄工商會、俄國家消防管理總局、莫斯科州社保中心、移民局、孤兒院、老戰(zhàn)士委員會、防疫救護隊等近30家俄方單位捐贈了防疫物資。中國誠通集團在關鍵時期提供的防疫物資，有效緩解了俄政府、社會的燃眉之急。莫斯科州社?；鹭撠熑怂菇菖酥Z娃表示，在中國疫情還未完全結束、中企員工自身防疫壓力也很大的情況下，誠通國際向莫斯科州伸出慷慨援助之手，“這一善行是中俄友誼的具體體現(xiàn)，我們表示由衷地欽佩。中國企業(yè)是好樣的！”誠通國際所展現(xiàn)的中國企業(yè)的責任擔當，也得到了中國駐俄使館、華人華僑的高度肯定?！敬鸢浮慷砹_斯新冠肺炎疫情爆發(fā)，誠通集團向近30家俄方單位捐贈了口罩和藥物等俄方急需的防疫物資，展現(xiàn)了中國企業(yè)的責任擔當，獲得了俄方高度贊揚。【解析】本題主要考查壓縮語段的能力。結合“今年4月份以來，俄羅斯新冠肺炎疫情病例大幅增長，醫(yī)療防疫物資告急”分析，新聞背景為俄羅斯新冠肺炎疫情爆發(fā)。結合“誠通集團克服困難、多方協(xié)調(diào)，向俄羅斯緊急調(diào)撥并捐助了包括一次性防護口罩、連花清瘟膠囊、維生素C、清肺排毒湯等防疫物資……防疫救護隊等近30家俄方單位捐贈了防疫物資”分析，事件為誠通集團向近30家俄方單位捐贈了口罩和藥物等俄方急需的防疫物資。結合“‘這一善行是中俄友誼的具體體現(xiàn)，我們表示由衷地欽佩。中國企業(yè)是好樣的！’誠通國際所展現(xiàn)的中國企業(yè)的責任擔當，也得到了中國駐俄使館、華人華僑的高度肯定”分析，影響為展現(xiàn)了中國企業(yè)的責任擔當，獲得了俄方高度贊揚。四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）《資治通鑒》開篇記載了這個故事：晉國的智宣子想以智瑤為繼承人，族人智果說：“他不如智宵。智瑤有五項長處，只有一項短處。高大俊美，精于騎射，才藝雙全，能寫善辯，堅毅果敢；他唯一的不足是不夠?qū)捜?。如果他以五項長處來制服別人而不能接照仁義的標準行事，誰能和他和睦相處？要是真的立智瑤為繼承人，那么智氏宗族一定滅亡”。智宣子卻認為智瑤的性格能擔負起在險惡的斗爭中將家族發(fā)揚光大的使命，過分寬仁的族長可能讓家族一敗涂地。智果因此脫離智族家族。后來智瑤果然憑借個人的才智和力量使智家成為晉國最強大的家族。但其咄咄逼人的行事風格迫使韓趙魏三家結盟，共同對付智家。最終在三家的聯(lián)合進攻下智瑤失敗，智家被滅族。只有智果一支得以保全。你在網(wǎng)絡上參加了一個名為“讀史明智”的社群，大家圍繞上述材料組織了一次交流分享。上面故事哪一點讓你感觸最深？請將你的感受和思考寫成一篇發(fā)言稿。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題不要套作，不得抄襲不得泄露個人信息不少于800字?！緦忣}立意】本題為任務驅(qū)動型作文。形式上仿照2020年全國1卷“以史為鑒”的方式，這種命題形式切入角度較多，使學生有較大的思考空間。為了使學生能夠?qū)v史故事與現(xiàn)實生活相結合，專門選擇了《資治通鑒》的材料，并創(chuàng)設了“讀史明智”的社群，這個情境給了學生明確的思考指向。材料中三個主要人物：智瑤、智宣子、智果，任選一個角度切入或者幾個角度結合均可成文。從智瑤的角度看，他最大的問題就是崇尚力量，行事咄咄逼人，難以和別人和睦相處、共同發(fā)展，最終“失道寡助”，身死家滅。學生從這個角度切入時，可以聯(lián)系當下實際，中美兩國在復雜的國際形勢下分別采取了怎樣的策略。從智宣子的角度切入，可以選取“識人辯才”這個角度。智宣子擇人失敗的原因是弄錯了“才德”之間的關系，“德才兼?zhèn)?、以德為先”是中國歷史告訴我們選人標準。在這一點上智果顯然更加明智。從智果脫離智家得以保全的角度看，我們可以看到“未雨綢繆”的遠見。但是如果學生能夠聯(lián)系教材中學到忠君愛國的作家作品，如屈原、魏微、文天祥等，又可以對智果的行為提出思考和質(zhì)疑：屈原和智果誰更可?。俊白x史明智”發(fā)言稿，文體要求非常明確，文章必須傾向于論述類表達。參考立意：從智瑤的角度看，常懷一顆寬仁的心；崇尚和平，絕不濫用武力。從智宣子的角度切入，正確識人辯才等。從智果脫離智家得以保全的角度看，做一個有遠見的人?！舅夭慕梃b】1.智瑤這個人有什么致命的缺點？那就是他做起事來不仁不義。但當時的智瑤果真成為了智家的族長，并掌握了晉國的大權，稱為智襄子，而晉國也開始走向衰亡。有一次，智瑤無故向魏桓子索要土地，魏桓子覺得任章說的有理，也給了智瑤很好的一塊地。又一次，智瑤嘗到甜頭，就又向趙襄子索要土地?？墒勤w襄子沒有答應他的要求，這樣他一氣之下，就聯(lián)合韓魏兩家的軍隊一起攻打趙襄子。智瑤手底下有一個叫疵的人，他在看到韓康子和魏恒子的表現(xiàn)，曾勸告智瑤他們想要謀反，可智瑤完全聽不進去勸告，還把疵的分析一五一十的告訴了他們二人，并把疵派去出使齊國。后面的，趙襄子和韓康子、魏桓子聯(lián)合起來，將智瑤打敗，并將它們的族人全部殺死。2.寬仁是一種豁達的風范，對于人生，也許只擁有一顆寬仁的心，就能面對自己的人生。寬仁也是一種幸福，我們饒恕別人，不但給了別人機會，也取得了別人的信任，我們也能夠與他人和睦相處。寬仁，是一種看不見的幸福，更是一種財富，擁有寬仁，就擁有一顆善良，真誠的心。3.還有更好的方式讓矛盾著的雙方在一定的條件下達到和諧統(tǒng)一，讓暴力、丑陋、邪惡，從一切不和諧的陰影中自行消失！崇尚和平戰(zhàn)爭吧，當你和你的敵人不能和解時，