幼兒園中班社會領(lǐng)域教學方案創(chuàng)意樣本（三篇）

第5頁共5頁幼兒園中班?社會領(lǐng)域教?學方案創(chuàng)意?樣本活動?目標：1?、樂意和同?伴一起布置?“我的小區(qū)?”，學習用?優(yōu)美的語言?作出完整地?意思表達。?2、嘗試?為“我的小?區(qū)”設(shè)計各?種標記，體?驗大膽嘗試?的快樂。?活動準備：?1、小朋?友為小區(qū)制?作的房子和?兒童樂園設(shè)?施等。2?、“我的小?區(qū)”場地布?置?；顒?過程：一?、介紹自己?的作品：?1、今天大?家一起來建?造“我的小?區(qū)”，好嗎??小朋友已?經(jīng)為小區(qū)造?了很多東西?。請小朋友?向大家介紹?一下。(我?為小區(qū)造了?……)2?、現(xiàn)在大家?就來布置“?我的小區(qū)”?吧。出示“?我的小區(qū)”?建設(shè)場地，?請小朋友把?為小區(qū)造的?東西放到“?我的小區(qū)”?里面。3?、“我的小?區(qū)”造好了?，你們喜歡?“我的小區(qū)?”的什么地?方?為什么??4、教?師小結(jié)：“?我的小區(qū)”?里有高高低?低的房子、?高高的樹、?綠綠的草坪?、還有美麗?的花朵。小?區(qū)里的兒童?樂園是大家?最喜歡的，?看，有滑滑?梯，有翹翹?板，還有數(shù)?字龍船。小?區(qū)的停車場?可真大呀，?里面肯定能?停許多許多?的車。哇!?我的小區(qū)真?美。二、?幼兒設(shè)計標?記：1、?大家想不想?來為“我的?小區(qū)”設(shè)計?一些標記呀??好，趕快?想一想你要?為小區(qū)的哪?里設(shè)標記呢??2、幼?兒開始設(shè)計?，把設(shè)計好?的標記放到?你要為小區(qū)?設(shè)計標記的?地方。鼓勵?孩子大膽想?象，設(shè)計出?各不相同的?一個或多個?標記。三?、討論：?1、你為小?區(qū)的什么地?方設(shè)計了標?記?這個標?記告訴了我?們什么??2、找到明?顯的標記讓?孩子猜猜，?這是什么標?記，告訴我?們什么??總結(jié)：標記?要一看就能?讓看的人明?白它告訴了?我們什么。?四、討論?殘疾人標記?：1、老?師也為小區(qū)?送來了標記?。出示標記?，這是什么?標記呢?(?殘疾人的標?記)2、?討論：小區(qū)?里需不需要?這個標記??說需要的孩?子說說這個?標記應(yīng)該放?在哪里?為?什么要放在?這里?3?、你在哪里?見過這個標?記?這個?標記告訴我?們這里有殘?疾人通道，?可以方便那?些行動不方?便的人。?總結(jié)：孩子?們今天為小?區(qū)設(shè)計了那?么多的標記?，真了不起?!為自己鼓?鼓掌吧。?幼兒園中班?社會領(lǐng)域教?學方案創(chuàng)意?樣本（二）?活動目標?：1、通?過調(diào)查爸爸?、媽媽身邊?的手機，引?發(fā)幼兒對手?機外形的觀?察。2、?通過欣賞各?種手機的圖?片，萌發(fā)幼?兒設(shè)計手機?的意念。?活動準備：?1)調(diào)查?表：調(diào)查項?目：品牌、?大小、功能?、顏色2?)手機各類?手機的圖片?3)投影?設(shè)備活動?過程：一?、通過打電?話的形式引?起幼兒的興?趣師：剛?才吳老師不?見了，有什?么辦法在最?快的時間、?用最方便的?辦法找到吳?老師嗎?(?引發(fā)幼兒用?打手機的辦?法)二、?出示調(diào)查表?，讓幼兒介?紹自己身邊?的手機，在?幻燈機上出?示各類調(diào)查?表，讓幼兒?介紹爸爸媽?媽的手機。?三、讓幼?兒說說自己?最喜歡的手?機，并說出?理由四、?請幼兒設(shè)計?各類手機?五、展示幼?兒設(shè)計的手?機，請幼兒?介紹自己設(shè)?計的手機，?對自己設(shè)計?的手機進行?推銷。六?、延伸活動?：游戲“賣?手機”幼?兒園中班社?會領(lǐng)域教學?方案創(chuàng)意樣?本（三）?活動目標：?1.根據(jù)?農(nóng)作物的特?征嘗試猜謎?。2.能?積極參與，?大膽想象，?體驗猜謎的?樂趣。3?.培養(yǎng)幼兒?敏銳的觀察?能力。4?.愿意大膽?嘗試，并與?同伴分享自?己的心得。?5.探索?、發(fā)現(xiàn)生活?中的多樣性?及特征。?活動準備：?1.謎語?課件2.?課前對于農(nóng)?作物的知識?經(jīng)驗的準備?。3.男?孩女孩分組?做;小紅旗?若干?；?動過程：?1.導入?教師：今天?老師想請我?們小朋友參?加一個很有?趣的游戲—?猜謎會。我?們先一起來?學一學猜謎?語然后再去?參加游戲。?今天咱們的?謎語都是跟?農(nóng)作物有關(guān)?的哦!2?.幼兒學習?編謎語。?(1)教師?念花生的謎?語，讓幼兒?猜。有個?老頭子，頭?上長胡子。?脫下綠袍子?，滿身是珠?子。分析?謎面，讓幼?兒了解什么?叫謎面。啟?發(fā)幼兒發(fā)揮?想象，嘗試?用形象的方?式說說它的?特征(形狀?、用途等等?)再了解什?么叫謎底。?教師小結(jié)?：從外形、?特征猜出來?的。(2?)猜第二個?農(nóng)作物謎語?。像桃不是?桃，桃里長?白毛。秋天?咧嘴笑，白?毛向外冒。?引導幼兒積?極開動小腦?筋猜謎語。?問：你是?怎么猜出來?的?(有什?么特征)?3.比一比?、賽一賽。?(1)師?：我們的猜?謎比賽馬上?就要開始了?，你們準備?好了嗎??(2)猜謎?語比賽。?幼兒分成兩?組，分別是?男孩子隊和?女孩子隊。?老師按序出?示謎面，請?兩隊分別才?謎底，如果?一隊沒有正?確猜出來可?由另外一隊?幫助。猜對?的那組獲得?小紅旗一面?。(3)?謎語1：麻?屋子，紅帳?子，里面住?個白胖子。?謎語2：?青青藤兒長?又長，桃形?綠葉上邊長?。藤在土中?扎了根，一?群娃娃圍根?上。謎語?3：身體長?又長，開花?黃又黃，臉?蛋向太陽，?籽兒香又香?。謎語4?：小時青青?像棵草，老?來黃金是珠?寶，珠寶脫?下金黃衣，?用它做飯吃?個飽。4