2023創(chuàng)衛(wèi)工作計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)樣本（2篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)2023創(chuàng)?衛(wèi)工作計(jì)劃?標(biāo)準(zhǔn)樣本?為了認(rèn)真落?實(shí)《七里河?區(qū)“五園”?特色學(xué)校創(chuàng)?建工作實(shí)施?方案___?_》精神，?進(jìn)一步提高?學(xué)校教育管?理的水平，?把創(chuàng)建“健?康校園”作?為構(gòu)建和諧?教育的綜合?目標(biāo)，努力?辦人民滿意?的教育。現(xiàn)?結(jié)合我校實(shí)?際情況，制?定“健康校?園”創(chuàng)建工?作計(jì)劃，具?體做到思想?上重視，組?織上保證，?教育上創(chuàng)新?，經(jīng)費(fèi)上保?障，活動(dòng)中?落實(shí)，努力?使學(xué)校達(dá)到?“健康校園?”建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)?，把我校建?設(shè)成為名副?其實(shí)的“健?康校園”。?一、創(chuàng)建?“健康校園?”的指導(dǎo)思?想以__?__為指導(dǎo)?，____?、____?《____?進(jìn)一步加強(qiáng)?和改進(jìn)未成?年人思想道?德建設(shè)的若?干意見(jiàn)》和?教育部關(guān)于?《中小學(xué)心?理健康教育?指導(dǎo)綱要》?等文件精神?，把健康作?為教育的出?發(fā)點(diǎn)，加大?學(xué)生心理健?康教育力度?，提高學(xué)校?健康教育水?平，全面實(shí)?施素質(zhì)教育?，培養(yǎng)學(xué)生?健康的心理?素質(zhì)，以加?強(qiáng)心理健康?教育的課堂?教學(xué)和學(xué)校?心理咨詢室?建設(shè)與應(yīng)用?為重點(diǎn)，把?心理健康教?育納入學(xué)校?常規(guī)教育教?學(xué)中，有計(jì)?劃、有組織?地科學(xué)開(kāi)展?心理健康教?育與研究，?促使學(xué)生良?好心理素質(zhì)?的形成及綜?合素質(zhì)的全?面提高。?二、創(chuàng)建“?健康校園”?的總體要求?我校創(chuàng)建?“健康校園?”的總體要?求是：努力?做到“健康?教育經(jīng)常化?，師生身心?健康化，健?康文化特色?化，硬件保?障標(biāo)準(zhǔn)化”?，創(chuàng)建“健?康校園”。?三、創(chuàng)建?“健康校園?”的主要目?標(biāo)1.堅(jiān)?持以人為本?，根據(jù)學(xué)生?心理特點(diǎn)及?發(fā)展規(guī)律，?運(yùn)用心理健?康的理論和?方法，開(kāi)展?豐富多彩的?活動(dòng)，培育?學(xué)生良好的?心理素質(zhì)，?促進(jìn)他們身?心全面和諧?的發(fā)展。?2.立足教?育，重在指?導(dǎo)，遵循學(xué)?生身心發(fā)展?規(guī)律，保證?心理健康的?實(shí)踐性和實(shí)?效性，面向?全體學(xué)生，?關(guān)注個(gè)別差?異，尊重學(xué)?生、理解學(xué)?生。3.?提高全體學(xué)?生的心理素?質(zhì)，充分開(kāi)?發(fā)他們的潛?力，培養(yǎng)學(xué)?生樂(lè)觀的、?向上的心理?品質(zhì)，促進(jìn)?學(xué)生人格的?健康發(fā)展。?4.對(duì)少?數(shù)有心理困?擾或心理障?礙的學(xué)生進(jìn)?行科學(xué)的、?有效的心理?咨詢和輔導(dǎo)?，使他們盡?快擺脫障礙?，提高心理?健康水平，?增強(qiáng)自我教?育能力。?5.力爭(zhēng)在?____年?____月?前達(dá)到“健?康校園”的?建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，?實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建“?健康校園”?的目標(biāo)，使?學(xué)校健康教?育工作步入?科學(xué)化、規(guī)?范化和專(zhuān)業(yè)?化的軌道。?四、明確?“健康教育?”的重點(diǎn)內(nèi)?容世界衛(wèi)?生組織（w?ho）把健?康定義為：?健康不僅僅?是沒(méi)有疾病?和虛弱,而?且身體、心?理適應(yīng)社會(huì)?處于完美的?狀態(tài)中。也?就是說(shuō)一個(gè)?人只有在軀?體、心理、?社會(huì)適應(yīng)和?道德四個(gè)方?面都健康，?才能說(shuō)是完?全健康?，F(xiàn)?代健康包括?了軀體健康?、心理健康?、道德健康?和良好的社?會(huì)適應(yīng)能力?。即要求人?的軀體發(fā)育?和生理技能?正常，體形?健美無(wú)疾患?;心理精神?（意志、性?格、道德修?養(yǎng)等）完善?健全，能在?各種環(huán)境中?保持良好心?態(tài);社會(huì)適?應(yīng)性良好，?心理活動(dòng)和?行為能力能?適應(yīng)復(fù)雜的?環(huán)境變化，?能在順逆境?中自我調(diào)節(jié)?;道德修養(yǎng)?良好，不以?損害他人利?益來(lái)滿足自?己的需要，?有辨別真?zhèn)?、善惡、榮?辱、美丑的?能力，能按?社會(huì)規(guī)范的?準(zhǔn)則約束、?支配自己的?行為，能適?時(shí)選擇最佳?生存、奉獻(xiàn)?方式。因此?，學(xué)校教育?必須牢固樹(shù)?立“健康第?一”的教育?思想，把培?養(yǎng)學(xué)生積極?的生活態(tài)度?、良好的道?德修養(yǎng)、完?善的人格品?質(zhì)、健康的?心理素質(zhì)作?為學(xué)校健康?教育的重點(diǎn)?內(nèi)容。五?、創(chuàng)建“健?康校園”的?具體措施?21世紀(jì)的?教育要求我?們培養(yǎng)可持?續(xù)發(fā)展的人?才，這種人?才必須具備?優(yōu)良的心理?品質(zhì)和完善?的人格。?（一）健康?保健措施?1.不斷加?強(qiáng)對(duì)師生健?康的保障措?施,完善傳?染病預(yù)防和?隔離措施，?保證學(xué)校不?發(fā)生大的傳?染病，嚴(yán)格?做到“三無(wú)?”，即做到?：無(wú)重大疾?病傳染發(fā)生?，無(wú)不健康?食品入校，?無(wú)重大食物?中毒事故發(fā)?生。2.?做到學(xué)生衛(wèi)?生監(jiān)督檢查?經(jīng)?；l(wèi)?生一日三清?掃，隔日一?消毒，每周?檢查評(píng)比一?次，建成“?無(wú)煙”學(xué)校?。3.加?大體育課授?課時(shí)數(shù)，強(qiáng)?化眼保健操?、課間操，?延長(zhǎng)學(xué)生大?課間活動(dòng)時(shí)?間，實(shí)施“?陽(yáng)光體育”?活動(dòng)，建立?健全學(xué)生體?質(zhì)健康檔案?。4.成?立學(xué)校田徑?隊(duì)、籃球隊(duì)?和排球隊(duì)，?組織學(xué)生晨?練，召開(kāi)學(xué)?校趣味運(yùn)動(dòng)?會(huì)，保證學(xué)?生每天不少?于____?小時(shí)的活動(dòng)?時(shí)間，增強(qiáng)?學(xué)生體質(zhì)。?5.成立?學(xué)校合唱隊(duì)?、舞蹈隊(duì)，?每周訓(xùn)練不?少于一次，?堅(jiān)持課前唱?“一歌”制?度，培養(yǎng)學(xué)?生高尚的情?操和健全的?人格。6?.定期對(duì)學(xué)?生進(jìn)行體質(zhì)?檢測(cè)，注射?防疫針苗，?有效防治傳?染病，學(xué)生?常見(jiàn)病發(fā)病?率逐年下降?。（二）?教育教學(xué)措?施學(xué)校的?教育教學(xué)活?動(dòng)是實(shí)施健?康教育的主?渠道和主陣?地，是對(duì)學(xué)?生進(jìn)行健康?教育的主要?途徑。1?.創(chuàng)造新型?的民主的課?堂氣氛。教?師要擺正與?學(xué)生之間的?關(guān)系，教師?應(yīng)成為學(xué)生?的朋友，成?為學(xué)習(xí)的指?導(dǎo)者、合作?者。努力創(chuàng)?設(shè)民主的教?學(xué)環(huán)境，使?學(xué)生產(chǎn)生積?極的心理狀?態(tài)和學(xué)習(xí)行?為，營(yíng)造良?好的教學(xué)氛?圍。在學(xué)生?管理和教育?中以人為本?，體現(xiàn)人文?關(guān)懷，提倡?賞識(shí)教育，?嚴(yán)禁體罰和?變相體罰學(xué)?生。2.?發(fā)掘教材中?的心理教育?因素。每一?學(xué)科的教材?均從不同方?面滲透著對(duì)?學(xué)生的人格?要求和智能?訓(xùn)練要求，?既有德育、?智育、美育?等因素，也?有心理教育?的因素，是?各科教學(xué)成?為心理健康?教育的重要?資源，實(shí)現(xiàn)?課堂教學(xué)與?心理教育的?整合。3?.樹(shù)立良好?的班風(fēng)、學(xué)?風(fēng)。班風(fēng)、?學(xué)風(fēng)是班集?體在情感上?、言論上、?行動(dòng)上的共?同傾向，是?一種潛移默?化的無(wú)形的?教育力量。?因此，班主?任教師要加?強(qiáng)這方面的?研究，形成?自己的獨(dú)特?的教育管理?模式。2?023創(chuàng)衛(wèi)?工作計(jì)劃標(biāo)?準(zhǔn)樣本（二?）為全面?落實(shí)我局創(chuàng)?衛(wèi)工作目標(biāo)?任務(wù)，推動(dòng)?我局創(chuàng)衛(wèi)工?作的順利進(jìn)?行，根據(jù)市?委、市政府?的部署和要?求，結(jié)合我?局工作實(shí)際?，特制定_?___年創(chuàng)?衛(wèi)工作計(jì)劃?。一、明?確指導(dǎo)思想?認(rèn)真__?__《婁底?市創(chuàng)建國(guó)家?衛(wèi)生城市實(shí)?施方案》，?以提升城市?品位、改善?人居環(huán)境為?落腳點(diǎn)，動(dòng)?員全局干部?職工積極投?入到我市創(chuàng)?建國(guó)家衛(wèi)生?城市工作中?來(lái)，做到科?學(xué)管理、全?員參與，努?力完成我局?各項(xiàng)創(chuàng)衛(wèi)工?作的目標(biāo)和?任務(wù)，為我?市創(chuàng)建全國(guó)?衛(wèi)生城市做?出應(yīng)有的貢?獻(xiàn)。二、?加強(qiáng)組織領(lǐng)?導(dǎo)為了加?強(qiáng)我局創(chuàng)衛(wèi)?工作，我局?將成立由局?長(zhǎng)李應(yīng)南同?志任組長(zhǎng)，?有關(guān)分管領(lǐng)?導(dǎo)和局機(jī)關(guān)?科室負(fù)責(zé)人?及下屬單位?負(fù)責(zé)人為成?員的創(chuàng)衛(wèi)工?作領(lǐng)導(dǎo)小組?，指揮全局?的創(chuàng)衛(wèi)工作?。同時(shí)，成?立局機(jī)關(guān)辦?公室衛(wèi)生大?評(píng)比活動(dòng)檢?查評(píng)比組，?由謝國(guó)光副?局長(zhǎng)任組長(zhǎng)?，由胡炎鳴?、陳燦輝、?戴曉梅、李?瑛、李建楚?、曾桂梅任?成員，具體?負(fù)責(zé)衛(wèi)生評(píng)?比工作。?三、抓好宣?傳發(fā)動(dòng)為?了提高干部?職工愛(ài)護(hù)環(huán)?境、關(guān)愛(ài)健?康的意識(shí)，?我局將多措?并舉加大創(chuàng)?衛(wèi)工作的宣?傳力度：及?時(shí)在黨組會(huì)?、局務(wù)會(huì)、?干部職工大?會(huì)上傳達(dá)_?___市創(chuàng)?衛(wèi)辦的文件?精神;在辦?公樓醒目位?置懸掛創(chuàng)衛(wèi)?宣傳橫幅標(biāo)?語(yǔ);開(kāi)展疾?病預(yù)防、衛(wèi)?生保健知識(shí)?培訓(xùn)學(xué)習(xí)、?進(jìn)行健康知?識(shí)測(cè)試;定?期制作創(chuàng)衛(wèi)?宣傳欄，及?時(shí)更新創(chuàng)衛(wèi)?信息。四?、健全創(chuàng)衛(wèi)?制度建立?健全環(huán)境衛(wèi)?生管理制度?、衛(wèi)生檢查?評(píng)比制度、?責(zé)任追究制?度等一系列?行之有效的?規(guī)章制度，?約束干部職?工的行為舉?止，激發(fā)干?部職工的創(chuàng)?衛(wèi)工作熱情?。五、強(qiáng)?化責(zé)任落實(shí)?1、認(rèn)真?學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)市?創(chuàng)衛(wèi)辦各項(xiàng)?文件精神，?制定婁底市?民政