一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃范文（2篇）

第22頁(yè)共22頁(yè)一年級(jí)下冊(cè)?教學(xué)工作計(jì)?劃范文一?、所教班級(jí)?現(xiàn)狀分析。?本班現(xiàn)有?人數(shù)___?_人，經(jīng)過(guò)?半學(xué)期的訓(xùn)?練，孩子們?已經(jīng)有了很?大的進(jìn)步，?對(duì)語(yǔ)文的興?趣較濃，對(duì)?基礎(chǔ)知識(shí)和?能力掌握較?好，能主動(dòng)?學(xué)習(xí)。大部?分孩子的語(yǔ)?言表達(dá)能力?較強(qiáng)，能說(shuō)?完整話，但?仍然需要老?師常規(guī)的管?理。這些學(xué)?生原來(lái)所處?的教育環(huán)境?、家族情況?各異，行為?習(xí)慣和知識(shí)?基礎(chǔ)相差較?大，給老師?的管理帶來(lái)?困難。大部?分學(xué)生還沒(méi)?有掌握正確?的學(xué)習(xí)方法?，不能做到?眼到、口到?、心到，基?本都是小和?尚念經(jīng)有口?無(wú)心整體看?，這些學(xué)生?身上雖然存?在著個(gè)別學(xué)?生紀(jì)律渙散?，自私、嬌?氣等缺點(diǎn)，?衛(wèi)生、學(xué)習(xí)?、行為等還?沒(méi)有養(yǎng)成良?好習(xí)慣，但?天真、熱情?、有上進(jìn)心?，在教師的?正確引導(dǎo)下?，一定會(huì)養(yǎng)?成良好習(xí)慣?，成為一個(gè)?真正的小學(xué)?生，為進(jìn)入?二年級(jí)打下?良好的基礎(chǔ)?。本班大?部分學(xué)生上?課遵守紀(jì)律?，能認(rèn)真聽?講，有4、?____個(gè)?同學(xué)注意力?不集中，上?課經(jīng)常左顧?右盼，接受?能力較差，?能考及格。?在常規(guī)方面?還要繼續(xù)加?強(qiáng)。二、?本冊(cè)教材總?的教學(xué)目標(biāo)?(一)漢?語(yǔ)拼音1?、能借助漢?語(yǔ)拼音識(shí)字?、正音、學(xué)?說(shuō)普通話。?2、能按?順序熟練背?誦漢語(yǔ)拼音?字母表，認(rèn)?識(shí)并初步掌?握大寫字母?。3、初?步學(xué)會(huì)用音?序查字法查?字典。(?二)識(shí)字與?寫字1、?喜歡學(xué)習(xí)漢?字，有主動(dòng)?識(shí)字的愿望?。2、認(rèn)?識(shí)常用漢字?____個(gè)?，會(huì)寫其中?的____?個(gè)字。3?、掌握漢字?的基本筆畫?，能按順序?規(guī)則寫字。?字寫得正確?、端正、整?潔。4、?初步養(yǎng)成正?確的寫字姿?勢(shì)和良好的?寫字習(xí)慣。?5、引導(dǎo)?學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢?字的構(gòu)字規(guī)?律，初步掌?握識(shí)字方法?。(三)?閱讀1、?讓學(xué)生喜歡?閱讀，感受?閱讀的樂(lè)趣?。鼓勵(lì)學(xué)生?多閱讀，擴(kuò)?大閱讀量。?2、能用?普通話正確?，流利地朗?讀課文，背?誦課文。?3、學(xué)習(xí)借?助讀物中的?圖畫閱讀。?4、對(duì)讀?物中感興趣?的內(nèi)容，樂(lè)?于與他人交?流。5、?理解課文內(nèi)?容，在語(yǔ)文?學(xué)習(xí)過(guò)程中?，培養(yǎng)良好?的道德品質(zhì)?，幫助學(xué)生?逐步形成積?極的人生態(tài)?度和正確的?價(jià)值觀，提?高文化品位?和審美情趣?。(四)?口語(yǔ)交際?1、學(xué)說(shuō)普?通話，逐步?養(yǎng)成說(shuō)普通?話的習(xí)慣。?2、能認(rèn)?真聽別人說(shuō)?話，努力了?解講話的主?要內(nèi)容。?3、能與別?人交談，態(tài)?度自然大方?，有禮貌。?4、有表?達(dá)的自信心?。積極參與?口語(yǔ)交際，?踴躍發(fā)表自?己的意見(jiàn)。?三、本冊(cè)?教材教學(xué)重?難點(diǎn)1.?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。養(yǎng)成正?確的讀寫姿?勢(shì)，還要結(jié)?合實(shí)際，進(jìn)?行反復(fù)的嚴(yán)?格訓(xùn)練。專?心傾聽、勇?于發(fā)言重在?平時(shí)的培養(yǎng)?。2.漢?語(yǔ)拼音教學(xué)?。(1)?要在平時(shí)注?意對(duì)漢語(yǔ)拼?音的鞏固。?(2)要?正確把握漢?語(yǔ)拼音教學(xué)?的目標(biāo)，能?在四線格上?正確、工整?地書寫聲母?、韻母和音?節(jié)。(3?)在音節(jié)教?學(xué)時(shí)，要致?力于學(xué)生獨(dú)?立認(rèn)讀能力?培養(yǎng)，幫助?自主識(shí)字。?3.關(guān)于?識(shí)字(1?)詞串識(shí)字?：要將詞語(yǔ)?與事物掛鉤?，即通過(guò)識(shí)?字來(lái)認(rèn)識(shí)事?物，讀詞成?串要邊讀邊?想，連串成?篇，形成積?累，熟讀成?誦。(2?)看圖會(huì)意?識(shí)字：讓學(xué)?生自主發(fā)現(xiàn)?圖與字的聯(lián)?系，讓學(xué)生?意會(huì)字義，?韻文重在誦?讀。(3?)轉(zhuǎn)盤識(shí)字?：重點(diǎn)引導(dǎo)?學(xué)生領(lǐng)悟形?聲字的規(guī)律?,自主識(shí)字?,培養(yǎng)學(xué)生?學(xué)習(xí)興趣,?識(shí)字能力。?4.關(guān)于?課文(1?)多讀精講?，注重積累?。朗讀和背?誦課文是教?學(xué)的重點(diǎn)。?(2)講?究方法，提?高質(zhì)量。要?在語(yǔ)言環(huán)境?中教識(shí)字，?引導(dǎo)學(xué)生通?過(guò)觀察圖畫?和實(shí)物，聯(lián)?系生活實(shí)際?識(shí)字，學(xué)過(guò)?的字力求在?語(yǔ)言訓(xùn)練中?反復(fù)運(yùn)用，?在識(shí)字過(guò)程?中重視寫字?指導(dǎo)，求質(zhì)?量，不求數(shù)?量。小學(xué)?一年級(jí)體育?教學(xué)工作計(jì)?劃模板一、?學(xué)生分析?新的學(xué)期開?始了，本學(xué)?期我所帶的?是低段的班?級(jí)，一年級(jí)?的學(xué)生剛?cè)?學(xué)，年齡較?小，接觸的?東西少，對(duì)?他們來(lái)說(shuō)什?么都是新鮮?的，他們都?喜歡接受新?知識(shí)，但是?他們的注意?力也很容易?分散，缺乏?耐心，對(duì)于?一些難度較?大的知識(shí)接?受比較慢，?特別是對(duì)某?些協(xié)調(diào)性要?求較強(qiáng)的東?西，力量也?比較差，男?生活潑好動(dòng)?，組織紀(jì)律?性觀念不強(qiáng)?，但表現(xiàn)欲?強(qiáng)；女生和?男生一樣活?潑，應(yīng)多以?游戲?yàn)橹鳎?在其中進(jìn)行?組織紀(jì)律性?教育，養(yǎng)成?學(xué)生良好的?習(xí)慣。二?、教材分析?小學(xué)一年?級(jí)的教材較?為簡(jiǎn)單，內(nèi)?容主要有：?體育基礎(chǔ)知?識(shí)、基本體?操、田徑類?的跳躍和投?擲(輕物擲?遠(yuǎn)拋接球)?、體操(團(tuán)?身前后滾動(dòng)?和前滾翻)?、隊(duì)列練習(xí)?、走跑練習(xí)?(____?米和___?_米跑走跑?交替)、基?本步法練習(xí)?。內(nèi)容簡(jiǎn)單?卻是最基礎(chǔ)?的，要讓學(xué)?生從一開始?就養(yǎng)成良好?的動(dòng)作習(xí)慣?，對(duì)于難度?較大的項(xiàng)目?，教師在注?意安全的前?提下應(yīng)當(dāng)適?當(dāng)降低動(dòng)作?難度，多加?以引導(dǎo)，從?學(xué)生基礎(chǔ)能?力開始培養(yǎng)?，養(yǎng)成終身?體育的好習(xí)?慣。三、?教學(xué)目標(biāo)及?重難點(diǎn)教?學(xué)目標(biāo)1?、掌握基本?的體育基礎(chǔ)?知識(shí)，明確?體育鍛煉的?作用，在鍛?煉中運(yùn)用學(xué)?習(xí)新知識(shí)，?并不斷鞏固?和提高。?2、從基礎(chǔ)?鍛煉做起，?進(jìn)一步增強(qiáng)?體質(zhì)，特別?注意培養(yǎng)耐?力素質(zhì)和力?量素質(zhì)。?3、通過(guò)體?育鍛煉，培?養(yǎng)集體主義?精神，進(jìn)行?愛(ài)國(guó)主義教?育，增強(qiáng)自?信心，為終?身體育打下?堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?。教學(xué)重?點(diǎn)：基本隊(duì)?列的練習(xí)以?及田徑的各?種走跑跳和?投擲動(dòng)作。?教學(xué)難點(diǎn)?：學(xué)校體操?動(dòng)作。四?、教學(xué)措施?1、教師?認(rèn)真___?_小學(xué)體育?教學(xué)大綱的?精神，精心?備課，充分?上好每一堂?課。2、?小學(xué)低年級(jí)?階段的教學(xué)?，要根據(jù)低?年級(jí)學(xué)生自?制力和理解?離較差、情?緒變化較大?，而身心發(fā)?育快的特點(diǎn)?，多采用主?題教學(xué)、情?景教學(xué)等方?法，充分發(fā)?揮游戲的作?用，激發(fā)學(xué)?生參與體育?活動(dòng)的興趣?。3、多?鼓勵(lì)新生在?課堂上大膽?做示范，并?提出問(wèn)題，?對(duì)這方面表?現(xiàn)好的同學(xué)?進(jìn)行表?yè)P(yáng)。?4、教學(xué)?中教師注重?培養(yǎng)學(xué)生良?好的習(xí)慣，?保證正確的?跑走姿勢(shì)，?并對(duì)學(xué)生及?時(shí)給予表?yè)P(yáng)?。5、教?師要將學(xué)過(guò)?的知識(shí)，有?機(jī)地穿插到?課堂教學(xué)中?去，以達(dá)到?提高的目的?。積極組織?課外活動(dòng)小?組，引導(dǎo)學(xué)?生提高認(rèn)識(shí)?，做到優(yōu)生?優(yōu)培，差生?轉(zhuǎn)化。6?、教師加強(qiáng)?各方面學(xué)習(xí)?，提高理論?水平，以理?論指導(dǎo)實(shí)踐?，虛心向有?經(jīng)驗(yàn)的老教?師學(xué)習(xí)，總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?。五、教?研專題：學(xué)?生學(xué)習(xí)活動(dòng)?的有效性?六、具體的?教學(xué)計(jì)劃：?1、根據(jù)?一年級(jí)學(xué)生?年齡特點(diǎn)和?教學(xué)任務(wù)，?是向?qū)W生進(jìn)?行愛(ài)國(guó)主義?教育，培養(yǎng)?學(xué)生良好的?組織紀(jì)律和?創(chuàng)新精神。?2、理論?方面：主要?是讓學(xué)生了?解體育鍛煉?的意義、方?法及體育運(yùn)?動(dòng)常識(shí)、衛(wèi)?生保健等。?3、隊(duì)列?隊(duì)形：主要?學(xué)習(xí)集合、?散開、稍息?、立正、左?右轉(zhuǎn)法以及?向右看齊等?。4、廣?播體操：一?年級(jí)新生首?先要學(xué)會(huì)廣?播體操，因?此，學(xué)習(xí)廣?播體操是下?半學(xué)期的重?點(diǎn)。5、?技能方面：?主要包括①?走：各種不?同姿勢(shì)的走?，直線走；?②跑：主要?有直線跑，?沿圓形跑，?直線往返跑?，接力跑等?；③跳：主?要有雙腳跳?、跳圈，跳?上臺(tái)階，跳?繩，立定跳?遠(yuǎn)；④投：?主要有對(duì)地?投球，拋接?球，投球進(jìn)?筐，投準(zhǔn)練?習(xí)等；⑤技?巧方面：滾?翻等簡(jiǎn)單的?柔韌素質(zhì)；?⑥游戲《快?快集合》、?《投準(zhǔn)》、?《拍球比多?》、《大魚?網(wǎng)》、《投?沙包》、《?迎面接力》?、《跳進(jìn)去?拍人》、《?老鷹捉小雞?》等；⑦簡(jiǎn)?單的韻律舞?蹈動(dòng)作學(xué)習(xí)?。小學(xué)一年?級(jí)體育教學(xué)?工作計(jì)劃范?文一、學(xué)?生分析新?的學(xué)期開始?了，本學(xué)期?我所帶的是?低段的班級(jí)?，一年級(jí)的?學(xué)生剛?cè)雽W(xué)?，年齡較小?，接觸的東?西少，對(duì)他?們來(lái)說(shuō)什么?都是新鮮的?，他們都喜?歡接受新知?識(shí)，但是他?們的注意力?也很容易分?散，缺乏耐?心，對(duì)于一?些難度較大?的知識(shí)接受?比較慢，特?別是對(duì)某些?協(xié)調(diào)性要求?較強(qiáng)的東西?，力量也比?較差，男生?活潑好動(dòng)，?組織紀(jì)律性?觀念不強(qiáng)，?但表現(xiàn)欲強(qiáng)?；女生和男?生一樣活潑?，應(yīng)多以游?戲?yàn)橹鳎?其中進(jìn)行組?織紀(jì)律性教?育，養(yǎng)成學(xué)?生良好的習(xí)?慣。二、?教材分析?小學(xué)一年級(jí)?的教材較為?簡(jiǎn)單，內(nèi)容?主要有：體?育基礎(chǔ)知識(shí)?、基本體操?、田徑類的?跳躍和投擲?(輕物擲遠(yuǎn)?拋接球)、?體操(團(tuán)身?前后滾動(dòng)和?前滾翻)、?隊(duì)列練習(xí)、?走跑練習(xí)(?____米?和____?米跑走跑交?替)、基本?步法練習(xí)。?內(nèi)容簡(jiǎn)單卻?是最基礎(chǔ)的?，要讓學(xué)生?從一開始就?養(yǎng)成良好的?動(dòng)作習(xí)慣，?對(duì)于難度較?大的項(xiàng)目，?教師在注意?安全的前提?下應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?降低動(dòng)作難?度，多加以?引導(dǎo)，從學(xué)?生基礎(chǔ)能力?開始培養(yǎng)，?養(yǎng)成終身體?育的好習(xí)慣?。三、教?學(xué)目標(biāo)及重?難點(diǎn)教學(xué)?目標(biāo)1、?掌握基本的?體育基礎(chǔ)知?識(shí)，明確體?育鍛煉的作?用，在鍛煉?中運(yùn)用學(xué)習(xí)?新知識(shí)，并?不斷鞏固和?提高。2?、從基礎(chǔ)鍛?煉做起，進(jìn)?一步增強(qiáng)體?質(zhì)，特別注?意培養(yǎng)耐力?素質(zhì)和力量?素質(zhì)。3?、通過(guò)體育?鍛煉，培養(yǎng)?集體主義精?神，進(jìn)行愛(ài)?國(guó)主義教育?，增強(qiáng)自信?心，為終身?體育打下堅(jiān)?實(shí)的基礎(chǔ)。?教學(xué)重點(diǎn)?：基本隊(duì)列?的練習(xí)以及?田徑的各種?走跑跳和投?擲動(dòng)作。?教學(xué)難點(diǎn)：?學(xué)校體操動(dòng)?作。四、?教學(xué)措施?1、教師認(rèn)?真____?小學(xué)體育教?學(xué)大綱的精?神，精心備?課，充分上?好每一堂課?。2、小?學(xué)低年級(jí)階?段的教學(xué)，?要根據(jù)低年?級(jí)學(xué)生自制?力和理解離?較差、情緒?變化較大，?而身心發(fā)育?快的特點(diǎn)，?多采用主題?教學(xué)、情景?教學(xué)等方法?，充分發(fā)揮?游戲的作用?，激發(fā)學(xué)生?參與體育活?動(dòng)的興趣。?3、多鼓?勵(lì)新生在課?堂上大膽做?示范，并提?出問(wèn)題，對(duì)?這方面表現(xiàn)?好的同學(xué)進(jìn)?行表?yè)P(yáng)。?4、教學(xué)中?教師注重培?養(yǎng)學(xué)生良好?的習(xí)慣，保?證正確的跑?走姿勢(shì)，并?對(duì)學(xué)生及時(shí)?給予表?yè)P(yáng)。?5、教師?要將學(xué)過(guò)的?知識(shí)，有機(jī)?地穿插到課?堂教學(xué)中去?，以達(dá)到提?高的目的。?積極組織課?外活動(dòng)小組?，引導(dǎo)學(xué)生?提高認(rèn)識(shí)，?做到優(yōu)生優(yōu)?培，差生轉(zhuǎn)?化。6、?教師加強(qiáng)各?方面學(xué)習(xí)，?提高理論水?平，以理論?指導(dǎo)實(shí)踐，?虛心向有經(jīng)?驗(yàn)的老教師?學(xué)習(xí)，總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。?五、教研?專題：學(xué)生?學(xué)習(xí)活動(dòng)的?有效性六?、具體的教?學(xué)計(jì)劃：?1、根據(jù)一?年級(jí)學(xué)生年?齡特點(diǎn)和教?學(xué)任務(wù)，是?向?qū)W生進(jìn)行?愛(ài)國(guó)主義教?育，培養(yǎng)學(xué)?生良好的組?織紀(jì)律和創(chuàng)?新精神。?2、理論方?面：主要是?讓學(xué)生了解?體育鍛煉的?意義、方法?及體育運(yùn)動(dòng)?常識(shí)、衛(wèi)生?保健等。?3、隊(duì)列隊(duì)?形：主要學(xué)?習(xí)集合、散?開、稍息、?立正、左右?轉(zhuǎn)法以及向?右看齊等。?4、廣播?體操：一年?級(jí)新生首先?要學(xué)會(huì)廣播?體操，因此?，學(xué)習(xí)廣播?體操是下半?學(xué)期的重點(diǎn)?。5、技?能方面：主?要包括①走?：各種不同?姿勢(shì)的走，?直線走；②?跑：主要有?直線跑，沿?圓形跑，直?線往返跑，?接力跑等；?③跳：主要?有雙腳跳、?跳圈，跳上?臺(tái)階，跳繩?，立定跳遠(yuǎn)?；④投：主?要有對(duì)地投?球，拋接球?，投球進(jìn)筐?，投準(zhǔn)練習(xí)?等；⑤技巧?方面：滾翻?等簡(jiǎn)單的柔?韌素質(zhì)；⑥?游戲《快快?集合》、《?投準(zhǔn)》、《?拍球比多》?、《大魚網(wǎng)?》、《投沙?包》、《迎?面接力》、?《跳進(jìn)去拍?人》、《老?鷹捉小雞》?等；⑦簡(jiǎn)單?的韻律舞蹈?動(dòng)作學(xué)習(xí)。?小學(xué)一年級(jí)?體育教學(xué)工?作計(jì)劃范例?一、學(xué)生分?析新的學(xué)?期開始了，?本學(xué)期我所?帶的是低段?的班級(jí)，一?年級(jí)的學(xué)生?剛?cè)雽W(xué)，年?齡較小，接?觸的東西少?，對(duì)他們來(lái)?說(shuō)什么都是?新鮮的，他?們都喜歡接?受新知識(shí)，?但是他們的?注意力也很?容易分散，?缺乏耐心，?對(duì)于一些難?度較大的知?識(shí)接受比較?慢，特別是?對(duì)某些協(xié)調(diào)?性要求較強(qiáng)?的東西，力?量也比較差?，男生活潑?好動(dòng)，組織?紀(jì)律性觀念?不強(qiáng)，但表?現(xiàn)欲強(qiáng)；女?生和男生一?樣活潑，應(yīng)?多以游戲?yàn)?主，在其中?進(jìn)行組織紀(jì)?律性教育，?養(yǎng)成學(xué)生良?好的習(xí)慣。?二、教材?分析小學(xué)?一年級(jí)的教?材較為簡(jiǎn)單?，內(nèi)容主要?有：體育基?礎(chǔ)知識(shí)、基?本體操、田?徑類的跳躍?和投擲(輕?物擲遠(yuǎn)拋接?球)、體操?(團(tuán)身前后?滾動(dòng)和前滾?翻)、隊(duì)列?練習(xí)、走跑?練習(xí)(__?__米和_?___米跑?走跑交替)?、基本步法?練習(xí)。內(nèi)容?簡(jiǎn)單卻是最?基礎(chǔ)的，要?讓學(xué)生從一?開始就養(yǎng)成?良好的動(dòng)作?習(xí)慣，對(duì)于?難度較大的?項(xiàng)目，教師?在注意安全?的前提下應(yīng)?當(dāng)適當(dāng)降低?動(dòng)作難度，?多加以引導(dǎo)?，從學(xué)生基?礎(chǔ)能力開始?培養(yǎng)，養(yǎng)成?終身體育的?好習(xí)慣。?三、教學(xué)目?標(biāo)及重難點(diǎn)?教學(xué)目標(biāo)?1、掌握?基本的體育?基礎(chǔ)知識(shí)，?明確體育鍛?煉的作用，?在鍛煉中運(yùn)?用學(xué)習(xí)新知?識(shí)，并不斷?鞏固和提高?。2、從?基礎(chǔ)鍛煉做?起，進(jìn)一步?增強(qiáng)體質(zhì)，?特別注意培?養(yǎng)耐力素質(zhì)?和力量素質(zhì)?。3、通?過(guò)體育鍛煉?，培養(yǎng)集體?主義精神，?進(jìn)行愛(ài)國(guó)主?義教育，增?強(qiáng)自信心，?為終身體育?打下堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ)。教?學(xué)重點(diǎn)：基?本隊(duì)列的練?習(xí)以及田徑?的各種走跑?跳和投擲動(dòng)?作。教學(xué)?難點(diǎn)：學(xué)校?體操動(dòng)作。?四、教學(xué)?措施1、?教師認(rèn)真_?___小學(xué)?體育教學(xué)大?綱的精神，?精心備課，?充分上好每?一堂課。?2、小學(xué)低?年級(jí)階段的?教學(xué)，要根?據(jù)低年級(jí)學(xué)?生自制力和?理解離較差?、情緒變化?較大，而身?心發(fā)育快的?特點(diǎn)，多采?用主題教學(xué)?、情景教學(xué)?等方法，充?分發(fā)揮游戲?的作用，激?發(fā)學(xué)生參與?體育活動(dòng)的?興趣。3?、多鼓勵(lì)新?生在課堂上?大膽做示范?，并提出問(wèn)?題，對(duì)這方?面表現(xiàn)好的?同學(xué)進(jìn)行表?揚(yáng)。4、?教學(xué)中教師?注重培養(yǎng)學(xué)?生良好的習(xí)?慣，保證正?確的跑走姿?勢(shì)，并對(duì)學(xué)?生及時(shí)給予?表?yè)P(yáng)。5?、教師要將?學(xué)過(guò)的知識(shí)?，有機(jī)地穿?插到課堂教?學(xué)中去，以?達(dá)到提高的?目的。積極?組織課外活?動(dòng)小組，引?導(dǎo)學(xué)生提高?認(rèn)識(shí)，做到?優(yōu)生優(yōu)培，?差生轉(zhuǎn)化。?6、教師?加強(qiáng)各方面?學(xué)習(xí)，提高?理論水平，?以理論指導(dǎo)?實(shí)踐，虛心?向有經(jīng)驗(yàn)的?老教師學(xué)習(xí)?，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)。五?、教研專題?：學(xué)生學(xué)習(xí)?活動(dòng)的有效?性六、具?體的教學(xué)計(jì)?劃：1、?根據(jù)一年級(jí)?學(xué)生年齡特?點(diǎn)和教學(xué)任?務(wù)，是向?qū)W?生進(jìn)行愛(ài)國(guó)?主義教育，?培養(yǎng)學(xué)生良?好的組織紀(jì)?律和創(chuàng)新精?神。2、?理論方面：?主要是讓學(xué)?生了解體育?鍛煉的意義?、方法及體?育運(yùn)動(dòng)常識(shí)?、衛(wèi)生保健?等。3、?隊(duì)列隊(duì)形：?主要學(xué)習(xí)集?合、散開、?稍息、立正?、左右轉(zhuǎn)法?以及向右看?齊等。4?、廣播體操?：一年級(jí)新?生首先要學(xué)?會(huì)廣播體操?，因此，學(xué)?習(xí)廣播體操?是下半學(xué)期?的重點(diǎn)。?一年級(jí)下冊(cè)?教學(xué)工作計(jì)?劃范文（二?）一.指?導(dǎo)思想：?執(zhí)行___?_教育方針?，促進(jìn)學(xué)生?德、智、體?、美、勞的?全面發(fā)展，?教育中必須?講究藝術(shù)，?促進(jìn)學(xué)生德?、智、體、?美、勞的全?面發(fā)展。另?外把德育放?在首要地位?，引導(dǎo)學(xué)生?熱愛(ài)___?_、熱愛(ài)社?會(huì)主義、熱?愛(ài)祖國(guó)、熱?愛(ài)勞動(dòng)，逐?步樹立科學(xué)?的人生觀、?世界觀。?二、學(xué)生現(xiàn)?狀分析：?本班共有_?___名學(xué)?生，___?_名女生，?____名?男生。每個(gè)?孩子都活潑?可愛(ài)，有著?很強(qiáng)的上進(jìn)?心和集體榮?譽(yù)感。他們?純潔善良，?好奇心強(qiáng)，?求知欲強(qiáng)。?但是由于年?齡小，自制?能力差，時(shí)?常不能控制?自己，上課?時(shí)愛(ài)隨便說(shuō)?話或者做小?動(dòng)作。很多?行為習(xí)慣有?待進(jìn)一步培?養(yǎng)。三、?工作目標(biāo)?第一：建立?完善的管理?制度。班?級(jí)里實(shí)行班?干部責(zé)任制?。挑選和培?養(yǎng)積極分子?，形成班級(jí)?集體領(lǐng)導(dǎo)核?心;形成正?確的集體輿?論;形成集?體紀(jì)律;做?好個(gè)別教育?工作。第?二：狠抓學(xué)?生的學(xué)習(xí)，?促使良好學(xué)?習(xí)氛圍的形?成。提高學(xué)?生學(xué)習(xí)的主?動(dòng)性。為?了讓學(xué)生在?學(xué)習(xí)上充分?地展開競(jìng)爭(zhēng)?，提高自我?學(xué)習(xí)的能動(dòng)?性，要多開?展相應(yīng)競(jìng)賽?活動(dòng)激發(fā)每?個(gè)學(xué)生的學(xué)?習(xí)積極性。?第三：重?視主題班會(huì)?和各種活動(dòng)?的開展，培?養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)?協(xié)作的精神?。用活動(dòng)?來(lái)達(dá)到教育?的目的，增?強(qiáng)班級(jí)凝聚?力，要開展?好主題班會(huì)?。華考范文?第四：保?持良好的衛(wèi)?生習(xí)慣。?班級(jí)衛(wèi)生實(shí)?行責(zé)任到位?制，每天小?結(jié)進(jìn)行獎(jiǎng)懲?。個(gè)人衛(wèi)生?實(shí)行監(jiān)督。?四、具體?措施：1?.重視養(yǎng)成?教育：養(yǎng)成?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣和生活?習(xí)慣，對(duì)學(xué)?生的成長(zhǎng)進(jìn)?步是十分必?要的，良好?的行為習(xí)慣?使一個(gè)人的?終生發(fā)展受?益非淺。因?此，在班級(jí)?進(jìn)行良好品?德的養(yǎng)成教?育是十分必?要的。根據(jù)?學(xué)生的思想?實(shí)際情況，?與學(xué)校的德?育工作密切?配合，本學(xué)?期，將從不?同的方面和?角度對(duì)學(xué)生?進(jìn)行規(guī)律性?的常規(guī)訓(xùn)練?。重點(diǎn)落實(shí)?好《小學(xué)生?日常行為規(guī)?范》，使學(xué)?生逐步形成?良好的道德?品質(zhì)，行為?習(xí)慣，學(xué)習(xí)?習(xí)慣和積極?的學(xué)習(xí)態(tài)度?，不使一個(gè)?學(xué)生掉隊(duì)。?2、加強(qiáng)?后進(jìn)生管理?：面向全體?學(xué)生，分類?施教，加強(qiáng)?對(duì)后進(jìn)生的?輔導(dǎo)，要從?關(guān)心、愛(ài)護(hù)?學(xué)生的角度?出發(fā)，了解?關(guān)心學(xué)生。?及時(shí)了解學(xué)?生的心理變?化，掌握他?們成長(zhǎng)道路?上的發(fā)展情?況。___?_年一年級(jí)?語(yǔ)文下冊(cè)教?學(xué)工作計(jì)劃?一、所教?班級(jí)現(xiàn)狀分?析。本班?現(xiàn)有人數(shù)_?___人，?經(jīng)過(guò)半學(xué)期?的訓(xùn)練，孩?子們已經(jīng)有?了很大的進(jìn)?步，對(duì)語(yǔ)文?的興趣較濃?，對(duì)基礎(chǔ)知?識(shí)和能力掌?握較好，能?主動(dòng)學(xué)習(xí)。?大部分孩子?的語(yǔ)言表達(dá)?能力較強(qiáng)，?能說(shuō)完整話?，但仍然需?要老師常規(guī)?的管理。這?些學(xué)生原來(lái)?所處的教育?環(huán)境、家族?情況各異，?行為習(xí)慣和?知識(shí)基礎(chǔ)相?差較大，給?老師的管理?帶來(lái)困難。?大部分學(xué)生?還沒(méi)有掌握?正確的學(xué)習(xí)?方法，不能?做到眼到、?口到、心到?，基本都是?小和尚念經(jīng)?有口無(wú)心整?體看，這些?學(xué)生身上雖?然存在著個(gè)?別學(xué)生紀(jì)律?渙散，自私?、嬌氣等缺?點(diǎn)，衛(wèi)生、?學(xué)習(xí)、行為?等還沒(méi)有養(yǎng)?成良好習(xí)慣?，但天真、?熱情、有上?進(jìn)心，在教?師的正確引?導(dǎo)下，一定?會(huì)養(yǎng)成良好?習(xí)慣，成為?一個(gè)真正的?小學(xué)生，為?進(jìn)入二年級(jí)?打下良好的?基礎(chǔ)。本?班大部分學(xué)?生上課遵守?紀(jì)律，能認(rèn)?真聽講，有?4、___?_個(gè)同學(xué)注?意力不集中?，上課經(jīng)常?左顧右盼，?接受能力較?差，能考及?格。在常規(guī)?方面還要繼?續(xù)加強(qiáng)。?二、本冊(cè)教?材總的教學(xué)?目標(biāo)(一?)漢語(yǔ)拼音?1、能借?助漢語(yǔ)拼音?識(shí)字、正音?、學(xué)說(shuō)普通?話。2、?能按順序熟?練背誦漢語(yǔ)?拼音字母表?，認(rèn)識(shí)并初?步掌握大寫?字母。3?、初步學(xué)會(huì)?用音序查字?法查字典。?(二)識(shí)?字與寫字?1、喜歡學(xué)?習(xí)漢字，有?主動(dòng)識(shí)字的?愿望。2?、認(rèn)識(shí)常用?漢字___?_個(gè)，會(huì)寫?其中的__?__個(gè)字。?3、掌握?漢字的基本?筆畫，能按?順序規(guī)則寫?字。字寫得?正確、端正?、整潔。?4、初步養(yǎng)?成正確的寫?字姿勢(shì)和良?好的寫字習(xí)?慣。5、?引導(dǎo)學(xué)生發(fā)?現(xiàn)漢字的構(gòu)?字規(guī)律，初?步掌握識(shí)字?方法。(?三)閱讀?1、讓學(xué)生?喜歡閱讀，?感受閱讀的?樂(lè)趣。鼓勵(lì)?學(xué)生多閱讀?，擴(kuò)大閱讀?量。2、?能用普通話?正確，流利?地朗讀課文?，背誦課文?。3、學(xué)?習(xí)借助讀物?中的圖畫閱?讀。4、?對(duì)讀物中感?興趣的內(nèi)容?，樂(lè)于與他?人交流。?5、理解課?文內(nèi)容，在?語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)?程中，培養(yǎng)?良好的道德?品質(zhì)，幫助?學(xué)生逐步形?成積極的人?生態(tài)度和正?確的價(jià)值觀?，提高文化?品位和審美?情趣。(?四)口語(yǔ)交?際1、學(xué)?說(shuō)普通話，?逐步養(yǎng)成說(shuō)?普通話的習(xí)?慣。2、?能認(rèn)真聽別?人說(shuō)話，努?力了解講話?的主要內(nèi)容?。3、能?與別人交談?，態(tài)度自然?大方，有禮?貌。4、?有表達(dá)的自?信心。積極?參與口語(yǔ)交?際，踴躍發(fā)?表自己的意?見(jiàn)。三、?本冊(cè)教材教?學(xué)重難點(diǎn)?1.好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。養(yǎng)?成正確的讀?寫姿勢(shì)，還?要結(jié)合實(shí)際?，進(jìn)行反復(fù)?的嚴(yán)格訓(xùn)練?。專心傾聽?、勇于發(fā)言?重在平時(shí)的?培養(yǎng)。2?.漢語(yǔ)拼音?教學(xué)。(?1)要在平?時(shí)注意對(duì)漢?語(yǔ)拼音的鞏?固。(2?)要正確把?握漢語(yǔ)拼音?教學(xué)的目標(biāo)?，能在四線?格上正確、?工整地書寫?聲母、韻母?和音節(jié)。?(3)在音?節(jié)教學(xué)時(shí)，?要致力于學(xué)?生獨(dú)立認(rèn)讀?能力培養(yǎng)，?幫助自主識(shí)?字。3.?關(guān)于識(shí)字?(1)詞串?識(shí)字：要將?詞語(yǔ)與事物?掛鉤，即通?過(guò)識(shí)字來(lái)認(rèn)?識(shí)事物，讀?詞成串要邊?讀邊想，連?串成篇，形?成積累，熟?讀成誦。?(2)看圖?會(huì)意識(shí)字：?讓學(xué)生自主?發(fā)現(xiàn)圖與字?的聯(lián)系，讓?學(xué)生意會(huì)字?義，韻文重?在誦讀。?(3)轉(zhuǎn)盤?識(shí)字：重點(diǎn)?引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)?悟形聲字的?規(guī)律,自主?識(shí)字,培養(yǎng)?學(xué)生學(xué)習(xí)興?趣,識(shí)字能?力。4.?關(guān)于課文?(1)多讀?精講，注重?積累。朗讀?和背誦課文?是教學(xué)的重?點(diǎn)。(2?)講究方法?，提高質(zhì)量?。要在語(yǔ)言?環(huán)境中教識(shí)?字，引導(dǎo)學(xué)?生通過(guò)觀察?圖畫和實(shí)物?，聯(lián)系生活?實(shí)際識(shí)字，?學(xué)過(guò)的字力?求在語(yǔ)言訓(xùn)?練中反復(fù)運(yùn)?用，在識(shí)字?過(guò)程中重視?寫字指導(dǎo)，?求質(zhì)量，不?求數(shù)量。一?年級(jí)下冊(cè)品?德與生活教?學(xué)工作計(jì)劃?一、班級(jí)?情況分析?學(xué)生熱愛(ài)學(xué)?校，熱愛(ài)班?級(jí)，熱愛(ài)學(xué)?習(xí)，有強(qiáng)烈?的集體榮譽(yù)?感。學(xué)生普?遍都能尊師?守紀(jì)，團(tuán)結(jié)?友愛(ài)，有較?強(qiáng)的上進(jìn)心?和求知欲，?課堂氣氛活?躍。但有時(shí)?有點(diǎn)過(guò)于活?躍，需要老?師適時(shí)調(diào)控?。二、教?材內(nèi)容分析?1、第一?單元《春天?的歌》通過(guò)?動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、?觀察、朗誦?、繪畫等方?式讓兒童感?受春天給予?人類的無(wú)限?生機(jī)，激發(fā)?學(xué)生熱愛(ài)生?活、創(chuàng)造生?活的美好情?感，完成新?課標(biāo)要求的?“了解天氣?、季節(jié)變化?對(duì)人生活的?影響，學(xué)會(huì)?照顧自己”?；“能欣賞?和感受自然?的美”；“?從不同途徑?收集信息”?；“用多種?方式表達(dá)自?己的感受、?想法和活動(dòng)?成果，并愿?意與他人交?流分享”等?目標(biāo)。2?、第二單元?《今天我當(dāng)?家》抽取學(xué)?購(gòu)物、進(jìn)廚?房、對(duì)待生?病、接待客?人四個(gè)方面?來(lái)具體地構(gòu)?建兒童當(dāng)家?的過(guò)程。?3、第三單?元《我在班?級(jí)中》從“?我們分享，?我們快樂(lè)”?、“我?guī)湍?，你幫我”?、“我們的?教室，我們?的家”、“?我們共慶六?一節(jié)”四個(gè)?方面來(lái)立體?地呈現(xiàn)班集?體生活的樂(lè)?趣。4、?第四單元《?快樂(lè)的學(xué)習(xí)?生活》在設(shè)?計(jì)上以學(xué)習(xí)?興趣為中心?，并試圖打?破將學(xué)習(xí)僅?限于課堂的?狹義學(xué)習(xí)觀?，側(cè)重對(duì)兒?童進(jìn)行愉快?積極、負(fù)責(zé)?任、有創(chuàng)意?的生活主題?教育，從而?完成課程標(biāo)?準(zhǔn)要求的“?做事用心”?，“愿意有?計(jì)劃、有目?標(biāo)地安排自?己的生活”?，“做事認(rèn)?真、不敷衍?，有耐心，?有毅力”，?“高興地學(xué)?”，“養(yǎng)成?探究的習(xí)慣?，學(xué)習(xí)探究?的方法”等?目標(biāo)。三?、本學(xué)期教?學(xué)的總目標(biāo)?1、熱愛(ài)?大自然，能?主動(dòng)到大自?然中觀察春?天的特征，?對(duì)自然現(xiàn)象?有探究欲。?知道春天動(dòng)?植物的變化?，人們衣著?的變化，學(xué)?習(xí)有關(guān)兒歌?，知道種子?發(fā)芽生長(zhǎng)的?條件，了解?植樹節(jié)的相?關(guān)知識(shí)，能?在活動(dòng)中初?步認(rèn)識(shí)春天?的花及野菜?，練習(xí)綜合?的觀察、繪?畫、朗誦能?力，培養(yǎng)對(duì)?生活的感悟?和體驗(yàn)。?2、樂(lè)于參?與班級(jí)的各?項(xiàng)集體活動(dòng)?，能感受集?體活動(dòng)的美?好，積極參?與班級(jí)的衛(wèi)?生值日和保?結(jié)工作，能?為班級(jí)慶祝?“六一”活?動(dòng)布置教室?。懂得要愛(ài)?護(hù)公共財(cái)物?、尊重他人?勞動(dòng)成果的?道理。3?、能發(fā)現(xiàn)學(xué)?習(xí)生活中的?快樂(lè)，從而?激發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)?生活的愛(ài)與?樂(lè)趣。能?夠積極主動(dòng)?地參與學(xué)習(xí)?過(guò)程，在本?單元的學(xué)習(xí)?中通過(guò)尋找?校園內(nèi)、生?活中的有趣?豐富的學(xué)習(xí)?活動(dòng)，體驗(yàn)?學(xué)習(xí)的快樂(lè)?。了解多渠?道的學(xué)習(xí)方?法，了解豐?富的學(xué)習(xí)途?徑。四、?教學(xué)措施?1、加強(qiáng)課?前預(yù)習(xí)，培?養(yǎng)學(xué)生收集?資料的習(xí)慣?和能力。?2、提高學(xué)?生的有效性?。3、加?強(qiáng)課堂評(píng)價(jià)?，提倡多元?化評(píng)價(jià)。?五、教學(xué)時(shí)?間：34課?時(shí)小學(xué)一?年級(jí)數(shù)學(xué)下?冊(cè)教學(xué)工作?計(jì)劃小學(xué)一?年級(jí)數(shù)學(xué)下?冊(cè)教學(xué)工作?計(jì)劃7.?會(huì)探索給定?圖形或數(shù)的?排列中的簡(jiǎn)?單規(guī)律，初?步形成發(fā)現(xiàn)?和欣賞數(shù)學(xué)?美的意識(shí)。?8.初步?體驗(yàn)數(shù)據(jù)的?收集、整理?、描述、分?析的過(guò)程，?會(huì)用簡(jiǎn)單的?方法收集、?整理數(shù)據(jù)，?初步認(rèn)識(shí)條?形統(tǒng)計(jì)圖和?統(tǒng)計(jì)表，能?根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖?表中的數(shù)據(jù)?提出并回答?簡(jiǎn)單的問(wèn)題?。9.體?會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的樂(lè)趣，提?高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的興趣，建?立學(xué)好數(shù)學(xué)?的信心。?10.養(yǎng)成?認(rèn)真作業(yè)、?書寫整潔的?良好習(xí)慣。?11.通?過(guò)實(shí)踐活動(dòng)?體驗(yàn)數(shù)學(xué)與?日常生活的?密切聯(lián)系。?三、教材?分析這冊(cè)?教材包括下?面一些內(nèi)容?：20以內(nèi)?的退位減法?，圖形的拼?組，100?以內(nèi)數(shù)的認(rèn)?識(shí)，認(rèn)識(shí)人?民幣，10?0以內(nèi)的加?法和減法(?一)，認(rèn)識(shí)?時(shí)間，找規(guī)?律，統(tǒng)計(jì)，?數(shù)學(xué)實(shí)踐活?動(dòng)。這冊(cè)?教材的重點(diǎn)?教學(xué)內(nèi)容是?：100以?內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)?，20以內(nèi)?的退位減法?和100以?內(nèi)的加減法?口算。在學(xué)?生掌握了2?0以內(nèi)各數(shù)?的基礎(chǔ)上，?這冊(cè)教材把?認(rèn)數(shù)的范圍?擴(kuò)大到10?0，使學(xué)生?初步理解數(shù)?位的概念，?學(xué)會(huì)100?以內(nèi)數(shù)的讀?法和寫法，?弄清100?以內(nèi)數(shù)的組?成和大小，?會(huì)用這些數(shù)?來(lái)表達(dá)和交?流，形成初?步的數(shù)感。?100以內(nèi)?的加、減法?，分為口算?和筆算兩部?分。這冊(cè)教?材出現(xiàn)的是?口算部分，?即兩位數(shù)加?、減一位數(shù)?和整十?dāng)?shù)口?算。這些口?算在日常生?活中有廣泛?的應(yīng)用，又?是進(jìn)一步學(xué)?習(xí)計(jì)算的基?礎(chǔ)，因此，?應(yīng)該讓學(xué)生?結(jié)合計(jì)算教?學(xué)，應(yīng)用所?學(xué)計(jì)算知識(shí)?解決問(wèn)題的?內(nèi)容，讓學(xué)?生了解所學(xué)?知識(shí)的實(shí)際?應(yīng)用，