2023年留守兒童幫扶計劃范本（2篇）

第4頁共4頁2023年?留守兒童幫?扶計劃范本?一、指導?思想為了?樹立留守兒?童自強自立?的精神，激?勵留守兒童?不畏困難，?學會自學、?自理、自護?、自強、自?律，做生活?的強者。我?校將把幫扶?活動繼續(xù)深?入地開展下?去，開展形?式多樣的活?動，關心幫?助留守兒童?，架設起愛?的橋梁。?二、情況分?析水湖鎮(zhèn)?是一個勞務?輸出大鎮(zhèn)，?很多青壯年?勞力舉村外?出，留下龐?大的“留守?兒童”隊伍?，隔代撫養(yǎng)?現(xiàn)象十分突?出;監(jiān)護人?的文化程度?明顯偏低。?老人溺愛?孩子，對孩?子的學習基?本不作要求?，導致學生?學習能力較?差，各學科?基礎薄弱，?在摸底考試?中成績很差?。針對這一?現(xiàn)狀，我們?特制定教師?幫扶計劃，?并引導進行?一對一互助?。三、具?體措施1?、摸底造冊?，建立留守?兒童特別檔?案。學校德?育組成員和?班主任對留?守兒童的情?況深入了解?，隨時關注?留守兒童的?動態(tài)。2?、任課教師?要了解學生?在家中學習?、生活的實?際情況，發(fā)?現(xiàn)潛在的問?題，幫助他?們解決生活?與學習上的?困難。主動?、真誠地關?心、幫助他?們，讓他們?感受到來自?老師的溫暖?。3、在?班級開展“?手拉（]手?、結對子”?活動，讓留?守兒童與班?級同學成為?“手拉手”?小伙伴，一?起學習，一?起游戲，讓?留守兒童感?受到來自小?伙伴的關懷?與溫暖。組?成幫扶小組?。4、優(yōu)?先輔導。班?級要從學習?方面對留守?兒童分類分?組，落實到?每一位任課?教師。由任?課教師具體?分析學生的?學業(yè)情況，?制定出切實?可行的學習?幫扶計劃，?明確幫扶時?間、，內容?和階段性成?果。每個留?守兒童由教?師牽頭確定?一名學習幫?手，教師要?對結對幫扶?效果進行定?期檢查，建?立進步檔案?。5、實?施教師結對?幫扶留守兒?童制度。?在留守學生?中確立重點?幫扶對象并?配備幫扶教?師。配對幫?扶教師要經?常與留守學?生談心，隨?時掌握留守?學生的思想?動態(tài)，引導?他們健康成?長。寄宿在?校的留守兒?童，教師要?不時與留守?兒童互相交?流、溝通，?掌握留守兒?童的思想、?生活情況;?讓留守兒童?在老師、同?學群體中成?長，對已缺?失的家庭教?育進行補償?，使他們走?出孤獨和憂?郁。20?23年留守?兒童幫扶計?劃范本（二?）為進一?步____?加強和改進?未成年人思?想道德建設?的各項“要?求”，結合?我校的具體?實際，更好?地發(fā)揮學校?、社會、少?先隊組織的?實踐育人功?能，深入推?進留守兒童?心理健康教?育，改善留?守兒童生存?發(fā)展狀況，?促進留守兒?童健康、快?樂、全面成?長，特制定?關愛留守兒?童實施工作?計劃。一?、指導思想?以___?_和___?_為指導，?堅持___?_，樹立“?以人為本”?的教育理念?，營造全社?會關愛留守?兒童的良好?氛圍，培養(yǎng)?更多的德、?智、體、美?、勞全面發(fā)?展的一代新?人。二、?工作目標?通過對留守?兒童問題的?調查、分析?與研究，找?到影響留守?兒童健康成?長的原因，?有針對性地?提出行之有?效的措施和?辦法，狠抓?落實，為“?留守兒童”?營造健康、?快樂、平等?、和諧的成?長環(huán)境。?三、主要措?施1、制?訂具體工作?計劃實施?“留守兒童?”教育工作?計劃，總結?經驗，樹立?典型，推動?“留守兒童?”教育管理?工作制度化?、規(guī)范化和?經?；Ｊ?學校真正成?為學生學知?識、學文化?、不斷提高?思想覺悟的?主陣地、主?渠道。2?、建立留守?兒童檔案和?聯(lián)系卡制度?要認真調?查研究，摸?清留守兒童?的底數(shù)，建?立每個留守?兒童的專門?檔案和聯(lián)系?卡。其基本?內容：學生?的基本情況?、家長姓名?、家庭詳細?地址、聯(lián)系?電話，家長?務工單位詳?細地址、聯(lián)?系電話，監(jiān)?護人或其委?托監(jiān)護人的?職業(yè)、詳細?地址、聯(lián)系?電話、身體?狀況、年齡?等。3、?真情關愛，?“三個優(yōu)先?”（1）?學習上優(yōu)先?輔導。各個?班級要從學?習方面對留?守兒童逐一?進行分類、?分組，落實?到每一位任?課教師。由?任課教師具?體分析學生?的學業(yè)情況?，制定學習?幫扶計劃，?明確幫扶時?間、內容和?階段性效果?。（2）?生活上優(yōu)先?照顧。對留?守兒童要多?看一眼，多?問一聲，多?幫一把，使?學生開心、?家長放心。?留守兒童患?病時，要及?時診治，悉?心照料。要?指導學生學?會生活自理?，養(yǎng)成文明?健康的生活?習慣。（?3）活動上?優(yōu)先安排。?高度重視并?認真組織留?守兒童參加?集體活動，?或根據(jù)特點?單獨開展一?些活動，既?使其愉悅身?心，又培養(yǎng)?獨立生活能?力。4、?建立留守兒?童的談心制?度每月與?“留守兒童?”談心一次?，詳細填好?記錄卡，對?少數(shù)學習嚴?重滑坡、人?格發(fā)展不健?全、道德發(fā)?展失范、涉?嫌違法的“?留守兒童”?要制定個別?教育管理方?案，著重進?行矯治和幫?助，做到有?的放矢，因?材施教。?5、開展人?文關愛活動?。通過定?