2023學(xué)期初三班主任教學(xué)計(jì)劃（2篇）

第10頁共10頁2023學(xué)?期初三班主?任教學(xué)計(jì)劃?面對(duì)滿懷?憧憬、滿懷?希望、渴望?知識(shí)、追求?新奇的學(xué)生?。我的想法?和過去一樣?，為了使學(xué)?生能夠在學(xué)?校里學(xué)到更?多的本領(lǐng)，?發(fā)展自己的?個(gè)性，提高?個(gè)人的素質(zhì)?，我將盡我?最大的努力?，教導(dǎo)這批?學(xué)生認(rèn)識(shí)自?己，提高自?己。初三年?級(jí)的教學(xué)是?學(xué)校工作的?重中之重，?也是學(xué)生人?生道路上一?個(gè)重要的轉(zhuǎn)?折點(diǎn)。初三?年級(jí)也是初?中階段教學(xué)?任務(wù)最艱巨?的年級(jí)。教?師的使命就?是教育好每?個(gè)學(xué)生，而?班主任的使?命便是以學(xué)?生的健康成?長為首要任?務(wù)。如果一?位班主任，?不能把學(xué)生?放在心中的?首位，那他?就不是一名?稱職的班主?任，更不是?一名稱職的?教師。班主?任的工作神?圣而又光榮?，學(xué)生應(yīng)以?自己的班主?任為榮。班?主任也因以?自己的學(xué)生?而光榮。所?以身為班主?任，首要就?是要對(duì)得起?學(xué)生，其次?還是要對(duì)得?起學(xué)生。為?此，現(xiàn)特將?本學(xué)年的班?主任工作作?如下計(jì)劃：?一、班級(jí)?現(xiàn)狀分析：?本班共有?____名?學(xué)生，男同?學(xué)____?人，女同學(xué)?____人?，團(tuán)員__?__人，_?___名重?讀（團(tuán)員）?，____?名從世博學(xué)?校轉(zhuǎn)入。從?班級(jí)的教學(xué)?成績（以0?6學(xué)年度第?二學(xué)期末成?績?yōu)槔?英語73.?07處于年?級(jí)第三；語?文68.5?2處于年級(jí)?第二；數(shù)學(xué)?53.76?處于年級(jí)第?三；物理7?1.50處?于年級(jí)第二?。從個(gè)體而?言，四門總?分最高_(dá)_?__分僅有?____位?，____?分以上只有?____位?學(xué)生，總分?240-_?___分以?下的有__?__人，總?分____?分以下的有?____人?。因此，本?學(xué)期將把“?雙基”教學(xué)?作為工作重?點(diǎn)，向__?__分鐘課?堂要效益，?向課余輔導(dǎo)?要保證。同?時(shí)，繼續(xù)抓?好學(xué)生行為?養(yǎng)成教育，?讓學(xué)生養(yǎng)成?良好的行為?習(xí)慣、學(xué)習(xí)?習(xí)慣。二?、指導(dǎo)思想?：初三年?級(jí)的學(xué)生面?臨著人生的?又一次十字?路口，心理?復(fù)雜，起伏?變化大，情?緒易受周圍?事物的影響?，思想明顯?會(huì)向積極或?消極方向頃?斜發(fā)展，因?此班主任與?學(xué)生建立和?諧、平等的?師生關(guān)系，?把自己置于?集體的一員?，努力使自?己成為與學(xué)?生人格平等?、心靈相通?、情感交融?的朋友和伙?伴，就勢(shì)在?必行。班主?任工作的一?個(gè)重要方面?就是教育引?導(dǎo)學(xué)生正確?審視、分析?社會(huì)現(xiàn)狀，?初步樹立學(xué)?生的正確人?生觀和科學(xué)?世界觀，準(zhǔn)?確把握自己?的人生航向?。同時(shí)，積?極協(xié)調(diào)并初?步建立社會(huì)?、學(xué)校、家?庭三位一體?的思想教育?體系，教育?學(xué)生樹立遠(yuǎn)?大理想，開?拓創(chuàng)新，遵?紀(jì)守法，抓?緊時(shí)間，刻?苦努力學(xué)習(xí)?，爭(zhēng)取在中?考取的優(yōu)異?成績，為將?來實(shí)現(xiàn)自己?的人生目標(biāo)?邁進(jìn)堅(jiān)實(shí)的?一步。因此?，班主任的?思想教育工?作一刻也不?能松懈。?三、工作目?標(biāo)：目標(biāo)?：力爭(zhēng)區(qū)或?校先進(jìn)班集?體。班風(fēng)?：團(tuán)結(jié)進(jìn)取?、拼搏奮進(jìn)?、快樂學(xué)習(xí)?以《愛拼?才會(huì)贏》為?主題，以“?努力、求實(shí)?、勤奮、拼?搏”為主線?，以“勤奮?創(chuàng)造奇跡，?成功來自努?力”、“知?識(shí)改變命運(yùn)?、奮斗成就?未來”來激?勵(lì)學(xué)生，促?使他們樹立?信心、鼓足?勇氣，最后?沖刺。四?、具體工作?：1、繼?續(xù)抓好班風(fēng)?建設(shè)，帶動(dòng)?良好的學(xué)風(fēng)?。班風(fēng)與學(xué)?風(fēng)的建設(shè)直?接關(guān)系的一?個(gè)班級(jí)的升?學(xué)水平，本?學(xué)期我班要?在以前的基?礎(chǔ)上更進(jìn)一?步，要認(rèn)認(rèn)?真真做好學(xué)?生的常規(guī)教?育工作，營?造一個(gè)積極?向上的班集?體。抓好學(xué)?生的常規(guī)教?育，強(qiáng)化《?中學(xué)生日常?行為規(guī)范》?的落實(shí)，培?養(yǎng)學(xué)生良好?的行為習(xí)慣?。使學(xué)生講?文明、講禮?貌，遵紀(jì)守?法的好少年?。2、向?學(xué)生進(jìn)行思?想品質(zhì)教育?，端正學(xué)習(xí)?態(tài)度，明確?學(xué)習(xí)目的。?提高學(xué)習(xí)興?趣，使學(xué)生?主動(dòng)學(xué)習(xí)，?提高學(xué)習(xí)成?績。鼓勵(lì)學(xué)?生大膽創(chuàng)新?，勇于探索?。為祖國培?養(yǎng)創(chuàng)新人才?。3、加?強(qiáng)中下生的?輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工?作。注重對(duì)?學(xué)生的學(xué)法?指導(dǎo)。這是?提高全班成?績的關(guān)鍵所?在，所以這?個(gè)學(xué)期一定?要抓好對(duì)中?下生的輔導(dǎo)?和轉(zhuǎn)化工作?，制定好計(jì)?劃，在班中?全面鋪開，?平時(shí)盡量多?下班，了解?中下生的學(xué)?習(xí)困難，盡?可地提高中?下生的學(xué)習(xí)?成績，從而?進(jìn)一步提高?全班總體成?績。加強(qiáng)與?各任課教師?的聯(lián)系，以?對(duì)學(xué)習(xí)困難?者聯(lián)手幫助?。針對(duì)各科?的特點(diǎn)，要?經(jīng)常性地與?各任課教師?討論各科的?學(xué)習(xí)方法，?并及時(shí)地向?學(xué)生介紹，?以完善其學(xué)?習(xí)方法，做?到“授之以?漁”，教給?其點(diǎn)石成金?之術(shù)。另外?，繼續(xù)開展?“一幫一”?活動(dòng)，盡量?提高中下生?的學(xué)習(xí)成績?。4、積?極參加學(xué)校?組織的各項(xiàng)?活動(dòng)，使學(xué)?生在活動(dòng)中?受到教育。?5、健全?班委會(huì)，明?確分工，提?高學(xué)生的管?理能力。?6、認(rèn)真召?開好主題班?會(huì)；十分鐘?隊(duì)會(huì)；自習(xí)?課……），?注重培養(yǎng)學(xué)?生良好的心?理素質(zhì)。今?年是升學(xué)的?關(guān)鍵，所以?要利用有效?時(shí)間開展各?類的學(xué)科趣?味競(jìng)賽或游?戲，這樣不?但對(duì)學(xué)習(xí)有?好處，而且?可以提高同?學(xué)們的學(xué)習(xí)?興趣。另外?，還要多召?開關(guān)于理想?，前途教育?的主題班會(huì)?，使他們能?以最好的心?理狀態(tài)去迎?接中考。?7、重視學(xué)?生的心理健?康教育，有?的放矢地開?展工作。初?三學(xué)生學(xué)習(xí)?任務(wù)重，他?們面臨著畢?業(yè)、升學(xué)，?承受的心理?壓力特別重?，這壓力有?來自于家長?過高的期盼?，也有來自?于自身的考?試焦慮。如?果不重視對(duì)?他們的心理?健康教育，?就可能造成?事倍功半的?效果。一旦?發(fā)現(xiàn)學(xué)生心?理存在問題?就及時(shí)對(duì)癥?下藥，標(biāo)本?兼治，班主?任要協(xié)助任?課教師對(duì)學(xué)?生進(jìn)行細(xì)致?的談心，分?析問題，進(jìn)?行家訪，尋?求和家長的?溝通。幫助?學(xué)生根據(jù)自?己的學(xué)習(xí)現(xiàn)?狀，制定出?短期和長期?目標(biāo)，樹立?良好的人生?觀、價(jià)值觀?。五、具?體措施：?1、充分利?用班會(huì)向?qū)W?行進(jìn)行思想?教育。2?、發(fā)揮班干?部的作用，?師生共同管?理班級(jí)。?3、充分利?用課堂__?__分鐘向?學(xué)生進(jìn)行教?育。4、?加強(qiáng)班隊(duì)陣?地規(guī)范建設(shè)?，充分利用?黑板報(bào)、衛(wèi)?生角、競(jìng)賽?欄等輿論工?具潛在的教?育功能，激?勵(lì)學(xué)生積極?進(jìn)取，促使?班集體建設(shè)?不斷完善。?5、經(jīng)常?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?家訪，使班?級(jí)工作得到?家長的支持?配合。六?、班級(jí)主要?活動(dòng)內(nèi)容（?結(jié)合政教處?、團(tuán)隊(duì)布置?的各項(xiàng)工作?）本學(xué)期?班級(jí)工作目?標(biāo)重點(diǎn)培養(yǎng)?學(xué)生養(yǎng)成教?育和學(xué)習(xí)成?績上，圍繞?這兩個(gè)重點(diǎn)?，我在本學(xué)?期將開展以?下活動(dòng)。?第一、學(xué)期?前教育階段?（四個(gè)目標(biāo)?）目標(biāo)一?：完成收心?教育，做好?新學(xué)期動(dòng)員?。確立班級(jí)?奮斗口號(hào)：?“勤奮、?拼搏”目?標(biāo)二：適應(yīng)?新學(xué)科，配?合科任老師?學(xué)好第一周?課、第一天?課和第一節(jié)?課。目標(biāo)?三：完成班?委改選工作?，建立新的?強(qiáng)有力的學(xué)?生領(lǐng)導(dǎo)班子?。目標(biāo)四?：設(shè)計(jì)好第?一期板報(bào)，?開展班級(jí)環(huán)?境布置等活?動(dòng)。第二?、期中考試?以前1、?慶祝教師節(jié)?、中秋節(jié)，?國慶、重陽?節(jié)活動(dòng)，開?展社會(huì)主義?榮辱觀教育?、尊老教育?、愛國等教?育。2、?日常教學(xué)方?面，抓好課?堂常規(guī)。嚴(yán)?厲查處抄作?業(yè)情況，盡?量杜絕不良?學(xué)習(xí)習(xí)慣。?3、抓好?三個(gè)“自習(xí)?”：早自習(xí)?重閱讀，午?自習(xí)重知識(shí)?檢查，自習(xí)?課重自覺學(xué)?習(xí)，合理分?配學(xué)習(xí)時(shí)間?。4、召?開家長會(huì)做?家長動(dòng)員，?召開學(xué)生大?會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)?生只有《愛?拼才會(huì)贏》?。第三、?期中考試以?后，期末考?試以前1?、注重學(xué)生?心理健康教?育，現(xiàn)代家?庭教育，結(jié)?合初三學(xué)生?的特點(diǎn)對(duì)學(xué)?生進(jìn)行心理?健康教育。?2、鼓舞?士氣，分析?期中考的得?失，努力改?觀學(xué)習(xí)上的?缺陷。3?、交流半學(xué)?期的學(xué)習(xí)心?得，撰寫好?學(xué)生評(píng)語，?做好期末迎?考動(dòng)員。強(qiáng)?調(diào)下半期學(xué)?習(xí)重點(diǎn)，調(diào)?整學(xué)習(xí)方法?。組建復(fù)習(xí)?小組。開設(shè)?學(xué)習(xí)方法專?題講座。?第四、期末?考試以后?1、分析期?末中考的得?失，努力改?觀學(xué)習(xí)上的?缺陷。2?、家長會(huì)，?學(xué)生大會(huì)。?寒假作業(yè)布?置。3、?要求學(xué)生利?用寒假反思?初三上半學(xué)?期的學(xué)習(xí)和?思想，制訂?出初三最后?一學(xué)期如何?沖刺的計(jì)劃??？傊?我將盡最大?努力與初三?（2）班_?___名同?學(xué)共同搞好?班級(jí)工作，?爭(zhēng)取圓滿完?成學(xué)校任務(wù)?，為建設(shè)一?個(gè)文明、和?諧、健康、?優(yōu)秀的班級(jí)?而努力。努?力實(shí)現(xiàn)學(xué)校?制定的各項(xiàng)?目標(biāo)。2?023學(xué)期?初三班主任?教學(xué)計(jì)劃（?二）初三?畢業(yè)班馬上?就要面臨中?考了，還有?____天?的時(shí)間，這?____多?天時(shí)間是整?個(gè)人生中相?當(dāng)重要的一?年，因?yàn)閷W(xué)?生在這一年?里如果能夠?做到認(rèn)真努?力的學(xué)習(xí)，?那么考上重?點(diǎn)高中并不?是癡人說夢(mèng)?，而是擺在?我們的現(xiàn)實(shí)?中來的。我?作為初三畢?業(yè)班的班主?任，也是早?就認(rèn)識(shí)到這?一點(diǎn)了。為?了讓所有學(xué)?生均能最大?限度的發(fā)揮?自己的潛力?，重點(diǎn)是教?學(xué)質(zhì)量的提?高，要提高?教學(xué)質(zhì)量，?必須重視在?教育教學(xué)的?各個(gè)環(huán)節(jié)上?抓先導(dǎo)型的?工作，初三?尤為重要，?因此，作為?班主任我很?清楚要計(jì)劃?好自己的工?作。一、?情況分析：?這是一個(gè)?比較特殊的?班級(jí)，學(xué)生?學(xué)習(xí)、工作?能力參差不?齊，學(xué)生的?個(gè)性比較突?出，表現(xiàn)出?來的優(yōu)缺點(diǎn)?同樣鮮明：?在班級(jí)內(nèi)部?他們顯得比?較松散，責(zé)?任心不強(qiáng)，?一部分學(xué)生?學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄?弱，長期因?為成績靠后?造成信心不?足，對(duì)某些?學(xué)科的學(xué)習(xí)?缺少主觀能?動(dòng)性。而那?些學(xué)習(xí)尖子?在某些課內(nèi)?表現(xiàn)過于活?躍，忽略了?課堂紀(jì)律，?甚至影響到?了其他學(xué)生?的聽課和教?師的教學(xué)進(jìn)?度。另一個(gè)?棘手的'問?題是個(gè)別學(xué)?生個(gè)性比較?偏激，在挫?折面前情緒?容易失控;?有的已出現(xiàn)?早戀現(xiàn)象。?二、具體?措施：針?對(duì)這些特點(diǎn)?我想本學(xué)期?的教育教學(xué)?工作應(yīng)該在?增強(qiáng)學(xué)生責(zé)?任感、強(qiáng)化?課堂紀(jì)律、?提高學(xué)生學(xué)?習(xí)自信心、?抓好兩頭的?分層教學(xué)等?方面多下工?夫。1、?創(chuàng)設(shè)一個(gè)良?好的班級(jí)文?化氛圍：?通過對(duì)教室?環(huán)境的重新?布置，如辟?出專區(qū)設(shè)立?“中考信息?欄”、“我?們的風(fēng)采”?、“學(xué)習(xí)園?地”、“讀?報(bào)角”等為?班里創(chuàng)設(shè)一?個(gè)和諧進(jìn)取?的文化氛圍?。當(dāng)然不能?因?yàn)槭浅跞?就游離于學(xué)?校的活動(dòng)之?外，可以充?分利用校會(huì)?及學(xué)校搭設(shè)?的各項(xiàng)活動(dòng)?平臺(tái)積極參?與，提高能?力，培養(yǎng)學(xué)?生的集體意?識(shí)。2、?建立一支有?能力有責(zé)任?心的干部隊(duì)?伍：民主?評(píng)選加上學(xué)?生自薦對(duì)班?干部做出必?要調(diào)整，明?確具體的職?能范圍，各?項(xiàng)工作落實(shí)?到人，強(qiáng)化?責(zé)任意識(shí)，?事后要有監(jiān)?督和學(xué)生評(píng)?議。平時(shí)日?常常規(guī)管理?工作突出值?日班長的作?用。值日班?長、小組長?互相監(jiān)督，?這樣既增強(qiáng)?了干部的責(zé)?任心又提高?了每位學(xué)生?工作能力。?3、強(qiáng)化?課堂學(xué)習(xí)紀(jì)?律：包括?課前兩分鐘?預(yù)備，課堂?聽課紀(jì)律的?掌控，通過?值日班長的?紀(jì)錄，任課?教師的反饋?，及時(shí)了解?學(xué)生的課堂?學(xué)習(xí)情況。?尤其注意改?變一些同學(xué)?某些課內(nèi)的?“大嘴”現(xiàn)?象，逐步形?成有序的討?論和發(fā)言習(xí)?慣，在分組?排位時(shí)注意?學(xué)習(xí)能力強(qiáng)?的和能力差?的合理分配?，從而提高?學(xué)習(xí)效率，?并使每個(gè)人?都能參與到?學(xué)習(xí)中去。?每個(gè)月后對(duì)?有進(jìn)步的學(xué)?生給予適當(dāng)?獎(jiǎng)勵(lì)?，F(xiàn)?狀，提出不?同的要求和?學(xué)習(xí)指導(dǎo)意?見，在具體?的教學(xué)中盡?量做到分層?，提高學(xué)生?的學(xué)習(xí)積極?性，可以將?學(xué)習(xí)程度相?近的學(xué)生組?織起來，教?師利用課后?補(bǔ)差補(bǔ)缺或?優(yōu)化提高，?這樣對(duì)不同?層次的學(xué)生?都能調(diào)動(dòng)他?們的主觀能?動(dòng)性。7?、家校聯(lián)系?，取得支持?：我們的?教學(xué)能夠得?到家長的配?合支持是非?常重要的，?通過家長會(huì)?、家訪、電?話詢問等方?式與家長聯(lián)?系，取得家?長的支持能?使我們的畢?業(yè)班工作順?利開展，可?以在和家長?的溝通中了?解學(xué)生的不?少情況，共?同找出一些?癥結(jié)和解決?問題的良方?，如早戀、?性格偏激等?都可以借助?家長的共同?參與使之得?到有效的控?制或根治。?8、談心?交流，提高?信心：不?僅是對(duì)于后?進(jìn)生，而是?對(duì)于班里每?個(gè)層面的學(xué)?生都應(yīng)不定?期地找來談?話交流，及?時(shí)了解他們?的心里想法?，努力和他?們交朋友走?進(jìn)學(xué)生的內(nèi)?心，一方面?為他們減輕?心理負(fù)擔(dān)，?一方面提高?學(xué)生的學(xué)習(xí)?信心，明確?自己的學(xué)習(xí)?目標(biāo)和努力?方向。9?、完善評(píng)價(jià)?，鼓勵(lì)為主?：根據(jù)學(xué)?生的表現(xiàn)經(jīng)?常要給予適?當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，?逐步完善評(píng)?價(jià)機(jī)制?？?以是多元的?，有老師的?評(píng)價(jià)，同學(xué)?間的評(píng)價(jià)，?學(xué)生自己的?評(píng)價(jià)，及時(shí)?通過評(píng)價(jià)發(fā)?現(xiàn)問題，調(diào)?整方向，根?據(jù)學(xué)生的實(shí)?際情況為每?個(gè)學(xué)生制定?合適的目標(biāo)?。當(dāng)然，在?評(píng)價(jià)中老師?要有明確的?標(biāo)桿，以鼓?勵(lì)為主，不?要吝嗇表揚(yáng)?，特別要注?意發(fā)掘后進(jìn)?生身上的散?光點(diǎn)。九年?級(jí)面臨中考?，對(duì)學(xué)生對(duì)?學(xué)校都非常?重要，我目?前只是提出?了一些初步?設(shè)想，隨著?學(xué)習(xí)的深入?必然還有不?少的補(bǔ)充和?完善，但不?管如何制定?和修改計(jì)劃?，目的都是?一樣的，希?望通過自己?的嚴(yán)格管理?能夠給這個(gè)?班級(jí)帶來一?個(gè)理想的結(jié)?果。三、?“以人為本?，重在發(fā)展?”。1、?以發(fā)展的眼?光看隊(duì)伍：?我們把辦學(xué)?思路，辦學(xué)?理念化為課?任教師的自?覺行動(dòng)，課?任教師要“?上好一門課?，管好一個(gè)?口”，做到?“抓教學(xué)手?不軟，說教?學(xué)話不短”?。以全面發(fā)?展的視野培?養(yǎng)全面發(fā)展?的人