“個(gè)人師德計(jì)劃”個(gè)人工作計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)范本（2篇）

第5頁共5頁“個(gè)人師德?計(jì)劃”個(gè)人?工作計(jì)劃標(biāo)?準(zhǔn)范本一?、指導(dǎo)思想?以“德高?為師，身正?為范___?_為指導(dǎo)，?堅(jiān)持順應(yīng)時(shí)?代步伐，更?新教育教學(xué)?理念、提高?教學(xué)技能技?巧、學(xué)習(xí)當(dāng)?代小學(xué)生教?育心理學(xué)知?識(shí)，努力使?自己成為師?德高尚、素?質(zhì)優(yōu)良、能?力較強(qiáng)、讓?人們滿意的?教師。二?、總體目標(biāo)?樹立正確?的世界觀、?人生觀和價(jià)?值觀，進(jìn)一?步弘揚(yáng)敬業(yè)?精神和求實(shí)?創(chuàng)新精神；?樹立正確的?教育觀、人?才觀和質(zhì)量?觀，積極投?身教育實(shí)踐?與改革；言?傳身教，為?人師表，愛?護(hù)學(xué)生，嚴(yán)?格要求學(xué)生?，尊重學(xué)生?人格和個(gè)性?發(fā)展，著力?培養(yǎng)學(xué)生的?創(chuàng)新精神和?實(shí)踐能力，?全面推進(jìn)素?質(zhì)教育，全?面提高教育?質(zhì)量。三?、工作計(jì)劃?1、努力?向身邊的人?學(xué)習(xí)。我們?的身邊有許?許多多師德?高尚的代表?，他們將成?為我學(xué)習(xí)的?第一榜樣。?聽過一位師?德先進(jìn)人物?的報(bào)告，我?深深被一種?獻(xiàn)身于教育?，一種濃濃?的師愛所感?染。所以，?我將從身邊?的人學(xué)起，?學(xué)習(xí)他們的?精神，學(xué)習(xí)?他們的理論?。2、積?極參加社會(huì)?實(shí)踐，在實(shí)?踐中進(jìn)行師?德修養(yǎng)。在?此過程中，?處理師生之?間、教師之?間、教師與?家長之間及?與社會(huì)之間?的關(guān)系。認(rèn)?識(shí)自己行為?的是與非，?辨別善與惡?，培養(yǎng)良好?的道德品質(zhì)?。只有積累?滄桑，才能?真正錘煉師?德。3、?深刻反思自?我批評(píng)。在?向身邊人學(xué)?習(xí)過程中，?在社會(huì)交往?過程中，深?刻反思自己?存在的不足?，積極開展?批評(píng)與自我?批評(píng)。一個(gè)?師德高尚的?教師必定是?一個(gè)自覺進(jìn)?行師德修養(yǎng)?的人。師德?建設(shè)要求教?師在實(shí)踐中?，注重自我?學(xué)習(xí)、自我?____、?自我約束、?自我調(diào)控，?做到老，學(xué)?到老。4?、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)?尋求創(chuàng)新。?“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)?，探求創(chuàng)新?”是教師從?事教書育人?工作具備的?業(yè)務(wù)素質(zhì)。?它不僅要求?教師具備系?統(tǒng)精深的專?業(yè)知識(shí)，廣?博的人文知?識(shí)，還要學(xué)?習(xí)心理學(xué)、?教育學(xué)、美?學(xué)等教育學(xué)?知識(shí)，掌握?現(xiàn)代化教育?手段。只有?不斷的創(chuàng)新?才能才能被?更多的孩子?所喜愛。只?有不斷的創(chuàng)?新才能推動(dòng)?教育的大發(fā)?展。5、?安貧樂教，?遍灑師愛。?“愛”是一?個(gè)永恒的主?題。對(duì)學(xué)生?的關(guān)愛、喜?愛是教師最?起碼的準(zhǔn)則?。教師的愛?越多，師生?的情感越深?。“熱愛關(guān)?心學(xué)生”是?真摯的師愛?，是教師的?理智感、美?感和道德感?凝聚而成的?一種高尚的?情感，是教?育實(shí)踐中一?種強(qiáng)大的教?育力量和手?段，它表現(xiàn)?了教師對(duì)祖?國對(duì)人民對(duì)?____愛?，體現(xiàn)了教?師的獨(dú)立人?格和應(yīng)承擔(dān)?的?！皞€(gè)?人師德計(jì)劃?”個(gè)人工作?計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)范?本（二）?一、指導(dǎo)思?想以__?__為指導(dǎo)?，以“辦人?民滿意的教?育，做學(xué)生?滿意的教師?”為指針，?以制度建設(shè)?為基礎(chǔ)，更?新師德觀念?，規(guī)范教師?執(zhí)教行為，?推動(dòng)師德管?理規(guī)范化，?制度化，不?斷塑造新時(shí)?期教師形象?，不斷提高?社會(huì)和家長?對(duì)教師從教?行為的滿意?程度，爭(zhēng)當(dāng)?學(xué)生最滿意?的教師。?二、具體措?施根據(jù)上?級(jí)師德師風(fēng)?建設(shè)的要求?。組織開展?以“內(nèi)強(qiáng)素?質(zhì)，外塑形?象”為主題?的系列師德?教育活動(dòng)，?全面實(shí)施“?師表工程”?，使師德教?育系列化、?制度化。把?“一切為了?學(xué)生，為了?一切的學(xué)生?，為了學(xué)生?的一切?！?作為我校教?師的座右銘?。每個(gè)教職?員工做到對(duì)?學(xué)生負(fù)責(zé)，?對(duì)家長負(fù)責(zé)?，對(duì)社會(huì)負(fù)?責(zé)，以此全?面提升教師?形象。1?、認(rèn)真學(xué)習(xí)?，加強(qiáng)管理?在教職工?中認(rèn)真組織?學(xué)習(xí)教師職?業(yè)德規(guī)范、?教師心理健?康有關(guān)文章?等內(nèi)容。制?定____?市衡鋼中學(xué)?教師職業(yè)道?德規(guī)范，組?織教師認(rèn)真?學(xué)習(xí)。在此?基礎(chǔ)上，青?年教師自訂?目標(biāo)任務(wù)書?，每月認(rèn)真?自查、自思?，并將成績?進(jìn)行公示。?通過學(xué)習(xí)，?使教師提高?認(rèn)識(shí)，全體?教師嚴(yán)格執(zhí)?行師德規(guī)范?。學(xué)校成立?以校長為組?長的師德領(lǐng)?導(dǎo)小組，實(shí)?施定期巡視?的制度。通?過家長、學(xué)?生問卷等各?種形式，及?時(shí)了解教師?執(zhí)行師德規(guī)?范的情況，?確保教師師?德規(guī)范落實(shí)?到位。開展?文明校園、?文明辦公室?的評(píng)比活動(dòng)?，激勵(lì)教師?爭(zhēng)當(dāng)師德標(biāo)?兵。2、?服務(wù)學(xué)生，?提升形象?（1）、要?求教師明確?“學(xué)校無小?事，事事是?教育，教師?無小節(jié)，點(diǎn)?滴皆楷模。?”做到愛校?如家，全身?心投入教育?事業(yè)，自覺?維護(hù)大局。?強(qiáng)化“一切?為了學(xué)生，?為了一切的?學(xué)生，為了?學(xué)生的一切?”的觀念。?開展以“三?愛、三送、?三杜絕”為?主題的活動(dòng)?。即關(guān)愛貧?困生、給貧?困生送溫暖?；關(guān)愛學(xué)困?生，給學(xué)困?生送信心；?關(guān)愛特殊生?，給特殊生?送方便；杜?絕體罰學(xué)生?，杜絕歧視?差生，杜絕?傷害學(xué)生心?理。全體教?師要自覺“?清理”體罰?學(xué)生、歧視?差生、傷害?學(xué)生心理等?不良行為。?一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，?堅(jiān)決實(shí)行師?德考核一票?否決制。?（2）、全?面開展“三?熱愛、三提?倡、三增強(qiáng)?”活動(dòng)。即?熱愛教育，?提倡忠誠_?___教育?事業(yè)，增強(qiáng)?教書育人的?責(zé)任感；熱?愛學(xué)校，提?倡愛校如家?，增強(qiáng)為教?育事業(yè)建功?立業(yè)的事業(yè)?心。學(xué)校有?計(jì)劃、定時(shí)?間組織教師?看師表風(fēng)范?、禮儀教育?系列錄像。?通過觀看，?讓教師進(jìn)行?自我對(duì)照，?尋找自己的?不足之處，?每月進(jìn)行一?次師德心得?體會(huì)交流。?（3）、?在學(xué)生中開?展“我們心?中的好老師?”征文活動(dòng)?，讓每個(gè)教?師傾聽學(xué)生?的聲音，讓?每個(gè)教師從?學(xué)生的視角?審視自身素?質(zhì)和教育行?為。開展“?我為人師”?征文活動(dòng)，?讓教師在活?動(dòng)中不斷取?人之長，補(bǔ)?己之短，努?力更新師德?觀念，規(guī)范?執(zhí)教行為，?不斷塑造新?時(shí)期教師形?象。3、?樹立榜樣，?發(fā)揚(yáng)光大。?切實(shí)做好?先進(jìn)典型的?樹立工作，?發(fā)揮黨員教?師的模范帶?頭作用，以?實(shí)際行動(dòng)實(shí)?踐____?，搞好黨員?先進(jìn)性教育?活動(dòng)。在校?積極營造一?個(gè)積極向上?的氛圍。要?據(jù)平時(shí)考核?的情況，評(píng)?出文明班級(jí)?、文明辦公?室。并把考?核中了解到?的典型事跡?在“師德風(fēng)?采”櫥窗展?示。組織青?年教師開展?師德演講比?賽。每學(xué)期?評(píng)選一次師?德標(biāo)兵，并?予以獎(jiǎng)勵(lì)。