機(jī)械教研組工作總結(jié)范本（二篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)機(jī)械教研?組工作總?結(jié)范本?尊敬的領(lǐng)?導(dǎo)、親愛(ài)?老師們，?下午好：?本學(xué)期?我擔(dān)任了?數(shù)學(xué)組教?研組長(zhǎng)的?職務(wù)，首?先感謝學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的?信任；感?謝___?_老師、?____?老師的大?力支持和?悉心指導(dǎo)?；感謝各?位備課組?長(zhǎng)的幫助?；更感謝?數(shù)學(xué)組_?___位?老師的通?力配合，?使數(shù)學(xué)組?的各項(xiàng)工?作得以順?利的開(kāi)展?。下面我?把數(shù)學(xué)組?的各項(xiàng)工?作向在座?領(lǐng)導(dǎo)、老?師做以匯?報(bào)，不當(dāng)?之處懇請(qǐng)?批評(píng)指正?。開(kāi)學(xué)?初召開(kāi)了?教研組會(huì)?議，傳達(dá)?了學(xué)校的?指示精神?，向教學(xué)?要質(zhì)量，?上課嚴(yán)格?____?四要素、?五環(huán)節(jié)教?學(xué)模式。?為快速把?學(xué)校的指?導(dǎo)思想落?實(shí)到教育?教學(xué)中，?組織了新?分調(diào)教師?公開(kāi)課，?葛西印老?師的課，?就是嚴(yán)格?____?學(xué)校教學(xué)?理念的典?范。她還?把數(shù)學(xué)中?的一元一?次不等式?與生活中?如何理財(cái)?進(jìn)行了有?機(jī)結(jié)合。?____?月份，白?彩虹老師?的調(diào)入為?數(shù)學(xué)組又?增填了一?道亮麗的?風(fēng)景線，?面對(duì)學(xué)生?程度的落?差，她及?時(shí)調(diào)整自?己的教學(xué)?，并很快?上了新分?調(diào)教師的?公開(kāi)課，?上課效果?受到了聽(tīng)?課師生的?一致好評(píng)?。全組老?師一致認(rèn)?為，葛西?印老師、?白彩虹老?師不愧是?來(lái)自名校?的名師，?為數(shù)學(xué)組?增添了新?的活力。?優(yōu)秀教師?的調(diào)入，?也體現(xiàn)了?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?對(duì)數(shù)學(xué)組?的高度重?視和殷切?希望。學(xué)?期中，組?織了五年?內(nèi)青年教?師公開(kāi)課?，高建柳?、陳進(jìn)者?積極參加?，兩位青?年教師精?心準(zhǔn)備，?全組老師?出謀劃策?，備課組?長(zhǎng)賈玉靜?老師耐心?指導(dǎo)。陳?進(jìn)者不僅?自制教具?，還把海?豚在水中?游弋與數(shù)?學(xué)中的概?率相結(jié)合?，加深了?學(xué)生對(duì)所?學(xué)新知的?理解，同?時(shí)實(shí)現(xiàn)了?大容量、?高密度教?學(xué)，展現(xiàn)?了一名當(dāng)?代研究生?教師的扎?實(shí)功底。?高建柳把?存折密碼?問(wèn)題引入?了數(shù)學(xué)課?堂，使數(shù)?學(xué)問(wèn)題生?活化，使?學(xué)生感受?到學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的價(jià)值?。在課堂?評(píng)價(jià)中，?高建柳老?師得了滿?分。無(wú)論?是新分調(diào)?教師、還?是青年教?師公開(kāi)課?，都讓學(xué)?生感受到?了數(shù)學(xué)中?有生活的?色彩，生?活中有數(shù)?學(xué)的哲理?。學(xué)校本?學(xué)期力推?小組合作?學(xué)習(xí)，體?現(xiàn)合作的?力量，為?了響應(yīng)學(xué)?校的號(hào)召?，請(qǐng)高建?柳談了應(yīng)?用小組合?作學(xué)習(xí)的?體會(huì)，及?遇到的困?惑，由對(duì)?小組合作?學(xué)習(xí)深有?研究且運(yùn)?用極其成?功的賈利?華老師作?了經(jīng)驗(yàn)介?紹，解決?了小組分?工及使用?方面的困?惑，全組?老師受益?匪淺。在?聽(tīng)評(píng)課活?動(dòng)中，人?們常說(shuō)的?一句話是?：“外行?看門(mén)道，?內(nèi)行看熱?鬧”。如?果一節(jié)數(shù)?學(xué)課上得?既有門(mén)道?，又有熱?鬧，這將?是一個(gè)理?想的境界?。為了達(dá)?成這一境?界，組織?數(shù)學(xué)組全?體老師學(xué)?習(xí)了文章?《如何活?躍數(shù)學(xué)課?堂氣氛》?。為進(jìn)一?步提高教?育教學(xué)水?平，初一?、初二、?初三三個(gè)?年級(jí)教師?主動(dòng)調(diào)課?，到44?中聽(tīng)名師?大講堂。?主要成?績(jī)：初一?備課組杜?文同老師?的統(tǒng)一安?排下，舉?辦了《生?活中的幾?何體》展?覽，并獲?研究性學(xué)?習(xí)成果獎(jiǎng)?；杜文同?被評(píng)為教?育標(biāo)兵，?周茜獲市?評(píng)優(yōu)課一?等獎(jiǎng)；初?二備課組?在賈麗華?老師的帶?領(lǐng)下被評(píng)?為優(yōu)秀備?課組，同?時(shí)舉辦的?《軸對(duì)稱(chēng)?圖形設(shè)計(jì)?展》獲研?究性學(xué)習(xí)?成果獎(jiǎng)，?賈利華還?代表裕華?區(qū)送教下?鄉(xiāng)，給北?洼鄉(xiāng)的老?師們上了?一節(jié)具有?新理念的?、基層教?師能學(xué)得?來(lái)的、有?一定高度?的公開(kāi)課?，受到了?各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)?的高度贊?揚(yáng)。初三?備課組在?市評(píng)優(yōu)課?一等獎(jiǎng)獲?得者、區(qū)?優(yōu)秀教師?____?的帶領(lǐng)下?，團(tuán)結(jié)一?致，數(shù)學(xué)?成績(jī)屢創(chuàng)?新高，所?編寫(xiě)的學(xué)?案在畢業(yè)?年級(jí)具有?很好的示?范作用；?高一備課?組在修玉?冰老師的?帶領(lǐng)下，?被評(píng)為優(yōu)?秀備課組?，所編寫(xiě)?的學(xué)案被?評(píng)為優(yōu)秀?學(xué)案，并?整理成冊(cè)?，讓下一?屆放心使?用，為數(shù)?學(xué)組積累?了寶貴的?財(cái)富。高?一年級(jí)有?中層領(lǐng)導(dǎo)?、班主任?，修老師?便主動(dòng)承?擔(dān)了大部?分學(xué)案編?寫(xiě)任務(wù)。?修老師還?多次為多?學(xué)科多位?老師代課?，無(wú)怨無(wú)?悔。高二?備課組在?賈玉靜老?師的領(lǐng)導(dǎo)?下，數(shù)學(xué)?成績(jī)突出?，所編寫(xiě)?的學(xué)案被?評(píng)為優(yōu)秀?學(xué)案，賈?老師作為?數(shù)學(xué)組專(zhuān)?家級(jí)的教?師更多地?體現(xiàn)在對(duì)?年輕教師?的指導(dǎo)方?面，在她?的指導(dǎo)下?，一批批?年輕教師?很快成熟?起來(lái)，成?為教育教?學(xué)的骨干?。高三備?課組在張?國(guó)海老師?的倡導(dǎo)下?，努力探?索快樂(lè)課?堂，讓高?三學(xué)生在?緊張的學(xué)?習(xí)中學(xué)會(huì)?品味數(shù)學(xué)?、品位高?考，感受?到學(xué)習(xí)的?快樂(lè)。?數(shù)學(xué)組全?體老師堅(jiān)?信：付出?就會(huì)有收?獲，有成?績(jī)就會(huì)被?認(rèn)可。在?學(xué)校組織?的我最喜?愛(ài)的老師?評(píng)選中，?十位教師?中數(shù)學(xué)組?有六位老?師榜上有?名，其中?杜文同老?師名列榜?首，是學(xué)?生心中的?明星、實(shí)?力派、偶?像派。?(總之，?今后的工?作中數(shù)學(xué)?組的全體?教師將更?加努力工?作、虛心?請(qǐng)教、相?互學(xué)習(xí)，?向其他組?老師學(xué)習(xí)?，向各部?門(mén)的員工?學(xué)習(xí)，取?長(zhǎng)補(bǔ)短，?爭(zhēng)取更大?的進(jìn)步。?)最后?，我衷心?地感謝其?他教研組?長(zhǎng)給予我?的指導(dǎo)、?感謝眾多?優(yōu)秀教師?給予我的?幫助，也?感謝在座?的您給了?我這樣的?機(jī)會(huì)，謝?謝你們！?機(jī)械教?研組工作?總結(jié)范本?（二）?本章小學(xué)?綜合教研?組工作總?結(jié)時(shí)間飛?逝，充實(shí)?而快樂(lè)的?教育教學(xué)?工作在緊?張而忙碌?中又度過(guò)?了一學(xué)期?。本學(xué)期?在學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的正確?領(lǐng)導(dǎo)下，?我們綜合?組全體老?師深入地?開(kāi)展教研?教改工作?，從培養(yǎng)?學(xué)生的創(chuàng)?新精神和?實(shí)踐能力?入手，提?高了學(xué)生?的文化素?質(zhì)與審美?能力，改?革并優(yōu)化?了課堂教?學(xué)過(guò)程，?提高了課?堂教學(xué)效?率，較好?的完成了?本學(xué)期的?教學(xué)工作?。對(duì)照期?初計(jì)劃，?應(yīng)該說(shuō)我?組基本完?成了一學(xué)?期的教育?教學(xué)計(jì)劃?，現(xiàn)對(duì)本?學(xué)期就教?育、教學(xué)?工作方面?作如下總?結(jié)。一?、教研組?建設(shè)方面?：1、?加強(qiáng)理論?學(xué)習(xí)，不?斷更新教?學(xué)觀念，?遵守職業(yè)?道德，積?極推行素?質(zhì)教育。?2、積?極參加政?治學(xué)習(xí)以?及學(xué)校組?織的各項(xiàng)?集體活動(dòng)?，自覺(jué)執(zhí)?行學(xué)校制?定的各項(xiàng)?規(guī)章制度?。3、?我們組形?成了一個(gè)?團(tuán)結(jié)活潑?、善于改?革、奮發(fā)?進(jìn)取的良?好組風(fēng)。?組內(nèi)各學(xué)?科都在期?初制定了?教育、教?學(xué)計(jì)劃和?競(jìng)賽、參?賽計(jì)劃。?并能按照?計(jì)劃工作?，具體落?到實(shí)處。?真正做到?了期初有?計(jì)劃、期?中有檢查?、期末有?總結(jié)。?4、加強(qiáng)?了教研組?凝聚力，?發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)?協(xié)作精神?。我們教?研組有_?___名?教師，通?過(guò)每次的?活動(dòng)，能?不斷增進(jìn)?同事之間?的交流和?了解，密?切了聯(lián)系?，并在工?作上大家?互相幫助?，增進(jìn)彼?此之間的?團(tuán)結(jié)與合?作，以集?體的力量?來(lái)完成好?各項(xiàng)工作?任務(wù)。組?內(nèi)沒(méi)有出?現(xiàn)因遲到?早退而受?到學(xué)校批?評(píng)的情況?。5、?積極開(kāi)展?第二課堂?。本學(xué)年?開(kāi)展了校?園科技節(jié)?，理論聯(lián)?系了實(shí)際?，既鍛煉?了思維和?動(dòng)手能力?，又豐富?了校園生?活，深受?師生好評(píng)?。二、?教學(xué)研究?方面：?課程改革?為綜合學(xué)?科教育帶?來(lái)了綠色?的春天，?它展示出?一種全新?的設(shè)計(jì)思?路。它給?長(zhǎng)期習(xí)慣?于以傳統(tǒng)?教學(xué)方式?進(jìn)行教學(xué)?的教師帶?來(lái)了巨大?的沖擊和?挑戰(zhàn)。針?對(duì)這種情?況，我們?全體組員?正確把握?藝術(shù)教育?的特點(diǎn)，?以審美體?驗(yàn)為核心?。注重學(xué)?生的情感?態(tài)度與價(jià)?值觀。加?強(qiáng)綜合實(shí)?踐活動(dòng)，?倡導(dǎo)自主?、探究學(xué)?習(xí)方式進(jìn)?行教學(xué)。?1、在?認(rèn)真鉆研?教學(xué)大綱?的基礎(chǔ)上?制定出學(xué)?期的教學(xué)?目標(biāo)和教?學(xué)計(jì)劃。?在課時(shí)比?較緊張的?情況下，?通過(guò)集體?備課，改?進(jìn)教學(xué)教?法，采用?多媒體等?手段都能?夠圓滿的?完成教學(xué)?計(jì)劃。?2、堅(jiān)持?集體教研?活動(dòng)，有?時(shí)以學(xué)科?為單位集?體學(xué)習(xí)教?育理論，?互相討論?，互相啟?發(fā)探討好?的教學(xué)方?法。有時(shí)?以備課組?為單位集?體備課，?研究教材?，對(duì)于教?學(xué)過(guò)程中?出現(xiàn)的疑?難、困惑?或經(jīng)驗(yàn)、?建議，全?組老師一?起積極探?討，對(duì)改?進(jìn)教學(xué)水?平有很大?程度的啟?示和幫助?。3、?本學(xué)年組?織觀摩課?、公開(kāi)課?以及外校?參觀學(xué)習(xí)?聽(tīng)課。外?出學(xué)習(xí)、?聽(tīng)課的老?師，回來(lái)?后能熱心?的向組內(nèi)?其他教師?介紹學(xué)習(xí)?內(nèi)容與經(jīng)?驗(yàn)。4?、組內(nèi)絕?大多數(shù)教?師都能在?落實(shí)教學(xué)?常規(guī)的基?礎(chǔ)上，注?重能力的?培養(yǎng)。我?們始終把?握這樣一?個(gè)原則表?揚(yáng)加鼓勵(lì)?減批評(píng)來(lái)?調(diào)動(dòng)學(xué)生?的積極性?，充分發(fā)?揮學(xué)生的?主動(dòng)性，?當(dāng)堂內(nèi)容?當(dāng)堂解決?。三、?存在問(wèn)題?：1、?由于平時(shí)?經(jīng)歷的問(wèn)?題少，所?以在處理?問(wèn)題上有?時(shí)策略性?不夠；計(jì)?劃性也不?是很強(qiáng)。?工作中缺?少一種鉆?勁。理論?層次還不?夠，工作?中的懶惰?思想還是?比較突出?。2、?跨學(xué)科的?聯(lián)系研討?次數(shù)太少?，沒(méi)有發(fā)?揮出學(xué)科?間的橫向?滲透作用?。四、?努力方向?：1、?以綜合實(shí)?踐作為媒?介，促進(jìn)?年級(jí)組間?的聯(lián)系與?發(fā)展(在?年級(jí)組內(nèi)?多搞活動(dòng)?)。2?、對(duì)全學(xué)?期的工作?作全盤(pán)計(jì)?劃，統(tǒng)籌?兼顧。?3、以特?長(zhǎng)發(fā)展特?色，以特?色展示自?我(在上?好課的基?礎(chǔ)上加強(qiáng)?代表隊(duì)的?建設(shè)，形?成強(qiáng)有力?的循環(huán)性?的梯隊(duì)，?努力多出?成績(jī)，)?。忙碌?而有序的?一年已經(jīng)?過(guò)去，我?們?nèi)〉玫?成績(jī)的確?不少，一?學(xué)期來(lái)個(gè)?個(gè)都能?chē)?yán)?格要求自?己，上進(jìn)?心較強(qiáng)，?團(tuán)結(jié)協(xié)作?精神較上?學(xué)期相比?，有明顯?的進(jìn)步，?無(wú)論是學(xué)?校還是個(gè)?人，只要?是需要幫?助的，我?們都義不?容辭、從?不推辭，?但對(duì)照中?青年教師?在學(xué)校中?應(yīng)承擔(dān)的?義務(wù)與責(zé)?任來(lái)看，?我們還得?再作一番?思考。?最后，我?借此機(jī)會(huì)?向?qū)ξ覀?的工作給?予關(guān)心、?支持和理?解的各位?領(lǐng)導(dǎo)表示?感謝，向?支持、協(xié)?助我們開(kāi)?展各種活?動(dòng)的班主?任及其它?學(xué)科組的?老師們表?示感謝，?向在各種?活動(dòng)中付?出辛勤勞?動(dòng)的本組?全體老師?表示感謝?，謝謝大?家！綜?合教研組?工作總結(jié)?計(jì)劃總結(jié)?在本學(xué)?期中，綜?合教研組?在校長(zhǎng)室?、教導(dǎo)處?的直接領(lǐng)?導(dǎo)下，團(tuán)?結(jié)協(xié)作，?積極開(kāi)展?教研活動(dòng)?，認(rèn)真執(zhí)?行教學(xué)六?認(rèn)真，順?利完成期?初制定的?各項(xiàng)計(jì)劃?，老師們?握協(xié)作之?手，興教?研之風(fēng)，?展百家之?長(zhǎng)，結(jié)豐?碩之果，?現(xiàn)總結(jié)如?下：一?、思想表?現(xiàn)積極?參加政治?、業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，嚴(yán)格?遵守各項(xiàng)?教育教學(xué)?法規(guī)，課?無(wú)被無(wú)故?擠占、挪?用。學(xué)期?中組織學(xué)?習(xí)了部分?關(guān)于學(xué)生?素質(zhì)全面?發(fā)展的文?章，明確?了我綜合?各學(xué)科在?基礎(chǔ)教育?的重要地?位，各教?師能及時(shí)?更新觀念?，關(guān)心學(xué)?生全面發(fā)?展。二?、嚴(yán)格執(zhí)?行教學(xué)六?認(rèn)真在?教學(xué)中做?到備詳案?，精心設(shè)?計(jì)，以發(fā)?揮學(xué)生主?體學(xué)習(xí)，?加強(qiáng)活動(dòng)?為主的教?案，能主?動(dòng)使用多?種教學(xué)手?段優(yōu)化教?學(xué)過(guò)程，?學(xué)生普遍?喜歡上綜?合類(lèi)學(xué)科?。三、?溫馨的合?作氛圍?良好的合?作氛圍建?立在老師?們良好的?師德修養(yǎng)?基礎(chǔ)上。?在教研組?中我們互?相支持、?密切合作?，大家心?往一處想?、勁往一?處使，不?計(jì)較個(gè)人?的得失，?這一切都?體現(xiàn)在點(diǎn)?點(diǎn)滴滴的?小事中。?四、嚴(yán)?謹(jǐn)?shù)慕萄?之風(fēng)教?研組的主?要任務(wù)是?教研，除?了平時(shí)學(xué)?科教學(xué)中?的教研外?，我們還?能主動(dòng)的?創(chuàng)造性地?開(kāi)展工作?，形成了?良好的教?研風(fēng)氣。?1、加?強(qiáng)理論學(xué)?習(xí)，推進(jìn)?新課程的?改革實(shí)驗(yàn)?(1)?利用業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)時(shí)間?或空余時(shí)?間，間周?組織科學(xué)?教師學(xué)習(xí)?《課程標(biāo)?準(zhǔn)》，提?高科學(xué)教?師對(duì)課程?改革的認(rèn)?識(shí)，轉(zhuǎn)變?教學(xué)觀念?，以適應(yīng)?新時(shí)代教?學(xué)的要求?。(2?)以新課?程標(biāo)準(zhǔn)倡?導(dǎo)的評(píng)價(jià)?標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡?量課堂教?學(xué)，改進(jìn)?學(xué)科評(píng)價(jià)?方式，形?成正確的?評(píng)價(jià)觀，?嘗試以自?評(píng)、互評(píng)?等多種評(píng)?價(jià)形式，?建構(gòu)多元?化評(píng)價(jià)體?系。引導(dǎo)?教師更新?課堂教學(xué)?與評(píng)價(jià)觀?念，提高?教學(xué)質(zhì)量?。2、?積極開(kāi)展?教學(xué)研究?活動(dòng)各?教師在新?課程理念?指導(dǎo)下，?以教學(xué)活?動(dòng)為載體?，深化課?題研究工?作。各教?師確定個(gè)?人教研專(zhuān)?題，并根?據(jù)課題進(jìn)?行教改實(shí)?踐，積極?開(kāi)展組內(nèi)?教師說(shuō)課?、上課、?聽(tīng)課、評(píng)?課活動(dòng)，?教師們互?相學(xué)習(xí)，?取長(zhǎng)補(bǔ)短?。新教師?能積極上?進(jìn)，虛心?請(qǐng)教，一?節(jié)研究課?或公開(kāi)課?的準(zhǔn)備往?往要在組?內(nèi)經(jīng)過(guò)多?次商討，?大家一起?聽(tīng)課評(píng)課?改課，能?從正面提?出優(yōu)點(diǎn)，?也從不回?避教學(xué)中?存在的問(wèn)?題。3?、提高教?師的自身?素質(zhì)，服?務(wù)于教育?科研。?教師素質(zhì)?的高低決?定著學(xué)生?能力