教師年度工作總結(jié)小學(xué)格式版（八篇）

第21頁共21頁教師年度?工作總結(jié)?小學(xué)格式?版在我?校本學(xué)年?開展的一?系列工作?取得了很?多成績的?同時，不?可否認(rèn)，?心理健康?教育工作?還在剛剛?起步，處?于探索階?段，這其?中還會有?很多困難?，存在很?多不足的?地方，主?要有：?一、領(lǐng)導(dǎo)?、教師、?家長的重?視程度不?高。心?理健康教?育工作在?全國尚處?于初級階?段，在我?校也更是?如此。一?些教師，?家長對于?開展學(xué)生?的心理健?康工作置?若罔聞，?持不支持?態(tài)度;?二、教師?心理知識?、心理素?質(zhì)有待提?高在學(xué)?生提出的?很多問題?當(dāng)中，有?很多問題?客觀上說?是由某些?教師直接?造成的。?受多年應(yīng)?試教育思?想的影響?，舊觀念?不能及時?轉(zhuǎn)變，也?就不能適?應(yīng)新時期?新的受教?育者的發(fā)?展，新與?舊必然產(chǎn)?生矛盾，?這也就造?成了學(xué)生?的一些問?題。因此?一個教師?自身身心?素質(zhì)的提?高也是當(dāng)?務(wù)之急，?只有教師?心理健康?，才能給?學(xué)生以正?面影響，?只有教師?有足夠的?心理理論?知識，才?能準(zhǔn)確洞?悉學(xué)生的?心理，及?時發(fā)現(xiàn)問?題，給學(xué)?生以科學(xué)?的心理指?導(dǎo)，注重?心靈的交?流。三?、心理健?康教育的?配合力度?不足心?理教師一?個人的工?作力度和?可利用范?圍是有限?的，以及?一些特殊?問題是需?要廣大教?師和家長?多方支持?和配合的?。如班主?任發(fā)現(xiàn)的?一些學(xué)生?心理問題?可以及時?反映給心?理老師，?是心理老?師能夠隨?時掌握學(xué)?生的發(fā)展?情況，制?定相應(yīng)的?工作計劃?。而心理?老師在咨?詢過程中?需要其他?教師的共?同配合，?創(chuàng)設(shè)一種?有利于幫?助學(xué)生解?決困難的?情境，或?者是需要?家長做家?庭教育密?切配合心?理教師指?定的輔導(dǎo)?方案，幫?助學(xué)生一?點點從不?良情緒中?解放出來?。因此教?師和家長?的大力支?持和密切?配合是開?展心理工?作的有力?后盾，而?這種配合?形勢還有?待進(jìn)一步?加強(qiáng)。?四、大的?心理健康?教育氛圍?還未形成?心理健?康教育不?僅僅是開?幾節(jié)講座?，或是開?設(shè)個別的?咨詢工作?，它應(yīng)該?貫穿于整?個教育教?學(xué)過程中?。學(xué)生從?每一節(jié)課?上都能獲?得相應(yīng)的?收獲，每?一個潛能?的發(fā)揮都?能在每一?科教學(xué)中?找到適當(dāng)?的時機(jī)。?教師們應(yīng)?力求使學(xué)?生在學(xué)習(xí)?科學(xué)知識?的同時，?心理也不?斷得到充?實，素質(zhì)?逐漸提高?。因此心?理健康教?育應(yīng)是每?一名教師?的任務(wù)，?使每一名?學(xué)生的關(guān)?心的事情?，是校園?內(nèi)形成一?個良好的?心理健康?氛圍，學(xué)?生們能夠?敞開心扉?互相討論?各自感興?趣的問題?，教師充?分關(guān)注學(xué)?生及自身?的心理健?康，上咨?詢室不再?是偷偷摸?摸，怕別?人知道的?事情。在?這樣一個?大的氛圍?下，心理?健康工作?才算是真?正到位，?落到實處?。在心?理健康教?育工作中?可以發(fā)現(xiàn)?，學(xué)生所?反映的心?理問題是?有共同點?的，有很?多學(xué)生遇?到的問題?是相一致?的，主要?有：1?、學(xué)習(xí)問?題，包括?學(xué)習(xí)困難?，成績落?后，考試?焦慮，上?課注意力?不集中等?。學(xué)生的?主要任務(wù)?是學(xué)習(xí)，?因此學(xué)習(xí)?問題是大?多數(shù)學(xué)生?所困擾的?。2、?人際交往?問題，包?括人際關(guān)?系問題，?異性交往?問題和家?庭關(guān)系。?由于自身?的某些原?因，性格?上或是沒?有掌握好?人際交往?技巧，和?同學(xué)之間?相處不和?諧，要么?關(guān)系冷淡?，凡人不?理，要么?關(guān)系緊張?，劍拔弩?張。造成?這種現(xiàn)象?的原因有?獨生子女?從小養(yǎng)成?的自我中?心的心理?，別人都?要圍著自?己轉(zhuǎn)，沒?有學(xué)習(xí)和?別人交往?的技巧，?容易和人?發(fā)生沖突?或交往不?當(dāng)。異性?交往似乎?是青春期?階段學(xué)生?和教師的?永恒話題?，現(xiàn)在也?是一樣的?受學(xué)生關(guān)?注。家庭?中和父母?的關(guān)系也?越來越多?的被學(xué)生?們提出，?認(rèn)為父母?不了解自?己，太多?的干涉自?己，從一?系列的由?于父母監(jiān)?管過嚴(yán)，?孩子殺父?母的事件?中我們也?應(yīng)引起足?夠的重視?，更多的?探討家庭?教育存在?的弊端。?3、自?信心、自?制力、情?緒控制等?問題，這?些應(yīng)該算?是一些常?見問題，?是學(xué)生們?成長的一?部分，反?映出他們?更多的關(guān)?注自己，?感受自己?，渴望提?高自己的?身心素質(zhì)?。心理?健康教育?工作開展?以來，我?校在看到?工作取得?的成績的?同時，更?是認(rèn)真總?結(jié)工作中?存在的不?足，針對?這些不足?的地方，?制訂了下?學(xué)年的指?導(dǎo)思想和?計劃，在?保持已有?工作的基?礎(chǔ)上，對?于自己不?完善的方?面，重點?開展工作?，號召全?校領(lǐng)導(dǎo)和?師生積極?參與進(jìn)來?，給予心?理健康工?作更多的?關(guān)注和支?持。教?師年度工?作總結(jié)小?學(xué)格式版?（二）?在我校本?學(xué)年開展?的一系列?工作取得?了很多成?績的同時?，不可否?認(rèn)，心理?健康教育?工作還在?剛剛起步?，處于探?索階段，?這其中還?會有很多?困難，存?在很多不?足的地方?，主要有?：一、?領(lǐng)導(dǎo)、教?師、家長?的重視程?度不高。?心理健?康教育工?作在全國?尚處于初?級階段，?在我校也?更是如此?。一些教?師，家長?對于開展?學(xué)生的心?理健康工?作置若罔?聞，持不?支持態(tài)度?;二、?教師心理?知識、心?理素質(zhì)有?待提高?在學(xué)生提?出的很多?問題當(dāng)中?，有很多?問題客觀?上說是由?某些教師?直接造成?的。受多?年應(yīng)試教?育思想的?影響，舊?觀念不能?及時轉(zhuǎn)變?，也就不?能適應(yīng)新?時期新的?受教育者?的發(fā)展，?新與舊必?然產(chǎn)生矛?盾，這也?就造成了?學(xué)生的一?些問題。?因此一個?教師自身?身心素質(zhì)?的提高也?是當(dāng)務(wù)之?急，只有?教師心理?健康，才?能給學(xué)生?以正面影?響，只有?教師有足?夠的心理?理論知識?，才能準(zhǔn)?確洞悉學(xué)?生的心理?，及時發(fā)?現(xiàn)問題，?給學(xué)生以?科學(xué)的心?理指導(dǎo)，?注重心靈?的交流。?三、心?理健康教?育的配合?力度不足?心理教?師一個人?的工作力?度和可利?用范圍是?有限的，?以及一些?特殊問題?是需要廣?大教師和?家長多方?支持和配?合的。如?班主任發(fā)?現(xiàn)的一些?學(xué)生心理?問題可以?及時反映?給心理老?師，是心?理老師能?夠隨時掌?握學(xué)生的?發(fā)展情況?，制定相?應(yīng)的工作?計劃。而?心理老師?在咨詢過?程中需要?其他教師?的共同配?合，創(chuàng)設(shè)?一種有利?于幫助學(xué)?生解決困?難的情境?，或者是?需要家長?做家庭教?育密切配?合心理教?師指定的?輔導(dǎo)方案?，幫助學(xué)?生一點點?從不良情?緒中解放?出來。因?此教師和?家長的大?力支持和?密切配合?是開展心?理工作的?有力后盾?，而這種?配合形勢?還有待進(jìn)?一步加強(qiáng)?。四、?大的心理?健康教育?氛圍還未?形成心?理健康教?育不僅僅?是開幾節(jié)?講座，或?是開設(shè)個?別的咨詢?工作，它?應(yīng)該貫穿?于整個教?育教學(xué)過?程中。學(xué)?生從每一?節(jié)課上都?能獲得相?應(yīng)的收獲?，每一個?潛能的發(fā)?揮都能在?每一科教?學(xué)中找到?適當(dāng)?shù)臅r?機(jī)。教師?們應(yīng)力求?使學(xué)生在?學(xué)習(xí)科學(xué)?知識的同?時，心理?也不斷得?到充實，?素質(zhì)逐漸?提高。因?此心理健?康教育應(yīng)?是每一名?教師的任?務(wù)，使每?一名學(xué)生?的關(guān)心的?事情，是?校園內(nèi)形?成一個良?好的心理?健康氛圍?，學(xué)生們?能夠敞開?心扉互相?討論各自?感興趣的?問題，教?師充分關(guān)?注學(xué)生及?自身的心?理健康，?上咨詢室?不再是偷?偷摸摸，?怕別人知?道的事情?。在這樣?一個大的?氛圍下，?心理健康?工作才算?是真正到?位，落到?實處。?在心理健?康教育工?作中可以?發(fā)現(xiàn)，學(xué)?生所反映?的心理問?題是有共?同點的，?有很多學(xué)?生遇到的?問題是相?一致的，?主要有：?1、學(xué)?習(xí)問題，?包括學(xué)習(xí)?困難，成?績落后，?考試焦慮?，上課注?意力不集?中等。學(xué)?生的主要?任務(wù)是學(xué)?習(xí)，因此?學(xué)習(xí)問題?是大多數(shù)?學(xué)生所困?擾的。?2、人際?交往問題?，包括人?際關(guān)系問?題，異性?交往問題?和家庭關(guān)?系。由于?自身的某?些原因，?性格上或?是沒有掌?握好人際?交往技巧?，和同學(xué)?之間相處?不和諧，?要么關(guān)系?冷淡，凡?人不理，?要么關(guān)系?緊張，劍?拔弩張。?造成這種?現(xiàn)象的原?因有獨生?子女從小?養(yǎng)成的自?我中心的?心理，別?人都要圍?著自己轉(zhuǎn)?，沒有學(xué)?習(xí)和別人?交往的技?巧，容易?和人發(fā)生?沖突或交?往不當(dāng)。?異性交往?似乎是青?春期階段?學(xué)生和教?師的永恒?話題，現(xiàn)?在也是一?樣的受學(xué)?生關(guān)注。?家庭中和?父母的關(guān)?系也越來?越多的被?學(xué)生們提?出，認(rèn)為?父母不了?解自己，?太多的干?涉自己，?從一系列?的由于父?母監(jiān)管過?嚴(yán)，孩子?殺父母的?事件中我?們也應(yīng)引?起足夠的?重視，更?多的探討?家庭教育?存在的弊?端。3?、自信心?、自制力?、情緒控?制等問題?，這些應(yīng)?該算是一?些常見問?題，是學(xué)?生們成長?的一部分?，反映出?他們更多?的關(guān)注自?己，感受?自己，渴?望提高自?己的身心?素質(zhì)。?心理健康?教育工作?開展以來?，我校在?看到工作?取得的成?績的同時?，更是認(rèn)?真總結(jié)工?作中存在?的不足，?針對這些?不足的地?方，制訂?了下學(xué)年?的指導(dǎo)思?想和計劃?，在保持?已有工作?的基礎(chǔ)上?，對于自?己不完善?的方面，?重點開展?工作，號?召全校領(lǐng)?導(dǎo)和師生?積極參與?進(jìn)來，給?予心理健?康工作更?多的關(guān)注?和支持。?教師年?度工作總?結(jié)小學(xué)格?式版（三?）__?__年，?我在領(lǐng)導(dǎo)?和同事的?幫助和指?導(dǎo)下，在?自身的努?力下，不?斷克服自?己的弱點?，擺正自?己的位置?，在教學(xué)?上，在班?主任工作?中，都有?明顯的進(jìn)?步。在?教學(xué)上，?首先工作?態(tài)度認(rèn)真?，治學(xué)嚴(yán)?謹(jǐn)。為了?盡快進(jìn)入?狀態(tài)，彌?補(bǔ)教學(xué)經(jīng)?驗的不足?，提高業(yè)?務(wù)水平，?我常抽出?時間聽李?立澤老師?的課，基?本上節(jié)節(jié)?不落，并?注意與其?他老師交?流，取他?人之長補(bǔ)?己之短，?把他人的?經(jīng)驗融入?自己的教?學(xué)思路之?中，形成?了一套自?己的適合?于普通班?、北辰班?的教學(xué)方?案。我在?每次備課?前都深入?研究挖掘?教材教參?，同時閱?讀了大量?課外刊物?；在備課?過程中力?求做到精?、簡、全?，詳略得?當(dāng)、重點?突出；講?課之后即?時將講課?過程中發(fā)?現(xiàn)的問題?、應(yīng)注意?的問題補(bǔ)?充到教案?中，不斷?調(diào)整教學(xué)?方法，結(jié)?果教學(xué)進(jìn)?行的更加?順利，教?學(xué)效果更?好。在講?課中我力?求做到重?點突出，?線索明了?，語言簡?練、生動?、幽默，?課堂氣氛?活躍，積?極發(fā)揮學(xué)?生的主動?性，得到?學(xué)生的喜?愛。每次?講完課，?都精選習(xí)?題留作作?業(yè)，作業(yè)?全收全批?，還在學(xué)?生的作業(yè)?本上注意?寫一些鼓?勵性的話?，提高學(xué)?生學(xué)習(xí)歷?史的興趣?。而且在?教學(xué)過程?中，我時?刻注意每?個學(xué)生的?學(xué)習(xí)情況?，發(fā)現(xiàn)問?題即時解?決，作為?任課教師?我經(jīng)常找?學(xué)生談話?，鼓勵他?們不要怕?困難，增?強(qiáng)他們學(xué)?歷史的興?趣和信心?。有些學(xué)?生在與我?談話之后?成績提高?很快，如?班的孫冠?、鄧濤等?同學(xué)。對?于后轉(zhuǎn)來?的學(xué)生和?后進(jìn)學(xué)生?我也一視?同仁，幫?他們找教?材，輔導(dǎo)?資料，總?之力爭做?到不放棄?任何一個?學(xué)生。比?如班的，?由于初中?歷史學(xué)的?就不好，?高一幾次?考試考的?都不理想?，而對歷?史產(chǎn)生了?畏難和厭?學(xué)情緒，?我及時找?他給他講?方法，幫?他串重點?，串線索?，并鼓勵?他一定要?樹立信心?，結(jié)果他?很快趕了?上來。?經(jīng)過努力?的工作，?在教學(xué)方?面我取得?了一些成?績。如：?校青年教?師匯報課?評比二等?獎，教案?評比一等?獎，所教?班級會考?通過率較?高，高二?以來班班?歷史成績?均在同類?班級中領(lǐng)?先。在?班主任工?作方面，?三對待上?級指定的?任務(wù)，積?極完成，?速度快，?質(zhì)量好，?不講條件?，不提要?求。任勞?任怨，體?現(xiàn)了一個?人民教師?良好的工?作作風(fēng)和?道德風(fēng)范?。每當(dāng)接?到領(lǐng)導(dǎo)下?達(dá)的任務(wù)?，我總是?不折不扣?地完成，?并能虛心?聽取他人?的批評意?見，對自?己的不足?加以改進(jìn)?。當(dāng)然?要成為一?名優(yōu)秀的?人民教師?，光以上?幾點還是?遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?的，自己?在很多方?面還存在?不足我以?后還會繼?續(xù)努力，?我今后的?目標(biāo)是：?一、在?工作中更?加嚴(yán)格地?要求自己?，而不是?停滯不前?，自以為?是。二?、謙虛謹(jǐn)?慎，戒驕?戒躁。在?工作中，?虛心學(xué)習(xí)?同事的先?進(jìn)教學(xué)經(jīng)?驗，主動?與同事搞?好關(guān)系。?言語謹(jǐn)慎?，舉止得?體，處處?以一個人?民教師標(biāo)?準(zhǔn)要求自?己。三?、在其它?方面，要?更加積極?主動地完?成上級交?給的各項?任務(wù)，有?缺點就改?，有不足?就糾正，?爭取把工?作做得盡?善盡美，?無可挑剔?。總之一?句話，選?擇了教師?這個行業(yè)?，本身就?意味著奉?獻(xiàn)和犧牲?，我將一?如既往地?為保定二?中的發(fā)展?拋撒自己?的青春和?汗水。?教師年度?工作總結(jié)?小學(xué)格式?版（四）?這一年?里，我作?為一名農(nóng)?村小學(xué)教?師，始終?愛崗敬業(yè)?，忠于職?守，以“?學(xué)高為師?，身正為?范”作為?自己的座?右銘嚴(yán)格?要求自己?。時刻把?學(xué)生的成?長放在心?頭，把學(xué)?生的學(xué)習(xí)?與道德作?為工作的?重心來抓?。一、?思想政治?方面思?想上，我?堅守__?__光輝?教育事業(yè)?方針，熱?衷于為農(nóng)?村小學(xué)奉?獻(xiàn)出自己?的一點微?薄之力。?行動上，?我認(rèn)真做?好教學(xué)中?的每一個?環(huán)節(jié)，從?制定計劃?備課上課?批改作業(yè)?到教后反?思，注重?每一環(huán)中?的每一個?細(xì)節(jié)，用?愛心澆灌?自己的每?一個學(xué)生?，針對學(xué)?生的每一?個弱點，?都用心去?感化，用?集體的力?量去鼓勵?，讓學(xué)生?在健康的?環(huán)境中成?長，讓他?們感受到?集體的溫?暖與力量?。二、?教育教學(xué)?一年來?，在教育?教學(xué)工作?中，我始?終堅持_?___教?育方針，?面向全體?學(xué)生，教?書育人，?為人師表?，實施“?以生為本?，互動生?成”的教?學(xué)課改模?式。在做?好教育教?學(xué)工作的?同時，我?還努力做?好班主任?工作，通?過班會及?實例來帶?動每一位?學(xué)生學(xué)會?管理自己?，并為自?己創(chuàng)造一?個和諧而?安逸的學(xué)?習(xí)氛圍。?另外，我?還配合做?好學(xué)校的?課改工作?，投身于?教研改革?的浪潮之?中。如：?集體備課?、公開課?、競教課?等等。上?學(xué)期校數(shù)?學(xué)名師工?作室我上?的一堂《?秒的認(rèn)識?》，獲得?了蔡校和?各位老師?的好評。?校數(shù)學(xué)青?年教師競?教我上的?一堂《可?能性》榮?獲二等獎?，本學(xué)期?數(shù)學(xué)名師?工作室教?研活動我?上了《簡?單的數(shù)據(jù)?分析》和?《年月日?》，另外?____?月___?_日在保?平小學(xué)參?加永樂片?區(qū)電子白?板交互式?數(shù)學(xué)教學(xué)?課堂展評?獲得一等?獎。一年?來，堅持?用最新的?教學(xué)理念?來武裝自?己的頭腦?，把學(xué)校?的教研活?動搞得有?聲有色。?三、加?強(qiáng)反思、?及時總結(jié)?教學(xué)得失?。反思?本年度的?工作，在?取得成績?的同時，?也在思量?著自己在?工作中的?不足。不?足有以下?幾點：?1、對數(shù)?學(xué)教學(xué)的?理論學(xué)習(xí)?還不夠深?入，需要?進(jìn)行反思?。2、?課改模式?在教學(xué)實?踐中的應(yīng)?用還不到?位，研究?做得不夠?細(xì)和實效?沒達(dá)到自?己心中的?目標(biāo)。?3、數(shù)學(xué)?教學(xué)中有?特色、有?創(chuàng)意的東?西還不夠?多，今后?還要努力?找出一些?自己在數(shù)?學(xué)教學(xué)的?特色點。?四、今?后努力方?向鑒于?自己在本?年度的各?方面表現(xiàn)?以及在工?作中存在?的諸多不?足，我今?后的努力?方向是：?1、加?強(qiáng)自身基?本功的訓(xùn)?練，特別?是課堂教?學(xué)能力的?訓(xùn)練。做?到精講精?練，注重?對學(xué)生能?力的培養(yǎng)?。2、?對后進(jìn)生?多些關(guān)心?，多點愛?心，再多?一些耐心?。使他們?在各方面?有更大進(jìn)?步。3?、加強(qiáng)學(xué)?生行為習(xí)?慣方面的?教育，使?學(xué)生不僅?在課堂上?集中注意?力學(xué)習(xí)，?課下也要?能嚴(yán)格約?束自己。?4、在?教學(xué)上下?功夫，努?力使班級?學(xué)生的成?績在原有?的基礎(chǔ)上?有更大的?進(jìn)步。一?份春華，?一份秋實?，在本年?度的'工?作中，我?付出的是?汗水和淚?水，然而?我收獲的?卻是那一?份份充實?，沉甸甸?的情感。?五、主?要成績?____?年___?_月__?__日文?星鎮(zhèn)政府?授予“優(yōu)?秀班主任?”光榮稱?號。__?__年秋?季參加四?川省“國?培計劃-?中西部項?目”培訓(xùn)?取得結(jié)業(yè)?證書。_?___年?春季開學(xué)?典禮榮獲?學(xué)?！皫?德楷?！?星級教師?。___?_年春季?即___?_月__?__日榮?獲永樂片?區(qū)交互式?電子白板?課堂教學(xué)?展評一等?獎。教?師年度工?作總結(jié)小?學(xué)格式版?（五）?本年度第?一學(xué)期就?將結(jié)束了?，本學(xué)期?按照教學(xué)?計劃，以?及新的教?學(xué)大綱，?已經(jīng)如期?地完成了?教學(xué)任務(wù)?。本學(xué)期?完成了財?務(wù)學(xué)原理?、跨國公?司財務(wù)管?理和財務(wù)?管理三門?課程的教?學(xué)內(nèi)容，?期末考試?工作也順?利進(jìn)行。?做到有組?織、有計?劃、有步?驟地引導(dǎo)?學(xué)生進(jìn)行?學(xué)習(xí)，并?做好補(bǔ)缺?補(bǔ)漏工作?。無論是?教師的編?寫提綱，?還是課堂?上的精講?多煉，處?處都體現(xiàn)?了師生的?默契配合?。一、?重視基本?概念的教?學(xué)財務(wù)?學(xué)原理是?基礎(chǔ)專業(yè)?課，基本?概念的教?學(xué)對于學(xué)?生學(xué)好本?課程是很?重要的，?在教學(xué)中?，我既注?意了概念?的科學(xué)性?，又注意?概念形成?的階段性?。由于概?念是逐步?發(fā)展的，?因此，要?特別注意?循循善誘?，由淺入?深的原則?。對于某?些概念不?能一次就?透徹揭示?其涵義，?也不應(yīng)把?一些初步?的概念絕?對化了。?并在教學(xué)?中盡可能?通俗易懂?。二、?加強(qiáng)習(xí)題?和案例教?學(xué)財務(wù)?管理專業(yè)?是一個與?實際聯(lián)系?非常緊密?的專業(yè)。?習(xí)題課程?能夠幫學(xué)?生穩(wěn)固課?堂知識，?理解消化?財務(wù)思想?和處理方?法；案例?教學(xué)可以?激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)的興?趣，幫助?學(xué)生形成?概念，獲?得知識和?技能，因?此，加強(qiáng)?案例教學(xué)?是提高財?務(wù)專業(yè)教?學(xué)質(zhì)量的?重要一環(huán)?。在教學(xué)?中盡量上?好每一節(jié)?習(xí)題案例?課。本人?教學(xué)中，?課前準(zhǔn)備?十分周密?，課堂講?述清晰，?效果良好?，使全班?學(xué)生都能?全身心融?入案例的?場景。體?會到：教?師應(yīng)從科?學(xué)態(tài)度、?規(guī)范操作?，給學(xué)生?示范，并?啟發(fā)引導(dǎo)?學(xué)生從生?動的感性?知識上升?到抽象的?思維。?三、專業(yè)?英語課鼓?勵學(xué)生勇?于開口?財務(wù)管理?專業(yè)英語?是培養(yǎng)學(xué)?生用英語?闡述專業(yè)?知識及表?達(dá)自己財?務(wù)觀點的?課程。本?學(xué)期教學(xué)?當(dāng)中，我?極力鼓勵?學(xué)生在課?堂上用英?語表達(dá)，?自己也首?先做到用?英語講學(xué)?。一學(xué)期?的教學(xué)完?成教學(xué)任?務(wù)的同時?，更使自?己的英語?口語提高?很多。?班導(dǎo)師工?作也是努?力做到盡?職盡責(zé)。?關(guān)愛學(xué)生?，給他們?的生活、?學(xué)習(xí)上積?極的引導(dǎo)?。在一?年的時間?里，本人?能夠遵紀(jì)?守法、認(rèn)?真學(xué)習(xí)、?努力鉆研?、扎實工?作，以勤?勤懇懇、?兢兢業(yè)業(yè)?的態(tài)度對?待本職工?作，在教?學(xué)崗位上?發(fā)揮了應(yīng)?有的作用?，做出了?貢獻(xiàn)。?教師年度?工作總結(jié)?小學(xué)格式?版（六）?一學(xué)期?來，緊張?忙碌而收?獲多多。?我認(rèn)真執(zhí)?行學(xué)校教?育教學(xué)工?作計劃，?轉(zhuǎn)變思想?，積極探?索，改革?課堂教學(xué)?。把新課?程標(biāo)準(zhǔn)的?新思想、?新理念和?數(shù)學(xué)課堂?教學(xué)的新?思路、新?設(shè)想結(jié)合?起來，積?極探索，?改革數(shù)學(xué)?課堂教學(xué)?，收到很?好的效果?。一、?了解班級?學(xué)生實際?情況我?根據(jù)所任?教班級的?實際情況?，優(yōu)生不?是很多，?中等生卻?比比皆是?。大家都?知道：如?果孩子天?生就是優(yōu)?生，哪教?育還有什?么功能？?又談什么?基礎(chǔ)的素?質(zhì)教育呢?？因而對?占相對多?數(shù)的中等?生，我更?應(yīng)變嫌棄?為喜愛，?變忽視為?重視，變?冷漠為關(guān)?注，變薄?待為厚待?。應(yīng)該?說任何學(xué)?生都會同?時存在優(yōu)?點和缺點?兩方面，?對優(yōu)生的?優(yōu)點是顯?而易見的?，對差生?則易于發(fā)?現(xiàn)其缺點?，而看不?到優(yōu)點，?這種不正?常的現(xiàn)象?有礙學(xué)生?進(jìn)步。我?注意幫助?他們找到?優(yōu)、缺點?，以發(fā)揚?優(yōu)點，克?服缺點。?其次是以?平常的心?態(tài)對待：?差生也是?孩子，厭?惡、責(zé)罵?只能適得?其反，他?們應(yīng)享有?同其它學(xué)?生同樣的?平等和民?主，也應(yīng)?享受到優(yōu)?秀學(xué)生在?老師那兒?得到的愛?。我作為?一名教育?者，在對?待中差生?時，時常?注意自我?調(diào)控。?厚愛差生?，我真正?做到以情?動人：首?先做到“?真誠”二?字，即我?在學(xué)生面?前不敢有?絲毫虛偽?與欺哄，?做到言出?必行；其?次做到“?接受”，?即能感受?差生在學(xué)?習(xí)過程中?的各種心?理表現(xiàn)和?看法，如?對學(xué)習(xí)的?畏懼、猶?豫、滿足?、冷漠，?錯誤的想?法和指責(zé)?等，信任?中差生，?鼓勵他們?自由討論?。最后做?到“理解?”二字，?即通過學(xué)?生的眼睛?看事物。?由于我能?善意理解?他們，高?興地接受?他們，因?此促進(jìn)了?中差生不?同程度的?進(jìn)步和發(fā)?展。二?、認(rèn)真做?好備課、?積極參與?上課、聽?課等教研?活動我?能認(rèn)真制?定教學(xué)計?劃，注重?研究教學(xué)?理論，認(rèn)?真?zhèn)湔n和?教學(xué)，積?極參加科?組活動和?備課組活?動，并能?經(jīng)常聽各?老師的課?，從中吸?取教學(xué)經(jīng)?驗，取長?補(bǔ)短，提?高自己的?教學(xué)的業(yè)?務(wù)水平。?每節(jié)課都?以最佳的?精神狀態(tài)?站在教壇?，以和藹?、輕松、?認(rèn)真的形?象去面對?學(xué)生。按?照小學(xué)數(shù)?學(xué)教學(xué)大?綱進(jìn)行施?教，讓學(xué)?生掌握好?學(xué)科知識?。還注意?以德為本?，結(jié)合現(xiàn)?實生活中?的現(xiàn)象層?層善誘，?多方面、?多角度去?培養(yǎng)現(xiàn)實?良好的品?德和高尚?的人格。?教育是?愛心事業(yè)?，為培養(yǎng)?高素質(zhì)的?下一代，?本人時刻?從現(xiàn)實身?心健康，?根據(jù)學(xué)生?的個性特?點去點拔?引導(dǎo)，對?于個別差?生，利用?課間多次?傾談，鼓?勵其確立?正確的學(xué)?習(xí)態(tài)度，?積極面對?人生，而?對優(yōu)生，?教育其戒?驕戒躁努?力向上，?再接再厲?，再創(chuàng)佳?績。通過?現(xiàn)實生活?中的典范?，讓學(xué)生?樹立自覺?地從德、?智、體、?美、勞全?方面去發(fā)?展自己的?觀念，樹?立崇高遠(yuǎn)?大的理想?。課前?做到認(rèn)真?備課，多?方面去搜?集相關(guān)資?料。為提?高每節(jié)課?的教學(xué)質(zhì)?量，本人?除注重研?究教材，?把握好基?礎(chǔ)。通過?培養(yǎng)學(xué)生?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的興趣，?調(diào)動學(xué)生?學(xué)習(xí)的積?極性、主?動性，提?高課堂的?教學(xué)質(zhì)量?，按時完?成教學(xué)任?務(wù)。在?業(yè)務(wù)上，?積極利用?各種機(jī)會?，學(xué)習(xí)教?育教學(xué)新?理念，鉆?研教材教?法，堅持?不懈地進(jìn)?行“自我?充電”，?以提高自?己的業(yè)務(wù)?理論水平?。課堂上?，我把學(xué)?到的新課?程理念結(jié)?合本班實?際，努力?____?到課堂教?學(xué)中去，?以期提高?課堂__?__分鐘?的效率。?課余，我?向右經(jīng)驗?的老師探?討教學(xué)過?程中遇到?的各種問?題，互相?學(xué)習(xí)，共?同提高；?我們領(lǐng)導(dǎo)?還為我們?在學(xué)校的?隨筆網(wǎng)上?建立自己?的工作室?，偶爾寫?一些自己?平時的教?學(xué)反思和?經(jīng)驗總結(jié)?點滴等等?。從中，?我更是感?受到了學(xué)?無止境的?道理。要?充分發(fā)揮?課堂教學(xué)?這個“主?陣地”的?作用，提?高課堂_?___分?鐘的效率?，我們要?與時俱進(jìn)?，堅持不?懈地學(xué)習(xí)?探究教學(xué)?新理論新?實踐。?親其師，?才能信其?道。在平?時與學(xué)生?接觸的過?程中，我?不以“師?長”自居?，盡量與?學(xué)生平等?交往，建?立“朋友?式”的深?厚友誼，?努力關(guān)愛?每一位學(xué)?生的成長?。與學(xué)生?多談心，?幫助學(xué)生?解決學(xué)習(xí)?上與生活?上的各種?困惑。同?時，面對?個別調(diào)皮?的學(xué)生，?也實行嚴(yán)?格要求、?正確導(dǎo)向?的辦法，?讓他們樹?立起正確?的榮辱觀?。大班教?學(xué)，紀(jì)律?是提高課?堂效率的?重要保證?。面對各?層次的學(xué)?生，我既?要關(guān)愛大?部分學(xué)生?，又要面?對個別不?守紀(jì)律的?搗蛋分子?實行嚴(yán)格?要求。課?堂上，我?盡量做到?分層施教?與個別輔?導(dǎo)相結(jié)合?；課余，?我讓優(yōu)秀?學(xué)生與“?待進(jìn)生”?實行“一?幫一”結(jié)?對子，互?幫互助，?共同提高?。一年來?，學(xué)生們?原本薄弱?的基礎(chǔ)，?逐步得以?夯實，學(xué)?生的學(xué)習(xí)?成績有了?穩(wěn)步提高?。三、?作好復(fù)習(xí)?工作在?復(fù)習(xí)時，?我能制定?好復(fù)習(xí)計?劃，并能?認(rèn)真?zhèn)浜?復(fù)習(xí)課，?培養(yǎng)好尖?子生，提?高中等生?，幫助差?生。但由?于本學(xué)期?授課時間?較短，復(fù)?習(xí)內(nèi)容較?多，復(fù)習(xí)?比較倉促?，同時發(fā)?覺很大一?部分學(xué)生?接受能力?較差，學(xué)?習(xí)自覺性?不高，班?級的差生?面積較大?，致使無?暇顧及，?導(dǎo)致本學(xué)?期教學(xué)成?績未達(dá)所?想。在?以后的教?學(xué)工作中?，要不斷?總結(jié)經(jīng)驗?，力求提?高自己的?教學(xué)水平?，還要多?下功夫加?強(qiáng)對個別?差生的輔?導(dǎo)，相信?一切問題?都會迎刃?而解，我?也相信有?耕耘總會?有收獲！?今后，?本人將繼?續(xù)本著“?教到老，?學(xué)到老”?的精神，?不斷探討?提高學(xué)生?興趣，促?進(jìn)學(xué)生全?面發(fā)展的?有效機(jī)制?；繼續(xù)保?持與學(xué)生?家長的緊?密聯(lián)系，?共同配合?，把我們?一代教育?好，培養(yǎng)?好，爭取?個人成長?與學(xué)生成?長實現(xiàn)雙?豐收。?教師年度?工作總結(jié)?小學(xué)格式?版（七）?這學(xué)年?來，本人?在教育教?學(xué)工作中?，始終堅?持___?_教育方?針，面向?全體學(xué)生?，教書育?人，為人?師表，確?立以學(xué)生?為主體，?以培養(yǎng)學(xué)?生主動發(fā)?展為中心?的教學(xué)思?想，重視?學(xué)生的個?性發(fā)展，?重視激發(fā)?學(xué)生的創(chuàng)?新能力，?工作責(zé)任?心強(qiáng)，服?從領(lǐng)導(dǎo)的?分工，積?極做好本?職工作，?認(rèn)真?zhèn)湔n?、上課、?聽課、評?課，廣泛?獲取各種?知識，形?成比較完?整的知識?結(jié)構(gòu)，嚴(yán)?格要求學(xué)?生，尊重?學(xué)生，發(fā)?揚教學(xué)民?主，使學(xué)?生學(xué)有所?得，不斷?提高，從?而不斷提?高自己的?教學(xué)水平?，并順利?完成教育?教學(xué)任務(wù)?。一、?政治思想?方面：?認(rèn)真學(xué)習(xí)?新的教育?理論，及?時更新教?育理念。?積極參加?遠(yuǎn)程教育?培訓(xùn)，及?時提交作?業(yè)及撰寫?學(xué)習(xí)反思?。我深刻?的認(rèn)識到?自己的工?作是和祖?國的未來?發(fā)展，國?家的繁榮?昌盛聯(lián)系?在一起的?，自己的?日常平凡?的工作不?是簡單的?上課、下?課，批改?作業(yè)，而?是像陶行?知那樣把?教育事業(yè)?當(dāng)作“為?一大事來?，做一大?事去，”?，必須做?到有了這?種認(rèn)識，?才能自覺?擔(dān)負(fù)起教?書育人這?份責(zé)任。?二、教?育工作方?面一年?來，我服?從學(xué)校安?排，分別?擔(dān)任了ｘ?ｘ班、ｘ?ｘ班ｘｘ?文教學(xué)及?班主任工?作。教學(xué)?及班務(wù)工?作上，我?虛心向有?經(jīng)驗的老?師請教，?積極參加?教研活動?，認(rèn)真學(xué)?習(xí)《新課?標(biāo)》，領(lǐng)?會新的教?學(xué)理念，?轉(zhuǎn)變角色?，把微笑?帶進(jìn)課堂?，注重學(xué)?生的全面?發(fā)展。認(rèn)?真，耐心?的教好每?一個學(xué)生?，上好每?一節(jié)課，?開好每一?次班會。?經(jīng)過努力?，我所帶?的班級整?體風(fēng)貌有?了很大的?轉(zhuǎn)變，學(xué)?生成績也?有所提高?。另外，?本人在搞?好教學(xué)工?作的同時?，還很注?重教學(xué)經(jīng)?驗的積累?，有了心?得體會就?及時記下?來與同事?交流，本?年度撰寫?的案例《?aoe》?獲中央電?教館三等?獎，《孩?子在課堂?上是自由?的》在鹽?城市案例?征集中獲?二等獎，?輔導(dǎo)的學(xué)?生在市教?育學(xué)會組?織的親子?閱讀中分?別獲兩個?一等獎和?兩個二等?獎。三?.遵守紀(jì)?律方面?本人嚴(yán)格?遵守學(xué)校?的各項規(guī)?章制度，?不遲到、?不早退、?有事主動?請假。在?工作中，?尊敬領(lǐng)導(dǎo)?、團(tuán)結(jié)同?事，能正?確處理好?與領(lǐng)導(dǎo)同?事之間的?關(guān)系。平?時，勤儉?節(jié)約、任?勞任怨、?對人真誠?、熱愛學(xué)?生、人際?關(guān)系和諧?融洽，從?不鬧無原?則的糾紛?，處處以?一名人民?教師的要?求來規(guī)范?自己的言?行，毫不?松懈地培?養(yǎng)自己的?綜合素質(zhì)?和能力。?四、本?人今后的?努力方向?：1、?加強(qiáng)自身?基本功的?訓(xùn)練，課?堂上做到?精講精練?，注重對?學(xué)生能力?的培養(yǎng)。?2、對?差生多些?關(guān)心，多?點愛心，?再多一些?耐心，使?他們在對?ｘｘ的認(rèn)?識上有更?大進(jìn)步。?3、利?用各種教?學(xué)方法，?提高學(xué)生?注意力。?以上是?本人一學(xué)?年來工作?總結(jié)。社?會在發(fā)展?，時代在?前進(jìn)，學(xué)?生的特點?和問題也?在發(fā)生著?不斷的變?化。教育?教學(xué)工作?，是一項?常做常新?、永無止?境的工作?。作為教?育工作者?，必須以?高度的敏?感性和自?覺性，及?時發(fā)現(xiàn)、?研究和解?決學(xué)生教?育和管理?工作中的?新情況、?新問題，?掌握其特?點，發(fā)現(xiàn)?其規(guī)律，?盡職盡責(zé)?地做好工?作，我要?以“內(nèi)強(qiáng)?素質(zhì)、外?樹形象、?加快發(fā)展?、爭創(chuàng)一?流！”為?目標(biāo)，踏?實工作，?服務(wù)于教?，努力為?學(xué)校的發(fā)?展貢獻(xiàn)自?己的一份?力量。?教師年度?工作總結(jié)?小學(xué)格式?版（八）?___?_中學(xué)，?一個陌生?的地方，?從來沒有?聽說過的?學(xué)校。?登上客車?，背上行?囊，漸漸?遠(yuǎn)離了我?的大學(xué)，?前往一個?全新的環(huán)?境。初來?這里，是?一個溫暖?的中午，?校園里沒?有人，很?安靜，像?一個世外?桃源一樣?，脫離了?城市的喧?囂與繁華?。學(xué)校?的大門很?簡單，教?學(xué)樓有三?層，單面?帶陽臺的?那種，全?篇《弟子?規(guī)》懸掛?于二層陽?臺上，正?中間寫著?“學(xué)知識?學(xué)做人，?做有用之?人”。整?個教學(xué)樓?的走廊里?，掛滿了?各種書法?作品