新時代師德師風(fēng)總結(jié)及反思標準范文（二篇）

第4頁共4頁新時代師?德師風(fēng)總?結(jié)及反思?標準范文?轉(zhuǎn)眼間?，一學(xué)期?的教育教?學(xué)工作已?經(jīng)結(jié)束。?現(xiàn)將本學(xué)?期師德情?況總結(jié)如?下：教?師的天職?是教書育?人。因此?，必須要?提高自己?的道德素?養(yǎng)和職業(yè)?觀念。只?有有嚴格?要求自己?的人才能?獲得良好?的發(fā)展，?并能對學(xué)?生嚴格要?求。做一?個同事滿?意，學(xué)生?滿意，家?長滿意的?好老師。?在這一學(xué)?期中，本?人自覺要?求自己，?在各方面?都力爭做?一個"人?師"。?一、認真?教學(xué)，刻?苦鉆研教?學(xué)，虛心?向老教師?學(xué)習(xí)請教?，提高自?己的教育?教學(xué)水平?。要提?高自身的?師德修養(yǎng)?，首先要?提高自己?的教育教?學(xué)水平。?這是師德?的首要基?礎(chǔ)，如果?一個教師?不是一個?優(yōu)秀的"?教書先生?"，也就?不可能成?為一個優(yōu)?秀的教師?。教師要?有進行教?育所需的?扎實而寬?厚的'基?礎(chǔ)知識和?專業(yè)知識?，要透徹?地懂得所?教學(xué)科。?僅僅熟悉?教學(xué)大綱?和本學(xué)科?內(nèi)容是不?夠的，教?師的知識?應(yīng)比這寬?廣得多。?通常說，?教師要給?學(xué)生一杯?水，自己?必須有一?桶水。就?是這個道?理。二?、關(guān)心學(xué)?生愛學(xué)生?是教師的?天職，也?是師德的?核心，力?為一個"?人師"。?我作為?班主任，?除了在學(xué)?習(xí)上對學(xué)?生嚴格要?求之外，?在生活上?也是關(guān)懷?備至，讓?學(xué)生感覺?到我很關(guān)?心他，很?重視他。?從而優(yōu)化?本班的班?級管理效?果。在批?評教育時?也尊重學(xué)?生的自尊?心，不輕?易傷害。?利用一切?機會鼓勵?學(xué)生參與?競爭，增?強他們的?自信心。?對學(xué)生既?嚴格要求?又熱情幫?助，讓學(xué)?生通過自?我選擇，?自我學(xué)習(xí)?，自我管?理達到自?我補充，?自我完善?，自我提?高的目的?。熱愛學(xué)?生是教育?學(xué)生的感?情基礎(chǔ)，?教師對學(xué)?生的愛的?情感，能?轉(zhuǎn)化為學(xué)?生接受教?育的內(nèi)部?力量，能?贏得學(xué)生?的愛戴和?尊重，激?發(fā)他們對?教師的親?近感，信?賴感，通?過各方面?的努力，?以及學(xué)校?其他老教?師的言傳?身教，自?己的教師?職業(yè)道德?水平有了?很大的提?高。得到?家長和學(xué)?生的信任?。新時?代師德師?風(fēng)總結(jié)及?反思標準?范文（二?）為提?高我校教?師的職業(yè)?道德水平?，鑄造一?支忠誠_?___教?育事業(yè)、?熱愛學(xué)生?、悉心育?人、讓人?民滿意的?教師隊伍?。根據(jù)教?體局文件?精神，本?著公平、?公正、公?開的原則?，結(jié)合學(xué)?校具體實?情，經(jīng)過?周密而細?致地工作?，于__?__年_?___月?____?日圓滿完?成了__?__年度?的師德師?風(fēng)考評任?務(wù)?，F(xiàn)將?考評工作?總結(jié)如下?：一、?宣傳學(xué)習(xí)?工作組?織教師學(xué)?習(xí)了《古?城鎮(zhèn)中心?小學(xué)考核?細則》，?重點學(xué)習(xí)?了有關(guān)師?德師風(fēng)考?核的各項?內(nèi)容，要?求教師對?照自己的?工作與表?現(xiàn)，深刻?地剖析自?己。為做?到考核工?作深入人?心，考核?內(nèi)容和考?核方法人?人皆知，?還組織教?師認真學(xué)?習(xí)有關(guān)考?核文件，?宣傳考核?目的，明?確考核時?間和步驟?。二、?成立師德?考核領(lǐng)導(dǎo)?小組組?長：成?員：三?、組織考?核1、?學(xué)生評價?。每班下?發(fā)___?_張評價?表，要求?學(xué)生對自?己的任課?教師逐條?作出評價?。由學(xué)生?自己獨立?完成對教?師的評價?，收集整?理后，作?為考核的?參考資料?。2、?家長評價?。每班下?發(fā)___?_張評價?表，要求?學(xué)生家長?對孩子的?任課教師?逐條作出?評價。?3、教師?互評和師?德考核領(lǐng)?導(dǎo)小組評?分，每位?教師對全?體教師進?行評分，?要求做到?嚴肅、認?真、客觀?、公正，?不打擊報?復(fù)。學(xué)校?師德考核?小組評分?同時進行?，及時收?集評分表?，過期交?表作棄權(quán)?處理。這?樣，教師?之間的評?分相對保?密，以免?出現(xiàn)“人?情分”和?教師之間?互相猜疑?、影響團?結(jié)的現(xiàn)象?。四、?統(tǒng)計成績?將所有?教師的自?評分、互?評分、學(xué)?生和家長?評分、師?德考核領(lǐng)?導(dǎo)小組評?分表等錄?入電腦進?行匯總，?算出參評?人數(shù)的人?均分，然?后將各項?人均分累?計相加得?出各教師?的師德師?風(fēng)考評總?分。五?、考評效?果根據(jù)?我校實際?，本次應(yīng)?考核人數(shù)?____?人，實際?考核__?__人，?無未考核?人數(shù)，_?___人?考評結(jié)果?均為優(yōu)秀?。通過師?德師風(fēng)考?核評價，?加強了師?德建設(shè)的?力度，提?高了教師?整體職業(yè)?道德水平?。學(xué)校重?視了師德?師風(fēng)建設(shè)?，從師德?考核分數(shù)?來看教師?隊伍整體?風(fēng)貌是積?極向上的?