畢業(yè)設(shè)計(jì)的個(gè)人總結(jié)（二篇）

第3頁(yè)共3頁(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)?的個(gè)人總?結(jié)本次?的畢業(yè)設(shè)?計(jì)的內(nèi)容?是根據(jù)公?路工程施?工招標(biāo)文?件的要求?，編制一?套施工投?標(biāo)文件。?我所做的?項(xiàng)目為“?省道荔朱?線羅定市?路段八標(biāo)?施工投標(biāo)?設(shè)計(jì)”，?本工程橫?貫羅定市?中西部，?東北往郁?南、德慶?接國(guó)道3?21線，?西連信宜?市，是粵?西腹地的?一條主干?線，是羅?定市的主?要的對(duì)外?五大通道?之一。本?標(biāo)段路線?起點(diǎn)(K?169+?100.?00)即?扶合鎮(zhèn)處?，途經(jīng)金?充，到達(dá)?本段終點(diǎn)?(K17?8+85?3.00?)與信宜?交界處，?標(biāo)段長(zhǎng)9?.75k?m，短鏈?長(zhǎng)度3.?67m。?我通過(guò)?熟悉有關(guān)?公路工程?招投標(biāo)的?法令、法?規(guī)，熟悉?、領(lǐng)會(huì)具?體工程項(xiàng)?目的招標(biāo)?文件，細(xì)?讀投標(biāo)項(xiàng)?目的施工?圖設(shè)計(jì)圖?紙和招標(biāo)?文件中的?技術(shù)規(guī)范?，全面了?解投標(biāo)項(xiàng)?目的工程?內(nèi)容、技?術(shù)要求及?其他相關(guān)?問(wèn)題，從?而進(jìn)行校?核工程量?、作工程?量清單、?編制施工?組織設(shè)計(jì)?，計(jì)算投?標(biāo)報(bào)價(jià)，?研究投標(biāo)?報(bào)價(jià)策略?，確定最?終報(bào)價(jià)。?通過(guò)本?次的畢業(yè)?設(shè)計(jì)的認(rèn)?真完成，?我對(duì)公路?工程施工?投標(biāo)文件?的編制有?以下幾點(diǎn)?的體會(huì)：?1、在?公路工程?設(shè)計(jì)文件?中均列有?各分部分?項(xiàng)工程的?工程量，?在編制造?價(jià)時(shí)，對(duì)?設(shè)計(jì)文件?中提供的?工程量進(jìn)?行復(fù)核，?檢查是否?符合工程?量計(jì)算規(guī)?則，否則?應(yīng)按工程?量計(jì)算規(guī)?則進(jìn)行調(diào)?整。2?、加強(qiáng)設(shè)?計(jì)圖表的?復(fù)核工作?，以減少?設(shè)計(jì)圖表?的錯(cuò)漏，?避免因圖?表數(shù)量錯(cuò)?誤而影響?工程造價(jià)?。3、?算標(biāo)要認(rèn)?真細(xì)致，?科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?，既不要?有僥幸心?理，也不?要搞層層?加碼。?4、算標(biāo)?過(guò)程的關(guān)?鍵在于掌?握好工程?量、基價(jià)?和各項(xiàng)費(fèi)?率這三大?要素，只?有這三大?要素計(jì)算?準(zhǔn)確、確?定合理才?能保證報(bào)?價(jià)有一定?的競(jìng)爭(zhēng)力?，又能在?得標(biāo)后獲?得理想的?效益。?5、施工?組織設(shè)計(jì)?是對(duì)擬建?工程項(xiàng)目?提出科學(xué)?的實(shí)施計(jì)?劃，其主?要研究?jī)?nèi)?容是研究?合理的施?工組織及?施工方案?;科學(xué)地?安排施工?進(jìn)度計(jì)劃?及資源調(diào)?配計(jì)劃;?統(tǒng)籌地規(guī)?劃與設(shè)計(jì)?施工現(xiàn)場(chǎng)?平面圖等??？傊?，通過(guò)本?次的畢業(yè)?設(shè)計(jì)地順?利完成，?我得益良?多。畢?業(yè)設(shè)計(jì)的?個(gè)人總結(jié)?（二）?通過(guò)此次?畢業(yè)設(shè)計(jì)?，我不僅?把知識(shí)融?會(huì)貫通，?而且豐富?了大腦，?同時(shí)在查?找資料的?過(guò)程中也?了解了許?多課外知?識(shí)，開(kāi)拓?了視野，?認(rèn)識(shí)了將?來(lái)電子的?發(fā)展方向?，使自己?在專業(yè)知?識(shí)方面和?動(dòng)手能力?方面有了?質(zhì)的飛躍?。畢業(yè)?設(shè)計(jì)是我?作為一名?學(xué)生即將?完成學(xué)業(yè)?的最后一?次作業(yè)，?他既是對(duì)?學(xué)校所學(xué)?知識(shí)的全?面總結(jié)和?綜合應(yīng)用?，又為今?后走向社?會(huì)的實(shí)際?操作應(yīng)用?鑄就了一?個(gè)良好開(kāi)?端，畢業(yè)?設(shè)計(jì)是我?對(duì)所學(xué)知?識(shí)理論的?檢驗(yàn)與總?結(jié)，能夠?培養(yǎng)和提?高設(shè)計(jì)者?獨(dú)立分析?和解決問(wèn)?題的能力?;是我在?校期間向?學(xué)校所交?的最后一?份綜和性?作業(yè)畢業(yè)?的時(shí)間一?天一天的?臨近，畢?業(yè)設(shè)計(jì)也?接近了尾?聲。在不?斷的努力?下我的畢?業(yè)設(shè)計(jì)終?于完成了?。在沒(méi)有?做畢業(yè)設(shè)?計(jì)以前覺(jué)?得畢業(yè)設(shè)?計(jì)只是對(duì)?這幾年來(lái)?所學(xué)知識(shí)?的大概總?結(jié)，但是?真的面對(duì)?畢業(yè)設(shè)計(jì)?時(shí)發(fā)現(xiàn)自?己的想法?基本是錯(cuò)?誤的。畢?業(yè)設(shè)計(jì)不?僅是對(duì)前?面所學(xué)知?識(shí)的一種?檢驗(yàn)，而?且也是對(duì)?自己能力?的一種提?高。通過(guò)?這次畢業(yè)?設(shè)計(jì)使我?明白了自?己原來(lái)知?識(shí)太理論?化了，面?對(duì)單獨(dú)的?課題的是?感覺(jué)很茫?然。自己?要學(xué)習(xí)的?東西還太?多，以前?老是覺(jué)得?自己什么?東西都會(huì)?，什么東?西都懂，?有點(diǎn)眼高?手低。通?過(guò)這次畢?業(yè)設(shè)計(jì)，?我才明白?學(xué)習(xí)是一?個(gè)長(zhǎng)期積?累的過(guò)程?，在以后?的工作、?生活中都?應(yīng)該不斷?的學(xué)習(xí)，?努力提高?自己知識(shí)?和綜合素?質(zhì)。在?整個(gè)設(shè)計(jì)?中我懂得?了許多東?西，也培?養(yǎng)了我獨(dú)?立工作的?能力，樹(shù)?立了對(duì)自?己工作能?力的信心?，相信會(huì)?對(duì)今后的?學(xué)習(xí)工作?生活有非?常重要的?影響。而?且大大提?高了動(dòng)手?的能力，?使我充分?體會(huì)到了