二年級美術(shù)下冊說課稿-19. 蹦蹦跳跳3-湘美版

二年級美術(shù)下冊說課稿-19.蹦蹦跳跳3-湘美版一、教學目標1.知識目標通過本節(jié)課的學習，學生應(yīng)該有以下的學習收獲：了解籃球是一項運動項目，了解籃球的基本規(guī)則；學會描繪籃球場地和籃球；通過本節(jié)課的學習，進一步提升學生的畫畫技巧和藝術(shù)表現(xiàn)能力；2.能力目標培養(yǎng)學生觀察和描繪的能力，提高繪畫技能和表現(xiàn)能力；培養(yǎng)學生愛運動、鍛煉身體、積極向上的品格。3.情感目標培養(yǎng)學生對運動的熱愛和興趣，激發(fā)學生對參與體育運動的熱情；提高學生對集體合作的認識和意識，培養(yǎng)學生團隊合作意識和分工能力；提高學生美育、美德、美感的素養(yǎng)。二、教學重難點1.重點：描繪籃球場地；描繪籃球；熟悉籃球規(guī)則；2.難點：真實表現(xiàn)籃球場地和籃球的形態(tài)；將形體轉(zhuǎn)化為平面的技能。三、教學過程1.導入（5分鐘）本節(jié)課的導入環(huán)節(jié)主要希望學生經(jīng)過短暫的集體活動，來調(diào)整好狀態(tài)，為學習做好充分的心理準備。老師向?qū)W生介紹籃球是一項體育運動；帶領(lǐng)學生學習籃球的基本規(guī)則；引導學生模擬打籃球運動，蹦蹦跳跳起來。2.展示和講解（10分鐘）老師在展示籃球場地和籃球形態(tài)時，應(yīng)該著重強調(diào)籃球的大小、形狀、陰影等特征。在進行講解時，要適當介紹籃球的相關(guān)知識，如籃球是一項需要技巧和協(xié)調(diào)能力的運動，籃球的基本規(guī)則等。展示籃球場地和籃球，簡單介紹籃球的基本規(guī)則；與學生共同發(fā)現(xiàn)籃球和球場的特征和表現(xiàn)關(guān)鍵點。3.教師示范與學生實踐（20分鐘）本環(huán)節(jié)的重點是教師的示范。教師應(yīng)該在教學過程中使用大量的樣本和示范進行演示。學生要通過實踐來進行形態(tài)轉(zhuǎn)化和繪畫，營造出一個積極、融洽、和諧的課堂氛圍。學生觀察籃球和球場的特征；學生跟隨老師的示范，練習描繪籃球和球場。4.學生自主練習（25分鐘）本環(huán)節(jié)學生會利用課堂時間進行練習和實踐，老師會在這個階段循序漸進地提高難度，并適時給出指導，確保學生能夠在后面達到教學目標。學生自主練習，老師在這個階段給學生適時提出指導意見；學生表現(xiàn)得好的作品可以在班級中與大家分享，加強班級的互動交流。5.作業(yè)布置（5分鐘）老師在課堂上公布下次課的主題，并提醒學生要提前準備好相關(guān)素材，為下節(jié)課做好充分的準備。帶領(lǐng)學生針對本節(jié)課的創(chuàng)作完成作業(yè)。四、教學策略鼓勵探究策略：學生應(yīng)該在教學過程中充分利用自己的能動性和創(chuàng)造性，盡可能多地探究和實踐，同時老師應(yīng)該鼓勵并引導學生多提出問題，積極開展研究性學習和探究性實踐。情感倡導策略：老師應(yīng)該在教學過程中積極倡導高質(zhì)量的、和諧的、積極向上的情感氛圍，營造出一個積極向上、和諧融洽、氛圍溫馨的學習環(huán)境。協(xié)作學習策略：教師要注意細致入微的協(xié)作過程管理，尤其在協(xié)作課堂中要塑造一種開放、包容、互信、互動的協(xié)同態(tài)度。在引導學生協(xié)作時要注意深化協(xié)作的內(nèi)涵，使合作成為一種智力激蕩并促進學生全面發(fā)展的有效手段。此外，還要在學生中樹立“大局意識”，以自我的意識和團隊意識相統(tǒng)一，從而實現(xiàn)相互促進的效果。五、教學評估老師在教學過程中可以采用多種方式進行教學評估，如觀察能力考評、學生表現(xiàn)質(zhì)量考評等。在課程結(jié)束后，老師可以就學生的表現(xiàn)作出全面評估，對學生進行分類，并根據(jù)省、市、校的各項標準進行分級。通過各種評估方式和手段，對學生的作品、實踐能力、知識水平等進行全面、客觀、公正的評估，反過來也可以促進教師的教育教學素質(zhì)的進一步提升。六、教學反思本課從籃球藝術(shù)展示入手，幫助學生掌握相關(guān)知識和技能，提高學生的美育素養(yǎng)和藝術(shù)表現(xiàn)能力。本課老師重視學生自主探究和實踐，使得學生能夠發(fā)揮主動性，學會從自身經(jīng)驗中發(fā)現(xiàn)和解決問題。教師在課堂上注重情感倡導，創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍，使得學生能夠更好地感知和體驗藝術(shù)，從而提升