三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)第17課 有趣的池塘｜滬教版

三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)第17課：有趣的池塘一、教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生了解池塘生物的形態(tài)特征，掌握用簡單的線描和色彩表現(xiàn)出池塘的情景；培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和手工制作技巧；加深學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的了解和認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境和珍惜自然的情感和責(zé)任感。二、教學(xué)重點(diǎn)掌握池塘生物的形態(tài)特征；用簡單的線描和色彩塑造池塘的情景；培養(yǎng)學(xué)生觀察力和想象力。三、教學(xué)準(zhǔn)備PPT或圖片展示素材；顏料、畫筆和畫紙；展板和其他學(xué)習(xí)工具。四、教學(xué)過程步驟一：情景渲染引導(dǎo)學(xué)生參觀周圍的水池，并提問：水池中有哪些生物，它們長得什么樣子？通過展示PPT或圖片的方式，渲染池塘的場景，呈現(xiàn)出水面上浮的浮萍和蓮葉，以及在河岸邊爬行的螃蟹和青蛙等生物，引導(dǎo)學(xué)生去感受池塘的生態(tài)環(huán)境。步驟二：形態(tài)特征觀察讓學(xué)生在觀察懷中攜帶的小水池，觀察小池中的生物，通過觀察了解池塘生物的一些形態(tài)特征；讓學(xué)生用小木棒或樹枝等工具去觸摸池中的生物以了解其表面的紋路或凸凹感；步驟三：線描練習(xí)讓學(xué)生在畫板上進(jìn)行生物形態(tài)特征的描繪練習(xí)；教導(dǎo)學(xué)生如何勾勒生物的形狀和特征，如螃蟹的爪子、蓮葉的形態(tài)等；強(qiáng)調(diào)瞬間抓住生物特征的重要性；步驟四：色彩訓(xùn)練在白紙上繪制出要表現(xiàn)的水池后，在畫布上塑造水面和水底的深度；提示學(xué)生應(yīng)掌握顏色深淺、顏色的透明與不透明等技巧，表現(xiàn)出池水的清澈和池底的不同深淺；加入各類生物的顏色，并加強(qiáng)顏色的對(duì)比度，突出生物的特點(diǎn)。步驟五:畫作總結(jié)讓學(xué)生交換畫作并相互欣賞；教導(dǎo)學(xué)生如何欣賞畫作，聆聽其他同學(xué)的意見和建議，互相促進(jìn)。評(píng)價(jià)表現(xiàn)的形式可以包括繪畫技巧，形態(tài)特征的表現(xiàn)和想象能力的體現(xiàn)。五、教學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生的繪畫技巧是否進(jìn)步；學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確表現(xiàn)生物的形態(tài)和特征；對(duì)學(xué)生的觀察能力和想象力進(jìn)行評(píng)價(jià)。六、教學(xué)擴(kuò)展與生物老師或?qū)W校假日營聯(lián)系，到場地進(jìn)行真實(shí)