群落的結構課件

第3節(jié)群落的結構1第3節(jié)群落的結構1同一時間內聚集在一定區(qū)域中各種生物種群的集合，叫做群落。群落？判斷：下列描述屬于群落的是;（1）一個池塘中的魚類（2）一片森林中的各種植物（3）一片草地（4）一座山上的各種植物、動物、真菌等全部生物2同一時間內聚集在一定區(qū)域中各種生物種群的集合，叫做群落。群落研究池塘群落種群種類優(yōu)勢種群群落演替種間關系群落的空間結構種群位置池塘的范圍和邊界一、群落水平上研究的問題3研究池種群種類群落演替種間關系群落的種群位置池塘的范圍和邊界群落水平上研究的問題群落的結構特征：群落的物種組成種間關系群落空間結構4群落水平上研究的問題群落的結構特征：4常綠闊葉林常綠針葉林1.不同的群落物種的組成是不同的不同的群落如何進行區(qū)分？二、群落的物種組成物種的組成是區(qū)別不同群落的重要特征。5常綠闊葉林常綠針葉林1.不同的群落物種的組成是不同的不同的群常綠闊葉林常綠針葉林不同的群落如何進行區(qū)分？二、群落的物種組成群落中物種數(shù)目的多少，稱為豐富度。2.不同的群落物種數(shù)目是有差別的6常綠闊葉林常綠針葉林不同的群落如何進行區(qū)分？二、群落的物種組我國：海南東北群落的豐富度？熱帶雨林常綠闊葉林落葉闊葉林常綠針葉林苔原7我國：海南東北群落的豐富度？熱帶雨林一個群落中的物種不論多少，都不是隨機地聚集在一起的，而是通過復雜的種間關系，形成一個有機的整體。8一個群落中的物種不論多少，都不是隨機地聚集在一起的，

1.如何解釋資料1中的實驗結果？2.分析猞猁和雪兔種群數(shù)量的波動情況，你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？3.猞猁的存在對整個群落的穩(wěn)定可能起什么作用？4.資料1和資料2中，兩個種群之間的相互作用結果有什么不同？資料分析二、種間關系91.如何解釋資料1中的實驗結果？資料分析二、種間關系9資料1:1.如何解釋資料1中的實驗結果？起初兩種草履蟲較少，而食物較多，因此兩種草履蟲的種群數(shù)量均增加。后來相互之間對食物的爭奪表現(xiàn)為大草履蟲處于劣勢，雙小核草履蟲處于優(yōu)勢。隨著雙小核草履蟲數(shù)量的增加，爭奪食物的優(yōu)勢越來越大，最終大草履蟲失去了食物來源而滅亡。這就是競爭。10資料1:1.如何解釋資料1中的實驗結果？起初兩種草履蟲較少，生活在加拿大北方森林的猞猁捕食雪兔，研究人員對猞猁和雪兔在90多年的時間里的種群數(shù)量作了研究，如圖。猞猁數(shù)量雪兔數(shù)量猞猁數(shù)量雪兔數(shù)量雪兔和猞猁相互制約，它們的種群數(shù)量保持在一定范圍內波動。資料2:11生活在加拿大北方森林的猞猁捕食雪兔，研究人員對猞猁和雪兔在9

雪兔是以植物為食，猞猁是以雪兔為食。猞猁的存在不僅制約雪兔的種群數(shù)量，使得植物→雪兔→猞猁之間保持相對穩(wěn)定，而且由于植物資源比較穩(wěn)定，進而使得另一些以植物為生的動物數(shù)量及其食物鏈相對穩(wěn)定，因而整個群落可以處在相對穩(wěn)定的狀態(tài)。

4.資料1相互作用的結果是一方處于優(yōu)勢，另一方處于劣勢，最終滅亡。資料2相互作用的結果是兩個種群數(shù)量相對穩(wěn)定。3.猞猁的存在對整個群落的穩(wěn)定可能起什么作用？12雪兔是以植物為食，猞猁是以雪兔為食。猞猁的存在不僅制約兩種或兩種以上生物相互爭奪資源和空間等。大象和獅子搶奪水源1.競爭CAB13兩種或兩種以上生物相互爭奪資源和空間等。大象和獅子搶奪水源1競爭結果：常表現(xiàn)為相互抑制，有時表現(xiàn)為一方占優(yōu)勢，另一方處于劣勢甚至滅亡。生物數(shù)量時間生物A生物B★競爭實力懸殊時（大草履蟲與雙小核草履蟲）生物數(shù)量時間生物A生物B★競爭實力相當時（牛與羊）14競爭結果：常表現(xiàn)為相互抑制，有時表現(xiàn)為一方占優(yōu)勢，另一方處2.捕食一種生物以另一種生物為食注意：

同種生物的成體以幼體為食，不是捕食關系，而是種內斗爭。捕食不只是動物之間，動物以草為食，亦是捕食關系。植食肉食食蠅草AB152.捕食一種生物以另一種生物為食注意：植食肉食食蠅草AB15被捕食者與捕食者之間不同步變化被捕食者：數(shù)量多者或先增加先減少者。捕食者：數(shù)量少者或后增加后減少者。特點：被捕食者與捕食者相互制約雙方的數(shù)量，被捕食者不會被(捕食者)淘汰—被捕食者—捕食者生物數(shù)量時間生物B生物A16被捕食者與捕食者之間不同步變化被捕食者：數(shù)量多者或先增加先減1）動物體內：蛔蟲、豬肉絳蟲、血吸蟲等2）動物體表：虱子、跳蚤3）植物：小麥線蟲、菟絲子4）細菌：噬菌體BABA寄主寄生者3.寄生一種生物（寄生者）寄生于另一種生物（寄主）的體內或體表，攝取寄主的養(yǎng)分以維持生活。171）動物體內：蛔蟲、豬肉絳蟲、血吸蟲等BABA寄主寄生者3.菟絲子營寄生生長，葉片已退化成小鱗片狀，無葉綠素，全體橙黃色。生長于果樹的樹冠層，影響果樹的光合作用，被纏繞的植物為它提供營養(yǎng)。18菟絲子營寄生生長，葉片已退化成小鱗片狀，無葉綠素，全體橙生物數(shù)量時間A宿主（寄主）B寄生蟲寄生的結果：寄生者受益寄主受害19生物數(shù)量時間A宿主（寄主）B寄生蟲寄生的結果：194.互利共生豆科植物與根瘤菌舉例：兩種生物生活在一起，相互依存，彼此有利有機養(yǎng)料含氮養(yǎng)料植物根瘤菌204.互利共生豆科植物與根瘤菌舉例：兩種生物生活在一起，相互依地衣(真菌和藻類植物的共生體)互利共生真菌藻類通過菌絲提供水、CO2、無機鹽通過光合作用提供有機養(yǎng)料21地衣(真菌和藻類植物的共生體)互利共生真菌藻類通過菌絲提供生物A生物B生物數(shù)量時間彼此有利，彼此依賴；若分開，雙方或一方不能獨立生存。特點：22生物A生物B生物數(shù)量時間彼此有利，彼此依賴；若分開，雙方或一種間關系辨析（1）寄生與共生①相同點：都是兩種生物共同生活在一起。②不同點：是共生的兩種生物，相互依賴，彼此有利；而寄生的兩種生物，對寄生者來說是有利的，但對寄主來說則是有害的。（2）寄生與捕食的區(qū)別寄生是一種生物寄居在另一種生物的體內或體表，從那里吸取營養(yǎng)物質來維持生活，從而對寄生造成危害。寄生者在寄主那里吸取的營養(yǎng)物質一般是寄主體內的汁液、血液或寄主從外界環(huán)境中攝取的營養(yǎng)物質，而不是吃掉整個寄主或寄主的某一部分，如果是吃掉整個寄主或寄主的某一部分，那就不是寄生關系，而是捕食關系了。23種間關系辨析23種間關系關系類型物種關系一般特征實例AB互利共生寄生競爭捕食（“＋”表示有利，“－”表示有害）＋＋彼此有利，彼此依賴地衣、根瘤＋－一方有利，一方受害彼此抑制－－種群Ａ得利

種群Ｂ有害＋－蛔蟲和人水稻和稗草羊與草狼與羊24種間關系關系類型物種關系一般特征實例AB互利共生寄生競爭下列生物的關系是競爭還是捕食？1.樺木林中出現(xiàn)云杉幼苗后，不斷生長，最終樺木林被云杉林取而代之。2.狼以兔為食，兔以草為食。下列生物的關系是共生還是寄生？1.地衣中的真菌與藻類2.白蟻與它腸內的鞭毛蟲3.菟絲子與大豆4.根瘤菌與大豆5.鳥與羽虱25下列生物的關系是競爭還是捕食？1.樺木林中出現(xiàn)云杉幼苗后，不BA時間數(shù)量0時間數(shù)量0時間數(shù)量0捕食競爭共生ABC26BA時間數(shù)量0時間數(shù)量0時間數(shù)量0捕食競爭共生ABC261.概念：是指群落在空間上的垂直分層現(xiàn)象。四、群落的空間結構（一）垂直結構苔蘚地衣層271.概念：是指群落在空間上的垂直分層現(xiàn)象。四、群落的空間結構鷹、杜鵑、黃鸝等總是成群地在森林的上層的活動，吃高大喬木的種子。山雀、鶯、啄木鳥等鳥類總是森林的中層營巢，吃害蟲。血雉、畫眉等則是典型的森林底層鳥類，吃地面上的苔鮮和昆蟲。28鷹、杜鵑、黃鸝等總是成群地在森林的上層的活動，吃高大喬木的種荷花、蘆葦?shù)葘⑶o葉高高地挺出水面；睡蓮、滿江紅、浮萍等浮于水面；金魚藻等則生長于水底；鰱魚在淺層；鳙魚在中層；青魚、蝦、蚌等在水底；泥鰍、鱔魚等則在水底淤泥中生活。在池塘生物群落中，存不存在垂直結構？29荷花、蘆葦?shù)葘⑶o葉高高地挺出水面；睡蓮、滿江紅(二)水平結構

在水平方向上，由于地形的變化、土壤濕度和鹽堿度等因素的差異，不同地段往往分布著不同的種群，種群的密度也有差別。

---鑲嵌分布30(二)水平結構在水平方向上，由于地形的變化、土壤濕度和鹽在高山植物群落中，不同海拔地帶的植物呈垂直分布主要是受溫度制約的。高山草甸針葉林落葉闊葉林常綠闊葉林熱帶雨林海拔高低溫度低高高山這不是群落的垂直結構，而是群落間的垂直分布31在高山植