“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目申報(bào)書(重慶市)

國(guó)培計(jì)劃（2012）”項(xiàng)目申報(bào)書申報(bào)大類：中西部農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目子項(xiàng)目名稱:農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)科教學(xué)能力提升混合培訓(xùn)項(xiàng)目培訓(xùn)課程模塊專題學(xué)時(shí)內(nèi)容要點(diǎn)來源授課教師師德修養(yǎng)師德規(guī)范與踐行策略3《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的主要內(nèi)容，基于案例的踐行策略是專業(yè)理念初中英語教師的專業(yè)化發(fā)展3初中英語教師的專業(yè)化發(fā)展的內(nèi)容和內(nèi)涵，專業(yè)化實(shí)現(xiàn)的有效途徑，以及專業(yè)化過程中的問題和解決措施是西院西院教育教學(xué)學(xué)生發(fā)展知識(shí)學(xué)生發(fā)展知識(shí)學(xué)科知識(shí)學(xué)科知識(shí)教育教學(xué)知識(shí)教育教學(xué)知識(shí)教育教學(xué)知識(shí)初中生英語學(xué)習(xí)的特點(diǎn)與引導(dǎo)初中學(xué)生有效學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)與發(fā)展初中英語教學(xué)改革的現(xiàn)狀、特點(diǎn)與趨勢(shì)初中英語教學(xué)中的熱點(diǎn)、困惑分析與對(duì)策初中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)的深度解讀新課標(biāo)下多種版本初中英語教材比較分析及使用建議新課標(biāo)理念下的初中英語教學(xué)目標(biāo)的分析與達(dá)成新課程理念下的初中英語學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)與中考初中學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣動(dòng)機(jī)培養(yǎng)與維持，記憶與遷移,思維特點(diǎn)與理解，教師課堂內(nèi)外的引導(dǎo)和輔助策略初中學(xué)生英語學(xué)習(xí)過程中策略使用現(xiàn)狀與特點(diǎn)，問題與困惑，以及對(duì)策研討新課程標(biāo)準(zhǔn)下初中英語教學(xué)的改革現(xiàn)狀，顯著特點(diǎn)以及未來的發(fā)展趨勢(shì)新課程標(biāo)準(zhǔn)下初中英語教學(xué)中教師普遍面臨的熱點(diǎn)問題的深度分析以及應(yīng)對(duì)策略結(jié)合教材和教學(xué)案例，對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的核心內(nèi)容，教學(xué)理念，以及支撐理論的深度理解新課程標(biāo)準(zhǔn)下初中英語常用教材的對(duì)比分析，理論基礎(chǔ),課標(biāo)體現(xiàn)，體例特征，突出特點(diǎn)，使用策略和技巧依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，深度分析初中英語課堂教學(xué)目標(biāo)的合理性、可行性、有效性，教材中目標(biāo)的體現(xiàn)，達(dá)成的有效方式和策略依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合中考,對(duì)教學(xué)過程以及終極效果的楊曉鈺楊曉鈺晏奎評(píng)價(jià)理念，方法、經(jīng)驗(yàn)、問題及其解決途徑，評(píng)價(jià)理念，方法、經(jīng)驗(yàn)、問題及其解決途徑，知識(shí)通識(shí)知識(shí)初中英語教學(xué)中的文化意識(shí)通識(shí)知識(shí)現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展與初中英語教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)新課標(biāo)下初中英語語音教學(xué)的有效活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，簡(jiǎn)介西方文化：習(xí)俗、節(jié)日、身勢(shì)語、人際交往，以及中西文化的異同比較現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展和展望，以及對(duì)初中英語教學(xué)的影響初中英語語音教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)分析，以及應(yīng)對(duì)策略，有效活動(dòng)設(shè)計(jì)的原則、方法以及實(shí)施技巧和策略，課例分析教學(xué)新課標(biāo)下初中英語課教案設(shè)計(jì)編寫與提高教學(xué)實(shí)施新課程理念下任務(wù)型教學(xué)在初中英語聽說教學(xué)中的有效應(yīng)用教學(xué)小組合作學(xué)習(xí)在初中英語實(shí)施閱讀課堂的有效實(shí)施教學(xué)初中英語課堂教學(xué)的有效實(shí)施提問策略依據(jù)新課標(biāo)，結(jié)合案例分析,教案編寫的基本指導(dǎo)思想、模式、主要問題、改進(jìn)方法和策略結(jié)合課例,分析任務(wù)型教學(xué)的精髓和實(shí)質(zhì)，以及在聽說教學(xué)活動(dòng)中的具體實(shí)施和有效應(yīng)用小組合作學(xué)習(xí)的基本概念、優(yōu)勢(shì)和實(shí)施策略，案例分析,初中英語閱讀教學(xué)中小組學(xué)習(xí)充分利用和有效實(shí)施課堂提問的誤區(qū)、常見問題,課堂提問的原則、價(jià)值和有教材各部分的特點(diǎn)和利用價(jià)值和方法，結(jié)合教學(xué)目標(biāo)，有效整合案例分析，教材各部分的特點(diǎn)和利用價(jià)值和方法，結(jié)合教學(xué)目標(biāo)，有效整合案例分析，3效策略，案例分析，示例依據(jù)新課標(biāo),分析學(xué)生學(xué)習(xí)教學(xué)初中學(xué)生英語學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)評(píng)價(jià)成度評(píng)價(jià)目標(biāo)達(dá)成度評(píng)價(jià)的方法和策略，常見問題和應(yīng)對(duì)策略，經(jīng)驗(yàn)交流教學(xué)新課標(biāo)理念下的初中英語研究語法教學(xué)的誤區(qū)與對(duì)策新課標(biāo)下，初中英語語法教學(xué)的錯(cuò)誤理念和困惑，誤區(qū)分析以及應(yīng)對(duì)策略新課標(biāo)下，詞匯教學(xué)的困惑教學(xué)新課標(biāo)理念下的初中英語研究詞匯教學(xué)有效性的提高教學(xué)新課標(biāo)下初中英語課堂教研究學(xué)觀摩與評(píng)價(jià)技巧和難點(diǎn)，應(yīng)對(duì)的策略，案例分析，課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)，詞匯教學(xué)的基本原則和教學(xué)技巧課堂觀摩的基本方法，新課標(biāo)下，評(píng)課的基本標(biāo)準(zhǔn)和模式，經(jīng)驗(yàn)交流，常見問題討論現(xiàn)代教學(xué)初中英語教學(xué)中網(wǎng)絡(luò)資源技術(shù)的合理開發(fā)和利用能力實(shí)踐初中英語教學(xué)中教具和學(xué)教學(xué)具的有效使用網(wǎng)絡(luò)信息的收集與利用，網(wǎng)絡(luò)免費(fèi)資源的利用，資源共享，網(wǎng)絡(luò)資源在教學(xué)中的合理運(yùn)用，案例分析教具、學(xué)具使用的作用和意義，課堂和課外的使用技巧,案例分析，常見問題和應(yīng)對(duì)策略新課標(biāo)下初中英語教材的整合與拓展使用

與利用學(xué)習(xí)指導(dǎo)大班教學(xué)下學(xué)生的平衡發(fā)展3大班教學(xué)的特點(diǎn)和面臨的問題，學(xué)生兩級(jí)分化的原因分析，學(xué)困生產(chǎn)生的原因，提高學(xué)困生，讓學(xué)生整體發(fā)展和進(jìn)步的策略，經(jīng)驗(yàn)交流是教師培訓(xùn)英語學(xué)科校本研修的設(shè)計(jì)、實(shí)施與有效性探討3新課標(biāo)下校本研修的概念、流程和方法，案例分析，經(jīng)驗(yàn)交流，研討是注:“來源”是指課程是否來自于《“國(guó)培計(jì)劃”課程標(biāo)準(zhǔn)》建議的課程內(nèi)容。如選自《“國(guó)培計(jì)劃”課程標(biāo)準(zhǔn)》,填管理團(tuán)隊(duì)姓名職務(wù)專業(yè)學(xué)歷負(fù)責(zé)事務(wù)劉林院長(zhǎng)本科化學(xué)項(xiàng)目統(tǒng)籌鄧興武副院長(zhǎng)本科數(shù)學(xué)教育質(zhì)量監(jiān)控李立新副院長(zhǎng)研究生計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)負(fù)責(zé)人謝英培訓(xùn)部主任研究生獸醫(yī)臨床項(xiàng)目管理曹露培訓(xùn)部副主研究生會(huì)計(jì)學(xué)項(xiàng)目管理?xiàng)铋_倫主任任研究生課程論后勤保障楊燕清主任研究生教育技術(shù)技術(shù)責(zé)任人張季宣科員本科行政管理項(xiàng)目管理?xiàng)罹S科員本科化學(xué)項(xiàng)目管理黃才琴科員本科農(nóng)學(xué)項(xiàng)目管理張爭(zhēng)萬工程師研究生教育技術(shù)技術(shù)支持服務(wù)賴德剛工程師研究生教育技術(shù)技術(shù)支持服務(wù)培訓(xùn)方式請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹本項(xiàng)目中將米用的培訓(xùn)方式，如專家講座、參與式培訓(xùn)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、案例學(xué)習(xí)、實(shí)地考察、問題研討等，并要介紹不冋的培訓(xùn)方式如何應(yīng)用于不冋的培訓(xùn)內(nèi)容。不超過500字。本項(xiàng)目主要采用專家講座、參與式培訓(xùn)、案例學(xué)習(xí)、實(shí)地考察、問題研討等培訓(xùn)方式?其中主要通過專家講座使學(xué)員更好地理解新課程標(biāo)準(zhǔn)及更新教學(xué)理念;參與式培訓(xùn)能夠進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)和學(xué)習(xí)方式；案例學(xué)習(xí)、實(shí)地考察和問題研討更直觀、高效，可操作性也很強(qiáng)，主要致力于提高教師的課堂教學(xué)有效f生

考核評(píng)價(jià)請(qǐng)著重闡釋本項(xiàng)目對(duì)學(xué)員的考核評(píng)估要求，如果設(shè)計(jì)了績(jī)效考核任務(wù)，也需在此陳述。不超過500字。本項(xiàng)目的評(píng)價(jià)方式為過程性評(píng)價(jià)。參加培訓(xùn)的學(xué)員需要建立個(gè)人portfolio,這個(gè)過程貫穿整個(gè)培訓(xùn)過程，我們通過portfoli。的內(nèi)容對(duì)學(xué)員的培訓(xùn)效果進(jìn)行評(píng)估。Portfolio具有規(guī)范性和個(gè)性化的特點(diǎn)，內(nèi)容主要包括學(xué)員的培訓(xùn)記錄、自我反思、培訓(xùn)作業(yè)和照片、訪談等。學(xué)員對(duì)自己的培訓(xùn)過程進(jìn)行記錄并進(jìn)行反思;portfolio中也應(yīng)該包括培訓(xùn)課程的作業(yè)，如教學(xué)計(jì)劃、備課記錄等；portfolio還可以包括培訓(xùn)過程中的照片及其它圖片材料。跟蹤指導(dǎo)請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹本項(xiàng)目將對(duì)學(xué)員米用的訓(xùn)后跟蹤指導(dǎo)的手段、方式和方法。不超過300字。培訓(xùn)結(jié)束以后，我們將對(duì)學(xué)員進(jìn)行訓(xùn)后跟蹤指導(dǎo)，方式主要包括定期對(duì)學(xué)員進(jìn)行電話訪談、定時(shí)在線答疑、去學(xué)員工作的學(xué)校對(duì)學(xué)員的教學(xué)情況進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、把部分學(xué)員請(qǐng)回學(xué)院進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。

資源情況請(qǐng)簡(jiǎn)要說明擬開發(fā)和使用的資源，須說明擬提交“國(guó)培計(jì)劃”資源庫評(píng)審的資源。不超過500字.擬使用的資源《外語教學(xué)論》唐光潔網(wǎng)絡(luò)課程《中小學(xué)信息化外語教學(xué)》楊曉莉網(wǎng)絡(luò)課程《教師身心健康》吳明霞網(wǎng)絡(luò)課程《中小學(xué)課堂教學(xué)使用指南》系列（5冊(cè)）楊曉鈺紙質(zhì)建設(shè)中的資源擬開發(fā)的資源實(shí)踐基地請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹供學(xué)員進(jìn)行教學(xué)觀摩實(shí)踐的實(shí)踐基地。不超過300字.1。西南大學(xué)附屬小學(xué)：西南大學(xué)教育科研、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)基地；中央教科所、市教科院的科研基地及多個(gè)國(guó)家級(jí)課題的實(shí)驗(yàn)學(xué)校。2。重慶渝中區(qū)巴蜀小學(xué):四川省首批辦好的重點(diǎn)小學(xué)，國(guó)家教育部全國(guó)基礎(chǔ)教育定點(diǎn)聯(lián)系的四所小學(xué)之一，重慶市首批示范學(xué)校。3。重慶市九龍坡區(qū)謝家灣小學(xué):中央教科所、中央電教館、北師大、西南師大、重慶教科院、重慶電教館等科研單位的研究基地和實(shí)驗(yàn)學(xué)校4。重慶市渝中區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)校：重慶市直轄首批示范小學(xué)，重慶市教育科研實(shí)驗(yàn)基地，全國(guó)現(xiàn)代化教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校。5。重慶北碚區(qū)朝陽小學(xué):創(chuàng)辦于1866年.四川省教育廳要求重慶首批辦好的五所重點(diǎn)小學(xué)之一.6。重慶北碚區(qū)中山路小學(xué)：全國(guó)29所雙語示范小學(xué)之一。

后勤保障（請(qǐng)說明組織管理、教學(xué)條件、食宿條件等安排設(shè)想.不超過500字。我校對(duì)中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)提供了完善的管理制度：1）成立各級(jí)管理機(jī)構(gòu),配備了相應(yīng)的教學(xué)管理人員，制定嚴(yán)密的教學(xué)管理制度。成立專門的領(lǐng)導(dǎo)班子，專家團(tuán)隊(duì)、教學(xué)教務(wù)管理團(tuán)隊(duì)和技術(shù)服務(wù)團(tuán)隊(duì).2）實(shí)行多級(jí)管理，從送培學(xué)校、縣級(jí)、市級(jí)到省級(jí)教育行政部門都可以依托我校中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)多級(jí)、統(tǒng)一管理、協(xié)調(diào)一致工作;2）為各級(jí)教學(xué)管理機(jī)構(gòu)和人員定制了方便適用的輔助功能，可以快速、簡(jiǎn)便實(shí)現(xiàn)圖表統(tǒng)計(jì)，報(bào)表操作，提高各級(jí)管理機(jī)構(gòu)的工作效率。教學(xué)設(shè)施方面，我校提供功能強(qiáng)大的服務(wù)器群,采用熱備份、集群等方式提高系統(tǒng)的服務(wù)能力及穩(wěn)定性。實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)隨時(shí)可以為培訓(xùn)學(xué)員及培訓(xùn)教師提供優(yōu)質(zhì)、穩(wěn)定的服務(wù).后勤保障方面，我校將統(tǒng)一協(xié)調(diào)，周密部署，保證為培訓(xùn)學(xué)員、輔導(dǎo)教師、各級(jí)管理機(jī)構(gòu)工作人員提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。學(xué)員食宿統(tǒng)一安排在西南大學(xué)內(nèi)的賓館、培訓(xùn)中心、留學(xué)生公寓?；锸澈妥∷迣凑沼嘘P(guān)要求給予補(bǔ)助。住宿為兩人一間的標(biāo)準(zhǔn)間（帶衛(wèi)生間、電視、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)等）。學(xué)校的校醫(yī)院可負(fù)責(zé)常規(guī)疾病處理，地處北碚的重慶市第九人民醫(yī)院（三甲）和市區(qū)的西南醫(yī)院、重醫(yī)大附屬醫(yī)院等具有處理重、急、危病人的條件和能力。學(xué)校保衛(wèi)處負(fù)責(zé)培訓(xùn)教師和學(xué)員安全工作。培訓(xùn)特色與創(chuàng)新請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述培訓(xùn)主題設(shè)計(jì)、課程內(nèi)容、培訓(xùn)方式、考核評(píng)估、后勤保障等方面的亮點(diǎn)、特色、創(chuàng)新之處。不超過500字。1?緊扣“國(guó)培計(jì)劃”初中英語教師培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)注一線教師個(gè)性生成的專業(yè)情感，充分認(rèn)識(shí)教師對(duì)課堂教學(xué)有效性困惑的傾向，促進(jìn)教學(xué)理論內(nèi)化和實(shí)踐轉(zhuǎn)化而確定此次的培訓(xùn)主題。2。課程設(shè)置既包含培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定維度的相關(guān)主題內(nèi)容同時(shí)也針對(duì)培訓(xùn)對(duì)象設(shè)計(jì)自選內(nèi)容，注重初中英語教材與英語課程標(biāo)準(zhǔn)綜合分析、理論回歸、反思實(shí)踐的創(chuàng)新課程設(shè)置。3。通過遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)，視頻學(xué)習(xí)一一研討交流——作業(yè)點(diǎn)評(píng)一-輔導(dǎo)答疑等多途徑、多手段的結(jié)合，克服空談理論的弊端，由學(xué)員提交教學(xué)案例并在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)共享，由培訓(xùn)專家通過問題式步步深入引領(lǐng)發(fā)現(xiàn)不足，幫助教師有效提升在復(fù)雜教學(xué)情境中的反思實(shí)踐能力，通過視屏微型課教學(xué)和說課，提升教師實(shí)際教學(xué)能力。4?？己酥笜?biāo)明確，評(píng)估方式多樣。對(duì)學(xué)員進(jìn)行全面、系統(tǒng)的考核，以評(píng)促學(xué)為教師搭建“自主發(fā)展”的平臺(tái)?依據(jù)教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)過程及作業(yè)任務(wù)完成情況，將合格評(píng)價(jià)與激勵(lì)性評(píng)價(jià)相結(jié)合。5。西南大學(xué)網(wǎng)絡(luò)與繼續(xù)教育學(xué)院是專職從事現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育運(yùn)行與管理的機(jī)構(gòu)，能夠?yàn)檫h(yuǎn)程培訓(xùn)提供強(qiáng)有力的技術(shù)平臺(tái)與支撐?而且各個(gè)部門統(tǒng)一協(xié)調(diào)，周密部署，保證為培訓(xùn)學(xué)員、輔導(dǎo)教師、各級(jí)管理機(jī)構(gòu)工作人員提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)

其他請(qǐng)說明上述各項(xiàng)未涉及但需要特別指明的內(nèi)容。不超過300字。