2023年新疆雙語工作總結(jié)

2023年新疆雙語工作總結(jié)新疆雙語工作總結(jié)1

通過一學(xué)年雙語工作的開展，我校的雙語工作有了肯定的成果，也積累了不少的閱歷，下面將我校的雙語工作狀況總結(jié)如下：

一、優(yōu)化培育雙語師資隊伍

雙語教學(xué)成敗的關(guān)鍵在師資，針對師資現(xiàn)狀，我們將雙語老師的培訓(xùn)、優(yōu)化作為頭等工作。

開展校內(nèi)外培訓(xùn)，初期就制定了雙語教學(xué)的師資培訓(xùn)安排。并依據(jù)學(xué)校老師的基礎(chǔ)狀況，在每周三和周五下午分別對40周歲以上老師、青年骨干老師和雙語老師進行了不同層次的雙語，培訓(xùn)做到培訓(xùn)有內(nèi)容，有目標(biāo)，有要求，有考評，以促進老師的口語水平和雙語老師的專業(yè)水平的提高。

二、主動創(chuàng)設(shè)雙語校內(nèi)氛圍

雙語氛圍體現(xiàn)在學(xué)校的方方面面，校內(nèi)雙語環(huán)境的營造將對雙語教學(xué)起到主動的影響。本學(xué)期初期就召開雙語老師會議，商討學(xué)校雙語環(huán)境的布置方案，初步擬訂了雙語環(huán)境布置方案，同時召集雙語老師分工收集校內(nèi)雙語環(huán)境布置的各種材料，并將結(jié)合學(xué)校爭創(chuàng)現(xiàn)代化小學(xué)的工作將環(huán)境不止落實到位。

（一）校內(nèi)外環(huán)境：

無論是墻面還是班級內(nèi)板報的布置，都要讓學(xué)生時時、到處看到漢語、聽到漢語。布置的內(nèi)容都是漢語的詞匯、日常用語、詩歌、故事等，并將學(xué)生在雙語活動中所取得的成果在雙語活動室內(nèi)進行展示，使得學(xué)生不論在課上，還是課余時間，都可以得到肯定的雙語熏陶。

（二）人文環(huán)境：

1．結(jié)合校大隊部的紅領(lǐng)巾值日崗。讓學(xué)生從跨入校門起先就真正感受到雙語的氣氛。

2．充分利用校紅領(lǐng)巾廣播站和校演播室定期播放雙

語廣播和雙語歌曲、雙語故事。

3．要求老師之間、學(xué)生之間、師生之間日常用簡潔的漢語進行溝通，讓學(xué)生時時、事事、到處看到、聽到、運用雙語。

三.扎實開展雙語課堂探討

要想提高雙語教學(xué)的水平，就必需努力改進課堂教學(xué)質(zhì)量，我校特地成立了雙語試驗教研組，常常進行課堂教學(xué)探討。探究音樂、美術(shù)、科學(xué)、計算機等學(xué)科雙語教學(xué)的基本教學(xué)模式、課堂評價方式與雙語教學(xué)的異同等，并依據(jù)教化局的統(tǒng)一支配開展雙語教研活動，從而提高雙語教學(xué)的質(zhì)量。

四、主動參加教科研工作

進行了一些摸底調(diào)查和家長問卷等原始資料的積累工作，同時建立了學(xué)困生檔案，并進行跟蹤調(diào)查，努力提高學(xué)校雙語教學(xué)的質(zhì)量。事實證明，雙語班學(xué)生的漢語實力優(yōu)于一般班學(xué)生。在提高學(xué)生雙語實力的同時，雙語老師也不忘提高自己的業(yè)務(wù)實力，他們利用業(yè)余時間刻苦鉆研教材，閱讀各種教化教學(xué)理論。

五、開展豐富多彩的`雙語活動

依據(jù)各年級學(xué)生特點，我們組織開展了一系列多彩活動：作文競賽、雙語班學(xué)生朗讀競賽等，通過開展這些活動，在學(xué)校創(chuàng)設(shè)深厚的氛圍，激發(fā)學(xué)生的雙語學(xué)習(xí)熱忱。同時，仔細排練雙語節(jié)目，主動協(xié)作做好學(xué)校的各項工作，與此同時，雙語班學(xué)生還展出了自己的書、畫作品，中、高年級學(xué)生學(xué)以致用，展示了他們的小作文。

通過一學(xué)年的努力，學(xué)校的雙語試驗探討取得了明顯的成效，不管是學(xué)生還是老師各方面的實力都有了不同程度的提高，在今后的工作中，我們還要不

斷探究，不斷努力，在雙語試驗的道路上爭取更大的進步，走出具有我們學(xué)校特色的雙語之路。

20xx年1月

新疆雙語工作總結(jié)2

一、思想上高度重視

統(tǒng)一思想相識，從行政人員到漢語老師、雙語老師直到全校老師學(xué)習(xí)關(guān)于雙語教化的理論和教化局關(guān)于推動雙語教化試驗的指導(dǎo)看法，統(tǒng)一思想相識，提高主動參加雙語教化的自覺性，了解

雙語教化的基礎(chǔ)學(xué)問和本校開展雙語教化試驗的規(guī)劃。

二、培育雙語師資隊伍。

雙語教學(xué)成敗的關(guān)鍵在師資，我們實行加強學(xué)習(xí)和大膽實踐等措施對老師進行雙語教學(xué)基本功技能的強化培訓(xùn)。雙語組的老師主動參與各類雙語教學(xué)活動，培訓(xùn)與聽課都是我們吸取優(yōu)秀教學(xué)方法，提高自身教學(xué)水平的途徑。

三、集體備課制度

在每次的集體備課上，成員們會溝通課堂教學(xué)中遇到的問題及解決方法，做到集體鉆研教材、集體探討教法，課中仔細聽課、思索，課后仔細探討教學(xué)得失、回顧小結(jié)。平常能常常相互聽課，取長補短。在教學(xué)中充分利用各種教學(xué)手段，努力創(chuàng)設(shè)各種情景，提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，使他們變被動為主動，能在良英雄語的氛圍中學(xué)習(xí)學(xué)科學(xué)問。

業(yè)務(wù)實力的提高也離不開理論學(xué)問的積累，我組老師在教研活動中常常進行理論學(xué)習(xí)與研討，主動加強理論及

專業(yè)學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念、提高自身素養(yǎng)。在集體備課學(xué)習(xí)中除了學(xué)習(xí)理論閱歷溝通外，還觀看優(yōu)秀老師的'教學(xué)視頻，仔細學(xué)習(xí)，仔細評課，提高自己的雙語教學(xué)水平。

四、創(chuàng)設(shè)雙語校內(nèi)氛圍

雙語教化發(fā)展與學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)有著很大的關(guān)系?，F(xiàn)在社會的大環(huán)境中，

如道路標(biāo)記、商場企業(yè)、報刊雜志、電視廣播、產(chǎn)品包裝等，許多已實現(xiàn)雙語化。我們學(xué)校的校內(nèi)環(huán)境也要緊跟社會發(fā)展的形勢，全方位規(guī)劃校內(nèi)文化，營造雙語教化的良好氛圍。

1、充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，創(chuàng)建性地進行環(huán)境布置。

每個班級制作有特性的班級門牌。

用雙語布置50期黑板報。

班級內(nèi)的標(biāo)語、課程表等雙語化。

2、利用學(xué)校廣播每周三天課間播放漢語歌曲、常用漢語100句，由漢語老師與選拔出的廣播員合作播送。

3、師生進入學(xué)校主動用漢語進行

問候，平常的問候語、禮貌用語要用漢語進行。

通過這些活動，我們?nèi)〉昧瞬簧俚倪M步，在全縣進行的中小學(xué)生雙語演講競賽中我們適中獲得了好成果。

新和縣第三中學(xué)

20x'x年7月

新疆雙語工作總結(jié)3

20xx年4月1日至5月31日，在會寧教化局和如東教化局的組織支配下，我在如東雙語小學(xué)掛職學(xué)習(xí)了兩個月時間。在這里，我感受著學(xué)校精致的管理、精彩的課堂、生龍活虎的學(xué)生、卓越敬業(yè)的老師，在這里，事事都沖擊著我的思緒，時時都洗滌著心靈的塵垢，陶冶著我的情操。我的教化思想豐厚了，我的教化目標(biāo)明晰了，我的教化追求執(zhí)著了。短短的兩個月留給我的是奇妙的回憶和無窮的力氣，現(xiàn)將兩個月的所見所想總結(jié)如下：

一、放眼世界、精致卓越是雙語人不懈的追求

如東縣掘港雙語小學(xué)始建于1906年。座落于漂亮的掘苴河畔、北環(huán)路側(cè)的校內(nèi)占地60多畝，教學(xué)樓回廊環(huán)繞，綜合樓氣概宏偉，其間綠草如茵、書香四溢，學(xué)校有教學(xué)班44個，教職工148人，學(xué)生2500多人。學(xué)校秉承“兼容并蓄、和而不同”“傳承民族文化，培育國際意識”的目標(biāo)，堅持以人為本，文化立校，打造著一流省試驗小學(xué)。通過“活力課堂”、“青藍工程”等活動鍛造老師，一支充溢愛心、適應(yīng)試驗學(xué)校教化教學(xué)改革要求、覆蓋各學(xué)科的優(yōu)秀老師隊伍已經(jīng)形成。關(guān)愛學(xué)生，服務(wù)社會，讓每一位學(xué)生都歡樂，讓每一位家長都滿足，是掘小人不懈的追求。細心組織的學(xué)生“英語周”、“藝術(shù)周”、“體育周”、“讀書月”等活動，為學(xué)生素養(yǎng)的全面發(fā)展供應(yīng)了平臺。這里是師生共成長的“樂園”。學(xué)校辦學(xué)，特色明顯。雙語教學(xué)，成果卓著。學(xué)生參與各級英語考級競賽活動，屢獲佳績，參與全國中小學(xué)生英語聽讀實力大賽榮獲團體一等獎，學(xué)校連續(xù)被評為南通市劍橋少兒英語管理先進單位。學(xué)生公寓，管理規(guī)范，全縣一流，吸引了來自上海、浙江、無錫等省內(nèi)外學(xué)生300多名。百年風(fēng)雨，幾度變遷，多少人辛勤耕耘，薪火相傳，積淀了百年老校豐厚的文化底蘊，形成了淳樸的校風(fēng)、篤實的教風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)。學(xué)校不僅成為首批通過驗收的江蘇省試驗小學(xué)，而且曾先后榮獲全國藝術(shù)教化先進單位、全國青少年體育工作先進集體、全國現(xiàn)代教化技術(shù)示范學(xué)校等十多項榮譽。

二、以人為本、文化立校是雙語厚重的基礎(chǔ)

香樟路遇名言路是學(xué)校的兩條主干道，它們?nèi)缤瑢W(xué)校的兩只眼睛，視通萬里、思接千載，以寬廣的納百川匯清流。香樟樹下的牽手櫥窗里從香港到江蘇、從江蘇到甘肅會寧，一所所來自不同地區(qū)的聯(lián)誼學(xué)校的圖片映示者學(xué)校師生胸懷天下、兼容并蓄的情懷。在香樟西側(cè)的圍墻上由南到北有二十幅展板是關(guān)于學(xué)校辦學(xué)思想的文字和“六大社團”活動剪影。香樟北端，連接的是文化廣場。順著香樟鹿往南走終點的東側(cè)是一個占地1000平方米的乒乓球文化區(qū)，學(xué)校名言路邊路牌，正反兩面雋永的文字和生動的圖片相互輝映相得益彰。教學(xué)驅(qū)感恩墻上《感動中國20xx年度十大人物》的圖片發(fā)人深思，走廊里初創(chuàng)的布置也是挖空心事。在雙語小學(xué)每個教室里，都有兩個固定的欄目，一個是信息角，一個是優(yōu)秀作品展，用來展示孩子們的優(yōu)秀細作，一周一更換，每個孩子都有展示的機會。這是孩子們很看重的一個欄目，他們給它取了一個個不同的好聽的名字。

多彩的班級愛好小組為學(xué)校文化奠基：歡樂作文、繪畫、朗讀、航模制作、乒乓球、籃球……一個個如鮮花般綻放于漂亮的校內(nèi)，成為學(xué)校亮麗的風(fēng)景線。六大社團滋潤學(xué)校藝術(shù)教化的花蕾：貝貝藝術(shù)團和涂鴉書畫苑、童心文學(xué)社、新星記者站、patty家家樂、陽光體育俱樂部一道組成六大社團，以豐富多彩的活動讓孩子們的特性得到伸展，特長得到培育，如春風(fēng)般有力地吹生著學(xué)校五彩繽紛的藝術(shù)教化園地。

每年一次的節(jié)日：小博士讀書節(jié)、小龍人體育節(jié)、小使者英語節(jié)、小海螺藝術(shù)節(jié)、小巧手科技節(jié)。學(xué)校將這六大節(jié)日活動列入安排，貫穿全學(xué)年，分步實施，每次活動從班級到年級到學(xué)校層層開展，層層落實，力求讓更多的學(xué)生得到熬煉，讓更多的學(xué)生得到熏陶。一年四季，孩子們都沐浴在自己節(jié)日的文化活動里。每天下午20分鐘的閱讀課每周兩節(jié)的信息晨會，每月一次的讀書溝通活動，同時還協(xié)助每班300本書的經(jīng)典漂流行動，“文學(xué)大師走進我們中間”“成語周”“諺語周”“論語周”等豐富多彩閱讀活動讓孩子以更大的熱忱沐浴在文化的經(jīng)典中，涵養(yǎng)著孩子們的人文情懷。

三、精致管理、培育名師是雙語發(fā)展的保證

學(xué)校有一流的管理隊伍，從校長到副校長到教育主任、副主任，教科室主任、副主任再到學(xué)科主任，年級主任、教研組長人人都是教化教學(xué)的專家，科研型老師，保證學(xué)校教化教學(xué)的引領(lǐng)和指導(dǎo)作用，學(xué)校實行扁平式管理，每人分管一個年級、詳細負責(zé)一項事務(wù)，人人責(zé)任明確，個個團結(jié)協(xié)作，保證了學(xué)校各項管理的順暢和高效。從早上學(xué)生到校、中午學(xué)生就餐、晚上住宿生交接，從中午的學(xué)生培優(yōu)補差、閱讀課的開展、寫字訓(xùn)練、午睡、每周一歌，從大課間活動的愛好小組到陽光體育行動，都支配專人負責(zé)，保證了每一分鐘時間和每一件事都有人去管理。從“三定一規(guī)范”的檢查和“教學(xué)六仔細”的督促再到每天的“行政導(dǎo)護”，學(xué)校從細小的事情中落實著學(xué)校的每一件事。從學(xué)校的行政會到老師會到每周學(xué)校的工作支配，全部的工作支配很精細而且落實非常到位。

學(xué)校注意老師的發(fā)展與培育，建立結(jié)對幫扶機制。每一節(jié)課，都是集體才智的結(jié)晶。學(xué)校重視集體備課，也重視二次備課，在求大同存小異的狀況下培育老師的教學(xué)特性。學(xué)科組、教研組活動主要圍繞集體備課綻開。學(xué)校通過課題帶動、名師引領(lǐng)、青藍工程、集體備課、教學(xué)沙龍、教研課、探討課和樟園閑逛等系列活動，立足校本，扎實有效地開展教學(xué)探討工作，培育了一批批教學(xué)骨干和教學(xué)能手。目前，有一大部分老師已經(jīng)成長為如東教化、南通教化乃至江蘇教化界的.名師，名校培育名師，名師支撐名校，正是雙語蓬勃塣大的基礎(chǔ)。

四、夯實基礎(chǔ)、凸顯實力是雙語有效課堂的體現(xiàn)

扎實精湛的教學(xué)基本功。全部的老師都能講一口標(biāo)準(zhǔn)流利的一般話，發(fā)音比我們北方人還純正精確，聽不到絲毫方言氣息。老師板書整個用標(biāo)準(zhǔn)的正楷字，或端莊、或秀麗、筆力遒勁，充溢了精氣神?？陬^語言純凈干練，幾乎聽不到口頭禪。肢體語言、表情語言運用嫻熟自然。教學(xué)組織緊湊活潑，能有效激發(fā)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)，學(xué)生開心輕松地進行學(xué)問建構(gòu)與實力培育。

雙語小學(xué)課堂，一個突出的特點就是學(xué)生的建構(gòu)過程特別精細。比如概念的教學(xué)，老師往往利用許多的時間來進行學(xué)問鋪墊，在解決一個又一個的問題后，充分了解學(xué)生學(xué)情，找準(zhǔn)學(xué)問生長點，降低了學(xué)習(xí)難度，學(xué)生表面上看似解決舊問題，實則是為駕馭新知做層層鋪墊。對新知的鞏固，老師都能想法設(shè)法從不同側(cè)面進行習(xí)題設(shè)計，力求在課堂里讓學(xué)生接觸到更多的題型，課本中的作業(yè)題基本上都是學(xué)生在書上完成的，學(xué)生對課本的利用程度很高。課外作業(yè)基本上都是一些實踐習(xí)題。作業(yè)本是統(tǒng)一配發(fā)的習(xí)題集，學(xué)生省去了抄題的過程，可以最大限度增大訓(xùn)練量。

我們常常說語文課程要重視讀，要強化讀法指導(dǎo)，激勵學(xué)生通過多種形式的讀來感悟文意，但是這些話好像還都是停留在口頭上和理念上，真正落實到課堂上的很少。要想提高學(xué)生的閱讀質(zhì)量，要從以下幾個方面下功夫：一是表情朗讀。低年級學(xué)生常常出現(xiàn)讀字、讀詞、讀破句的問題，老師要加強范讀，領(lǐng)讀，跟讀訓(xùn)練，讓學(xué)生將句子讀完整、然后才能讀通順、讀出語感、最終讀出感情。讀的指導(dǎo)，起點要低。二是通過