三微課堂教育方式創(chuàng)新研究

三微課堂教育方式創(chuàng)新研究

隨著科學技術(shù)的快速發(fā)展，社區(qū)居民的學習、工作和生活方式也發(fā)生了變化。傳統(tǒng)的多人次、多場次的社區(qū)教育大中型培訓、講座、授課等活動的次數(shù)正在逐步減少,取而代之的是面對不同的職業(yè)、不同的文化層次、不同的年齡等個性化的社區(qū)教育服務(wù)活動越來越多?？旃?jié)奏的生活也讓社區(qū)居民的學習時間呈現(xiàn)碎片化、微型化的特點,學習方式呈現(xiàn)出移動化、便捷化的特點,學習的內(nèi)容更加傾向于生活化和簡潔化;居民們對信息獲取的方式也在悄然發(fā)生著變化,從文字信息到圖文信息,再到視頻信息,滿足了居民從視覺感知走向視覺、聽覺全面感知的新體驗。從刷微博,到聊QQ、發(fā)微信朋友圈,越來越多的源自生活中的小視頻在被廣泛地相互傳播著,備受歡迎。面對這樣的新形勢新變化,社區(qū)教育組織者只有不斷創(chuàng)新教育方式,適應(yīng)服務(wù)對象新的需求,才能取得更好的教育效果“三微課堂”這一創(chuàng)新的社區(qū)教育方式也就應(yīng)運而生?！叭⒄n堂”的教育方式包含三個過程,即微視頻、微評論、微改變。微視頻,即生活小視頻。圍繞社區(qū)教育的主題,用視頻記錄身邊的人和事,并將視頻上傳至網(wǎng)上學習平臺或手機微信公眾平臺。采用的微視頻由參與活動的居民拍攝上傳,出于對自己作品的關(guān)心和關(guān)注,使得他們從參與者變身成為組織者,會積極引領(lǐng)和帶動家人、親戚和熟悉的居民參與到活動中來,這也是“三微課堂”教育方式重要的創(chuàng)新點之一。微評論,引導居民們在線觀看網(wǎng)站上或手機平臺上的微視頻,并在觀看后寫出自己的感悟和體會,發(fā)表在平臺上,供居民們交流學習。微改變,觀后思,思后行,積小成以成大成。學以致用,學習的目的在于改變,做更好的自己?！叭⒄n堂”這種全新的教育方式,通過居民們自己抓拍的微視頻,記錄著發(fā)生在身邊的人和事,再以微視頻的形式生動展現(xiàn)在網(wǎng)上,通過看視頻、寫感悟,發(fā)表自己的評論,去教育、感動身邊的人,引領(lǐng)居民不斷自我改變、自我完善、自我提升,以達到追求美好生活的目標。2016年8月,南京市委市政府為進一步提升市民文明素質(zhì),全面鞏固和提升城市文明水平,發(fā)布了《南京市市民文明素質(zhì)提升三年行動計劃(2016—2018年)》《南京市交通秩序治理三年行動計劃(2016—2018年)》,玄武區(qū)社區(qū)教育部門積極響應(yīng)行動計劃,抓住契機,面向全區(qū)居民,以“三微課堂”的教育方式開展了主題為“文明交通社區(qū)行”的系列活動,也開啟了南京市第四批社區(qū)教育實驗———玄武區(qū)社區(qū)教育“三微課堂”的實踐研究。一、文明交通社區(qū)行啟動2016年9月1日上午,玄武區(qū)社區(qū)教育辦公室、玄武區(qū)文明辦、玄武區(qū)教育局、南京交管局第一大隊、玄武區(qū)社區(qū)進修學院聯(lián)合在宇花小學舉辦了2016年文明交通社區(qū)行啟動儀式,來自全區(qū)的學生代表、居民代表600余人參加了啟動儀式活動。儀式中,向全區(qū)居民發(fā)出倡議書,號召全區(qū)居民尤其是中小學生積極行動起來,發(fā)揮學生的優(yōu)勢,用小手拉起家長們的大手,共同行動,做文明交通的踐行者和宣傳員,行文明路,做文明人。二、微視頻拍攝的總體過程教育學原理告訴我們,關(guān)注并發(fā)現(xiàn)身邊事件,再通過具體而又感人的形象在教育活動中顯示出來,并因此使教育過程獲得了符合規(guī)律性與目的性的統(tǒng)一,這就是教育美。用鏡頭記錄身邊人的文明交通行為,制作微視頻的過程,就是最優(yōu)的自我學習、提升的過程。玄武區(qū)在這次主題活動中,開展了三種形式的微視頻制作培訓。首先于3月21日下午,對全區(qū)的社區(qū)教育專干進行集中培訓。全區(qū)7個街道、59個社區(qū)80余名社教專干參加了本次培訓。培訓先由區(qū)社區(qū)進修學院老師作“社區(qū)教育‘三微課堂’實踐研究”項目培訓講座,詳解“三微”的內(nèi)涵,對“三微課堂”這一社區(qū)教育實踐新方式進行闡述,并對開展主題為“文明交通社區(qū)行”系列活動進行布置。接著由學院的老師從操作層面詳解用手機拍攝“微視頻”的方法和技巧,同時采用視頻和講解結(jié)合的方式,教會大家如何利用手機中的視頻軟件拍攝、編輯、上傳微視頻。其次,為了讓更多的社區(qū)居民能學到相關(guān)手機拍攝微視頻的技巧,把講座制作成微視頻放到網(wǎng)上,供居民觀看學習。培訓結(jié)束后,創(chuàng)建“玄武文明交通微視頻群”,讓有興趣的居民加入群里,就微視頻的制作方法和技巧進行交流,同時也將各自制作的微視頻發(fā)到群里互相學習,社教專干及時在群里進行技術(shù)指導。通過這個微視頻群,居民拍攝上傳了63個反映身邊文明交通行為的微視頻。微視頻拍攝和制作的過程,也是參與拍攝居民的自我提升文明交通素養(yǎng)的過程。三、居民和居民聯(lián)合開展“三微課堂”教育微視頻記錄著身邊的人和事,見賢思齊,用身邊人的榜樣行為引領(lǐng)居民,傳遞正能量,是最直接、最有效的學習方式之一,也是“三微課堂”這一教育方式創(chuàng)新的立足點。2017年7月,從居民上傳的微視頻中,初選出一批立意好、畫面清晰度高,能弘揚正能量的視頻,放在博學玄武學習在線網(wǎng)站上,供居民觀看學習,讓居民根據(jù)自己的觀感,為喜愛的微視頻投票,為視頻中文明交通的身邊人點贊。根據(jù)居民投票和點贊的情況,再結(jié)合評委老師的意見,評出微視頻的相關(guān)獎項,給予獎勵。四、微討論,分享感悟,提高活動成效分享是一種大智慧,看微視頻,發(fā)表微評議,分享學習的感悟,能讓更多的居民從感悟中得到啟示,引起反思,受到教育。這種潛移默化的作用是巨大的,分享能讓學習者的收獲翻倍。2017年7—8月,在網(wǎng)上展示微視頻供居民學習的同時,也開展了看微視頻,寫微評議,爭獲“最走心微評議”的活動。在“三微課堂”教育方式中,寫感悟,發(fā)表微評議,是最重要的一個環(huán)節(jié),絕大多數(shù)的居民都是從這個環(huán)節(jié)開始參加活動,并從中獲得教育和影響,才會有思想和行動的微改變。因而積極宣傳、動員和號召居民參與到網(wǎng)上看微視頻、寫微評議的活動中來,是活動成效高低的關(guān)鍵。為此,開展了以下幾方面的工作。1.微評和點贊博學玄武學習在線網(wǎng)站常年有一大批活躍用戶,在網(wǎng)上展出微視頻的同時,也在顯著位置以通知公告的形式,貼出了活動的倡議書,并通過設(shè)置“最走心的微評議”獎項,對獲得好評和點贊的微評議,給予激勵。2.活動通知的內(nèi)容通過玄武社區(qū)教育微信公眾號,推送看微視頻、寫微評議的活動通知。通過區(qū)級、街道、社區(qū)三級社區(qū)教育QQ群推送通知,并讓社區(qū)把通知打印張貼,讓更多的居民知曉并參加活動。3.點贊文明交通“說”為了讓更多的居民了解文明交通知識,與市交管局第一大隊合作,開展了文明交通課堂進社區(qū)、進學校、進機關(guān)的系列講座活動。在講座中,民警講師以案說法(案例既有交通事故的視頻,也有居民自己拍的微視頻),點贊文明交通行為,評說不文明行為可能帶來的惡果,在臺上臺下的點評互動中,推薦居民去博學網(wǎng)上看更多的微視頻,發(fā)表微評議?；顒庸彩盏骄用癜l(fā)表的微評議800多條。品讀微評議,感受到的是居民對文明交通的支持,對身邊榜樣的贊許,對自我行為的反思,對交通法規(guī)的敬畏。走心的微評議,感動著自己,也打動著身邊的人。五、學習的目的:提升認知,提高反思能力,培養(yǎng)學習的核心目“三微課堂”教育方式的三個環(huán)節(jié)中,拍攝制作微視頻過程是學習,觀看微視頻也是學習,撰寫感悟、分享微評議,還是學習。不斷學習的目的是提升認知、引發(fā)思考、付諸行動,最后有所改變,這也是所有教育活動最本質(zhì)的目的所在。以“三微課堂”為教育方式開展的玄武區(qū)社區(qū)居民“文明交通社區(qū)行”主題系列活動,前后歷時一年,所取得成效如何呢?在系列活動的尾聲,我們從三個方面進行了檢驗。1.文明交通知識網(wǎng)絡(luò)競賽在進行網(wǎng)上看微視頻、寫微評議、共享文明交通的感悟的同時,玄武區(qū)社區(qū)教育辦公室與區(qū)教育局、市交管局第一大隊,于2017年暑假,聯(lián)合主辦了“玄武區(qū)2017文明交通知識網(wǎng)絡(luò)競賽”。競賽分為成人組和學生組,共計有1300余人參加了競賽,有384人獲得了滿分,獲得了個人優(yōu)勝獎,有9所學校獲得了團體優(yōu)勝獎,有1個街道社區(qū)教育中心和14所學校獲得了優(yōu)秀組織獎,另統(tǒng)計,參加競賽的居民獲得優(yōu)良等次占總?cè)藬?shù)的86%。從競賽取得成績,也可以看出通過“三微課堂”的系列活動,居民的文明交通知識得到了增加,文明交通意識得到了提升。2.交通知識和意識是否得到提高請全程參與此次文明交通系列活動的社區(qū)教育工作者,對身邊參與活動的人進行小調(diào)查;請被調(diào)查者實話實說,談現(xiàn)在自己文明交通知識和意識是否得到提高,行為是否有所改變。調(diào)查的結(jié)果體現(xiàn)了活動預期成效,微視頻中熟悉的場景和人物,正面的形象發(fā)揮著榜樣力量,不文明的行為也讓大家臉紅耳熱;微評議則把各種感悟用文字分享出來,引發(fā)對自我行為的反思,被調(diào)查的絕大多數(shù)人文明交通的認識得到了提升,其文明交通行為也悄然從跟隨變成了引領(lǐng)。3.時空可拍,錄像。請看這一微課程,是此次活動的成果之一。居民走上街頭,拿起相機,很快就拍好了需要的所有視頻素材?？?是因為所需要的文明交通鏡頭不用長時間等候和抓拍,而是隨處可見,隨時可拍?；?/p>