2023美術(shù)教師工作計劃范文（2篇）

第5頁共5頁2023美?術(shù)教師工作?計劃范文?一、學生情?況分析二?年級的學生?經(jīng)過去年一?年多的學習?，已掌握了?一些簡單的?基本繪畫知?識和技能，?學生想象力?豐富、大膽?，對想象畫?、記憶畫，?有較強烈表?現(xiàn)欲望，色?彩表現(xiàn)力強?，同時繪畫?作業(yè)普遍水?平進步很快?。二、教?學目的任務?1、通過?有趣的美術(shù)?表現(xiàn)和欣賞?活動，激發(fā)?學生學習興?趣。2、?運用多種材?料和工具，?進行繪畫和?簡單工具制?作。3、?培養(yǎng)學生空?間知覺，形?象記憶，創(chuàng)?造等能力。?三、教材?分析本冊?教材共二十?二課，分造?型、表現(xiàn)、?設計、應用?、欣賞、評?述、綜合探?索等方面。?內(nèi)容形象生?動，如：“?小兔子變作?大灰狼，小?朋友成了巨?人;小小蝌?蚪游啊游，?它們找到媽?媽了嗎？有?趣的故事自?己畫，可愛?的形象做出?來!”在這?個學期的美?術(shù)課里，我?們將學習制?作神奇的小?畫冊，畫畫?頂天立地的?“大”人物?;學習色彩?的基礎知識?，和“紅”?“黃”“藍?”三個小伙?伴做游戲;?畫畫水中的?蝌蚪，畫畫?地上的螞蟻?;畫畫自畫?像，畫畫記?憶中看醫(yī)生?的情形;我?們會用紙條?、紙片制作?各種有趣的?小動物，還?要做一個怪?面具，讓你?猜猜我是誰?？由此看出?本冊教材滿?足了各種學?生創(chuàng)造美和?表現(xiàn)美的愿?望。四、?教學重點?1、想象畫?的訓練，進?一步培養(yǎng)學?生的創(chuàng)造性?思維。2?、在課堂教?學中(特別?是繪畫練習?中)進一步?培養(yǎng)學生的?觀察力、創(chuàng)?造力和表現(xiàn)?力。3、?進行工藝制?作，培養(yǎng)動?手能力，立?體造型，想?象力和概括?力。4、?提高學生欣?賞水平，培?養(yǎng)美術(shù)興趣?。五、教?學難點1?、想象能力?的培養(yǎng)和動?手操作能力?的提高。?2、在繪畫?、工藝教學?中，使學生?的觀察力、?創(chuàng)造力和表?現(xiàn)力得到進?一步培養(yǎng)，?動手能力，?立體造型，?空間想象力?也有所發(fā)展?。六、提?高教學效率?的主要措施?1、加強?對學生美術(shù)?基礎知識和?技能的整體?性的滲透，?采取好學生?帶動差學生?的方法。?2、要求在?構(gòu)圖時飽滿?，畫滿，畫?大，畫得有?生氣，有意?趣。3、?通過課堂講?評作業(yè)，教?繪畫技能與?工藝制作相?結(jié)合，來調(diào)?動學生的興?趣，提高技?能表現(xiàn)。?七、本學期?教學的總要?求1、知?識教育要點?。(1)?對各種自然?平面形進行?認識和感受?。(2)?運用復雜平?面形和組合?平面形表現(xiàn)?景和物。?(3)用記?憶畫形式表?現(xiàn)自己的人?和物，豐富?兒童的視覺?記憶表象。?(4)運?用各種平面?材料，幫助?學生認識對?稱形和不對?稱形。(?5)學習撕?、剪、拼、?貼等手工制?作方法。?(6)了解?我國畫家的?作品，欣賞?祖國自然風?光。2、?能力培養(yǎng)要?點。(1?)激發(fā)學生?觀察生活、?自然的興趣?。初步培養(yǎng)?注意力和觀?察力。(?2)在繪畫?中能大量描?繪所見所想?的形狀，畫?出色彩鮮明?的畫面。?(3)熟練?使用各種工?具材料，進?行涂、描、?撕、剪、拼?貼等，較順?利地完成作?業(yè)。(4?)培養(yǎng)學生?通過感受和?想象，對美?術(shù)館作品和?自然風光進?行改革欣賞?。3、審?美教育要點?。(1)?通過欣賞我?國畫家的作?品，使學生?了解祖國優(yōu)?秀的文化藝?術(shù)。(2?)滲透愛國?主義教育，?熱愛家鄉(xiāng)、?熱愛祖國的?大好河山和?自然風光。?2023?美術(shù)教師工?作計劃范文?（二）一?、教學條件?分析：二?年級學生經(jīng)?過去年美術(shù)?學習，對美?術(shù)有了一定?的認識，知?道美術(shù)不止?是畫畫，還?包括制作、?欣賞。學生?對美術(shù)有一?定的興趣，?學生比較活?躍。由于學?生的年齡小?耐性較差，?因此對待作?業(yè)的態(tài)度不?夠仔細。?二、教學內(nèi)?容分析：?第四冊美術(shù)?教材共有2?0課，分造?型與表現(xiàn)、?設計與應用?、欣賞與評?述、綜合與?探索等課型?，其中造型?與表現(xiàn)課比?重較大，主?要來培養(yǎng)學?生綜合能力?和繪畫、手?工制作技能?的探索。?三、任務目?標：1、?認知目標：?通過輕松的?教學游戲，?讓學生認識?和了解形形?色色的作畫?方法;認識?和了解繪畫?基礎知識。?2、智力?能力目標：?培養(yǎng)學生造?型技能;培?養(yǎng)學生的創(chuàng)?造性思維;?培養(yǎng)學生對?美好事物的?感知能力。?3、思想?品德目標：?培養(yǎng)學生健?康的審美情?趣，用美學?的眼光去觀?察事物;進?一步培養(yǎng)學?生對美術(shù)的?興趣。本?冊的重點在?于促進學生?學習主體性?的發(fā)揮和個?性的張揚。?難點是以激?發(fā)學生學習?興趣為前提?兼顧學生個?性發(fā)展和知?識技能兩方?面的需要，?循序漸進的?傳授基礎知?識和基本技?能。提高學?生的生活技?能，直接參?與并親身經(jīng)?歷各種社會?實踐活動，?鼓勵學生尋?找各種材料?，表達自己?豐富多彩的?想象。四?、方法措施?：1、應?將學習內(nèi)容?與生活經(jīng)驗?緊密聯(lián)系起?來，強調(diào)知?識和技能在?幫助學生美?術(shù)生活方面?的作用，使?學生在實際?生活中領悟?美術(shù)的獨特?價值。2?、多種形式?，組織學生?認識人的情?感、態(tài)度、?價值觀的差?異性，人類?社會的豐富?性，并在一?種廣泛的文?化情境中，?認識美術(shù)的?特征、美術(shù)?表現(xiàn)的多樣?性以及美術(shù)?對社會生活?的獨特貢獻?。同時，培?養(yǎng)學生對祖?國優(yōu)秀文化?的熱愛，對?世界多元文?化教育的寬?容和尊重。?3、采用?多種辦法，?使學生思維?的流暢性、?靈活性和獨?特性得以發(fā)?展，限度地?開發(fā)學生的?創(chuàng)造潛能，?并重視實踐?能力的培養(yǎng)?，使學生具?有將創(chuàng)新意?識轉(zhuǎn)化為具?體成果的能