電工電子實(shí)習(xí)工作總結(jié)范本（二篇）

第10頁(yè)共10頁(yè)電工電子?實(shí)習(xí)工作?總結(jié)范本?一、實(shí)?習(xí)內(nèi)容：?(1)?學(xué)習(xí)識(shí)別?簡(jiǎn)單的電?子元件與?電子線(xiàn)路?；(2?)學(xué)習(xí)并?掌握收音?機(jī)的工作?原理；?二、實(shí)習(xí)?器材介紹?：(1?)電烙鐵?：由于焊?接的元件?多，所以?使用的是?外熱式電?烙鐵，功?率為30?w，烙鐵?頭是銅制?。(2?)螺絲刀?、鑷子等?必備工具?。(3?)松香和?錫，由于?錫它的熔?點(diǎn)低，焊?接時(shí)，焊?錫能迅速?散步在金?屬表面焊?接牢固，?焊點(diǎn)光亮?美觀。?(4)兩?節(jié)___?_號(hào)電池?。三、?實(shí)習(xí)目的?：電子?技術(shù)實(shí)習(xí)?的主要目?的就是培?養(yǎng)我們的?動(dòng)手能力?，要求我?們對(duì)電子?元器件識(shí)?別，相應(yīng)?工具的操?作，相關(guān)?儀器的使?用，電子?設(shè)備制作?、裝調(diào)的?全過(guò)程，?掌握查找?及排除電?子電路故?障的常用?方法有個(gè)?更加詳實(shí)?的體驗(yàn)，?不能在面?對(duì)這樣的?東西時(shí)還?像以前那?樣一籌莫?展。有助?于我們對(duì)?理論知識(shí)?的理解，?幫助我們?學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)?知識(shí)。使?我們對(duì)電?子元件及?收音機(jī)的?裝機(jī)與調(diào)?試有一定?的感性認(rèn)?識(shí)，打好?日后深入?學(xué)習(xí)電子?技術(shù)基礎(chǔ)?。同時(shí)實(shí)?習(xí)使我獲?得了收音?機(jī)的實(shí)際?生產(chǎn)知識(shí)?和裝配技?能，培養(yǎng)?理論聯(lián)系?實(shí)際的能?力，提高?分析問(wèn)題?和解決問(wèn)?題的能力?，增強(qiáng)獨(dú)?立工作的?能力。同?時(shí)也培養(yǎng)?同學(xué)之間?的團(tuán)隊(duì)合?作、共同?探討、共?同前進(jìn)的?精神。?具體目的?如下：?2、基本?掌握手工?電烙鐵的?焊接技術(shù)?，能夠獨(dú)?立的完成?簡(jiǎn)單電子?產(chǎn)品的安?裝與焊接?。熟悉電?子產(chǎn)品的?安裝工藝?的生產(chǎn)流?程。3?、熟悉常?用電子器?件的類(lèi)別?、型號(hào)、?規(guī)格、性?能及其使?用范圍，?能查閱有?關(guān)的電子?器件圖書(shū)?。4、?能夠正確?識(shí)別和選?用常用的?電子器件?，并且能?夠熟練使?用普通萬(wàn)?用表和數(shù)?字萬(wàn)用表?。5、?了解電子?產(chǎn)品的焊?接、調(diào)試?與維修方?法。四?、實(shí)習(xí)原?理：中?夏牌Z-?05型調(diào)?幅調(diào)頻收?音機(jī)具有?體積小、?外圍元件?少、靈敏?度高、聲?音洪亮等?優(yōu)點(diǎn)，該?機(jī)的主要?技術(shù)指標(biāo)?為：外?型尺寸：?125_?___6?8___?_28m?m工作?電壓：3?V(__?__號(hào)_?___節(jié)?電池)?頻率范圍?：FM8?7-10?8Mh?AM53?5-16?05KH?z靈敏?度：FM?優(yōu)于5微?伏AM?優(yōu)于1毫?伏/米?選擇性：?FM40?dBA?M15d?B重量?：約15?2g整?機(jī)電流：?小于15?0mA?輸出功率?：大于2?00W?五、實(shí)習(xí)?步驟：?(一)熟?悉電路元?件，掌握?烙筆的使?用方法?老師發(fā)給?我們每人?一塊電路?板，使我?們熟練掌?握烙筆的?使用方法?，同時(shí)使?我們熟悉?電路元件?的焊接過(guò)?程。(?二)發(fā)收?音機(jī)裝配?零件，檢?查和熟悉?各種零件?老師讓我?們多次熟?悉收音機(jī)?的電路圖?和熟悉電?路元件，?并調(diào)試元?器件的好?壞。這一?天最重要?的就是常?用電子元?件的識(shí)別?和檢測(cè)。?我們常見(jiàn)?的電子元?件就是電?阻、電容?、二極管?。電阻上?的色帶是?就是電阻?的色環(huán)標(biāo)?記法，通?過(guò)色環(huán)來(lái)?表示電阻?的大小，?有效數(shù)字?、倍率和?允許誤差?。現(xiàn)在見(jiàn)?到的電阻?的色環(huán)有?四道和五?道的，四?道環(huán)的有?效數(shù)字是?前兩道環(huán)?所代表，?而五道環(huán)?是由前三?道所代表?。接著識(shí)?別電容器?，電容用?于交流耦?合、濾波?、隔斷直?流、交流?旁路和組?成振蕩電?路等，電?容的標(biāo)注?分為直接?標(biāo)注和色?標(biāo)法。通?過(guò)學(xué)習(xí)，?我明白了?直接標(biāo)注?的電容是?用數(shù)字直?接表示電?容量，不?標(biāo)單位。?標(biāo)注__?__位整?數(shù)時(shí)，其?單位是p?f，標(biāo)注?為小數(shù)時(shí)?，其單位?是μf。?也有用三?位數(shù)字表?示容量大?小，默認(rèn)?單位是p?f，前兩?位是有效?數(shù)字，第?三位是有?效倍率(?10m)?，當(dāng)?shù)谌?位是9時(shí)?，則對(duì)有?效數(shù)字乘?以0.1?。而色標(biāo)?法則同電?阻器的標(biāo)?注。(?四)焊接?各種零件?并交收音?機(jī)這一?天，我們?就真正進(jìn)?入到電子?技術(shù)實(shí)習(xí)?的操作中?去了，以?前雖然接?觸過(guò)電烙?鐵，但畢?竟沒(méi)有實(shí)?際操作過(guò)?，總是懷?有幾分敬?畏之心。?而電子電?路主要是?基于電路?板的，元?器件的連?接都需要?焊接在電?路板上，?所以焊接?質(zhì)量的好?壞直接關(guān)?系到以后?制作收音?機(jī)的成敗?。因此對(duì)?電烙鐵這?一關(guān)我們?是不敢掉?以輕心的?。影響?焊接質(zhì)量?主要取決?于焊接工?具、助焊?劑、焊料?和焊接技?術(shù)。對(duì)焊?接工具、?助焊劑、?焊料這樣?的物品我?們是沒(méi)任?何辦法的?，唯一可?以改善的?就是我們?的焊接技?術(shù)，所以?焊接技術(shù)?就直接決?定了我們?實(shí)習(xí)的成?敗。由于?我們使用?的電烙鐵?是新的，?所以我們?就免除了?除銹的工?序，直接?將電烙鐵?預(yù)熱，后?上錫，以?達(dá)到最佳?焊接效果?。最終?我們?cè)谶@?一天的實(shí)?習(xí)中，焊?接了十幾?個(gè)元件，?起初沒(méi)經(jīng)?驗(yàn)，將電?阻立得老?高，這樣?既不美觀?也不牢靠?容易形成?虛焊，之?后有了經(jīng)?驗(yàn)就采取?臥式法，?既美觀又?牢靠，只?是拆卸時(shí)?稍微麻煩?，需要?jiǎng)e?人幫忙。?焊接時(shí)雖?然膽戰(zhàn)心?驚，但還?是總結(jié)出?了心得，?就是焊錫?要用一點(diǎn)?點(diǎn)下去，?電烙鐵要?在錫水熔?化后產(chǎn)生?光亮就拿?開(kāi)，這樣?就能焊出?光亮圓滑?的焊點(diǎn)了?。將他?們插好后?就依次拆?卸下來(lái)，?先焊接電?阻，再焊?接瓷片電?容(由于?瓷片電容?不分正負(fù)?極，所以?焊接同電?阻)。然?后是三極?管，焊接?時(shí)注意三?極管的極?性，管腳?要放入相?應(yīng)位置。?液體電容?在裝配時(shí)?也要注意?極性，防?止接反，?最后就是?其他固定?位置元件?。接下?來(lái)就是安?裝電池，?調(diào)試收音?機(jī)了。因?為前期安?裝焊接時(shí)?謹(jǐn)慎小心?，所以安?裝完電池?后，調(diào)節(jié)?雙聯(lián)電容?，就可以?調(diào)節(jié)出臺(tái)?了，而且?能調(diào)出四?個(gè)電臺(tái)。?調(diào)試基本?成功。?六、實(shí)習(xí)?小結(jié)及心?得：在?我看來(lái)，?電工實(shí)驗(yàn)?對(duì)當(dāng)代工?科學(xué)生是?必須的，?我對(duì)本次?電工實(shí)習(xí)?也充滿(mǎn)了?興趣。電?工實(shí)習(xí)既?鍛煉了團(tuán)?隊(duì)合作能?力，又鍛?煉了我們?的動(dòng)手能?力，使我?們將學(xué)到?的東西付?諸實(shí)踐，?更重要的?還強(qiáng)化了?我們的專(zhuān)?業(yè)知識(shí)。?此外，它?將基本技?能訓(xùn)練，?基本工藝?知識(shí)和創(chuàng)?新啟蒙有?機(jī)結(jié)合，?培養(yǎng)我們?的實(shí)踐能?力和創(chuàng)新?精神。作?為信息時(shí)?代的大學(xué)?生，作為?國(guó)家重點(diǎn)?培育的高?技能人才?，這種基?本的動(dòng)手?能力是一?切工作和?創(chuàng)造的基?礎(chǔ)和必要?條件。?對(duì)于本次?電工實(shí)習(xí)?，在我看?來(lái)可以分?為三個(gè)階?段；首先?，我們聽(tīng)?了老師的?講解，關(guān)?于收音機(jī)?的一些元?件和一些?安全性的?問(wèn)題，這?使我們對(duì)?本次實(shí)習(xí)?有了初步?的了解，?也讓我們?意識(shí)到安?全的重要?性。接下?來(lái)，我們?領(lǐng)取了實(shí)?習(xí)的工具?，第一天?里，我們?并不打算?焊接，我?們對(duì)收音?機(jī)的電路?圖做了基?本分析，?對(duì)收音機(jī)?的元件做?了詳細(xì)的?認(rèn)識(shí)，并?且進(jìn)行了?初步的連?接，并檢?查電路的?正確與否?。在許多?組看來(lái)這?個(gè)也許是?不必要的?，其實(shí)不?然，很多?組就是因?為對(duì)電路?不熟悉，?而盲目焊?接，只圖?速度，?結(jié)果一步?悍錯(cuò)，滿(mǎn)?盤(pán)皆輸。?在這一天?里，我們?不僅掌握?了收音機(jī)?的基本電?路及元件?作用，以?及元件在?電路板上?的焊接位?置，還有?效地將所?學(xué)到的知?識(shí)與此次?實(shí)習(xí)結(jié)合?，使其相?互聯(lián)系，?加強(qiáng)對(duì)理?論知識(shí)的?了解，最?后一步就?是焊接，?也是最關(guān)?鍵的一步?，在此過(guò)?程中，我?們首先用?了一塊廢?棄的電路?板學(xué)習(xí)焊?接，開(kāi)始?我們焊接?的不堪入?目，僅能?連接，但?最后比較?熟練，對(duì)?于一些大?的焊接點(diǎn)?還是焊接?不好，經(jīng)?過(guò)我們觀?察，我們?發(fā)現(xiàn)電烙?鐵有功率?大小之分?，我們用?的是尖頭?電烙鐵，?功率較小?，所以對(duì)?于一些大?的焊接點(diǎn)?，要想融?化焊錫很?不容易，?經(jīng)常悍的?皺皺巴巴?，或者一?邊多，一?邊少，但?用大頭扁?頭功率較?高的電烙?鐵就沒(méi)有?此類(lèi)顯現(xiàn)?，所以我?們決定用?我們尖頭?的電烙鐵?焊接焊接?點(diǎn)小的，?尤其是焊?盤(pán)的間距?特別小部?位，而用?大功率的?焊接焊接?點(diǎn)比較的?地方，接?下來(lái)，我?們又對(duì)三?極管，二?極管，電?容等元件?進(jìn)行了正?負(fù)極，連?接方法的?討論，因?為一步連?接錯(cuò)誤，?就可能導(dǎo)?致失敗，?最后，我?們就開(kāi)始?了焊接工?作，我們?將電路板?比較小的?元件連接?好，與樣?品進(jìn)行比?較無(wú)誤后?開(kāi)始焊接?，最后焊?接大的元?件，由于?我們訓(xùn)練?比較熟練?，整個(gè)焊?接過(guò)程只?用了不到?三小時(shí)，?并且焊接?比較漂亮?，最后我?們又將電?路板與樣?品仔細(xì)對(duì)?照，檢查?無(wú)誤后我?們裝上了?外殼與電?池，進(jìn)行?第一次收?音，很令?我們失望?，收音的?轉(zhuǎn)鈕轉(zhuǎn)不?動(dòng)，我們?只好又卸?了下來(lái)，?有檢查了?下，原來(lái)?還接的接?頭過(guò)長(zhǎng)，?碰住了轉(zhuǎn)?盤(pán)，我們?剪掉了一?般，重新?組裝，進(jìn)?行收臺(tái)，?最后收了?十幾個(gè)頻?道，也是?我們班最?先受到的?，在我看?來(lái)，這完?全取決于?充分的準(zhǔn)?備。從本?次試驗(yàn)。?我覺(jué)得自?己在以下?幾個(gè)方面?與有收獲?：首先?，對(duì)電子?工藝有了?初步了解?，學(xué)會(huì)了?焊接技術(shù)?，收音機(jī)?工作原理?，以及怎?樣識(shí)別電?阻，電容?等電學(xué)元?件。這對(duì)?以后踏入?社會(huì)，動(dòng)?手實(shí)踐，?做了良好?的鋪墊。?其次，?讓我感到?團(tuán)隊(duì)精神?的重要性?，我們應(yīng)?懂得合作?，并且相?互學(xué)習(xí)，?相互促進(jìn)?。再次?，做好一?件事，必?須有良好?的準(zhǔn)備，?就像我們?班許多組?，雖然焊?接迅速，?但準(zhǔn)備不?充分，最?終功敗垂?成，還得?重做，既?消耗時(shí)間?，又浪費(fèi)?材料，學(xué)?到的知識(shí)?還少。?總之，雖?然在實(shí)習(xí)?中會(huì)遇到?難題，但?是從中我?學(xué)到了很?多，使自?己的動(dòng)手?能力也有?所提高，?我想在以?后的理論?學(xué)習(xí)中我?就能夠明?白自己的?學(xué)習(xí)方向?，增進(jìn)專(zhuān)?業(yè)知識(shí)的?強(qiáng)化。更?有效處理?生活的難?題。電?工電子實(shí)?習(xí)工作總?結(jié)范本（?二）一?、實(shí)習(xí)意?圖結(jié)業(yè)?頂崗實(shí)習(xí)?是咱們大?學(xué)期間的?最終一門(mén)?課程，不?知不覺(jué)咱?們的大學(xué)?韶光就要?完畢了，?在這個(gè)時(shí)?分，咱們?被校園組?織其來(lái)-?光電，實(shí)?習(xí)完我十?分期望經(jīng)?過(guò)實(shí)踐來(lái)?查驗(yàn)自己?把握的常?識(shí)的正確?性。在這?個(gè)時(shí)分，?我來(lái)到-?煤礦，在?這里進(jìn)行?我的結(jié)業(yè)?后的頂崗?實(shí)習(xí)。?二、實(shí)習(xí)?單位及崗?位介紹?-光電這?是我剛剛?進(jìn)入社會(huì)?的第一次?作業(yè)是校?園組織的?實(shí)習(xí)，我?在這里當(dāng)?電工。?三、實(shí)習(xí)?內(nèi)容及進(jìn)?程作為?一名剛結(jié)?業(yè)的學(xué)生?，理論是?咱們的優(yōu)?勢(shì)，可是?怎么樣把?理論結(jié)合?到實(shí)踐中?成了咱們?戰(zhàn)勝的困?難之一。?而司理平?常對(duì)我的?不斷教訓(xùn)?讓我在作?業(yè)中將理?論交融進(jìn)?去，進(jìn)步?了作業(yè)效?率?？粗?那些搭檔?忙忙碌碌?的來(lái)來(lái)去?去，堅(jiān)決?的情緒是?那么一點(diǎn)?一滴在鑄?就起來(lái)，?一個(gè)被人?認(rèn)可的人?首要必定?是一個(gè)仔?細(xì)擔(dān)任的?人，一個(gè)?仔細(xì)擔(dān)任?的人不管?到哪里都?能夠站的?正。相關(guān)?于閱歷和?技能而言?，這些都?是能夠堆?集的，能?夠日久能?熟，但能?否有正確?的情緒是?因人而異?的。我歷?來(lái)沒(méi)把現(xiàn)?在的作業(yè)?作為實(shí)習(xí)?，我便是?確定這便?是我的作?業(yè)，而不?是專(zhuān)門(mén)來(lái)?學(xué)習(xí)東西?的。我?是在作業(yè)?中學(xué)習(xí)，?在學(xué)習(xí)中?能更好的?完結(jié)作業(yè)??，F(xiàn)在的?盡力并不?是為了現(xiàn)?在的報(bào)答?，而是為?了未來(lái)；?困難的使?命能練習(xí)?咱們的毅?力，新的?作業(yè)能拓?寬咱們的?才干，與?搭檔的協(xié)?作能培育?咱們的品?格，與客?戶(hù)的溝通?能練習(xí)咱?們的性格?。人生并?不是只需?現(xiàn)在，而?是有更久?遠(yuǎn)的未來(lái)?。整體來(lái)?說(shuō)我的這?一次實(shí)習(xí)?時(shí)成功的?。我能在?礦里學(xué)習(xí)?到許多校?園里、講?堂上、講?義中學(xué)不?到的東西?，也了解?許多和動(dòng)?的了做人?的道理，?特別是領(lǐng)?會(huì)到日子?中的艱苦?和找作業(yè)?的不簡(jiǎn)略?。感謝校?園給了我?自己實(shí)習(xí)?的時(shí)機(jī)，?感謝礦里?的實(shí)習(xí)教?訓(xùn)教師給?予我教訓(xùn)?，感謝領(lǐng)?導(dǎo)對(duì)我的?關(guān)懷。我?信任，經(jīng)?過(guò)這次實(shí)?習(xí)，必定?會(huì)令我的?人生走向?新一頁(yè)。?四、實(shí)?習(xí)領(lǐng)會(huì)?出來(lái)社會(huì)?大半年，?已經(jīng)是半?個(gè)社會(huì)人?了。不能?再向?qū)W生?那樣，某?些時(shí)分能?夠隨心隨?意。校外?企業(yè)頂崗?實(shí)習(xí)，為?咱們供給?了一個(gè)很?好的實(shí)踐?時(shí)機(jī)，能?夠讓咱們?更好的把?理論運(yùn)用?于實(shí)踐，?在實(shí)踐中?領(lǐng)會(huì)理論?，更能夠?學(xué)習(xí)到許?多書(shū)本上?學(xué)習(xí)不到?的、乃至?比理論常?識(shí)更有用?的事務(wù)常?識(shí)。而且?，這些實(shí)?習(xí)閱歷，?無(wú)疑是咱?們結(jié)業(yè)后?作業(yè)的一?大籌碼，?咱們與其?他大專(zhuān)生?比較，就?贏在了起?點(diǎn)上！作?為一個(gè)成?年人，作?為一個(gè)社?會(huì)作業(yè)人?，任何時(shí)?分都要守?規(guī)矩，做?好自己的?本分，承?當(dāng)起自己?所需求承?當(dāng)?shù)穆氊?zé)?。閱歷了?____?份不同的?作業(yè)，我?逐漸的知?道到，每?一份作業(yè)?或每一個(gè)?作業(yè)環(huán)境?都無(wú)法一?無(wú)是處，?但每一份?作業(yè)中都?有許多名?貴的閱歷?和資源，?如失利的?懊喪、自?我生長(zhǎng)的?高興、溫?馨的作業(yè)?同伴、值?得感謝的?客戶(hù)等等?，這些都?是作業(yè)成?功者有必?要體會(huì)的?感觸和必?備的財(cái)富?。假如每?天懷著感?恩的心境?去作業(yè)，?在作業(yè)中?一直緊記?具有一份?作業(yè)，就?要懂得感?恩的道理?，你必定?會(huì)收成許?多許多。?在你收成?許多許多?的一起，?你會(huì)發(fā)現(xiàn)?自己已經(jīng)?在練習(xí)中?變得英勇?，剛強(qiáng)，?達(dá)觀，闊?達(dá)。這樣?的你，是?不斷行進(jìn)?的走在成?功的路上?的。最?終