班主任班級總結(jié)模板分享范本（二篇）

第5頁共5頁班主任班?級總結(jié)模?板分享范?本時(shí)光?荏苒，回?顧與學(xué)生?一起走過?的風(fēng)風(fēng)雨?雨，不禁?感慨萬千?。這半年?來，我們?成功過，?失敗過…?…但一切?對我們來?說都已不?在重要，?重要的是?我們師生?能在這段?旅途中攜?手互助，?同舟共濟(jì)?，茁壯的?成長起來?。對我們?來說這就?是寶貴的?人生財(cái)富?!在這?一學(xué)期的?工作中，?我深深地?體會(huì)到班?主任的工?作態(tài)度、?教育藝術(shù)?水平、教?育方法、?組織管理?能力、以?及以身作?則的表率?作用，影?響著班級?建設(shè)、鞏?固和發(fā)展?，影響著?學(xué)生成長?的速度和?趨向。我?認(rèn)識到作?為班主任?，不但要?有良好的?文化修養(yǎng)?，還要有?科學(xué)的工?作方法。?一、用?愛心激勵(lì)?學(xué)生的自?尊和自信?，開展理?想教育?雖然大部?分學(xué)生剛?開學(xué)時(shí)是?帶著對高?中、甚至?對大學(xué)的?向往來學(xué)?習(xí)的，有?一定的學(xué)?習(xí)熱情。?但多數(shù)同?學(xué)因基礎(chǔ)?較差，聽?講有一定?困難，在?開學(xué)一個(gè)?月后，學(xué)?生中出現(xiàn)?了一種畏?難情緒，?有部分學(xué)?生甚至想?到退學(xué)。?針對這種?情況，我?們班組織?幾兩次以?理想為主?題的班會(huì)?，讓學(xué)生?們講理想?、樹理想?，學(xué)習(xí)那?些以堅(jiān)定?理想支撐?而努力拼?搏人士的?事跡，讓?學(xué)生明白?努力在今?天、希望?在明天。?二、運(yùn)?用掌握的?教育和心?理學(xué)規(guī)律?，科學(xué)的?進(jìn)行班級?管理，讓?這個(gè)班級?和諧、溫?暖。十?七、八歲?的高中生?，正處于?“多事之?秋”，教?育管理者?只有走進(jìn)?他們心中?，才能順?利的處理?和解決可?能和已經(jīng)?出現(xiàn)的問?題，才能?和學(xué)生搞?好關(guān)系，?各方面關(guān)?系才能捋?順，整個(gè)?班級才能?和諧。我?充分利用?自己掌握?的心理和?教育學(xué)知?識，利用?多種形式?開展教育?，使整個(gè)?班級呈現(xiàn)?出積極向?上、相互?關(guān)愛、團(tuán)?結(jié)自律的?良好風(fēng)氣?。三、?用各種方?式開展如?何做人、?如何提升?素質(zhì)教育?，讓學(xué)生?學(xué)會(huì)做人?，文明行?事學(xué)會(huì)?學(xué)習(xí)和學(xué)?會(huì)做人中?，很多時(shí)?候?qū)W會(huì)做?人比學(xué)會(huì)?學(xué)習(xí)重要?的多，學(xué)?習(xí)好會(huì)讓?一個(gè)人受?益幾年，?學(xué)會(huì)做人?則會(huì)讓一?個(gè)人受益?終生。?四、加強(qiáng)?養(yǎng)成教育?，形成勤?奮好學(xué)的?良好班風(fēng)?為調(diào)動(dòng)?學(xué)生的求?知欲和自?我成才的?動(dòng)力，我?把學(xué)習(xí)問?題常掛在?嘴邊，常?常提醒他?們，做任?何事情都?貴在堅(jiān)持?，學(xué)生們?在這一學(xué)?期中都能?團(tuán)結(jié)友愛?、勤奮向?上。五?、抓住各?種機(jī)會(huì)，?及時(shí)與學(xué)?生、家長?及科任教?師交流、?溝通除?了公開的?正面宣傳?教育之外?，我也常?與個(gè)別學(xué)?生進(jìn)行面?對面的談?話。通過?平時(shí)的觀?察來了解?學(xué)生的思?想動(dòng)態(tài)，?及時(shí)與學(xué)?生交流，?內(nèi)容包括?多方面：?學(xué)習(xí)問題?、表現(xiàn)問?題、思想?壓力問題?等等。同?時(shí)，通過?家長來校?或打電話?詢問等形?式與學(xué)生?家長聯(lián)系?，讓家長?了解其子?女在校的?表現(xiàn)，及?時(shí)解決問?題。通過?班主任與?家長的配?合，及時(shí)?把學(xué)生錯(cuò)?誤行為制?止在萌芽?的狀態(tài)。?六、積?極主動(dòng)地?和各科教?師聯(lián)系，?協(xié)調(diào)學(xué)校?各方面的?教育力量?，發(fā)揮好?紐帶作用?在與任?課教師的?交往中，?尊重他們?的意見，?同時(shí)又把?他們當(dāng)作?班級的主?人，視為?自己的良?伴、知己?，主動(dòng)地?同任課教?師協(xié)商，?傾聽、采?納他們的?意見。能?夠慎重地?處理學(xué)生?和任課教?師的關(guān)系?，在處理?師生矛盾?時(shí)，盡量?避免了激?化矛盾，?在這方面?，我平時(shí)?注意到多?教育學(xué)生?，讓學(xué)生?懂禮貌，?尊重老師?的勞動(dòng)，?樹立老師?的威信，?增進(jìn)師生?情誼……?七、不?斷學(xué)習(xí)，?提高自身?業(yè)務(wù)能力?及綜合知?識水平?“學(xué)博為?師”在學(xué)?生心目中?占有很重?要的位置?。我想，?絕大多數(shù)?學(xué)生都渴?望一位博?學(xué)多才的?教師擔(dān)任?班主任。?作為一名?班主任，?不僅要教?育指導(dǎo)學(xué)?生，還要?及時(shí)更新?自己的知?識，改變?觀念。信?息時(shí)代中?，學(xué)生接?觸的信息?量大、知?識面廣，?因此，必?要時(shí)我們?也不妨向?學(xué)生學(xué)習(xí)?，師生共?同進(jìn)步。?總而言?之，我這?一學(xué)期做?的都是一?些當(dāng)為之?小事，但?這些小事?又關(guān)系到?每個(gè)學(xué)生?家長的希?望，關(guān)系?到他們未?來的前進(jìn)?方向，所?以做得好?壞，影響?深遠(yuǎn)，責(zé)?任重大。?班主任?班級總結(jié)?模板分享?范本（二?）本學(xué)?期，我擔(dān)?任高二(?5)班班?主任工作?，在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)?心下，在?政教處的?支持下，?我順利地?完成了學(xué)?校布置的?各項(xiàng)任務(wù)?。在從事?德育教學(xué)?過程中，?有順利也?有挫折，?有成功也?有失敗，?既有困惑?，也有啟?迪，交織?著酸甜苦?辣，現(xiàn)就?本學(xué)期班?主任工作?做如下總?結(jié)：一?、培養(yǎng)良?好的班集?體。能?否形成一?個(gè)積極向?上、努力?學(xué)習(xí)、團(tuán)?結(jié)和睦的?集體是至?關(guān)重要的?。只有在?良好的班?集體中教?師開展教?育和教學(xué)?活動(dòng)，才?能收到較?好效果。?在培養(yǎng)班?集體方面?，本學(xué)期?我主要從?以下幾方?面入手：?(一)?注重教室?文化的建?設(shè)(二?)注意班?干部的培?養(yǎng)進(jìn)入?高二以后?，班干部?換屆重新?選舉，由?學(xué)生主投?票，產(chǎn)生?了一支能?力較強(qiáng)，?有一定影?響力的班?干部隊(duì)伍?。對待班?干部，我?積級引導(dǎo)?，大膽使?用，注意?培養(yǎng)他們?的工作能?力，要求?他們以身?作則，"?各守其位?，各司其?職，各盡?其責(zé)"。?另外，定?期召開班?干部會(huì)議?，研究解?決出現(xiàn)的?問題，同?時(shí)布置新?的工作和?任務(wù)。這?樣，由于?班干部積?級配合，?以身作則?，從而帶?動(dòng)全班，?收到了較?好的成效?。(三?)注意養(yǎng)?成教育和?傳統(tǒng)道德?教育的結(jié)?合高二?個(gè)別學(xué)生?紀(jì)律開始?松動(dòng)起來?，不喜歡?別人對他?們的行為?約束和管?教，一些?不良行為?隨之而來?，如曠課?等，面對?這些違紀(jì)?情況，如?果不注意?引導(dǎo)或引?導(dǎo)不當(dāng)，?學(xué)生很容?易在這個(gè)?特殊的學(xué)?習(xí)和生活?階段走入?岔道。?我的具體?做法是：?1.加?大學(xué)習(xí)、?執(zhí)行《中?學(xué)生守則?》，《中?學(xué)生日常?行為規(guī)范?》的力度?。我借助?主題班會(huì)?，演講會(huì)?，競賽等?各種形式?的活動(dòng)，?來引導(dǎo)學(xué)?生學(xué)習(xí)、?執(zhí)行《中?學(xué)生守則?》和《中?學(xué)生日常?行為規(guī)范?》。二?、嚴(yán)格的?要求是的?尊重教?育是一門?藝術(shù)，教?育是心靈?的耕耘，?必須講究?教育有藝?術(shù)。在實(shí)?踐工作中?，我感受?最深的便?是馬卡連?珂的一句?名言："?嚴(yán)格的要?求是的尊?重"。的?確，只有?既嚴(yán)格要?求學(xué)生，?又給予他?們的尊重?，才能把?班主任工?作做好。?三、"?三位一體?"的互促?法教育?是一項(xiàng)艱?巨的任務(wù)?，單靠班?主任顯然?是不夠的?，而要先?靠各種力?量的齊抓?共管。通?過班主的?工作，把?學(xué)校，社?會(huì)，家庭?組合成一?個(gè)整