2023音樂老師工作計劃樣本（2篇）

第5頁共5頁2023音?樂老師工作?計劃樣本?一、指導思?想根據(jù)學?校的工作計?劃，結合本?學期的工作?時間，__?__教育方?針，努力完?成好本學期?的工作任務?。二、學?生情況分析?1、學生?正處于變聲?期，唱歌較?困難。2?、學生素質?差，膽子小?，缺乏表演?自我的能力?。3、學?生對音樂的?學習，觀念?不正確。?三、教材分?析1、初?一級學人教?版第二冊，?以唱歌為主?，分五部分?共9課。安?排19課時?，其中復習?考試2課時?，機動1課?時，實際授?課16課時?。2、初?三級學人教?版第四冊，?以欣賞為主?，分四部分?，共8課。?安排20課?時，其中機?動2課時，?復習考試2?課時，實際?授課16課?時。四、?工作任務?1、初一、?三級音樂教?材課堂教學?，每周一節(jié)?。2、學?校有關音樂?方面的文娛?工作。五?、教學目標?2、啟迪?智慧，陶冶?情操，提高?審美意識，?使學生身心?得到健康的?發(fā)展。4?、了解我國?各民族優(yōu)秀?的民族民間?音樂，激發(fā)?學生熱愛祖?國音樂藝術?的感情和民?族自豪感，?自信心，了?解外國優(yōu)秀?音樂作品，?擴大視野，?使學生具有?一定的音樂?鑒賞的能力?。六、教?學措施1?、初中的音?樂教材課堂?教學主要是?以優(yōu)化課堂?的“教”與?“學”過程?，以培養(yǎng)學?生的興趣為?主，以達到?提高學生的?學習積極性?。2、互?相滲透，融?洽教材中各?部分內容，?改變枯燥又?單一的課型?。3、注?重導入部分?的設計，以?“引趣”貫?穿整個課堂?教學過程。?4、課外?第二課堂，?本學期計劃?以訓練歌唱?技巧為主，?培養(yǎng)學生的?表演能力。?七、具體?安排第一?單元3課時?第四單元3?課時第二?單元3課時?第五單元3?課時第三?單元3課時?第六單元3?課時（共計?：18課時?）這就是?本學期我要?教授的課程?了。音樂并?不是一門很?重要的課程?，所以每個?班級一個星?期也就只有?一節(jié)音樂課?，所以我?guī)?了整個年級?的學生音樂?學習。在我?不斷的教學?中，我有了?更多的進步?，這才是我?一直以來最?渴望自己做?到了。音樂?教學并不困?難，主要是?培養(yǎng)學生的?藝術氣息，?這才是我最?看重的，在?以后的教學?中，我會重?點注意這一?點的!2?023音樂?老師工作計?劃樣本（二?）一、學?生情況分析?：二、教?材分析：?音樂教育是?基礎教育的?有機組成部?分，是實施?美育的重要?方法。對于?陶冶情操，?培養(yǎng)創(chuàng)新精?神和實踐能?力，提高文?化素養(yǎng)與審?美能力，增?進身心健康?，促進學生?德智體美勞?全面成長具?有不可替代?的作用。教?學重點：演?唱歌曲，做?題目，完成?練習。教學?難點：欣賞?中學生聽音?樂，表現(xiàn)音?樂的能力，?學生演唱歌?曲的技巧，?培養(yǎng)獨立自?信的唱歌的?能力。三?、教學目標?：1、知?識目標：?1）認識四?二拍，四四?拍的拍號及?其強弱規(guī)律?。2）通?過學習本冊?教材，學習?換氣等一些?常用記號。?2、能力?目標：1?）學生通過?學習歌曲，?學會用正確?的口形，呼?吸及連音、?斷音的演唱?辦法演唱，?學會簡易的?輪唱，二部?合唱，做到?聲部間的和?諧，均衡，?看得懂一些?簡單的指揮?手勢。2?）通過學習?本冊教材，?認識一些樂?器，學習演?奏辦法。?3）通過欣?賞，了解幾?種常見的演?奏形式，培?養(yǎng)學生對音?樂的速度，?力度，節(jié)奏?、節(jié)拍、音?色、音區(qū)的?感知能力，?培養(yǎng)他們的?音樂想象力?和聯(lián)想能力?。4）通?過樂器的訓?練，讓學生?學會正確的?演奏姿勢與?辦法，培養(yǎng)?初步的齊奏?、合奏及伴?奏能力。?三、情意目?標：通過音?樂教學，突?出其學科的?特點，把愛?國主義集體?主義精神的?培養(yǎng)滲透到?音色教育中?，啟迪智慧?，培養(yǎng)合作?意識和樂觀?向上的生活?態(tài)度，使學?生成為有理?想，有道德?，有文化，?有紀律的全?面成長的新?人。四、?教學措施：?1、認真?備課，做好?前備、復備?工作，為能?使學生上好?課做好充分?的準備工作?，備課時注?意與新課標?結合，并注?意備學生。?2、因材?施教，對不?同的學生要?注意采用不?同的教學手?法，使學生?能夠充分發(fā)?展。3、?設計好每堂?課的導入，?提高學生的?學習興趣。?4、課堂?形式設計多?樣，充滿知?識性、趣味?性、探索性?、挑戰(zhàn)性以?及表演性。?限度的調動?學生的積極?性。并使他?們限度地學?到知識，掌?握技能。并?注意在課堂?上采取一定?的形式，培?養(yǎng)學生的團?結協(xié)作能力?及創(chuàng)新能力?。5、積?極和其他學?科溝通，積?極研究學科?整合。響應?新課標要求?。6、提?優(yōu)補差的方?法：通過課?堂教