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文檔簡(jiǎn)介
劉禹錫《陋室銘》劉禹錫《陋室銘》安徽和縣劉禹錫陋室安徽和縣劉禹錫陋室
學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解本文的寫作背景及“銘”這一文體的特點(diǎn)。2、有感情的朗讀課文整體感知課文內(nèi)容。3、借助注釋、工具書理解文意。
學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解本文的寫作背景及“銘”這一文體的特點(diǎn)。自學(xué)提綱了解本文的作者及寫作背景。了解“銘”這一文體的特點(diǎn)。選擇自己喜歡的方式朗讀課文。借助注釋、工具書積累字詞、疏通文意。自學(xué)提綱了解本文的作者及寫作背景。
劉禹錫(772~843),字夢(mèng)得,唐代進(jìn)步的思想家,又是一位有成就的文學(xué)家。官至監(jiān)察御史。他和柳宗元輔佐王叔文執(zhí)政,采取了一些革新措施,最終招致失敗,受到達(dá)官權(quán)貴的排擠、打擊,但始終不屈,被貶為朗州司馬。后又連任連州、夔州、和州等地刺史。晚年回長(zhǎng)安任太子賓客,世稱劉賓客。作品有《劉賓客集》、《劉夢(mèng)得文集》。晚年與白居易唱和甚多,并稱“劉白”。被白居易推崇備至,譽(yù)為“詩(shī)豪”。
劉禹錫簡(jiǎn)介劉禹錫(772~843),字夢(mèng)得,唐代進(jìn)步的思想家,寫作背景
劉禹錫因革新,得罪了當(dāng)朝權(quán)貴寵臣,被貶為安徽省和州通判。按當(dāng)時(shí)的規(guī)定,他應(yīng)住衙門里三間三廈的屋子;可是和州的策知縣是個(gè)趨炎附勢(shì)的小人,他見劉禹錫被貶而來,便多方刁難他,給他小鞋穿。策知縣先叫劉禹錫在城南面江而居。劉禹錫不但不埋怨,反而高興的撰寫了一聯(lián)貼于房門:“面對(duì)大江觀白帆,身在和州思爭(zhēng)辯”。他的這一舉動(dòng)氣壞了策知縣,他又令衙門的書丞將劉禹錫的房子由城南門調(diào)至城北門,住房由三間縮小到一間半,而這一間半位于得勝河邊,附近有一排排的楊柳。寫作背景劉禹錫見了此景,又作了一聯(lián):“楊柳青青江水平,人在歷陽心在京”。他仍在此處讀書作文。策知縣氣得肺都要炸了,又和書丞商量,為劉禹錫在城中尋了一間只能容一床一桌一椅的小屋。僅半年,連搬三次家。劉禹錫想此狗官欺人太甚了,便憤然提筆寫下《陋室銘》,并請(qǐng)人刻于石上,立在門前,氣得策知縣一籌莫展,啞口無言。劉禹錫見了此景,又作了一聯(lián):“楊柳青青江水平,人在歷陽心在京
陋室,是劉禹錫的室名,意為簡(jiǎn)陋的房屋。據(jù)說是劉禹錫在安徽和州任刺史時(shí)修建的。有一正房,兩廂房,坐北朝南。正房中有石碑一方,碑首有篆書“陋室銘”三個(gè)字,現(xiàn)在安徽和縣仍保存著。《陋室銘》題解陋室,是劉禹錫的室名,意為簡(jiǎn)陋的房屋。據(jù)說是劉禹錫在
銘是古代刻在器物上用來警戒自己或者稱述功德的文字,后來成為一種文體。這種文體一般形式短小,文字簡(jiǎn)潔,句式工整,而且押韻。解題:關(guān)于“銘”銘是古代刻在器物上用來警戒自己或者稱述功德的文字,后來成朗讀課文要求:
讀準(zhǔn)字音,讀準(zhǔn)節(jié)奏。讀得暢順,讀出感情。
朗讀課文要求:
陋室銘劉禹錫山/不在高,有仙/則名。水/不在深,有龍/則靈。斯是/陋室,惟吾/德馨。苔痕/上階/綠,草色/入簾/青。談笑/有/鴻儒,往來/無/白丁??梢?調(diào)/素琴,閱/金經(jīng)。無/絲竹/之亂耳,無/案牘/之勞形。南陽/諸葛廬,西蜀/子云亭??鬃?云:何陋/之有?
陋室銘劉禹錫山/不在高,
銘這種文體一般都是用韻的。請(qǐng)?jiān)谡n文中劃出押韻的字,想一想,這些字的韻母都是------銘這種文體一般都是用韻的。請(qǐng)?jiān)谡n文中劃出押韻的字,想
山不在高,有仙則名,水不在深,有龍則靈。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上階綠,草色入簾青。談笑有鴻儒,往來無白丁??梢哉{(diào)素琴,閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳,無案牘之勞形。南陽諸葛廬,西蜀子云亭??鬃釉疲骸昂温校俊?/p>
名ming靈ling馨xin青qing丁ding經(jīng)jing形xing亭ting
山不在高,有仙則名,名ming1.辨音識(shí)字:德馨()苔()痕
案牘()鴻儒()
西蜀()何陋()2.辨析多音字:調(diào)素琴()調(diào)動(dòng)()重點(diǎn)詞語3.辨析字形:馨()德馨
罄()罄竹難書牘()案犢
讀()讀書儒()鴻儒
濡(
)相濡以沫xīntáidúhónɡrúshǔlòutiáodiàoxīnqìnɡdúdúrúrú1.辨音識(shí)字:重點(diǎn)詞語3.辨析字形:xīntáidúhónɡ4.積累詞語:有仙則名()惟吾德馨()苔痕上階綠,草色入簾青。()談笑有鴻儒,往來無白丁()無絲竹之亂耳,無案牘之勞形()
重點(diǎn)詞語4.積累詞語:重點(diǎn)詞語4.積累詞語:有仙則名(動(dòng)詞出名)惟吾德馨(只;品德高尚)苔痕上階綠,草色入簾青。(長(zhǎng)到;映入)談笑有鴻儒,往來無白丁(大儒,博學(xué)的人;沒有什么學(xué)問的人)無絲竹之亂耳,無案牘之勞形(琴、瑟、簫等樂器的總稱,這里指奏樂的聲音;官府的公文;使……勞累)重點(diǎn)詞語4.積累詞語:重點(diǎn)詞語翻譯句子1、斯是陋室,惟吾德馨。這是簡(jiǎn)陋的房子,只有我的品德好(就不感到簡(jiǎn)陋了)2、孔子云:“何陋之有?”孔子說:“有什么簡(jiǎn)陋的呢?“翻譯句子1、斯是陋室,惟吾德馨。這是簡(jiǎn)陋的房子,只有我的品德1、一詞多義:名:有仙則名()
并自為其名()之:無絲竹之亂耳,無案牘之勞形
()
孔子云:何陋之有
()知識(shí)小結(jié)1、一詞多義:知識(shí)小結(jié)1、一詞多義:名:有仙則名(出名)
并自為其名(名字)之:無絲竹之亂耳,無案牘之勞形
(助詞,取消句子獨(dú)立性)
孔子云:何陋之有
(賓語前置的標(biāo)志,無意義)重點(diǎn)詞語1、一詞多義:重點(diǎn)詞語重點(diǎn)詞語2、詞類活用山不再高,有仙則名名詞作動(dòng)詞,出名無案牘之勞形
動(dòng)詞使動(dòng)用法,使…勞累。3、古今異義無案牘之勞形古義身體今義樣子、形狀孔子云古義說今義云彩
4、特殊句式何陋之有賓語前置句“何陋”是前置的賓語,“之”是賓語前置的標(biāo)志重點(diǎn)詞語2、詞類活用山不再高,有仙則名名詞作動(dòng)詞,出名3譯文:山不在于高,有仙人就出名了;水不在于深,有了龍就靈驗(yàn)了。這是簡(jiǎn)陋的房子,只是我的品德高尚(也就不感到簡(jiǎn)陋了)。苔蘚痕跡碧綠,長(zhǎng)到臺(tái)階上;草色青蔥,映入竹簾里。談笑的都是是淵博的學(xué)者,交往的沒有知識(shí)淺薄的人。譯文:可以彈奏不加裝飾的琴,閱讀用泥金書寫的佛經(jīng)。沒有奏樂的聲音擾亂耳鼓,也沒有官府的公文來使身體勞累。南陽有諸葛亮的草廬,西蜀有揚(yáng)子云的亭子??鬃诱f:有什么簡(jiǎn)陋的呢?可以彈奏不加裝飾的琴,閱讀用泥金書寫的佛經(jīng)。沒有奏樂的聲音擾自學(xué)提綱1、讀課文,找出點(diǎn)名文章主旨的句子。2、文章的題目是《陋室銘》,作者沒有直接寫陋室?而是從什么寫起的?為什么這樣寫?3、作者是如何表現(xiàn)陋室不陋的?4、作者以陋室比古圣賢的居室用意何在?5、文章最后引用孔子的話作用何在?6、體會(huì)本文“托物言志”的寫法。
自學(xué)提綱1、讀課文,找出點(diǎn)名文章主旨的句子。再讀課文,找出點(diǎn)明文章主旨的句子?——“惟吾德馨”。再讀課文,找出點(diǎn)明文章主旨的句子?——“惟吾德馨”。
從山水寫起,以山水作類比引出陋室。以不高、不深襯“陋”,以“仙”、“龍”襯“德”,以“名”、“靈”襯“馨”,暗示陋室不陋。陋室因?yàn)橹魅说摹暗萝啊倍败啊?,從而點(diǎn)明短文主旨。1.文章的題目是《陋室銘》,但是作者并沒有直接寫陋室,而是從什么寫起?為什么這樣寫?從山水寫起,以山水作類比引出陋室。以不高、課文研讀作者是如何表現(xiàn)陋室不陋的?一是自然環(huán)境清幽。(景)二是交往人物不俗。(人)三是生活情趣高雅。(事)課文研讀作者是如何表現(xiàn)陋室不陋的?一是自然環(huán)境清幽。(景)想一想1、作者以陋室比古圣賢的居室用意何在?
意在以古代名賢自比,表明陋室主人也具有古代圣賢的志趣和抱負(fù),暗示陋室不陋的原因。2、文章最后引用孔子的話作用何在?
畫龍點(diǎn)睛,總結(jié)全文,與篇首的“惟吾德馨”相呼應(yīng),有力表現(xiàn)甘居陋室,不以為陋的品質(zhì)。想一想1、作者以陋室比古圣賢的居室用意何在?意在以古代分析本文“托物言志”的寫法。托物:言志:——陋室(對(duì)陋室的環(huán)境及室主人的日常生活進(jìn)行描寫。)——
表達(dá)了作者高潔傲岸的情操和安貧樂道的情趣。(文章主題)分析本文“托物言志”的寫法。托物:——陋室(對(duì)陋室的環(huán)境及研讀課文山水引景人事描廬亭贊陋室銘(不陋)
托物言志淡泊名利安貧樂道(德馨)研讀課文山引景人事描廬贊陋室銘(不陋)托物
本文通過贊揚(yáng)簡(jiǎn)陋的居室,表達(dá)了作者不慕榮利、保持高尚節(jié)操的愿望和不求聞達(dá)、安貧樂道的生活情趣。
(托物言志)本文通過贊揚(yáng)簡(jiǎn)陋的居室,表達(dá)了作者不慕榮利、探究:本文表現(xiàn)了作者淡泊名利、安貧樂道的人生志趣,對(duì)于作者這種思想,你有怎樣的看法呢?探究:仿寫作品之一
教室銘(諷刺某些學(xué)生)
分不在高,及格就行。學(xué)不在深,作弊則靈。斯是教室,惟吾閑情。小說傳得快,雜志翻得勤,琢磨發(fā)短信,尋思看電影。可以寫情書,閱金庸。無書聲之亂耳,無復(fù)習(xí)之勞形。雖非跳舞場(chǎng),堪比游樂廳。心里云:混張文憑。你能仿寫嗎?仿寫作品之一教室銘(諷刺某些學(xué)生)當(dāng)堂練習(xí)1、本文的主旨句是:2、文章最后引用孔子的話作用何在?3、找出課文中對(duì)偶句當(dāng)堂練習(xí)1、本文的主旨句是:找出課文中對(duì)偶句1、山不在高,有仙則名。水不在深,有龍則靈。2、苔痕上階綠,草色入簾青。3、談笑有鴻儒,往來無白丁。4、調(diào)素琴,閱金經(jīng)。5、無絲竹之亂耳,無案牘之勞形。6、南陽諸葛廬,西蜀子云亭。找出課文中對(duì)偶句1、山不在高,有仙則名。2、苔痕上階綠,3、2.填空:(1)全文處處緊扣
一句來寫,最后畫龍點(diǎn)睛的句子是:
。(2)寫景色之雅的句是:
。寫交往之雅的句子是:
。寫情趣之雅的句子是:
。(3)有一句詩(shī)說:“時(shí)人莫小池水淺,淺處無妨有臥龍?!闭n文中與這句意思相近的句子是:
。(4)作者運(yùn)用
手法,抒發(fā)了作者的
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