文言實(shí)詞推斷方法-課件

文言實(shí)詞推斷方法1ppt課件文言實(shí)詞推斷方法1ppt課件考點(diǎn)闡釋

《考試大綱》中規(guī)定應(yīng)該掌握120個(gè)常見文言實(shí)詞。實(shí)詞是理解文言文的關(guān)鍵。有兩種考查形式：一、選擇題的形式：對(duì)四個(gè)實(shí)詞分別進(jìn)行解釋，選出正確或錯(cuò)誤的一項(xiàng)；二、在文言文翻譯中考查實(shí)詞的含義。要求：多積累常見實(shí)詞的常見義項(xiàng)，同時(shí)要掌握一些推斷文言實(shí)詞的方法與技巧。2ppt課件考點(diǎn)闡釋《考試大綱》中規(guī)定應(yīng)該掌握120個(gè)常見文言實(shí)詞。

隆慶時(shí)，紹興岑cén郡候有姬方娠shēn.一人偶沖道，縛至府，問曰：“汝何業(yè)？”曰：“賣卜?！贬唬骸拔曳蛉擞猩?弄璋乎？弄瓦乎？”其人不識(shí)所謂，漫應(yīng)之曰：“璋也弄，瓦也弄?！迸?zé)之。未己，果雙生一男一女，卜者名大著。（馮夢(mèng)龍《古今譚概》）問題:你能推斷出“弄璋”和“弄瓦”的意思嗎？你是用什么巧妙的方法解決的？

想一想3ppt課件想一想3ppt課件可以聯(lián)系上下文,尋找有效信息：

“我夫人有娠”（娠:懷孕）

“果雙生一男一女”

“璋也弄,瓦也弄”弄璋：生男弄瓦：生女古人把璋給男孩子玩。璋：一種玉器；古人把瓦給女孩子玩。瓦：原始的紡錘。

語(yǔ)境4ppt課件可以聯(lián)系上下文,尋找有效信息：弄璋：生男古人把璋給男孩子玩。方法一：代入語(yǔ)境檢驗(yàn)法

“詞不離句，句不離篇，篇不離境?！比魏畏椒ǖ氖褂枚疾荒茈x開語(yǔ)言環(huán)境。5ppt課件方法一：代入語(yǔ)境檢驗(yàn)法“詞不離句，句不離篇，篇不離境試試看：

項(xiàng)王至陰陵，迷失道，問一田父，田父紿dài曰：“左?！弊?，乃陷大澤中。以故漢追及之。

《項(xiàng)羽之死》

“欺騙”

6ppt課件試試看：“欺騙”6ppt課件

齊武成帝子瑯玡王，太子母弟也。生而聰慧，帝及后并篤dǔ愛之，衣服飲食，與東宮相準(zhǔn)。帝每面稱之曰：“此黠xiá兒也，當(dāng)有所成?！盇.武成帝常常當(dāng)面稱述他說(shuō)：“這是一個(gè)狡猾的孩子，必將有所成就?！盉.武成帝常常當(dāng)面稱贊他說(shuō)：“這是一個(gè)聰明的孩子，必將有所成就。”牛刀小試7ppt課件牛刀小試7ppt課件

志義相合，刑牲盟生死（07年江蘇高考）

你能推斷出“刑”的意思嗎？你是用什么巧妙的方法解決的？殺人如不能舉，刑人如恐不勝。（《鴻門宴》）刑：殺想一想8ppt課件想一想8ppt課件方法二——聯(lián)想課本遷移法

文言文考查都堅(jiān)持“課外材料課內(nèi)考”這一原則，即考查的語(yǔ)段和內(nèi)容是大家陌生的，但知識(shí)點(diǎn)卻是課內(nèi)的，可從學(xué)過的文言篇目中找到相關(guān)依據(jù)。因此大家拿到考題時(shí)要運(yùn)用聯(lián)想，充分調(diào)動(dòng)大腦中的儲(chǔ)存信息，進(jìn)行靈活遷移,力求融會(huì)貫通。9ppt課件方法二——聯(lián)想課本遷移法文言文考查都堅(jiān)持“課外材料例如：乃令甲兵皆伏，使老弱女子乘城。

（乘：登上）課內(nèi)：乘彼垝垣，以望復(fù)關(guān)。例如：歲兇，汝旁諸縣多盜。（兇：年成不好）課內(nèi)：河內(nèi)兇，則移其民于河?xùn)|。想一想10ppt課件例如：乃令甲兵皆伏，使老弱女子乘城。想一想10ppt課當(dāng)堂鞏固1、下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是

A．城之不拔者二耳。拔：被攻取。B．即道人意中事，無(wú)毫發(fā)爽

爽：差錯(cuò)C．咸私哂其矯飾焉。哂：譏笑。

D．齊人追亡逐北。北：北方。其后秦伐趙，拔石城?！读H藺相如列傳》女也不爽，士貳其行《詩(shī)·衛(wèi)風(fēng)·氓》

“夫子何哂由也？”笑,譏笑。秦有余力而制其弊，追亡逐北。北，敗逃者《過秦論》答案：D11ppt課件當(dāng)堂鞏固1、下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是其后秦

沛公軍壩上

你能推斷出“軍”的意思嗎？你是用什么巧妙的方法解決的？軍：謂語(yǔ)，名詞作動(dòng)詞，駐扎想一想12ppt課件想一想12ppt課件方法三、位置定性推斷法

主語(yǔ)＋狀語(yǔ)＋謂語(yǔ)＋定語(yǔ)＋賓語(yǔ)

主語(yǔ)、賓語(yǔ)常由名詞、代詞充當(dāng)，謂語(yǔ)大多由動(dòng)詞、形容詞充當(dāng)，狀語(yǔ)大多由副詞充當(dāng)。13ppt課件方法三、位置定性推斷法主語(yǔ)＋狀語(yǔ)＋謂語(yǔ)＋定語(yǔ)＋賓語(yǔ)①將軍身披堅(jiān)執(zhí)銳從句子成分看，“堅(jiān)”“銳”分別充當(dāng)“披”和“執(zhí)”的賓語(yǔ)，“堅(jiān)”解“

”，“銳”解“

”才能搭配。堅(jiān)硬的盔甲銳利的兵器14ppt課件①將軍身披堅(jiān)執(zhí)銳從句子成分看，“堅(jiān)”“銳”分別充當(dāng)“披”和“②（2000年全國(guó)高考題）“自放驢，取樵炊爨cuàn”，題目中給的詞義是：樵——打柴。是否正確？“樵”字前有動(dòng)詞“取”，后有動(dòng)詞“炊爨”，上下聯(lián)系起來(lái)，不難推斷出它處于賓語(yǔ)的位置，是名詞，應(yīng)該是“

”的意思，“打柴”是動(dòng)詞，明顯不當(dāng)。木柴15ppt課件②（2000年全國(guó)高考題）“自放驢，取樵炊爨cuàn”，題目信譽(yù)相信②句“猶”是副詞，作狀語(yǔ)，“信”處在謂語(yǔ)的位置上，是動(dòng)詞，為“

”之意。①信知生男惡，反是生女好(《兵車行》)②今以蔣氏觀之，猶信(《捕蛇者說(shuō)》)③信義著于四海(《赤壁之戰(zhàn)》)④今行而無(wú)信(《荊軻刺秦王》)①句“信”處在謂語(yǔ)動(dòng)詞“知”之前，作狀語(yǔ)；既作狀語(yǔ)，那么一定是副詞，進(jìn)而推斷它為“

”之意。確實(shí)③句“著”為謂語(yǔ)動(dòng)詞，“信義”處在主語(yǔ)的位置上，為名詞，故“信”為“

”之意。④句“無(wú)”為動(dòng)詞，處在謂語(yǔ)的位置，“信”處于賓語(yǔ)的位置，所以“信”為“

”之意。信物牛刀小試16ppt課件信譽(yù)相信②句“猶”是副詞，作狀語(yǔ)，“信”處在謂語(yǔ)的位置上，是

1、文過飾非

2、前倨jù后恭

你能推斷出“文”及“倨”的意思嗎？你是用什么巧妙的方法解決的？文，掩飾倨，傲慢想一想17ppt課件1、文過飾非想一想17ppt課件方法四：結(jié)構(gòu)句式推斷法

文言文中排比句、對(duì)偶句、并列結(jié)構(gòu)多，這是可供利用的條件。在這樣的句子中，位置對(duì)稱的詞語(yǔ)一般詞性相同而意義相同相近或相反相對(duì)，這樣，就可由已知詞性、詞義推知未知詞性、詞義。

18ppt課件方法四：結(jié)構(gòu)句式推斷法文言文中排比句、對(duì)偶句、并列結(jié)構(gòu)1、急湍甚箭，猛浪若奔2、據(jù)崤xiáo函之固，擁雍州之地

當(dāng)堂鞏固飛奔的馬險(xiǎn)固的地方19ppt課件1、急湍甚箭，猛浪若奔當(dāng)堂鞏固飛奔的馬險(xiǎn)固的地方19ppt課1.谷則異室，死則同穴

2.時(shí)人尚其均平，嗤其鄙碎

3.忠不必用兮，賢不必以

4.通五經(jīng)，貫六藝

。5.齊人追亡逐北

活著崇尚，推崇任用，重用

通曉牛刀小試逃跑者20ppt課件1.谷則異室，死則同穴活著崇尚，推崇任用，重用通曉牛刀小①日糴dí太倉(cāng)五升米，時(shí)赴鄭老同襟期。②二月賣新絲，五月糶tiào新谷。你能推斷出“糴”和“糶”的意思嗎？你是用什么巧妙的方法解決的？

糴：買進(jìn)糧食糶：賣出糧食想一想21ppt課件糴：買進(jìn)糧食想一想21ppt課件方法五：字形推斷詞義法

漢字是表意文字。漢字中的形聲字占80%，形聲字的形旁也就是我們經(jīng)常說(shuō)的“偏旁”，與字義聯(lián)系密切。22ppt課件方法五：字形推斷詞義法漢字是表意文字。漢1、從“刂（刀）、弓、戈、斤（斧）”者與兵器有關(guān)2、從“馬、牛、羊、豕

、犭、

鳥、蟲”者與動(dòng)物有關(guān)

3、從“讠

（言）、辶（走）、彳（行）”者與人的行為有關(guān)23ppt課件1、從“刂（刀）、弓、戈、斤（斧）”者與兵器有關(guān)2、從“馬、禾--

皿--

纟--

歹--

月--

目---

五谷死亡器具絲麻繩索肉眼

女---

貝--

女子錢財(cái)24ppt課件禾--皿--纟--歹--月--目---五谷死1、引壺觴以自酌，眄庭柯以怡顏。

2、農(nóng)人告余以春及，將有事于西疇。3、方其系燕父子以組

4、金樽清酒斗十千,玉盤珍饈直萬(wàn)錢。5、奮六世之余烈，振長(zhǎng)策而御宇內(nèi)

當(dāng)堂鞏固斜眼看田地繩索精美的食物（竹制）馬鞭子25ppt課件1、引壺觴以自酌，眄庭柯以怡顏。當(dāng)堂鞏固斜眼看田地繩索精1.邦分崩離析而不能守也。2.四十五里，道皆砌石磴，其有七千有余。

3.生而眇者不識(shí)日。

4.舸艦迷津，青雀黃龍之舳。5.王怒曰：“劓yì之?！狈珠_石階瞎，雙目失明

渡口牛刀小試割掉鼻子26ppt課件1.邦分崩離析而不能守也。分開石階瞎，雙目失明渡口牛刀

殫其地之出，竭其廬之入

你能推斷出“殫”及“竭”的意思嗎？你是用什么巧妙的方法解決的？殫精竭慮殫，竭：盡想一想27ppt課件想一想27ppt課件成語(yǔ)乃古漢語(yǔ)遺留在現(xiàn)代漢語(yǔ)中的“活化石”方法六—聯(lián)系成語(yǔ)聯(lián)想法28ppt課件成語(yǔ)乃古漢語(yǔ)遺留在現(xiàn)代漢語(yǔ)中的“活化石”方法六—聯(lián)系成語(yǔ)聯(lián)想順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒谩?/p>

在官清恪，未嘗問私至丹以荊卿為計(jì)，始速禍焉腥臊并御，芳不得薄兮(疾風(fēng)知?jiǎng)挪?強(qiáng))(欲蓋彌彰-明顯、顯著)(恪盡職守-謹(jǐn)慎而恭敬)（不速之客-招致）（日薄西山-迫近）29ppt課件順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒谩?疾風(fēng)知?jiǎng)挪?強(qiáng))(欲蓋彌失其所與，不知。你能推斷出“知”的意思嗎？你是用什么巧妙的方法解決的？“知”通“智”想一想30ppt課件失其所與，不知。想一想30ppt課件

方法七：借助字音推斷

（借助通假推斷）

當(dāng)根據(jù)本字的義項(xiàng)無(wú)法講通時(shí)，可以借助聲旁，根據(jù)通假音同或音近的原則，大膽逆推。31ppt課件方法七：借助字音推斷（借助通假推斷）1.旦日不可不蚤來(lái)見項(xiàng)王

2.張良出，要項(xiàng)伯

3行李之往來(lái)，共其困乏。當(dāng)堂鞏固通“早”通“邀”通“供”32ppt課件當(dāng)堂鞏固通“早”通“邀”通“供”32ppt課件二、聯(lián)想課本遷移法三、位置定性推斷法四、結(jié)構(gòu)句式推斷法六、聯(lián)系成語(yǔ)聯(lián)想法方法小結(jié)五、字形推斷詞義法一、代入語(yǔ)境檢驗(yàn)法【最基本的推斷方法】七、借助字音【通假】推斷33ppt課件二、聯(lián)想課本遷移法三、位置定性推斷法四、結(jié)構(gòu)句式推斷法六、聯(lián)

以上介紹了文言文實(shí)詞幾種常見的推斷方法，其中聯(lián)系語(yǔ)境推斷是最基本的推斷方法，也是推斷的原則。在考試過程中，如果能靈活運(yùn)用這些方法，文言實(shí)詞的解釋、句子的翻譯都能很好地解決。當(dāng)然方法僅僅是方法而已，詞義推求并非無(wú)源之水，無(wú)本之木，必須要以一定量的文言文背景知識(shí)(如實(shí)詞、虛詞、句式、文化常識(shí)等)的積淀為前提。為此，熟悉教材中文言文，打好基礎(chǔ)至關(guān)重要。34ppt課件34ppt課件1、運(yùn)用這幾種方法時(shí)要結(jié)合語(yǔ)境，多角度思考，仔細(xì)推敲，相互驗(yàn)證，作出選擇。

2、所有的方法都是以深厚的積累為基礎(chǔ)的。注意勤積累，強(qiáng)記憶各種方法要融會(huì)貫通35ppt課件1、運(yùn)用這幾種方法時(shí)要結(jié)合語(yǔ)境，多角度思考，仔細(xì)推敲，相互驗(yàn)教材積累是前提高考題中，百分之九十五