青春舞曲教案

青春舞曲教案青春舞曲教案〔精選5篇〕《青春舞曲》是人教版音樂課本中的一首疆民歌，它旋律美麗流暢，節(jié)奏鮮亮生動，并且蘊涵著深刻的人生哲理，是一首格外富于教育意義的民族歌曲。下文是店鋪為大家特地共享的《青春舞曲》教案，供各位教師參考!青春舞曲教案篇1一、教學(xué)目標【情感態(tài)度與價值觀】了解相關(guān)文化，樹立寵愛少數(shù)民族音樂的興趣。通過學(xué)習(xí)歌曲，懂得青春易逝，知道珍惜光陰的道理?！具^程與方法】通過賞識和學(xué)唱歌曲,了解疆音樂的風(fēng)格特點，體驗作品中輕愉快潑的心情。通過訓(xùn)練和實踐活動，提高音樂表現(xiàn)力量和制造力。【學(xué)問與技能】在樂曲中識別音樂的根本要素，學(xué)習(xí)疆典型的節(jié)奏型。二、教學(xué)重難點【重點】學(xué)會用自然圓潤的聲音，歡愉快潑的心情演唱《青春舞曲》?！倦y點】提高歌曲的音樂表現(xiàn)力量和制造力。三、教學(xué)用具多媒體、鋼琴、三角鐵、碰鈴、鈴鼓、沙錘、手鼓。四、教學(xué)過程(一)課導(dǎo)入播放《掀起你的蓋頭來》，由教師跳疆的舞蹈。教師設(shè)置問題：這首歌的名字是什么?這是哪個民族的舞蹈?學(xué)生自由答復(fù)。教師總結(jié)：這是一首來自疆的民歌，名字是《掀起你的蓋頭來》，人民用勤勞和才智制造了優(yōu)秀的文化，有著獨特的民族風(fēng)情，大家都知道疆是一個美食之鄉(xiāng)，水果有葡萄和哈密瓜等，小吃如手抓羊肉烤羊肉串等都格外的知名，的服裝也很有特點，其中花帽是服飾的組成局部，也是秀麗的標志之一，而且人民對待客人格外熱忱好客，讓我們插上翅膀一起走入秀麗的疆。(二)課教授賞識《青春舞曲》教師設(shè)置問題：節(jié)奏特點怎樣?這首歌表達了什么樣的心情?學(xué)生自由答復(fù)(教師范唱歌曲重點局部)。教師歸納總結(jié)：這首作品的節(jié)奏感格外的強，而且它的速度比較快，音與音之間的距離格外的近，歌曲消滅了連續(xù)十六分音符，所以讓我們感覺密集跟緊湊。整首歌曲給人以親切活潑、布滿青春活力的心情。聽辨練習(xí)學(xué)生朗讀歌詞，留意“字正”“腔圓”。教師設(shè)置問題：歌詞表達了什么樣的情感?學(xué)生自由答復(fù)。教師歸納總結(jié)：有些事可以去而復(fù)返，有些事卻去而不復(fù)返，而人的青春就像鳥兒一樣飛走了卻沒有回頭，是為了告誡人們要珍惜貴重的青春，應(yīng)用歡快、飽滿的心情演唱。教師彈唱樂譜，學(xué)生擊掌伴奏。教師設(shè)置問題：這首歌哪些地方比較難唱?學(xué)生自由答復(fù)。教師依據(jù)學(xué)生找出的難學(xué)的旋律重點學(xué)唱。①和之間旋律跨度大。通過旋律模進的練習(xí)方法解決音準問題教師彈奏，學(xué)生學(xué)唱。②十六分附點音符的練習(xí)。講解前附點音符的時值，并引導(dǎo)學(xué)生演唱時前邊附點十六分音符演唱略微長一些，后面的三十二分音符演唱略微短一些教師彈奏，學(xué)生學(xué)唱。③識別反復(fù)記號。表示記號內(nèi)的曲調(diào)反復(fù)演唱(奏)，旋律演唱兩邊。教師彈奏，學(xué)生學(xué)唱學(xué)習(xí)唱歌方法教師示范正確和錯誤的`兩種聲音。由學(xué)生推斷正確的演唱方法。教師引導(dǎo)：留意演唱的姿勢，坐直，口腔翻開，保證我們氣息的流暢，我們要用氣息來掌握聲音，讓我們的聲音豎起來，這樣能夠更有立體感，留意速度要勻速。教師彈奏鋼琴，學(xué)生演唱。3.學(xué)唱歌曲，體驗情感(1)教師彈唱歌曲，學(xué)生再次傾聽和感受歌曲的風(fēng)格特點。(2)教師彈奏旋律,學(xué)生唱歌詞。留意音準、氣息、節(jié)奏。(3)播放歌曲,學(xué)生跟唱.教師設(shè)置問題：相互評價一下，你們的演唱都有哪些優(yōu)點和缺乏?學(xué)生爭論答復(fù)。教師評價：這首歌曲給人以親切活潑、布滿青春活力的感覺，演唱時請需要很歡快，每一個音要短促、輕快，有彈性，音準要正確不要偏低，氣息要流暢，節(jié)奏要緊湊、穩(wěn)定。(4)學(xué)生完整有感情地演唱歌曲。學(xué)生運用正確的呼吸，用自然圓潤的聲音自信自然的有表情的演唱這首歌曲。(三)穩(wěn)固提高1.練習(xí)疆典型的根本節(jié)奏型。(1)教師指出歌曲的節(jié)奏型。(X.XXXXXXXX|X.XXXXXXⅹⅹ||)(2)學(xué)生仿照、練習(xí)節(jié)奏型教師強調(diào)附點音符和切分音的時值記法，并作正確示范。學(xué)生依據(jù)教師的提示分別拍擊節(jié)奏。(3)學(xué)生演奏典型的節(jié)奏型。(4)學(xué)生依據(jù)《青春舞曲》的音樂，敲擊典型的節(jié)奏型。2.為歌曲創(chuàng)編樂器伴奏。(1)教師分發(fā)打擊樂器。教師做示范，用其中手鼓敲擊節(jié)奏型。(2)學(xué)生依據(jù)打擊樂器的音色練習(xí)敲擊節(jié)奏(沒拿到樂器的同學(xué)可以拍身體的某個部位或者身邊的東西)。學(xué)生分組表演：一組演唱，一組樂器伴奏。師評價：大家表演得很不錯，三角鐵要留意音樂的節(jié)奏，演奏時不要慌，同學(xué)們表情要豐富，格外的熱忱、歡快的氣氛。學(xué)生完整的、熱忱的表演。3.播放疆少數(shù)的視頻，學(xué)生感受疆少數(shù)民族的民族風(fēng)情，了解局部疆少數(shù)民族的歌曲。(四)課堂小節(jié)這節(jié)課讓我感受到了你們的青春和活力，我也誠意的期望同學(xué)們能寵愛疆的民歌，寵愛我們的民族。在今后的學(xué)習(xí)和人生中，珍惜青春，珍惜時間，珍惜生命，擁有一個奇特與精彩的人生!青春舞曲教案篇2一、教學(xué)目標1、學(xué)問目標：學(xué)生在輕松開心的環(huán)境中學(xué)唱歌曲。2、力量目標：通過音樂活動，了解疆民歌的風(fēng)格特點，增加學(xué)生寵愛民族音樂的感情。3、情感目標：通過學(xué)唱歌曲，使學(xué)生懂得青春易逝的道理，啟發(fā)學(xué)生珍惜光陰。二、教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲，體會疆民歌的風(fēng)格特點。三、教學(xué)難點：為歌曲創(chuàng)編舞蹈動作，激發(fā)學(xué)生對“青春”深層次的四、教法創(chuàng)設(shè)情境法、談話法、爭論法、表演法等。五、學(xué)法整體感知法、視聽法、爭論法、小組合作法、實踐法。六、教學(xué)過程〔一〕組織教學(xué)：即師生問好〔二〕情景導(dǎo)入引情激趣1、師隨音樂跳疆舞蹈；2、要求學(xué)生視聽后說出它是哪個民族的歌與舞，并說說歌曲的音樂心情。3、學(xué)生學(xué)習(xí)簡潔的疆舞動作；〔三〕整體感知引導(dǎo)把握1、完整傾聽《青春舞曲》；2、聽第一遍時，學(xué)生用手和腳打節(jié)拍；3、聽其次遍時，用剛學(xué)過的舞蹈動作伴舞，教師稍作引導(dǎo)；〔四〕歸納歌詞學(xué)生相互爭論、溝通說出歌曲中唱到的事物，從而總結(jié)歸納歌詞；按節(jié)奏朗讀歌詞〔師領(lǐng)讀〕〔五〕學(xué)唱歌曲學(xué)生跟范唱學(xué)唱歌曲；教師彈旋律，學(xué)生唱詞；學(xué)生提出難點唱句，師生共同分析，訂正；完整演唱歌曲〔要求唱出歡快的心情和韻律感〕〔六〕音樂活動———探究表演呈現(xiàn)自我1、創(chuàng)編舞蹈動作，為歌曲伴舞；2、全班同學(xué)分成演唱組、節(jié)奏組和伴舞組、同時進展表演；3、輪換角色進展表演，并運用不同的速度、力度來表現(xiàn)歌曲；〔七〕拓展思考：《青春舞曲》這手歌曲提醒了一個什么樣的人生道理？爭論〔師生、生生互動〕〔八〕小結(jié)今日我們從學(xué)習(xí)《青春舞曲》這首歌曲中，對我們秀麗的疆已經(jīng)有了一些了解，我們要寵愛我們的民族音樂文化，繼承和發(fā)揚具有我們民族特色的音樂文化。同時還要謹記歌曲賜予我們的人生道理：珍惜時間，呈現(xiàn)自我。青春舞曲教案篇3教學(xué)預(yù)備：鋼琴(電子琴)、錄音機、磁帶、小型打擊樂器(手鼓、串鈴等)、投影儀、音響設(shè)備等。教學(xué)目標：1、學(xué)會歌曲《青春舞曲》。正確把握歌曲的心情，體會歌曲的旋律特點。2、通過音樂活動，調(diào)動學(xué)生的樂觀參與意識，培育節(jié)奏感和制造力，訓(xùn)練協(xié)調(diào)性，加深對唱曲風(fēng)格的理解。3、了解音樂特點，并可結(jié)合服裝、樂器、舞蹈動作，體會音樂與舞蹈的結(jié)合。重點難點：1、重點：通過不同教學(xué)活動，使學(xué)生生疏和了解圍繞“青春”主題的不同音樂作品的內(nèi)容和音樂風(fēng)格特點，并激發(fā)學(xué)生對“青春”的更深層次的理解。用自然的聲音準確地演唱《青春舞曲》。2、難點：本單元所選的歌曲和樂曲均屬小型作品，在教學(xué)中，既要通過各種活動使學(xué)生把握應(yīng)學(xué)的學(xué)問，有要是課堂氣氛活潑，布滿“青春氣息”，同時還要開掘“青春”的思想含義。教學(xué)過程：1、傾聽《青春舞曲》。2、提問：(1)這是哪個民族的歌曲?(2)說出這首歌曲音樂特點，包括曲調(diào)、節(jié)奏、速度、心情。3、再聽兩遍《青春舞曲》。請學(xué)生翻開課本，百年聽邊跟隨音響唱樂譜，可以跟著歌曲的拍子拍手，體會節(jié)拍感。當(dāng)聽其次遍時，找出主要節(jié)奏型，嘗試有表情地背唱這收歌曲。4、引入音樂活動(一)——編配打擊樂伴奏。首先介紹疆的特色樂器：手鼓、薩巴依等，并介紹樂器的演奏方法。5、將全班分成幾個小組，各組選用不同的打擊樂器(除疆打擊樂器以外的其它打擊樂器或自制打擊樂器)，自編與歌曲相協(xié)作的節(jié)奏，教師對每一組分別加以輔導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生編配多聲部節(jié)奏，并使之協(xié)作默契。6、每一組展現(xiàn)自編節(jié)奏，全班同學(xué)進展評價，哪一組的節(jié)奏與歌曲協(xié)作起來音響效果最好。7、這首歌曲是載歌載舞的，同學(xué)們了解疆舞蹈的根本動作嗎?介紹疆舞蹈的根本動作(此步驟依據(jù)狀況而定)。8、音樂活動(二)——創(chuàng)編舞蹈動作?？梢允墙?，也可以是其他的，如現(xiàn)代的，最主要的是與歌曲的節(jié)奏相適應(yīng)。9、全班分成機組，由學(xué)生推舉或教師指定幾個有舞蹈根底的同學(xué)作為骨干，每人帶著一組，編創(chuàng)舞蹈動作，經(jīng)過幾分鐘的練習(xí)后，每一組向全班展現(xiàn)。10、在兩項音樂活動完成后，全班共同表演《青春舞曲》，分成唱歌組、打擊樂伴奏組、舞蹈組、樂器伴奏組(如豎笛、手風(fēng)琴、鋼琴、弦樂器等，視狀況而定)載歌載舞，將課堂氣氛推向高潮，布滿“青春”的活力，在喧鬧的氣氛中，由教師或?qū)W生以一句話完畢這節(jié)音樂課。小結(jié)：充分確定學(xué)生的參與過程和各種演唱形式。課后記：歌曲學(xué)的較快，在教師的指導(dǎo)下，同學(xué)們能樂觀參與為歌曲編配打擊樂伴奏，但在舞蹈動作的編排方面還不夠樂觀，有待于引導(dǎo)。青春舞曲教案篇4指導(dǎo)思想全面貫徹和落實課標的指示精神，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提升課堂教學(xué)效果，使學(xué)生在輕松開心的學(xué)習(xí)氣氛中體驗到音樂的美，提高學(xué)生的興趣和愛好。在《青春舞曲》一課的教學(xué)中，不追求學(xué)生的識譜力量、唱歌技巧，主要是讓學(xué)生在創(chuàng)作律動和創(chuàng)編節(jié)奏中感受和體驗疆民歌的風(fēng)格特征，感悟其中蘊涵的深刻人生道理。教具鋼琴〔電子琴〕，多媒體課件。教學(xué)目標1、學(xué)唱歌曲,使學(xué)生體驗作品中輕愉快潑的心情。2、通過賞識，了解疆和西部民歌的風(fēng)格特點，培育學(xué)生寵愛民族音樂的感情。3、通過學(xué)唱歌曲，使學(xué)生懂得青春易逝的道理，啟發(fā)學(xué)生珍惜光陰，立志成材。教學(xué)重點歌曲心情與風(fēng)格特點的體驗和實踐。教學(xué)難點感受歌曲的音樂表現(xiàn)形式，培育學(xué)生的節(jié)奏感和制造力。教學(xué)過程一、導(dǎo)入課：我國幅員寬廣，民族眾多，擁有著各具特色，絢爛輝煌的民族文化。下面我們就來賞識一段歌舞，想一想，它屬于我國哪個地區(qū)的民族文化？二、學(xué)唱歌曲：1、發(fā)聲練習(xí)。2、有感情的朗讀歌詞，留意“字正”才能“腔圓”。3、教師范唱并講解與賞識版中的不同。[民歌的演化和二度創(chuàng)作]4、學(xué)生輕聲跟唱。[要求用一半音量，吐字清楚有彈性]5、再次完整連唱歌曲。[要求唱出歡快心情和拍的韻律感。三、訓(xùn)練與表現(xiàn)：節(jié)奏練習(xí)：節(jié)奏與演唱的結(jié)合，全班同學(xué)分成演唱組和節(jié)奏組，進展唱奏表演。[運用不同的伴奏并轉(zhuǎn)變速度、力度等來表現(xiàn)歌曲四、拓展階段：1、提問：有哪位同學(xué)能表演一些疆的舞蹈動作？大家還知道哪些疆民歌？2、介紹歌曲整編者王洛賓先生事跡及其主要作品，并賞識疆樂器圖片。[課件]3、思考：《青春舞曲》這首歌曲提醒了一個什么樣的人生道理？告誡人們青春易逝，時間貴重，“莫等，閑白了少年頭，空悲切?！保墼里w］五、小結(jié)本課：今日我們學(xué)習(xí)了《青春舞曲》這首歌曲，也對祖國秀麗的西部有了一些了解，我們要寵愛我們的民族，寵愛我們的民歌，由于只有民族的，才是世界的。只有繼承和發(fā)揚具有我們民族特色的文化，中華民族才能矗立于世界民族之林。現(xiàn)在我們正處在西部大開發(fā)的宏大時代，秀麗的西部在黨的領(lǐng)導(dǎo)下日月異，誠意祝福同學(xué)們能珍惜時間，立足現(xiàn)在，拼搏進取，在不久的將來參加西部大開發(fā)的隊伍，成為建設(shè)祖國的棟梁之材！六、下課禮儀：學(xué)生在《青春舞曲》音樂聲中走出教室。青春舞曲教案篇5教學(xué)預(yù)備：多媒體課件、電子琴〔鋼琴〕、分兩組。教學(xué)目標：認知目標：了解疆和西部民歌的風(fēng)格特點，培育學(xué)生寵愛民族音樂的感情。力量目標：1、學(xué)會用自然圓潤的聲音，歡愉快潑的心情演唱《青春舞曲》。2、能夠依據(jù)歌曲的風(fēng)格，結(jié)合一些舞蹈來表現(xiàn)，加深對唱曲心情的感受。情感目標：通過學(xué)習(xí)歌曲，懂得青春易逝的道理，知道珍惜光陰。教學(xué)重點：體會疆民歌的風(fēng)格特點。教學(xué)難點：感受歌曲的音樂表現(xiàn)形式，理解歌曲的歡快心情，熬煉對疆民族舞蹈動作的創(chuàng)編力量。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課〔多媒體播放《大坂城的姑娘》，同學(xué)們在音樂聲中進入教室〕導(dǎo)語：同學(xué)們好！伴隨著明快的節(jié)奏、美麗的旋律，我們一起來到了音樂課堂。有人知道剛剛播放的是什么歌曲嗎？它是哪個民族的？〔生：《大坂城的姑娘》、疆〕很好！疆是一個多民族聚居的地方，她物產(chǎn)豐富，而文化藝術(shù)更是歷史悠久。想跟教師一起到疆去聽一聽，看一看嗎？讓我們先來聽聽她的《青春舞曲》吧！〔板書課題《青春舞曲》〕二、學(xué)習(xí)與感受1、隨樂學(xué)唱聽賞歌曲，感受歌曲的心情師：現(xiàn)在我們一起聽賞這首歌。聽完后，說說這首歌曲的旋律、節(jié)奏各有什么特點？它表現(xiàn)了什么樣的心情？〔播放《青春舞曲》，學(xué)生聽完后爭論、答復(fù)〕〔板書：旋律——美麗節(jié)奏——明快心情——歡快、活潑、布滿青春活力〕教師范唱，學(xué)生擊掌伴奏。學(xué)生跟多媒體哼唱。學(xué)生用正確的演唱心情完整連唱，教師琴聲伴奏。師：請同學(xué)們運用正確的呼吸，用自然圓潤的聲音，把這首歌完整唱一遍好嗎？能唱出歡快、活潑、布滿青春活力的心情嗎？〔唱完后，教師評點、點撥〕分組分段演唱〔多媒體伴奏〕，唱后互評，教師總評。2、作者介紹師：有個人特別寵愛疆民歌，他是北京人，曾在法國留學(xué)學(xué)習(xí)音樂。為了民族的音樂，他一生扎根疆，在那里生活了近60年。他的作品大都吸取了疆民歌的素材，一生整理、創(chuàng)作、收集了700多首作品，把疆的民歌介紹給了全國以及全世界。你們知道他是誰嗎？他就是《青春舞曲》的作者——王洛賓。這首歌就是他依據(jù)疆民歌整理創(chuàng)編的。哪位同學(xué)還了解并會唱一些疆民歌？說給大家聽聽，也唱給大家聽聽。〔向?qū)W生介紹王洛賓的代表作《掀起你的蓋頭來》〕3、隨樂舞蹈師：疆素有歌舞之鄉(xiāng)的美稱。只要你踏上這寬廣的土地，就會被那悠揚的歌聲和那翩翩的舞姿所沉醉。那么你們知道疆舞蹈的一些根本動作嗎？想跟教師一起學(xué)學(xué)嗎？〔播放《青春舞曲》伴奏，教師示范動作〕師：請幾位同學(xué)跟教師一起做好嗎？〔帶動學(xué)生，活