幼兒園中班教師個人工作總結(jié)范文（二篇）

第5頁共5頁幼兒園中?班教師個?人工作總?結(jié)范文?時光飛逝?,歲月如?流.回首?即將結(jié)束?的這個學(xué)?期,有辛?勤的汗水?,也不乏?工作的歡?樂。在同?事們的大?力支持與?配合下,?本學(xué)期我?的工作得?以圓滿完?成.在此?,我將自?己的工作?總結(jié)如下?：政治?思想方面?：本人?思想端正?，認(rèn)真貫?切___?_教育方?針，對工?作有奉獻(xiàn)?精神、熱?愛幼兒，?作風(fēng)正派?品德良好?，為人師?表，盡忠?職守，關(guān)?心每一位?幼兒，對?幼兒有一?顆熱誠的?愛心。堅?持___?_領(lǐng)導(dǎo)，?堅持__?__基本?原則，關(guān)?心國家大?事，認(rèn)真?參加政治?學(xué)習(xí)，寫?好心得體?會，了解?____?的一些思?想。平時?關(guān)心時事?，堅持讀?報教育指?導(dǎo)綱要》?等關(guān)于課?改的書籍?資料，提?高對課改?的理論知?識了解與?實踐中的?應(yīng)用水平?。我認(rèn)真?學(xué)習(xí)新綱?要，用其?嶄新的教?育理論指?導(dǎo)自己的?工作，不?斷地完善?、充實自?己，開拓?創(chuàng)新、與?時俱進(jìn)。?教育教?學(xué)方面：?本學(xué)期?我們中班?有___?_名幼兒?.我們創(chuàng)?設(shè)一個溫?馨和諧的?環(huán)境，幫?助幼兒盡?快適應(yīng)新?的學(xué)習(xí)生?活環(huán)境,?其次要從?每一個細(xì)?節(jié)入手，?建立起一?系列良好?的常規(guī)，?以保證日?后各項教?學(xué)活動的?有序開展?。同時要?加強(qiáng)孩子?的自我服?務(wù)意識，?提高自我?服務(wù)能力?，形成良?好的行為?習(xí)慣。在?各科教學(xué)?活動中從?激發(fā)孩子?學(xué)習(xí)興趣?入手進(jìn)行?分層教學(xué)?，針對不?同孩子的?不同發(fā)展?水平進(jìn)行?施教，以?促進(jìn)幼兒?身心和諧?健康地發(fā)?展。在?教育教學(xué)?上，能注?重保教結(jié)?合，全面?發(fā)展的原?則，尊重?每一位幼?兒，發(fā)展?他們的個?性。每學(xué)?期都能根?據(jù)新《綱?要》的精?神及幼兒?園工作計?劃，照本?班幼兒的?實際情況?制定班級?工作計劃?，周計劃?，科學(xué)安?排幼兒一?日活動，?保證幼兒?動靜結(jié)合?，促進(jìn)幼?兒身心全?面發(fā)展。?通過開展?豐富多彩?的區(qū)域活?動，有目?的有針對?性對個別?幼兒進(jìn)行?耐心細(xì)致?地輔導(dǎo)。?能根據(jù)本?班幼兒的?特點寓教?于樂，充?分調(diào)動幼?兒的積極?性，主動?性，趣味?性。尤其?是在開展?“角色游?戲”中，?鼓勵幼兒?主動大方?地參與游?戲，相互?交流，培?養(yǎng)了他們?的口語表?達(dá)能力，?交往能力?和團(tuán)結(jié)合?作的能力?，使角色?游戲開展?的有聲有?色。在教?學(xué)上，我?刻苦鉆研?各科教材?，教具準(zhǔn)?備充分，?能認(rèn)真上?好每一節(jié)?課，課堂?上用生動?有趣的語?言，靈活?地運用各?種焦教具?進(jìn)直觀教?學(xué)，教學(xué)?時能面向?全體，不?偏愛某一?幼兒，堅?持多操作?，多討論?的原則，?經(jīng)常對個?別能力差?的幼兒進(jìn)?行輔導(dǎo)，?課后多用?不同的游?戲幫幼兒?復(fù)習(xí)知識?.這學(xué)?期在保育?工作方面?，我認(rèn)真?完成每件?上級交給?的任務(wù)，?把幼兒的?安全放在?首位，能?讓幼兒放?心的在園?游戲，做?好每個消?毒環(huán)節(jié)。?在幼兒的?一日環(huán)節(jié)?中，時時?將幼兒的?冷暖放在?首位，并?能注重保?教結(jié)合，?在生活環(huán)?節(jié)滲透教?育，使幼?兒增強(qiáng)自?我保護(hù)能?力及自理?能力。?家長交流?方面：?老師和家?長通過交?流，可以?了解幼兒?在家和幼?兒園的情?況，所以?，家長和?老師的交?流顯得尚?為重要，?每天放學(xué)?后，我都?及時向家?長反映該?幼兒當(dāng)天?的紀(jì)律與?學(xué)習(xí)的情?況，做好?的給予及?時的鼓勵?和表揚，?做得不夠?的請家長?配合，助?幼兒糾正?。如發(fā)現(xiàn)?缺席的幼?兒，我及?時打電話?與家長問?候幼兒的?身體健康?狀況，切?實做好家?園同步工?作。幼?兒園教育?是一個復(fù)?雜的教育?，不是家?庭、幼兒?園可以單?獨勝任的?，它需要?兩者接個?才能取得?好的成效?。讓家長?了解孩子?在園的情?況，同時?也讓我們?了解孩子?在家的情?況，相互?了解，同?時吸取家?長對幼兒?園教育和?管理工作?的意見和?建議，努?力使孩子?得到更全?面的發(fā)展?。作為?一名幼兒?教師不僅?要管理好?班級，有?一顆愛孩?子的心，?還要不斷?的提高自?身的素質(zhì)?，不斷的?完善自身?修養(yǎng)，不?斷的吸取?經(jīng)驗。這?學(xué)期，我?努力作好?本職工作?，但也存?在著不足?，對自己?缺乏高要?求。我會?在今后的?工作中加?以改進(jìn)，?繼續(xù)努力?，跟上社?會時代的?步伐。?幼兒園中?班教師個?人工作總?結(jié)范文（?二）時?光飛逝,?歲月如流?.回首即?將結(jié)束的?這個學(xué)期?,有辛勤?的汗水,?也不乏工?作的歡樂?。在同事?們的大力?支持與配?合下,本?學(xué)期我的?工作得以?圓滿完成?.在此,?我將自己?的工作總?結(jié)如下：?政治思?想方面：?本人思?想端正，?認(rèn)真貫切?____?教育方針?，對工作?有奉獻(xiàn)精?神、熱愛?幼兒，作?風(fēng)正派品?德良好，?為人師表?，盡忠職?守，關(guān)心?每一位幼?兒，對幼?兒有一顆?熱誠的愛?心。堅持?____?領(lǐng)導(dǎo)，堅?持___?_基本原?則，關(guān)心?國家大事?，認(rèn)真參?加政治學(xué)?習(xí)，寫好?心得體會?，了解_?___的?一些思想?。平時關(guān)?心時事，?堅持讀報?教育指導(dǎo)?綱要》等?關(guān)于課改?的書籍資?料，提高?對課改的?理論知識?了解與實?踐中的應(yīng)?用水平。?我認(rèn)真學(xué)?習(xí)新綱要?，用其嶄?新的教育?理論指導(dǎo)?自己的工?作，不斷?地完善、?充實自己?，開拓創(chuàng)?新、與時?俱進(jìn)。?教育教學(xué)?方面：?本學(xué)期我?們中班有?____?名幼兒.?我們創(chuàng)設(shè)?一個溫馨?和諧的環(huán)?境，幫助?幼兒盡快?適應(yīng)新的?學(xué)習(xí)生活?環(huán)境,其?次要從每?一個細(xì)節(jié)?入手，建?立起一系?列良好的?常規(guī)，以?保證日后?各項教學(xué)?活動的有?序開展。?同時要加?強(qiáng)孩子的?自我服務(wù)?意識，提?高自我服?務(wù)能力，?形成良好?的行為習(xí)?慣。在各?科教學(xué)活?動中從激?發(fā)孩子學(xué)?習(xí)興趣入?手進(jìn)行分?層教學(xué)，?針對不同?孩子的不?同發(fā)展水?平進(jìn)行施?教，以促?進(jìn)幼兒身?心和諧健?康地發(fā)展?。在教?育教學(xué)上?，能注重?保教結(jié)合?，全面發(fā)?展的原則?，尊重每?一位幼兒?，發(fā)展他?們的個性?。每學(xué)期?都能根據(jù)?新《綱要?》的精神?及幼兒園?工作計劃?，照本班?幼兒的實?際情況制?定班級工?作計劃，?周計劃，?科學(xué)安排?幼兒一日?活動，保?證幼兒動?靜結(jié)合，?促進(jìn)幼兒?身心全面?發(fā)展。通?過開展豐?富多彩的?區(qū)域活動?，有目的?有針對性?對個別幼?兒進(jìn)行耐?心細(xì)致地?輔導(dǎo)。能?根據(jù)本班?幼兒的特?點寓教于?樂，充分?調(diào)動幼兒?的積極性?，主動性?，趣味性?。尤其是?在開展“?角色游戲?”中，鼓?勵幼兒主?動大方地?參與游戲?，相互交?流，培養(yǎng)?了他們的?口語表達(dá)?能力，交?往能力和?團(tuán)結(jié)合作?的能力，?使角色游?戲開展的?有聲有色?。在教學(xué)?上，我刻?苦鉆研各?科教材，?教具準(zhǔn)備?充分，能?認(rèn)真上好?每一節(jié)課?，課堂上?用生動有?趣的語言?，靈活地?運用各種?焦教具進(jìn)?直觀教學(xué)?，教學(xué)時?能面向全?體，不偏?愛某一幼?兒，堅持?多操作，?多討論的?原則，經(jīng)?常對個別?能力差的?幼兒進(jìn)行?輔導(dǎo)，課?后多用不?同的游戲?幫幼兒復(fù)?習(xí)知識.?這學(xué)期?在保育工?作方面，?我認(rèn)真完?成每件上?級交給的?任務(wù)，把?幼兒的安?全放在首?位，能讓?幼兒放心?的在園游?戲，做好?每個消毒?環(huán)節(jié)。在?幼兒的一?日環(huán)節(jié)中?，時時將?幼兒的冷?暖放在首?位，并能?注重保教?結(jié)合，在?生活環(huán)節(jié)?滲透教育?，使幼兒?增強(qiáng)自我?保護(hù)能力?及自理能?力。家?長交流方?面：老?師和家長?通過交流?，可以了?解幼兒在?家和幼兒?園的情況?，所以，?家長和老?師的交流?顯得尚為?重要，每?天放學(xué)后?，我都及?時向家長?反映該幼?兒當(dāng)天的?紀(jì)律與學(xué)?習(xí)的情況?，做好的?給予及時?的鼓勵和?表揚，做?得不夠的?請家長配?合，助幼?兒糾正。?如發(fā)現(xiàn)缺?席的幼兒?，我及時?打電話與?家長問候?幼兒的身?體健康狀?況，切實?做好家園?同步工作?。幼兒?園教育是?一個復(fù)雜?的教育，?不是家庭?、幼兒園?可以單獨?勝任的，?它需要兩?者接個才?能取得好?的成效。?讓家長了?解孩子在?園的情況?，同時也?讓我們了?解孩子在?家的情況?，相互了?解，同時?吸取家長?對幼兒園?教育和管?理