不要讓抱怨成為一種習慣（教案）2022-2023學年心理健康五年級-通用版_第1頁
不要讓抱怨成為一種習慣（教案）2022-2023學年心理健康五年級-通用版_第2頁
不要讓抱怨成為一種習慣（教案）2022-2023學年心理健康五年級-通用版_第3頁
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文檔簡介

不要讓抱怨成為一種習慣（教案）概述本節(jié)課通過學生自我反思、情境模擬、案例分析等多種形式，引導學生意識到抱怨的消極影響，掌握正確的表達方式，主動尋求解決問題的能力，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)。目標了解抱怨的消極影響；明確正確表達方式；培養(yǎng)問題解決的能力；培養(yǎng)積極向上的心態(tài)。教材及教具教材《成長陽光》五年級上冊教具PPT黑板小白板及白板筆學生手冊教學過程Step1引入（10分鐘）老師提出一道思考題：“你們身邊是否有經(jīng)常發(fā)抱怨的同學或者老師？”學生自由發(fā)言，并歸納抱怨的種類。板書“抱怨的危害”“正確表達方法”“積極解決問題”，并提問：“抱怨有哪些危害？”Step2學習（25分鐘）講解“抱怨的危害”板塊內容：如制造負能量、產(chǎn)生情緒不良等消極影響。同時引導學生思考，正確認識自己，增強自我肯定。講解“正確表達方法”板塊內容：如用“我”而非“你”表達情緒、控制情緒表達方式等，通過模擬情景讓學生掌握正確表達方式。講解“積極解決問題”板塊內容：如認識問題、分析問題、尋找解決辦法等，通過案例分析讓學生學會積極解決問題。Step3練習（15分鐘）分組討論“我身邊的抱怨”。以組為單位，自行編寫一段正確表達方式，組內輪流模擬自己的表達方式。以組為單位，自行分析并尋找解決身邊的問題，匯報給全班。Step4總結（5分鐘）回答總結問題：“你學到了什么？”獲得“助力之星”或“積極小達人”等榮譽稱號，以鼓勵學生從積極向上的角度看待問題，認真參與活動。評價課后發(fā)放學生手冊，記錄所學內容，以便鞏固。小組分別由組長或其他成員代表，將分析解決身邊問題的答案提交到班級交流平臺，鼓勵學生之間相互學習分享。反思需要讓學生在學習完如何解決問題后，能夠主動付諸實踐；需要更具體、實踐性案

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