教科版品德教材解讀及教學(xué)建議課件

教科版品德教材解讀及教學(xué)建議

柳州市教科所唐麗教科版品德教材解讀及教學(xué)建議柳州市教科所唐麗1課程性質(zhì)回顧品德與生活課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。品德與社會(huì)課程是在小學(xué)中高年級(jí)開(kāi)設(shè)的一門以兒童社會(huì)生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和社會(huì)性發(fā)展的綜合課程。課程性質(zhì)回顧品德與生活課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良2教材編寫(xiě)的指導(dǎo)思想以學(xué)生的生活為軸心，以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，按照生活的邏輯而不是學(xué)科的邏輯來(lái)設(shè)計(jì)和編寫(xiě)教材。

說(shuō)教材教材編寫(xiě)的指導(dǎo)思想以學(xué)生的生活為軸心，以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生3教材的主要特點(diǎn)說(shuō)教材關(guān)注兒童發(fā)展的需要是教材編寫(xiě)的出發(fā)點(diǎn)；教材的內(nèi)容體現(xiàn)了生活性；教材的主題體現(xiàn)了綜合性；教材注重情感的體驗(yàn)性；教材的內(nèi)容和呈現(xiàn)體現(xiàn)了開(kāi)放性；呈現(xiàn)形式生動(dòng)活潑，體現(xiàn)了趣味性和審美性教材的主要特點(diǎn)說(shuō)教材關(guān)注兒童發(fā)展的需要是教材編寫(xiě)的出發(fā)點(diǎn)；4

（一）關(guān)注兒童發(fā)展的需要是教材編寫(xiě)的出發(fā)點(diǎn)

說(shuō)教材——教材的主要特點(diǎn)

2.教材從兒童的視角出發(fā)，引導(dǎo)兒童關(guān)注、認(rèn)識(shí)和研究社會(huì)。

1.關(guān)注兒童發(fā)展的需要體現(xiàn)以人為本的教育理念。

（一）關(guān)注兒童發(fā)展的需要是教材編寫(xiě)的出發(fā)點(diǎn)說(shuō)教5（二）教材內(nèi)容的確定體現(xiàn)課程的生活性1.兒童不斷擴(kuò)大的社會(huì)生活是教材編寫(xiě)的主線說(shuō)教材——教材的主要特點(diǎn)（二）教材內(nèi)容的確定體現(xiàn)課程的生活性1.兒童不斷擴(kuò)大的社會(huì)生6說(shuō)教材——教材的主要特點(diǎn)三年一期單元主題

體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容

夸夸我自己

我在成長(zhǎng)

1、了解自己的特點(diǎn),發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)，有自信心。知道人各有所長(zhǎng)，要取長(zhǎng)補(bǔ)短。

溫暖的家

我與家庭

1、知道自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭。感受父母長(zhǎng)輩的養(yǎng)育之恩。體會(huì)家庭成員間的親情，以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)對(duì)他們的感激、尊敬和關(guān)心、孝敬父母長(zhǎng)輩，孝敬父母長(zhǎng)輩。

我愛(ài)我們的學(xué)校

我與學(xué)校

1、能利用簡(jiǎn)單的圖形畫(huà)出學(xué)校和周邊區(qū)域簡(jiǎn)單的平面圖和路線圖。2、知道學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)，了解學(xué)校的發(fā)展變化。增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的親切感。尊敬老師，尊重學(xué)校工作人員的勞動(dòng)。

家鄉(xiāng)的山山水水

我的家鄉(xiāng)

1、在地圖上查找本地（社區(qū)、縣、市）、本省及省會(huì)城市的位置。知道家鄉(xiāng)是祖國(guó)的一部分，2、了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)及其與人們生活的關(guān)系，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。

有趣的家鄉(xiāng)風(fēng)情

我的家鄉(xiāng)

10、了解家鄉(xiāng)的民風(fēng)、民俗，體會(huì)其對(duì)人們生活的影響。自覺(jué)抵制不良風(fēng)氣和各種迷信活動(dòng)。

說(shuō)教材——教材的主要特點(diǎn)三年一期單元主題體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容72.教材的主題是圍繞兒童的社會(huì)生活確定的。說(shuō)教材——教材的主要特點(diǎn)3.教材范例的選取源于兒童的真實(shí)生活。（1）選取兒童日常生活中真實(shí)的、正在進(jìn)行的生活事件作為范例。（2）選取兒童生活中重要的生活事件作為范例。（3）教材范例的選取生活化，關(guān)注學(xué)生的真實(shí)需要。2.教材的主題是圍繞兒童的社會(huì)生活確定的。說(shuō)教材——教材的主8（三）教材的主題體現(xiàn)了綜合性說(shuō)教材——教材的主要特點(diǎn)1.內(nèi)容的綜合

以兒童的社會(huì)生活為主線，將品德教育、行為習(xí)慣和法制教育，愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義教育，國(guó)情、歷史和文化教育，地理和環(huán)境教育等有機(jī)融合。

2.目標(biāo)的綜合情感、態(tài)度、價(jià)值觀，能力，知識(shí)三維統(tǒng)一。（三）教材的主題體現(xiàn)了綜合性說(shuō)教材——教材的主要特點(diǎn)1.內(nèi)容9（四）教材注重情感的體驗(yàn)性說(shuō)教材——教材的主要特點(diǎn)1.教材創(chuàng)設(shè)大量生活化的情景，形成“情景——體驗(yàn)——目標(biāo)”的流程。2.教材創(chuàng)設(shè)大量學(xué)生樂(lè)于參與的活動(dòng)，形成“活動(dòng)——體驗(yàn)——目標(biāo)”的流程。3.同一主題從不同角度豐富學(xué)生的體驗(yàn)。4.教材選取一些經(jīng)典的故事或美文，讓兒童受到感染和熏陶，啟發(fā)道德自覺(jué)。（四）教材注重情感的體驗(yàn)性說(shuō)教材——教材的主要特點(diǎn)1.教材創(chuàng)10（五）教材的內(nèi)容和呈現(xiàn)體現(xiàn)了開(kāi)放性說(shuō)教材——教材的主要特點(diǎn)1.教材的范例性原則。2.教材呈現(xiàn)的話題和范例為課程資源的開(kāi)發(fā)留有大量空間。3.教材中的許多活動(dòng)，可以由課堂向課外，由教室向校園、家庭、社區(qū)、自然環(huán)境延伸。（五）教材的內(nèi)容和呈現(xiàn)體現(xiàn)了開(kāi)放性說(shuō)教材——教材的主要特點(diǎn)111（六）呈現(xiàn)形式生動(dòng)活潑，體現(xiàn)了趣味性和審美性

從學(xué)生理解程度、語(yǔ)言規(guī)律、審美需要和思維特點(diǎn)出發(fā)，考慮教材的文體要求。

版式新穎形式活潑富有童趣說(shuō)教材——教材的主要特點(diǎn)（六）呈現(xiàn)形式生動(dòng)活潑，體現(xiàn)了趣味性和審美性從學(xué)生理解12主題文字提示語(yǔ)旁白人物情境對(duì)話圖片圖標(biāo)學(xué)生作品作品空白框說(shuō)教材——教材的形式特征主題文字說(shuō)教材——教材的形式特征13單元設(shè)計(jì)思路用單元主題統(tǒng)領(lǐng)，集中反映單元主旨，用多個(gè)二級(jí)主題從不同方面、不同層次、不同角度來(lái)展開(kāi)單元主題，用多個(gè)三級(jí)主題將二級(jí)主題具體化。三級(jí)主題（或二級(jí)主題）下通過(guò)“旁白”或“提示文字”引出一個(gè)個(gè)話題，提示組織活動(dòng)的線索；通過(guò)“主題文字”揭示活動(dòng)主旨意義；通過(guò)“情境對(duì)話”營(yíng)造現(xiàn)場(chǎng)情境，提示活動(dòng)方式、內(nèi)容，增添生活情趣等，讓學(xué)生直面教材，成為教材情境中的人物，而不是旁觀者；通過(guò)呈現(xiàn)“學(xué)生作品”，真實(shí)具體地反映學(xué)生自己的生活，增強(qiáng)教材的親切感、生活化、個(gè)性化，使孩子們覺(jué)得是在讀自己的書(shū)，與教材零距離；通過(guò)“小資料”對(duì)某些知識(shí)進(jìn)行必要的補(bǔ)充，同時(shí)也是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的一種提示；通過(guò)“活動(dòng)”讓學(xué)生直接參與，增強(qiáng)實(shí)踐性。說(shuō)教材——教材的形式特征單元設(shè)計(jì)思路用單元主題統(tǒng)領(lǐng)，集中反映單元主旨，用多個(gè)二級(jí)主題14單元主題二級(jí)主題體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容

開(kāi)開(kāi)心心每一天l

有勇氣，不怕難l

我真棒l

天天好心情1.

知道學(xué)習(xí)、生活中常常會(huì)有不順心的事，有困難，不要怕。2.

能欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。3.

能在成人的幫助下控制和調(diào)整自己的情緒

讓我的身體更棒l

坐立走，有精神l

愛(ài)清潔，講衛(wèi)生l

伸伸腿，彎彎腰1.

知道初步的保健常識(shí)，養(yǎng)成正確的坐立走姿勢(shì)和良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。2.

了解常見(jiàn)的衛(wèi)生保健設(shè)施的作用，并能在成人的指導(dǎo)下利用。3.

了解一些基本的鍛煉身體的方法。

我會(huì)照顧自己l

出門看天氣l

紅綠燈，在站崗l

遇到危險(xiǎn)怎么辦1.

了解天氣、季節(jié)變化對(duì)生活的影響。2.

認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通和安全標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，注意交通安全。3.

知道生活中會(huì)遇到各種危險(xiǎn)，知道最基本的緊急求助和自救辦法。

我生活的地方l

我的家，在這里l

童年的樂(lè)園l

請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來(lái)l

明天更美好1.

知道自己家鄉(xiāng)的名稱，能描述家鄉(xiāng)的大致方位。2.

知道家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝、資源、公共設(shè)施，并愛(ài)護(hù)它們。3.

關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。

我愛(ài)綠樹(shù)，我愛(ài)藍(lán)天l

我身邊的環(huán)境l

愛(ài)惜資源l

美，就這么簡(jiǎn)單1.

感受身邊環(huán)境對(duì)自己生活的影響。2.

愛(ài)護(hù)家庭和公共環(huán)境衛(wèi)生。3.

節(jié)約水、電、紙張等資源。4.

為保護(hù)周圍環(huán)境做力所能及的事，有初步的生態(tài)意識(shí)。單元主題二級(jí)主題體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容

l

有勇氣15課程標(biāo)準(zhǔn):

知道生活.學(xué)習(xí)中總會(huì)有不順心的事，遇到困難，不害怕.

能欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處.

能在成人的幫助在控制和調(diào)整自己的情緒.我真棒天天好心情有勇氣，不怕難我的小小勇氣開(kāi)心就好讓每天有意思一點(diǎn)愛(ài)越多，快樂(lè)越多我真棒我快樂(lè)我喜歡自己開(kāi)開(kāi)心心每一天二上第一單元課程標(biāo)準(zhǔn):

知道生活.學(xué)習(xí)中總會(huì)有不順心的事，遇到困16課程標(biāo)準(zhǔn):

知道初步的健康常識(shí)，養(yǎng)成正確的坐、立、走姿勢(shì)和良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。了解常見(jiàn)的衛(wèi)生保健設(shè)施的作用，并能在成人的指導(dǎo)下利用。了解一些基本的鍛煉身體的方法愛(ài)清潔，講衛(wèi)生伸伸腿，彎彎腰坐立走，有精神牙齒刷的白又白我的手兒真干凈黑眼睛，亮晶晶讓我的身體更棒二上第二單元課程標(biāo)準(zhǔn):

知道初步的健康常識(shí)，養(yǎng)成正確的坐、立、走17課程標(biāo)準(zhǔn):

了解天氣、季節(jié)變化對(duì)生活的影響。認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通和安全標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，注意安全。知道生活中會(huì)遇到各種危險(xiǎn)，知道最基本的緊急求助和自救辦法紅綠燈，在站崗遇到危險(xiǎn)怎么辦出門看天氣各種各樣的天氣春夏秋冬交通安全手冊(cè)它們?cè)谡f(shuō)什么我會(huì)照顧自己危險(xiǎn)在哪里祝你平安二上第三單元課程標(biāo)準(zhǔn):

了解天氣、季節(jié)變化對(duì)生活的影響。認(rèn)識(shí)常見(jiàn)18課程標(biāo)準(zhǔn):

了解、關(guān)心自己生活過(guò)的地方的發(fā)展變化

二上第四單元明天更美好我的家，在這里小街的變遷生活真方便我的開(kāi)心地我生活的地方請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來(lái)說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)的特產(chǎn)老爺爺講的故事童年的樂(lè)園家鄉(xiāng)的明天怎么樣課程標(biāo)準(zhǔn):

了解、關(guān)心自己生活過(guò)的地方的發(fā)展變化二19課程標(biāo)準(zhǔn):

感受身邊環(huán)境對(duì)自己生活的影響；知道愛(ài)護(hù)家庭和公共環(huán)境衛(wèi)生，節(jié)約水、電、紙張等資源；能為保護(hù)周圍環(huán)境做力所能及的事，有初步的生態(tài)意識(shí)愛(ài)惜資源美，就這么簡(jiǎn)單我身邊的環(huán)境你喜歡哪兒誰(shuí)把這兒弄臟了從垃圾入桶開(kāi)始我的綠色記事本小小一張紙今天，你節(jié)約水電了嗎我愛(ài)綠樹(shù)，我愛(ài)藍(lán)天二上第五單元課程標(biāo)準(zhǔn):

感受身邊環(huán)境對(duì)自己生活的影響；知道愛(ài)護(hù)家20單元主題二級(jí)主題體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容

有困難我不怕l

這點(diǎn)困難算什么l

成功一定有方法l

每天都有好心情

我在成長(zhǎng)1、

知道生活和學(xué)習(xí)中會(huì)有困難。遇到困難不退縮，體驗(yàn)克服困難取得成功的樂(lè)趣。初步形成積極上進(jìn)的生活態(tài)度。2、

學(xué)習(xí)正確對(duì)待生活中的問(wèn)題、壓力、沖突和挫折。學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)的方法，提高適應(yīng)能力。

我們的快樂(lè)大本營(yíng)l

成長(zhǎng)的故事l

“我”和“我們”l

我們要做最棒的

我與學(xué)校6、知道自己是集體中的一員，關(guān)心集體、參加集體活動(dòng)、維護(hù)集體榮譽(yù)，對(duì)自己承擔(dān)的任務(wù)負(fù)責(zé)。學(xué)會(huì)與人交流合作，分享快樂(lè)。

做聰明的消費(fèi)者l

各種各樣的商店l

購(gòu)物有學(xué)問(wèn)l

我是理財(cái)小能手

我與家鄉(xiāng)我與家庭3、

了解本地的一些商業(yè)場(chǎng)所，調(diào)查、比較商品的不同價(jià)格，學(xué)習(xí)選購(gòu)商品的初步知識(shí)。開(kāi)始具有獨(dú)立購(gòu)買簡(jiǎn)單生活和學(xué)習(xí)用品的能力。具備初步的消費(fèi)者自我保護(hù)意識(shí)。1、

知道家庭經(jīng)濟(jì)來(lái)源的多種形式，了解家庭生活必要的開(kāi)支。學(xué)習(xí)合理消費(fèi)、勤儉節(jié)約。

公共生活講道德l

無(wú)聲的朋友l

大家生活在一起l

不怕一萬(wàn)，就怕萬(wàn)一l

我們是鄰居l

文明從我做起

我的家鄉(xiāng)我與家庭7、

體驗(yàn)公共設(shè)施給人們生活帶來(lái)的方便，知道愛(ài)護(hù)公共設(shè)施人人有責(zé)，能夠自覺(jué)愛(ài)護(hù)公共設(shè)施。8、

自覺(jué)遵守公共秩序，注意公共安全。做個(gè)講文明有教養(yǎng)的人。4、

懂得與鄰里要和睦相處，愛(ài)護(hù)家庭周邊的環(huán)境。

大自然發(fā)怒的時(shí)候l

天有不測(cè)風(fēng)云l

在這危機(jī)時(shí)刻l

災(zāi)害無(wú)情人有情

我是中國(guó)人9、知道自己家鄉(xiāng)常見(jiàn)的自然災(zāi)害，了解曾經(jīng)發(fā)生在我國(guó)的重大自然災(zāi)害。10認(rèn)識(shí)大自然有不可抗拒的一面。體會(huì)人們?cè)谖ｋy中團(tuán)結(jié)互助精神的可貴。11習(xí)在自然災(zāi)害面前自護(hù)與互助的方法，形成相應(yīng)的能力。單元主題二級(jí)主題體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容

l

這21課程標(biāo)準(zhǔn):

知道生活和學(xué)習(xí)中會(huì)有困難。遇到困難不退縮，體驗(yàn)克服困難取得成功的樂(lè)趣。初步形成積極上進(jìn)的生活態(tài)度。

學(xué)習(xí)正確對(duì)待生活中的問(wèn)題、壓力、沖突和挫折。學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)的方法，提高適應(yīng)能力。

成功一定有方法每天都有好心情這點(diǎn)困難算什么困難是什么我也失敗過(guò)對(duì)自己說(shuō)不要緊我的開(kāi)心日歷我堅(jiān)持我成功為自己喝彩有困難我不怕四上第一單元課程標(biāo)準(zhǔn):

知道生活和學(xué)習(xí)中會(huì)有困難。遇到困難不退縮22課程標(biāo)準(zhǔn):

知道自己是集體中的一員，關(guān)心集體、參加集體活動(dòng)、維護(hù)集體榮譽(yù)，對(duì)自己承擔(dān)的任務(wù)負(fù)責(zé)。學(xué)會(huì)與人交流合作，分享快樂(lè)?！拔摇焙汀拔覀儭蔽覀円髯畎舻某砷L(zhǎng)的故事快樂(lè)一起分享送你一個(gè)微笑大家出主意制作班級(jí)手冊(cè)這是我能做的我們的快樂(lè)大本營(yíng)四上第二單元我們的約定課程標(biāo)準(zhǔn):

知道自己是集體中的一員，關(guān)心集體、參加集23課程標(biāo)準(zhǔn):

了解本地的一些商業(yè)場(chǎng)所，調(diào)查、比較商品的不同價(jià)格，學(xué)習(xí)選購(gòu)商品的初步知識(shí)。開(kāi)始具有獨(dú)立購(gòu)買簡(jiǎn)單生活和學(xué)習(xí)用品的能力。具備初步的消費(fèi)者自我保護(hù)意識(shí)。

知道家庭經(jīng)濟(jì)來(lái)源的多種形式，了解家庭生活必要的開(kāi)支。學(xué)習(xí)合理消費(fèi)、勤儉節(jié)約。

購(gòu)物有學(xué)問(wèn)我是理財(cái)小能手各種各樣的商店我們?nèi)ド痰昕纯瓷夏膬嘿I東西我們家的收支表我們的跳蚤市場(chǎng)買東西看什么價(jià)格的秘密做聰明的消費(fèi)者四上第三單元小小理財(cái)俱樂(lè)部課程標(biāo)準(zhǔn):

了解本地的一些商業(yè)場(chǎng)所，調(diào)查、比較商品的24課程標(biāo)準(zhǔn):

體驗(yàn)公共設(shè)施給人們生活帶來(lái)的方便，知道愛(ài)護(hù)公共設(shè)施人人有責(zé)，能夠自覺(jué)愛(ài)護(hù)公共設(shè)施。

自覺(jué)遵守公共秩序，注意公共安全。做個(gè)講文明有教養(yǎng)的人。

懂得與鄰里要和睦相處，愛(ài)護(hù)家庭周邊環(huán)境。

我們是鄰居文明從我做起有它真方便聽(tīng)聽(tīng)它們的訴說(shuō)我有好鄰居別大意公共生活講道德四上第四單元大家生活在一起無(wú)聲的朋友在一根細(xì)繩面前請(qǐng)排隊(duì)，莫擁擠不怕一萬(wàn)就怕萬(wàn)一我們的鄰里公約讓墻三尺又何妨課程標(biāo)準(zhǔn):

體驗(yàn)公共設(shè)施給人們生活帶來(lái)的方便，知道愛(ài)25課程標(biāo)準(zhǔn):

知道自己家鄉(xiāng)常見(jiàn)的自然災(zāi)害，了解曾經(jīng)發(fā)生在我國(guó)的重大自然災(zāi)害。認(rèn)識(shí)大自然有不可抗拒的一面。體會(huì)人們?cè)谖ｋy中團(tuán)結(jié)互助精神的可貴。學(xué)習(xí)在自然災(zāi)害面前自護(hù)與互助的方法，形成相應(yīng)的能力。

在這危急時(shí)刻災(zāi)害無(wú)情人有情天有不測(cè)風(fēng)云可怕的自然災(zāi)害大自然,請(qǐng)你息怒我們的生存手冊(cè)洪水來(lái)了，丁丁歷險(xiǎn)記大自然發(fā)怒的時(shí)候四上第五單元地震發(fā)生時(shí)，決處求生課程標(biāo)準(zhǔn):

知道自己家鄉(xiāng)常見(jiàn)的自然災(zāi)害，了解曾經(jīng)發(fā)生26課程標(biāo)準(zhǔn):

知道人各有所長(zhǎng)，要取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)會(huì)欣賞和尊重別人。對(duì)人寬容?？鞓?lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單我們共同進(jìn)步我得伙伴個(gè)個(gè)棒取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短快樂(lè)就是幫人一把快樂(lè)就是分享我能理解說(shuō)聲沒(méi)關(guān)系讓心靈比天空更博大五上第一單元尊重是最好的禮物敬人者人敬之從自尊開(kāi)始將心比心心更寬課程標(biāo)準(zhǔn):

知道人各有所長(zhǎng)，要取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)會(huì)欣賞和尊27課程標(biāo)準(zhǔn):

通過(guò)學(xué)校和班級(jí)等集體生活，理解公平、公正、民主、平等在社會(huì)生活中的現(xiàn)實(shí)意義，培養(yǎng)現(xiàn)代民主意識(shí)。我做合格小公民誰(shuí)說(shuō)了算我和爸爸媽媽簽合同我給學(xué)校提建議心中有桿秤投上神圣的一票我們都有發(fā)言權(quán)勇于“說(shuō)”和善于“聽(tīng)”聽(tīng)聽(tīng)他人的意見(jiàn)你有勇氣說(shuō)嗎我們自己作主我是小公民五上第二單元五上第二單元課程標(biāo)準(zhǔn):

通過(guò)學(xué)校和班級(jí)等集體生活，理解公平、公正28課程標(biāo)準(zhǔn):

感受家鄉(xiāng)的變化與發(fā)展，萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。

懂得教育、科技對(duì)農(nóng)民致富具有重要作用。

萌發(fā)成為未來(lái)新農(nóng)民的理想，為家鄉(xiāng)的繁榮做力所能及的事。他們回來(lái)了喜迎院士到田頭鄉(xiāng)村新發(fā)現(xiàn)熱鬧的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)會(huì)斤斤計(jì)較選村官五上第三單元人人有本致富經(jīng)最美的村姑課程標(biāo)準(zhǔn):

感受家鄉(xiāng)的變化與發(fā)展，萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之29課程標(biāo)準(zhǔn):

了解我國(guó)不同地區(qū)的差異。探究這些差異對(duì)人們生產(chǎn)和生活的影響。理解和尊重不同地區(qū)人們的生活方式.我們?cè)谶@里生活同一個(gè)名字叫中國(guó)這一方水土好山好水好地方多樣的氣候入鄉(xiāng)隨俗西部放歌農(nóng)民牧民漁民大米飯小米粥青稞酒一方水土養(yǎng)一方人五上第四單元課程標(biāo)準(zhǔn):

了解我國(guó)不同地區(qū)的差異。探究這些差異對(duì)人30課程標(biāo)準(zhǔn):

知道我國(guó)是有幾千年歷史的文明古國(guó)。感受中華民族對(duì)世界文明的重大貢獻(xiàn)。萌發(fā)民族的自豪感和自信心。我的歷史名人檔案從遠(yuǎn)古走來(lái)我們是炎黃子孫古老的絲綢之路站在長(zhǎng)城上五上第五單元課程標(biāo)準(zhǔn):

知道我國(guó)是有幾千年歷史的文明古國(guó)。感受中31點(diǎn)擊關(guān)鍵詞：

生活性活動(dòng)性綜合性開(kāi)放性情感性

點(diǎn)擊關(guān)鍵詞：32生活性如何在教學(xué)活動(dòng)中體現(xiàn)生活性?1.關(guān)注兒童的現(xiàn)實(shí)生活2.珍視兒童的生活經(jīng)驗(yàn)3.讓課堂成為生活的舞臺(tái)生活性如何在教學(xué)活動(dòng)中體現(xiàn)生活性?33活動(dòng)性一、要有設(shè)計(jì)活動(dòng)而不是備一堂課的意識(shí)，強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)式、歸納式的學(xué)習(xí)二、如何加強(qiáng)教學(xué)活動(dòng)的實(shí)效性1.活動(dòng)的設(shè)計(jì)要緊扣主題目標(biāo)2.活動(dòng)要具有可操作性3.活動(dòng)既有計(jì)劃性，又有靈活性4.活動(dòng)要注意過(guò)程與方法的指導(dǎo)5.活動(dòng)要真正關(guān)注兒童的發(fā)展6.活動(dòng)要有拓展、有深化7.活動(dòng)要有鋪墊、有實(shí)踐、有反饋活動(dòng)性一、要有設(shè)計(jì)活動(dòng)而不是備一堂課的意識(shí)，強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)式、歸納34綜合性如何把握立體的、多維的教學(xué)目標(biāo)?1.強(qiáng)調(diào)知識(shí)——關(guān)注情感、態(tài)度、價(jià)值觀關(guān)注能力的培養(yǎng)2.善于從多個(gè)角度豐富活動(dòng)的價(jià)值3.避免望文生義綜合性如何把握立體的、多維的教學(xué)目標(biāo)?35開(kāi)放性如何創(chuàng)造性地使用教材?1.充分挖掘教材所預(yù)留的空間2.開(kāi)發(fā)課程資源，充實(shí)、調(diào)整教學(xué)內(nèi)容3.拓展教學(xué)空間開(kāi)放性如何創(chuàng)造性地使用教材?36情感性如何使教育活動(dòng)更能以情動(dòng)人?1.構(gòu)建民主、平等、對(duì)話的師生關(guān)系2.多點(diǎn)情感反饋，少些理性的小結(jié)3.巧妙設(shè)置情境，激發(fā)情感的波瀾情感性如何使教育活動(dòng)更能以情動(dòng)人?37課程實(shí)施的建議轉(zhuǎn)變教材觀轉(zhuǎn)變師生觀轉(zhuǎn)變教學(xué)觀轉(zhuǎn)變?cè)u(píng)價(jià)觀說(shuō)教學(xué)課程實(shí)施的建議轉(zhuǎn)變教材觀說(shuō)教學(xué)38一、轉(zhuǎn)變教材觀

基礎(chǔ)教育課程改革需要我們不斷更新教材觀，教科書(shū)既是教師引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)的工具，也是學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)時(shí)可利用的資源。正是教科書(shū)的這種工具性和資源性，要求我們?cè)诮虒W(xué)中創(chuàng)造性地使用教科書(shū)，而不再是把它視為不可改變的“金科玉律”。說(shuō)教學(xué)——課程的實(shí)施建議一、轉(zhuǎn)變教材觀39本課程的教科書(shū)主要不是作為知識(shí)的載體來(lái)供教師講授的，它是教師引發(fā)兒童活動(dòng)的工具，是兒童開(kāi)展活動(dòng)時(shí)可利用的資源。

——《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》說(shuō)教學(xué)——課程的實(shí)施建議本課程的教科書(shū)主要不是作為知識(shí)的載體來(lái)供40新的課程要求教師樹(shù)立一種新的教材觀，擯棄那種“教教科書(shū)”的課程生活。教材不是不可更改的靜態(tài)文本，不是師生課程生活的一根指揮棒，不是指令性課程范式下的產(chǎn)物，它本身就包含了多元性和差異性的教學(xué)空間。教師要由教材的忠實(shí)宣講者轉(zhuǎn)變?yōu)榻滩氖褂弥械臎Q策者，確立起自己作為課程教材的創(chuàng)造者和實(shí)施主體的意識(shí)，擺正教材作為工具的地位，學(xué)會(huì)“用教科書(shū)教”，能夠在具體教學(xué)情境下，根據(jù)不同的教學(xué)對(duì)象對(duì)教科書(shū)進(jìn)行修正、開(kāi)發(fā)和創(chuàng)造。

——魯潔《回歸生活》說(shuō)教學(xué)——課程的實(shí)施建議新的課程要求教師樹(shù)立一種新的教材觀，擯棄41如何創(chuàng)造性地使用教材1.充分挖掘教材所預(yù)留的空間。2.充實(shí)、調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。3.拓展教學(xué)空間。說(shuō)教學(xué)——課程的實(shí)施建議4.抓住課堂生成的教育素材和教育契機(jī)。如何創(chuàng)造性地使用教材1.充分挖掘教材所預(yù)留的空間。2.充實(shí)、42如何整體把握教材1.整體把握相關(guān)單元之間的聯(lián)系2.整體把握教材的層次性3.整體把握教學(xué)目標(biāo)說(shuō)教學(xué)——課程的實(shí)施建議如何整體把握教材1.整體把握相關(guān)單元之間的聯(lián)系2.整體把握43二、轉(zhuǎn)變師生觀1.關(guān)于課程中教師的角色和任務(wù)教師要由單純的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閮和顒?dòng)的指導(dǎo)者、支持者和合作者。說(shuō)教學(xué)——課程的實(shí)施建議二、轉(zhuǎn)變師生觀1.關(guān)于課程中教師的角色和任務(wù)說(shuō)教學(xué)——課程的442.關(guān)于課程中的學(xué)生觀兒童是具有完整生命表現(xiàn)的人。兒童是發(fā)展的人。兒童是獨(dú)特的人。說(shuō)教學(xué)——課程的實(shí)施建議2.關(guān)于課程中的學(xué)生觀說(shuō)教學(xué)——課程的實(shí)施建議453.新課程中新型的師生關(guān)系

《品德與生活》、《品德與社會(huì)》倡導(dǎo)建立一種平等、合作、對(duì)話、理解師生關(guān)系，為學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)創(chuàng)造有利條件。說(shuō)教學(xué)——課程的實(shí)施建議3.新課程中新型的師生關(guān)系《品德與生46如何構(gòu)建新型的師生關(guān)系

1.從人道的角度出發(fā)，尊重兒童的差異與感受。2.與學(xué)生平等對(duì)話。3.關(guān)注每一位學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生有平等參與的機(jī)會(huì)。

4.營(yíng)造一種自然、寬松、安全的教學(xué)氛圍。說(shuō)教學(xué)——課程的實(shí)施建議如何構(gòu)建新型的師生關(guān)系1.從人道的角度出發(fā)，尊重兒童47說(shuō)教學(xué)——課程的實(shí)施建議三、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀1.傳統(tǒng)意義上的教學(xué)2.如何讓教學(xué)活動(dòng)充滿生機(jī)和活力（2）真正地關(guān)注兒童的發(fā)展；（3）活動(dòng)既有計(jì)劃性，又有靈活性；（4）注意活動(dòng)過(guò)程與方法的指導(dǎo)；

（1）活動(dòng)是課堂的主體；（5）活動(dòng)有拓展，有深化。說(shuō)教學(xué)——課程的實(shí)施建議三、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀1.傳統(tǒng)意義上的教學(xué)248四、轉(zhuǎn)變?cè)u(píng)價(jià)觀評(píng)價(jià)的目的：促進(jìn)教師的自我成長(zhǎng)，提高專業(yè)能力；促進(jìn)課程的發(fā)展，提高教育質(zhì)量；激勵(lì)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展。說(shuō)教學(xué)——課程的實(shí)施建議四、轉(zhuǎn)變?cè)u(píng)價(jià)觀評(píng)價(jià)的目的：說(shuō)教學(xué)——課程的實(shí)施建議49評(píng)價(jià)的功能：

診斷和調(diào)節(jié)；強(qiáng)化和教育。說(shuō)教學(xué)——課程的實(shí)施建議評(píng)價(jià)的內(nèi)容：態(tài)度；能力和方法；結(jié)果。評(píng)價(jià)的功能：

診斷和調(diào)節(jié)；強(qiáng)化和教育。說(shuō)教學(xué)——課50說(shuō)教學(xué)——課程的實(shí)施建議評(píng)價(jià)的特點(diǎn)：過(guò)程化、多樣化、質(zhì)性評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)的方法：觀察、訪談、問(wèn)卷、成長(zhǎng)資料袋評(píng)價(jià)、作品評(píng)價(jià)等。說(shuō)教學(xué)——課程的實(shí)施建議評(píng)價(jià)的特點(diǎn)：評(píng)價(jià)的方法：51品德教學(xué)中存在的幾個(gè)問(wèn)題1.把教材當(dāng)作“圖解”，曲解了圖例的功能2.不解“留白處”，教材把握出現(xiàn)偏差3.忽視資源提示，生搬硬套論生活4.違背生活邏輯，按部就班程序化5.過(guò)度依賴教參，教學(xué)缺乏主動(dòng)創(chuàng)造6.忽視教材重建，影響有效學(xué)習(xí)聚集課堂教學(xué)品德教學(xué)中存在的幾個(gè)問(wèn)題1.把教材當(dāng)作“圖解”，曲解了圖例52品德教學(xué)中應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題1.關(guān)注兒童生活，并不是等同于兒童的生活2.教學(xué)活動(dòng)應(yīng)具有實(shí)效性3.處理好尊重學(xué)生體驗(yàn)與正確價(jià)