24+羿射九日【知識(shí)精講精研】統(tǒng)編版語文二年級(jí)下冊(cè)

羿射九日今天我們一起來學(xué)習(xí)一篇神話故事——《羿射九日》。1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,會(huì)寫9個(gè)生字。2.正確,流利的朗讀課文，學(xué)會(huì)默讀課文。3.理解課文內(nèi)容,知道羿是怎樣射日的。射值熔艱

箭裂竄炎

莊稼滋騰shèzhíróngjiānjiànliècuànyánzhuāngjiàzīténg覺值類艱弓炎害此弓ɡōnɡ

書寫指導(dǎo)：第二筆的收筆在豎中線上。第八筆撇的起筆在橫中線上。覺jué

覺得組詞：覺得視覺造句：我覺得讀書給我打開了一個(gè)

嶄新的世界。音序：J

部首：見結(jié)構(gòu):上下組詞：從此此時(shí)此組詞：重新新鮮新jiān艱辛艱苦艱巨左右結(jié)構(gòu)覺jué（覺得）jiào（睡覺）bēn（奔跑）bèn（投奔）奔多音字【扶?！俊局丝尽俊咀虧櫋俊酒D難】【熔化】【勃勃生機(jī)】固體加熱到一定的程度變成液體?？?。增添水分，使不干枯。神話中海外的大樹，據(jù)說太陽從這里出來。精神旺盛或欲望強(qiáng)烈的樣子。困難。讀課文，講一講這個(gè)故事。起因十個(gè)太陽炙烤著大地，人類的日子很艱難。經(jīng)過羿射下了九個(gè)太陽，留下了最后一個(gè)。結(jié)果大地上重新現(xiàn)出了勃勃生機(jī)。段落劃分第一部分(第1-3自然段)：寫很久以前,天上有十個(gè)太陽，開始輪流值日，可后來，他們一齊跑了出來，給人們帶來了災(zāi)難。第三部分(第7自然段)：寫大地上重新現(xiàn)出了勃勃生機(jī)。第二部分(第4-6自然段)：寫神箭手羿歷盡艱辛，射掉了九個(gè)太陽，只留下一個(gè)太陽供人們生活用。十個(gè)太陽每天輪換，給大地萬物帶來光明和溫暖。每天一個(gè)太陽，輪流值日。說明太陽輪換的時(shí)候百姓安居樂業(yè)，豐衣足食，大地萬物都生機(jī)勃勃?？墒?，有一天，這十個(gè)太陽覺得輪流值日太沒意思了，于是，他們一齊跑了出來，出現(xiàn)在天空中。交代了射日的起因：“他們一齊跑了出來”。寫出了十日的調(diào)皮、頑劣。

十個(gè)太陽一齊跑出來，像十個(gè)大火球，炙烤著大地。苗被曬枯了，土地被烤焦了，江河里的水被蒸干了，連地上的沙石好像都要被熔化了?？梢钥闯鋈祟惖娜兆臃浅ＦD難他翻過九十九座高山，跨過九十九條大河，來到東海邊。

后羿在翻山趟河時(shí)候克服了很多困難，后羿一心為人類所想的精神值得我們學(xué)習(xí)贊頌。

他登上一座大山，搭上神箭，拉開神弓，對(duì)準(zhǔn)天上的一個(gè)太陽，嗖地就是一箭。那個(gè)太陽一下子爆裂開，一團(tuán)團(tuán)火球到處亂竄。接著，噗噗地掉在地上。哪些詞語寫出了羿射太陽的動(dòng)作？請(qǐng)?jiān)谖亩沃腥Τ鰜?。天上沒有了太陽，整個(gè)世界一片黑暗。羿想，沒有了太陽，就沒有了光明和溫暖，莊稼不能生長，人類和動(dòng)物也沒法活下去。于是，羿留下了最后一個(gè)太陽。

這段是對(duì)羿的心理描寫。也交代了天上為什么還有一個(gè)太陽的原因。我們從這里看出了羿處處為大地萬物著想，是個(gè)了不起的大英雄。

從此，太陽每天從東方升起，到西方落下。土地漸漸滋潤起來，花草樹木漸漸繁茂起來，江河奔騰歡暢，大地上重新現(xiàn)出了勃勃生機(jī)。

?羿射九日?這個(gè)神話故事講了古時(shí)候天上有十個(gè)太陽，人們難耐高溫。羿為了幫助人們脫離苦海，射掉了九個(gè)太陽，剩下一個(gè)太陽，使溫度適宜人們居住。這篇神話故事表現(xiàn)了羿造福蒼生的高尚情操，表達(dá)了古代人民征服自然的愿望。羿射九日羿射九日的經(jīng)過：

翻過蹚過來到搭上拉開一口氣留下一