2023年學(xué)生資助工作方案

2023年學(xué)生資助工作方案學(xué)生資助工作方案1

一、指導(dǎo)思想：

細(xì)致貫徹執(zhí)行市有關(guān)學(xué)生資助政策，建立學(xué)生資助工作體系，加大資助工作宣揚(yáng)力度，提高資助工作服務(wù)質(zhì)量。確保每個(gè)孩子不因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)，促進(jìn)我校學(xué)生資助工作步入正常的軌道。

二、主要措施：

1、做好調(diào)查工作。

一是建立工作小組?？焖俜纸馊蝿?wù)，了解學(xué)生或家長(zhǎng)，知道家庭住址的老師擔(dān)當(dāng)提示工作，以便提高工作效率。二是主動(dòng)與村級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、派出所聯(lián)系幫助查找，確保一個(gè)不漏，按時(shí)完成。三是講究工作方法。把調(diào)查工作作為溝通學(xué)校與家庭的紐帶，作為感恩教化的活資源，使家長(zhǎng)在有尊嚴(yán)的前提下，感受黨和政府的溫煦。

2、做好資助檔案建設(shè)工作。

在市資助管理中心的指導(dǎo)下，建立學(xué)生資助檔案，列入政府經(jīng)費(fèi)與資助范圍的有關(guān)以及受資助學(xué)生信息檔案、學(xué)生資助工作支配、總結(jié)等分學(xué)期、分盒存檔，為迎接上級(jí)的學(xué)生資助工作評(píng)價(jià)積累基礎(chǔ)資料。

3、做好資助宣揚(yáng)工作。

學(xué)生資助工作是一項(xiàng)陽(yáng)光工程，惠民工程，做好資助工作，讓每個(gè)學(xué)生都能正常入學(xué)、上學(xué)，是學(xué)校的.一份責(zé)任。一是今年將利用學(xué)校宣揚(yáng)櫥窗、班級(jí)黑板報(bào)大力宣揚(yáng)資助工作的意義，號(hào)召全體師生參加資助工作，營(yíng)造資助工作的良好氛圍，使困難學(xué)生得到資助。集體更溫煦，教化更和諧。二是開(kāi)展老師情系孤困征文活動(dòng)，受助學(xué)生助學(xué)政策，助我成才征文活動(dòng)，形成老師人人開(kāi)恩、施恩，學(xué)生個(gè)個(gè)知恩、感恩的良好教化氛圍，促進(jìn)學(xué)生勵(lì)志成才。4、做好受資助學(xué)生的資格認(rèn)定工作。

既然學(xué)生資助工作是一項(xiàng)陽(yáng)光工程、惠民工程，那么就必需把溫煦送給最須要的學(xué)生，對(duì)受助學(xué)生的資格認(rèn)定實(shí)行以下步驟。第一步，由班主任依據(jù)學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)狀況提出候選人名單報(bào)學(xué)校學(xué)生資助工作領(lǐng)導(dǎo)小組。其次步，由學(xué)生資助工作領(lǐng)導(dǎo)小組逐個(gè)深化家庭進(jìn)行調(diào)查摸底，進(jìn)行比對(duì)，篩選出受助學(xué)生人選。第三步，實(shí)行陽(yáng)光操作，進(jìn)行公示，接受社會(huì)、家長(zhǎng)、師生的監(jiān)督。

學(xué)生資助工作方案2

一、教化資助申辦程序

教化資助的審核確認(rèn)手續(xù)原則上一年辦理一次。辦理時(shí)間一般是在每年的5、6月份至9月初。詳細(xì)申辦程序分為兩類(lèi)：

（1）低保家庭子女、孤兒、殘疾學(xué)生憑相應(yīng)證件（如低保證、殘疾證等）到校即可享受教化資助；

（2）其他困難學(xué)生的申請(qǐng)流程。

①向?qū)W校申請(qǐng)（填申請(qǐng)表）

②社區(qū)（村）進(jìn)行公示（公示無(wú)異議后，社區(qū)簽看法并蓋章）：

③街道（鄉(xiāng)、鎮(zhèn)）簽看法：

④學(xué)生將申請(qǐng)表交回學(xué)校，由學(xué)校統(tǒng)一交教化局，區(qū)民政局、教化局、財(cái)政局簽章。經(jīng)過(guò)上述程序，便可確認(rèn)學(xué)生的受助資格。

二、宏志班審批程序

1、本人申請(qǐng)。本著自愿的原則，中考成果公布后，由家庭貧困學(xué)生本人向原就讀學(xué)校提出申請(qǐng)。

2、張榜公示。由申請(qǐng)學(xué)生原就讀學(xué)校將符合條件的學(xué)生名單在校內(nèi)張榜公示1周，無(wú)異議后，填寫(xiě)申請(qǐng)表向區(qū)（市）縣教化行政部門(mén)舉薦。

3、審查上報(bào)。區(qū)（市）縣教化行政部門(mén)和民政部門(mén)（慈善會(huì)）組織人員，對(duì)舉薦學(xué)生的思想品德、行為表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成果、家庭經(jīng)濟(jì)狀況進(jìn)行調(diào)查核實(shí)并簽審看法，確定名單，書(shū)面上報(bào)市教化局和市民政局（市慈善會(huì)）。

4、發(fā)放通知書(shū)。市教化局將擬錄用的“宏志班”學(xué)生名單在市級(jí)主要媒體上公示，1周后如無(wú)異議，由承辦學(xué)校輸錄用手續(xù)并發(fā)放錄用通知書(shū)。

三、中職國(guó)家助學(xué)金申請(qǐng)辦理程序

1、每年7-8月各中職學(xué)校發(fā)放中職錄用通知書(shū)同時(shí)將《中等職業(yè)學(xué)校國(guó)家助學(xué)金申請(qǐng)表》及《中等職業(yè)學(xué)校國(guó)家助學(xué)金申請(qǐng)指南》一并寄發(fā)給錄用的新生，并于開(kāi)學(xué)報(bào)到當(dāng)日將申請(qǐng)表和指南發(fā)給在校二年級(jí)學(xué)生；

2、9月10日之前學(xué)校告知并督促新生及二年級(jí)學(xué)生向?qū)W校提出申請(qǐng)，并對(duì)學(xué)生遞交的相關(guān)證明材料進(jìn)行初審：農(nóng)村學(xué)生和縣（城）鎮(zhèn)學(xué)生須供應(yīng)戶口本原件；城市低保家庭學(xué)生須供應(yīng)民政部門(mén)頒發(fā)的《低保證書(shū)》，孤殘學(xué)生、單親貧困家庭學(xué)生和因突發(fā)事故等導(dǎo)致家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生須持街道辦事處出具、經(jīng)區(qū)（市）縣民政部門(mén)確認(rèn)的相關(guān)證明。

3、9月20日之前，學(xué)校必需對(duì)全部符合條件的農(nóng)村戶口學(xué)生和經(jīng)初審?fù)ㄟ^(guò)的城市家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生名單進(jìn)行為期至少5個(gè)工作日的公示，并將匯總表報(bào)所屬教化行政部門(mén)。

四、一般中學(xué)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生國(guó)家助學(xué)金申請(qǐng)辦理程序

1、9月5日之前學(xué)校告知學(xué)生向?qū)W校提出申請(qǐng)（填寫(xiě)一般中學(xué)國(guó)家助學(xué)金申請(qǐng)表），并對(duì)學(xué)生遞交的相關(guān)證明材料進(jìn)行初審：學(xué)生須供應(yīng)戶口本原件；低保家庭學(xué)生須供應(yīng)民政部門(mén)頒發(fā)的《低保證書(shū)》，孤殘學(xué)生、單親貧困家庭學(xué)生和因突發(fā)事故等導(dǎo)致家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生須持街道辦事處出具經(jīng)區(qū)（市）縣民政部門(mén)確認(rèn)的相關(guān)證明。

2、9月15日之前，學(xué)校必需對(duì)全部符合條件的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生名單進(jìn)行為期至少7個(gè)工作日的公示，并將匯總表報(bào)所屬教化行政部門(mén)。

3、符合條件的學(xué)生需向?qū)W校提交戶口簿、身份證復(fù)印件1份（辦理助學(xué)金發(fā)放卡）。

五、一般中學(xué)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生免除學(xué)費(fèi)申請(qǐng)辦理程序

1、每年7-8月各學(xué)校發(fā)放錄用通知書(shū)時(shí)將《一般中學(xué)免除學(xué)費(fèi)申請(qǐng)表》發(fā)給錄用的.新生，并于開(kāi)學(xué)前將申請(qǐng)表發(fā)給在校二、三年級(jí)學(xué)生；

2、9月5日之前學(xué)校告知并督促新生及二、三年級(jí)學(xué)生向?qū)W校提出申請(qǐng)，對(duì)學(xué)生遞交的相關(guān)證明材料進(jìn)行初審：學(xué)生須供應(yīng)戶口本原件；低保家庭學(xué)生須供應(yīng)民政部門(mén)頒發(fā)的《低保證書(shū)》，孤殘學(xué)生、單親貧困家庭學(xué)生和因突發(fā)事故等導(dǎo)致家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生須持街道辦事處出具、經(jīng)區(qū)（市）縣民政部門(mén)確認(rèn)的相關(guān)證明。

3、9月15日之前，學(xué)校必需對(duì)全部符合條件的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生名單進(jìn)行為期至少7個(gè)工作日的公示，并將匯總表報(bào)所屬教化行政部門(mén)。

六、殘疾學(xué)生免費(fèi)接受一般中學(xué)教化和職業(yè)中學(xué)教化辦理流程

1、申請(qǐng)。申請(qǐng)接受免費(fèi)教化的殘疾學(xué)生，需攜戶口簿及本人殘疾人證復(fù)印件向所在學(xué)校提出申請(qǐng)，并填寫(xiě)《中學(xué)階段（含職業(yè)中學(xué)）接受免費(fèi)教化殘疾學(xué)生審批表》（一式三份，一份留存，另上報(bào)區(qū)教化局與區(qū)殘聯(lián)各一份存檔）。

2、初審。各學(xué)校將上述申請(qǐng)材料、與《中學(xué)階段（含職業(yè)中學(xué)）接受免費(fèi)教化殘疾學(xué)生匯總表》紙質(zhì)及電子表格在每年9月20日之前上報(bào)區(qū)教化局計(jì)財(cái)基建科初審。

3、審批。區(qū)教化局計(jì)財(cái)基建科在每年9月30日之前報(bào)送《中學(xué)階段（含職業(yè)中學(xué)）接受免費(fèi)教化殘疾學(xué)生審批表》、《中學(xué)階段（含職業(yè)中學(xué)）接受免費(fèi)教化殘疾學(xué)生匯總表》（紙質(zhì)和電子表格各一份）等相關(guān)材料至區(qū)殘聯(lián)教就科，由區(qū)殘聯(lián)作出審批確定，并將結(jié)果返還區(qū)教化局及各學(xué)校。

4、發(fā)放。區(qū)殘聯(lián)依據(jù)審批狀況，將資助費(fèi)用干脆劃撥至學(xué)校指定賬戶代為繳納（費(fèi)用票據(jù)在區(qū)殘聯(lián)款項(xiàng)劃撥后學(xué)校將票據(jù)交至區(qū)殘聯(lián)）。

七、高校生“陽(yáng)光圓夢(mèng)”工程申辦程序

凡是成都市今年和去年參與全國(guó)一般高等學(xué)校統(tǒng)一招生考試并考取大專(zhuān)、本科的城鄉(xiāng)低保家庭子女均可到當(dāng)?shù)孛裾块T(mén)申請(qǐng)，申請(qǐng)時(shí)須要備好戶口簿、低保證、身份證、準(zhǔn)考證、錄用通知書(shū)、高考分?jǐn)?shù)條、照片3張等材料接受審核

學(xué)生資助工作方案3

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)新課程“以學(xué)生發(fā)展為本，堅(jiān)持全體學(xué)生全面發(fā)展”的基本理念，仔細(xì)實(shí)行縣教化局提出的完善義務(wù)段學(xué)習(xí)困難學(xué)生的幫教措施要求，切實(shí)提高我?！皩W(xué)習(xí)困難生”的學(xué)習(xí)愛(ài)好，優(yōu)化“學(xué)習(xí)困難生”學(xué)習(xí)環(huán)境，使全體教職員工樹(shù)立“不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)”的思想。

二、學(xué)困生的界定

學(xué)習(xí)困難學(xué)生是指與其同年齡的大部學(xué)生相比，在學(xué)習(xí)上有明顯困難，須要特別教化措施予以補(bǔ)償?shù)?學(xué)生，他們學(xué)習(xí)成果低下或行為習(xí)慣偏差。

我校學(xué)困生一般分為三類(lèi):

(1)智力型學(xué)習(xí)困難學(xué)生。這類(lèi)學(xué)生存在智力障礙或身體殘疾，雖經(jīng)努力，成果依舊低下，但人數(shù)極少或沒(méi)有。

(2)學(xué)習(xí)困難學(xué)生。主要指學(xué)習(xí)成果明顯落后于其他同學(xué)的學(xué)生，這一部分學(xué)生是學(xué)困生的主體，具有較大潛能。

(3)行為習(xí)慣偏差困難學(xué)生。這部分學(xué)生在行為習(xí)慣上，存在較大問(wèn)題，影響班級(jí)正常課堂教學(xué)。后兩類(lèi)學(xué)生是轉(zhuǎn)化的重點(diǎn)。

三、幫教學(xué)習(xí)困難學(xué)生的詳細(xì)措施

1、“學(xué)困生”的成因分析依據(jù)我校對(duì)“學(xué)困生”的界定，由教育處統(tǒng)一設(shè)計(jì)，班主任和語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)任課老師對(duì)各類(lèi)學(xué)困生進(jìn)行成因分析(包括思想狀況、原有水平、學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)方法)，由年級(jí)組按類(lèi)別進(jìn)行歸類(lèi)。

2、營(yíng)造溫馨人際環(huán)境推動(dòng)“溫馨教室”創(chuàng)建，堅(jiān)持以班主任老師為主體，各科老師協(xié)同的團(tuán)隊(duì)幫教模式，關(guān)注學(xué)困生，關(guān)切學(xué)困生，激勵(lì)他們參與班級(jí)活動(dòng)，不孤立“學(xué)困生”，重點(diǎn)做好與學(xué)困生的溝通溝通、家訪工作，保證家校合力，教化同步。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和管理備課有層次。教案設(shè)計(jì)中體現(xiàn)針對(duì)“學(xué)困生”的內(nèi)容與問(wèn)題。上課有參加。營(yíng)造寬松的課堂氣氛，適當(dāng)降低難度，調(diào)控節(jié)奏，激勵(lì)學(xué)困生主動(dòng)參加教學(xué)活動(dòng)，融入課堂。作業(yè)有坡度。加強(qiáng)作業(yè)的有效管理，削減數(shù)量，注意“X+1”(X道基礎(chǔ)題，1道提高選做題)分層設(shè)計(jì)，勤診斷，勤反饋，勤面批，想方設(shè)法提高學(xué)生完成作業(yè)的愛(ài)好。輔導(dǎo)有策略。課內(nèi)、課外輔導(dǎo)有機(jī)結(jié)合，注意學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)梳理。評(píng)價(jià)有激勵(lì)。擅長(zhǎng)捕獲“學(xué)困生”點(diǎn)點(diǎn)滴滴的閃光點(diǎn)，注意學(xué)習(xí)過(guò)程的激勵(lì)評(píng)價(jià)，樹(shù)立“學(xué)困生”學(xué)習(xí)的信念。

4、做好心理輔導(dǎo)工作做好“學(xué)困生”的心理疏導(dǎo)，以個(gè)別輔導(dǎo)和團(tuán)體輔導(dǎo)相結(jié)合的方式，加強(qiáng)心理健康教化，解除不良心情;做好“學(xué)困生”檔案跟蹤和個(gè)案探討工作;做好和老師在教化方式上的溝通工作，把握規(guī)律，開(kāi)展轉(zhuǎn)化輔導(dǎo)。

四、檢查總結(jié)

學(xué)期末各科任老師針對(duì)自己的幫教措施，對(duì)所幫教的學(xué)生結(jié)果做出全面分析，并為下一年的幫教措施供應(yīng)材料。

學(xué)生資助工作方案4

一、總體要求:

以全面貫徹教化方針、全面實(shí)施素養(yǎng)教化、全面提高教化教學(xué)質(zhì)量為指導(dǎo)思想，進(jìn)一步探究教化教學(xué)工作的針對(duì)性和實(shí)效性，樹(shù)立以人為本的思想，面對(duì)全體學(xué)生，最大限度地發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的潛能，尤其是開(kāi)發(fā)學(xué)困生的潛能，努力教化和幫扶“學(xué)困生”，使其得到轉(zhuǎn)化。特制訂本安排。

二、詳細(xì)做法:

㈠建立制度，明確職責(zé)。

依據(jù)上級(jí)有關(guān)文件要求，結(jié)合我校實(shí)際，建立健全有效的教化和幫扶學(xué)困生工作制度。

1、建立“學(xué)困生”個(gè)人檔案。

以班級(jí)為單位，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面調(diào)查，仔細(xì)排查“學(xué)困生”現(xiàn)狀，按學(xué)習(xí)、行為規(guī)范等學(xué)困狀況排查分類(lèi)，建立個(gè)人檔案。

2、制定“學(xué)困生”結(jié)對(duì)幫扶制度。

對(duì)已確認(rèn)的“學(xué)困生”，各班分類(lèi)組織支配結(jié)對(duì)幫扶，實(shí)行承包責(zé)任制，行政人員包班級(jí)(解校長(zhǎng)包五六年級(jí)、方主任包三四年級(jí)、李玉玲主席包一二年級(jí))，班主任、任課老師包人頭。做到明確轉(zhuǎn)化目標(biāo)，責(zé)任落實(shí)到人。

㈡注意方法，開(kāi)展活動(dòng)。

在轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”工作中，幫扶老師要注意方法，開(kāi)展形式多樣的教化教學(xué)活動(dòng)，對(duì)“學(xué)困生”，老師要真心愛(ài)惜，要與之“心連心”，

交摯友。充分敬重“學(xué)困生”的人格，堅(jiān)持多激勵(lì)、多正面引導(dǎo)，切忌卑視、放棄。對(duì)學(xué)困生、老師念好“三字經(jīng)”，即:立足于“鼓”，著眼于“拉”，著手于“幫”，建立融洽、民主的師生關(guān)系，消退“學(xué)困生”的恐驚心理或逆反心理。

1、因材施教，重視學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。

在轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”工作中，老師要更新傳統(tǒng)的教學(xué)觀念和方法，對(duì)“學(xué)困生”進(jìn)行分類(lèi)教化，分層教學(xué)，因材施教。老師要深化了解學(xué)生，用生動(dòng)敏捷的教化教學(xué)方法吸引“學(xué)困生”，在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)要堅(jiān)持“四個(gè)優(yōu)先”，即“優(yōu)先提高、優(yōu)先答疑、優(yōu)先檢查、優(yōu)先表?yè)P(yáng)”，特別照看“學(xué)困生”，并依據(jù)須要常常給他們開(kāi)小灶，缺鈣補(bǔ)鈣，缺鐵補(bǔ)鐵，著力提高“學(xué)困生”學(xué)習(xí)愛(ài)好和成果。

2、增加班集體凝合力，開(kāi)展學(xué)生互助活動(dòng)。

良好的班集體，和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，往往對(duì)“學(xué)困生”能產(chǎn)生較大的吸引力。各班級(jí)要以建立良好的班集體為突破口，通過(guò)建立一些幫扶對(duì)子和幫扶小組，努力形成學(xué)生之間密切無(wú)間、相互幫扶、取長(zhǎng)補(bǔ)短的良好氛圍，減輕“學(xué)困生”的心理壓力，確?！皩W(xué)困生”能得到剛好而真誠(chéng)的幫助，使他們能不同層次，不同程度地得到提高，獲得勝利，不斷增加自信。

3、發(fā)覺(jué)閃光點(diǎn)，讓學(xué)困生嘗試勝利的喜悅。

在轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作中，老師要擅長(zhǎng)找尋“學(xué)困生”身上的`閃光點(diǎn)，堅(jiān)持“五個(gè)一點(diǎn)”，即:多一點(diǎn)愛(ài)心，多一點(diǎn)激勵(lì)，多一點(diǎn)點(diǎn)撥，多一點(diǎn)表現(xiàn)機(jī)會(huì)，多一點(diǎn)思想溝通。在轉(zhuǎn)化過(guò)程中要實(shí)事求是地提出分

階段的要求，對(duì)“學(xué)困生”中進(jìn)步快，某一方面表現(xiàn)突出者要?jiǎng)偤帽頁(yè)P(yáng)激勵(lì)，期中階段，評(píng)比“進(jìn)步星”，讓“學(xué)困生”從中獲得主動(dòng)的心情體驗(yàn)，使學(xué)困生深信人人都是勝利者，嘗試勝利的喜悅，讓更多的“學(xué)困生”學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)。學(xué)期末，對(duì)“學(xué)困生”成果提高較快的評(píng)為“學(xué)習(xí)進(jìn)步生”，對(duì)思想品德進(jìn)步較大的評(píng)為“規(guī)范優(yōu)秀生”，予以表彰。

4、溝通總結(jié)，評(píng)比考核。

首先，建立“學(xué)困生”轉(zhuǎn)化研討制度。學(xué)校每學(xué)年召開(kāi)一次教化和轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”的溝通會(huì)，剛好駕馭各班級(jí)教化對(duì)象的動(dòng)態(tài)，探討教化手段和方法，做細(xì)幫扶工作，并在此基礎(chǔ)上不斷總結(jié)幫扶閱歷，剛好溝通推廣，切實(shí)保證教化和轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作落到實(shí)處，收到實(shí)效。

學(xué)生資助工作方案5

各學(xué)院：

依據(jù)省教化廳《關(guān)于開(kāi)展20xx年學(xué)生資助宣揚(yáng)系列活動(dòng)的通知》（x教助函〔20xx〕x號(hào)）以及我校實(shí)際，為切實(shí)關(guān)切和幫扶我校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，實(shí)現(xiàn)資助育人，將開(kāi)展20xx年學(xué)生資助“百千萬(wàn)”走訪活動(dòng)，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下。

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

各學(xué)院成立由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員、班主任等為成員的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生入戶走訪工作組，詳細(xì)負(fù)責(zé)本院家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的走訪工作。

二、走訪對(duì)象

我校被認(rèn)定為家庭經(jīng)濟(jì)困難的在校學(xué)生以及20xx年已被我校錄用并經(jīng)媒體報(bào)道的家庭經(jīng)濟(jì)困難新生。重點(diǎn)走訪建檔立卡家庭學(xué)生（特殊是20xx-20xx學(xué)年未被認(rèn)定為困難生的建檔立卡家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生）、家庭經(jīng)濟(jì)特困的'學(xué)生、特別群體學(xué)生（單親家庭、孤殘家庭、學(xué)業(yè)困難、心理問(wèn)題等學(xué)生）、家庭發(fā)生重大突發(fā)變故申請(qǐng)臨時(shí)困難補(bǔ)助的學(xué)生等。

各學(xué)院走訪人數(shù)不少于本院家庭經(jīng)濟(jì)困難過(guò)助學(xué)生總數(shù)的%（詳細(xì)名額安排見(jiàn)附1），其中實(shí)地走訪各學(xué)院不少于人。

三、走訪形式

（一）實(shí)地走訪

學(xué)院要結(jié)合校領(lǐng)導(dǎo)慰問(wèn)暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)、招生宣揚(yáng)以及就業(yè)市場(chǎng)拓展等活動(dòng)統(tǒng)籌支配，確定走訪路途。依據(jù)走訪對(duì)象分布狀況，學(xué)院之間可以聯(lián)合組隊(duì)，可以選擇到受助學(xué)生家中及所在地的基層組織（鄉(xiāng)鎮(zhèn)、居委會(huì)、村委會(huì)）進(jìn)行實(shí)地走訪了解受助及建檔立卡學(xué)生等狀況。

（二）召開(kāi)座談會(huì)

暑假前、開(kāi)學(xué)初，各學(xué)院可組織召開(kāi)專(zhuān)題座談會(huì)。參與座談會(huì)學(xué)生要涵蓋不同年級(jí)、不同專(zhuān)業(yè)及享受各類(lèi)資助的學(xué)生。參會(huì)人數(shù)不低于本學(xué)院受助學(xué)生總數(shù)的%；

（三）受助回訪

依據(jù)學(xué)生家庭實(shí)際狀況，本著便利、快捷、好用的原則，可通過(guò)電話、信函等傳統(tǒng)方式和微信、QQ等新媒體方式回訪學(xué)生家長(zhǎng)，表達(dá)關(guān)切和問(wèn)候，回訪人數(shù)不少于本學(xué)院受助學(xué)生總數(shù)的2%。

四、走訪任務(wù)

（一）宣揚(yáng)國(guó)家、學(xué)校資助政策；

（二）調(diào)研對(duì)我校困難學(xué)生資助工作的看法和建議；

（三）駕馭家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)、生活狀況，地方政府對(duì)該家庭的幫扶狀況；

（四）反饋當(dāng)前受助學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活狀況；

（五）資助走訪對(duì)象及家庭。

五、走訪經(jīng)費(fèi)

（一）學(xué)校慰問(wèn)金按各學(xué)院認(rèn)定的困難生總?cè)藬?shù)%比例乘以每人400元標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行下?lián)埽隧?xiàng)經(jīng)費(fèi)主要用于實(shí)地走訪慰問(wèn)；

（二）各學(xué)院可依據(jù)走訪學(xué)生的困難程度和學(xué)生家庭實(shí)際確定慰問(wèn)標(biāo)準(zhǔn)。

六、走訪支配

（一）制定走訪方案(6月0日前)：學(xué)院探討、制定走訪方案，確定走訪對(duì)象，并于6月0日（周五）17:00前將走訪支配表（附2）（電子版、紙質(zhì)版各一份）報(bào)送至學(xué)生資助中心；

（二）組織實(shí)施走訪(9月0日前)：各學(xué)院利用暑假時(shí)間開(kāi)展實(shí)地入戶走訪，在放假前或開(kāi)學(xué)初可以輔以開(kāi)展座談會(huì)、信函、電話等形式的回訪；

（三）撰寫(xiě)回訪總結(jié)(10月1日前)：各學(xué)院要對(duì)回訪工作剛好進(jìn)行總結(jié)，并于10月1日（周五）17:00前將活動(dòng)總結(jié)（紙質(zhì)和電子版各一份）報(bào)送至學(xué)生工作處學(xué)生資助中心；

以上材料電子版發(fā)至xszzgz校內(nèi)郵箱，紙質(zhì)版（學(xué)院蓋）送至秀校區(qū)高校生活動(dòng)中心07室。

七、走訪要求

（一）細(xì)心支配。各學(xué)院要高度重視，仔細(xì)制定走訪方案，細(xì)心設(shè)計(jì)入戶走訪路途，留意走訪中的交通平安和人身平安。

（二）肅穆紀(jì)律。各學(xué)院在組織走訪中要做到節(jié)儉務(wù)實(shí)，作風(fēng)正派，清正廉潔，嚴(yán)格遵守中心八項(xiàng)規(guī)定，嚴(yán)禁借機(jī)走訪景點(diǎn)，堅(jiān)決杜絕接受家長(zhǎng)宴請(qǐng)、接受家長(zhǎng)以任何形式賜予的實(shí)物或托付家長(zhǎng)辦事、向家長(zhǎng)做不利于學(xué)生成長(zhǎng)的任何承諾等。

（三）務(wù)求實(shí)效。各學(xué)院要對(duì)走訪學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)狀況進(jìn)行深化了解，確保精準(zhǔn)資助。同時(shí)，還要將走訪工作與學(xué)生資助、學(xué)生心理健康教化、學(xué)風(fēng)建設(shè)、誠(chéng)信教化等工作緊密結(jié)合。各種形式的走訪及補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)的發(fā)放原則上要在九月底前落實(shí)到位。

（四）考核表彰。各學(xué)院要仔細(xì)開(kāi)展走訪活動(dòng)，走訪工作將納入年終績(jī)效考核，學(xué)校將對(duì)考核優(yōu)秀者進(jìn)行表彰。

聯(lián)系人：x

聯(lián)系電話：x

校內(nèi)郵箱：x

x

學(xué)生工作部（處）

20xx年6月26日

學(xué)生資助工作方案6

xxxx年規(guī)范學(xué)生資助工作方案為仔細(xì)實(shí)行中省市縣決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅(jiān)打贏突破攻堅(jiān)戰(zhàn)的決策部署，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生資助工作，確保教化資助政策落實(shí)落細(xì)，現(xiàn)就進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生資助工作提出如下要求：

一、高度重視學(xué)生資助工作全面落實(shí)黨和國(guó)家的學(xué)生資助政策。

加強(qiáng)學(xué)生資助工作規(guī)范管理，保障以建檔立卡學(xué)生為重點(diǎn)的貧困學(xué)生不因貧失學(xué)輟學(xué)，是當(dāng)前全縣教化脫貧攻堅(jiān)工作的重要內(nèi)容，也是促進(jìn)教化公允、辦好人民滿足教化的基本要求。各學(xué)校（幼兒園）必需進(jìn)一步提高政治站位，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，以高度的責(zé)任感和使命感，仔細(xì)履行教化資助工作職責(zé)、不斷規(guī)范資助過(guò)程，做到貧困學(xué)生應(yīng)助盡助、應(yīng)享盡享。

二、規(guī)范開(kāi)展家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定工作。

確保認(rèn)定結(jié)果的精確性家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定是學(xué)生資助工作的前提。學(xué)校應(yīng)對(duì)在本校就讀的具有正式學(xué)籍的包含建檔立卡和一般貧困在內(nèi)的全部貧困學(xué)生按“特殊困難”和“一般困難”逐一認(rèn)定。要確保全部貧困學(xué)生全部納入貧困學(xué)生庫(kù)。

16年及以后年度已脫貧或未脫貧建檔立卡學(xué)生、邊緣戶學(xué)生、脫貧監(jiān)測(cè)戶學(xué)生、家庭經(jīng)濟(jì)困難的殘疾學(xué)生、低保家庭學(xué)生、特困供給家庭學(xué)生、其他家庭經(jīng)濟(jì)特殊困難學(xué)生應(yīng)優(yōu)先認(rèn)定為“特殊困難”；

xx21、xx21年已脫貧的建檔立卡學(xué)生要依據(jù)家庭經(jīng)濟(jì)實(shí)際狀況進(jìn)行認(rèn)定。

家庭經(jīng)濟(jì)困難認(rèn)定原則上一學(xué)年進(jìn)行一次。各校（園）在認(rèn)定時(shí)要強(qiáng)化和村委會(huì)的協(xié)作，按程序規(guī)范開(kāi)展認(rèn)定，認(rèn)定結(jié)果必需經(jīng)村委會(huì)審核同意，并按要求公示5個(gè)工作日，對(duì)在公示期間有異議的學(xué)生，各校（園）要?jiǎng)偤寐?lián)系村委會(huì)，進(jìn)行調(diào)查處置，確保認(rèn)定結(jié)果公正公允，符合實(shí)際。

每學(xué)期資助起先前，各校（園）要對(duì)資助對(duì)象的家庭經(jīng)濟(jì)困難認(rèn)定狀況進(jìn)行核查，凡應(yīng)資助而未進(jìn)行家庭經(jīng)濟(jì)困難認(rèn)定的，要提前按家庭經(jīng)濟(jì)困難認(rèn)定程序開(kāi)展補(bǔ)充認(rèn)定。認(rèn)定為“特殊困難”或“一般困難”后，方可接受資助。

三、加強(qiáng)對(duì)資助對(duì)象的核查，確保資助對(duì)象精準(zhǔn)，無(wú)遺漏。

各校（園）在確定資助對(duì)象時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)特別狀況的研判，確保本校全部應(yīng)資助的學(xué)生全部接受資助。

1每學(xué)期開(kāi)學(xué)兩周內(nèi)，各校（園）要收集完全部外縣籍建檔立卡學(xué)生的鎮(zhèn)級(jí)（或村級(jí)）建檔立卡貧困證明。對(duì)于無(wú)法剛好供應(yīng)證明的，學(xué)校（幼兒園）要?jiǎng)偤猛ㄟ^(guò)電話、微信等和戶籍地鎮(zhèn)政府、教化行政部門(mén)、脫貧辦聯(lián)系確認(rèn)，并收集建檔立卡貧困證明的電子照片存檔。

2義務(wù)段隨班就讀、特校就讀、送教上門(mén)、免于就讀四類(lèi)貧困殘疾學(xué)生均屬于在校生。各校要對(duì)在校殘疾學(xué)生全面開(kāi)展家庭經(jīng)濟(jì)困難認(rèn)定，并按資助政策把符合資助條件的全部貧困殘疾學(xué)生納入資助名單并進(jìn)行資助，確保符合資助條件的.貧困殘疾學(xué)生全部接受資助。

3對(duì)于初三提前進(jìn)入中職學(xué)習(xí)等緣由造成人籍分別的，學(xué)籍所在學(xué)校應(yīng)將其納入本校資助學(xué)生名單進(jìn)行資助。

4每學(xué)期資助名單確定后，各級(jí)自查、檢查、反饋中發(fā)覺(jué)或指出的應(yīng)落實(shí)資助而實(shí)際未落實(shí)資助的學(xué)生，由各相關(guān)校（園）負(fù)責(zé)整改并發(fā)放資助。資助結(jié)果須在資助金發(fā)放后三日內(nèi)按資助發(fā)放要求報(bào)學(xué)生資助管理中心。

四、加強(qiáng)教化資助資金管理。

剛好兌付抵扣代金券（餐券），確保資助全部落實(shí)各校（園）要加強(qiáng)對(duì)教化資助資金的管理，資助金到帳后，要?jiǎng)偤冒匆蟀l(fā)放。運(yùn)用代金券（餐券）抵扣生活費(fèi)的，要在資助金發(fā)放之日起，逐月抵扣。每月抵扣狀況，須經(jīng)學(xué)生（家長(zhǎng)）簽字確認(rèn)，并在學(xué)校醒目位置進(jìn)行公示。每學(xué)期末，學(xué)校（幼兒園）要逐人核查資助金運(yùn)用管理狀況。核查若發(fā)覺(jué)本學(xué)期不能抵扣運(yùn)用完，學(xué)校（幼兒園）要對(duì)剩余部分資助金抵扣運(yùn)用制定措施，確保在下一學(xué)期資助金發(fā)放前全部抵扣兌付到位?？h局將加強(qiáng)檢查，對(duì)因管理不規(guī)范、抵扣不剛好造成嚴(yán)峻影響的將肅穆處理。

五、加強(qiáng)資助宣揚(yáng)和告知。

確保受資助家庭精確駕馭資助政策和享受狀況各校（園）要常態(tài)化將資助宣揚(yáng)工作納入學(xué)校年度和學(xué)期工作安排，利用開(kāi)學(xué)、家訪、家長(zhǎng)會(huì)等時(shí)機(jī)，組織老師向?qū)W生、家長(zhǎng)宣揚(yáng)教化資助政策，解答家長(zhǎng)關(guān)切的教化資助熱點(diǎn)問(wèn)題，幫助家長(zhǎng)及學(xué)生全面駕馭教化資助政策，主動(dòng)協(xié)作支持教化脫貧工作。各校在開(kāi)展縣外就讀貧困學(xué)生資助落實(shí)狀況摸排時(shí)，要?jiǎng)偤檬占Y助明白卡、告知書(shū)、家長(zhǎng)證明、微信截圖等相關(guān)證明材料，并剛好歸類(lèi)備查。資助發(fā)放和抵扣代金券（餐券）時(shí)，要書(shū)面告知家長(zhǎng)，并由家進(jìn)步行簽字確認(rèn)。家長(zhǎng)簽字后的告知書(shū)，一份交學(xué)生家長(zhǎng)，一份學(xué)校存檔。

六、加強(qiáng)資助檔案管理，確保資助檔案的連續(xù)性和完整性。

各校（園）要加強(qiáng)學(xué)生資助檔案的管理，每學(xué)期期末要集中對(duì)本校資助工作電子檔案和紙質(zhì)檔案進(jìn)行歸檔，并按檔案建設(shè)要求建立書(shū)目，集中膠裝，完善檔案盒橫簽、側(cè)簽后裝盒入柜存放。5月10日前，各校（園）要組織對(duì)本校xx21年以來(lái)資助檔案進(jìn)行整理，確保從xx21年起至今全部資助檔案紙質(zhì)檔和電子檔一一對(duì)應(yīng)，保存完整，數(shù)據(jù)精確，無(wú)遺漏。

學(xué)生資助工作方案7

高校學(xué)生資助工作關(guān)系百萬(wàn)學(xué)子，關(guān)系校內(nèi)和社會(huì)的穩(wěn)定，建立健全家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策體系，使家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生能夠上得起高校、接收教化，是實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想、落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要舉措；是實(shí)施科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，優(yōu)化教化結(jié)構(gòu)，促進(jìn)教化公允和社會(huì)公正的有效手段；我院高度重視家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助工作，堅(jiān)持學(xué)生資助管理工作結(jié)合新形勢(shì)，不斷探究資助工作的新模式，圍繞“以生為本、以愛(ài)為源”的工作理念，不斷的實(shí)踐著我院的貧困學(xué)生資助工作，在過(guò)去堅(jiān)持不懈的努力下，我院的貧困資助工作取得了良好成效，能讓每一個(gè)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生都得到合理資助，都能感受到黨和國(guó)家的關(guān)懷，在公允的教化環(huán)境中健康成長(zhǎng)。

我院詳細(xì)工作如下：

（一）學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，工作看法仔細(xì)。我系領(lǐng)導(dǎo)高度重視學(xué)生資助工作，嚴(yán)格按《教化部、財(cái)政部關(guān)于仔細(xì)做好高等學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定工作的指導(dǎo)看法》、不斷組織小組工作會(huì)議對(duì)家庭經(jīng)困難學(xué)生進(jìn)行評(píng)議和認(rèn)定，對(duì)國(guó)家獎(jiǎng)助學(xué)金、學(xué)院獎(jiǎng)學(xué)金等進(jìn)行仔細(xì)的評(píng)比，幫助得才兼?zhèn)涞呢毨W(xué)生得到資助，依靠國(guó)家政策，響應(yīng)學(xué)校方針，加大貧困助學(xué)力度。主要通過(guò)大力推擠國(guó)家助學(xué)貸款工作，全力落實(shí)國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家助學(xué)金，解決部分家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。

（二）完善的貧困生數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)。我院建立了完善的貧困生數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)，仔細(xì)做好家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的基本信息的收集和管理工作。數(shù)據(jù)庫(kù)具體的記錄了貧困學(xué)生的詳細(xì)家庭以及在校狀況，便于學(xué)生資助工作者剛好駕馭信息，為我院學(xué)生資助工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（三）剛好統(tǒng)計(jì)上報(bào)材料。我院每個(gè)學(xué)期伊始都剛好整理新錄入的貧困學(xué)生資料，做好信息統(tǒng)計(jì)并剛好上報(bào)有關(guān)部門(mén)，確保學(xué)生資助工作渠道暢通.

（四）主動(dòng)幫助貧困同學(xué)開(kāi)拓綠色通道。我院在每年新生入學(xué)之際，設(shè)立綠色通道問(wèn)訊處，主動(dòng)了解新生狀況，對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)及其困難同學(xué)主動(dòng)幫助其開(kāi)拓綠色通道緩交學(xué)費(fèi)，在辦理完入學(xué)手續(xù)之后通過(guò)辦理國(guó)家助學(xué)貸款繳納學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)，并通供應(yīng)過(guò)勤工儉學(xué)崗位解決其生活費(fèi)用。

（五）評(píng)比工作“公正”“公開(kāi)”?！蔽以罕泄_(kāi)、公允、公正、實(shí)事求是，本人申請(qǐng)、民主評(píng)議和學(xué)校評(píng)定相結(jié)合的原則，由貧困學(xué)生本人申請(qǐng)，相關(guān)年級(jí)同學(xué)全體民主評(píng)議，評(píng)出貧困生家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生建議名單及檔次，公示結(jié)束后上報(bào)學(xué)生資助中心。并且以同種方式結(jié)合貧困學(xué)生本人學(xué)習(xí)成果與相關(guān)表現(xiàn)評(píng)出國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家助學(xué)金。確定后，為了使該項(xiàng)工作切實(shí)做到公允、公正，對(duì)貧困學(xué)生名單進(jìn)行了為期一周的張榜公示，并公示舉報(bào)電話及信箱，主動(dòng)接受廣闊師生及社會(huì)的監(jiān)督；

（六）新學(xué)期貧困學(xué)生狀況調(diào)查。每個(gè)學(xué)期伊始，輔導(dǎo)員老師與貧困學(xué)生進(jìn)行談話，了解學(xué)生假期生活及新學(xué)期存在的困難，找到新學(xué)期學(xué)生資助工作的重點(diǎn)，并在其后堅(jiān)持進(jìn)行跟蹤視察，切實(shí)做到真正解決問(wèn)題。

（七）加大校內(nèi)外貧困助學(xué)崗位。我院在校外主動(dòng)幫助貧困學(xué)生聯(lián)系兼職崗位，包括家庭老師、商店導(dǎo)購(gòu)、旅行社導(dǎo)游員等等。并先后在學(xué)院圖資料室和我院定點(diǎn)實(shí)習(xí)地點(diǎn)——夢(mèng)溪賓館為同學(xué)找尋勤工助學(xué)崗位，肯定程度上解決貧困學(xué)生生活費(fèi)用問(wèn)題。通過(guò)勤工助學(xué)培育學(xué)生勇于面對(duì)困難、獨(dú)立自強(qiáng)、艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)。同時(shí)也緩解了家庭經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的驚慌壓力。

（八）加大力度，仔細(xì)做好資助政策的宣揚(yáng)工作。我院對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)家各項(xiàng)資助政策及學(xué)院實(shí)行各項(xiàng)政策詳細(xì)的實(shí)施方法的宣揚(yáng)，讓學(xué)生明確各項(xiàng)政策，提高工作的透亮度，確保資助工作的公允公正。同時(shí)通過(guò)宣揚(yáng)，正確引導(dǎo)輿論導(dǎo)向，形成良好的輿論氛圍。提倡師生關(guān)切