青年歷史教師在學(xué)科會上作報告的演講稿

青年歷史教師在學(xué)科會上作報告的演講稿

真情育桃李丹心寫人生

徐伶俐

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家上午好！首先請允許我在此代表全體青年教師向

在生活中給予我們關(guān)愛，在工作中給予我們無私幫助的各

位領(lǐng)導(dǎo)、老師致以最崇高的敬意！也非常感謝中心學(xué)校給

我這次交流的機會。今天能作為青年教師的代表在這里發(fā)

言，我感到十分的榮幸，但更多的是恐慌和不安。因為深

知自己還有好多工作做得不夠完美，還有好多更為優(yōu)秀的

青年教師。我的教齡不長，閱歷有限，沒有豐富的經(jīng)驗，

下面僅把自己這兩年多工作的一點體會和認識做一下簡單

匯報，請領(lǐng)導(dǎo)、老師們批評指正。

兩年前，我成為了別人眼中的幸運兒。走上三尺講臺,

這是用我自己的努力換來的，對這份來之不易的工作，我

格外珍惜。原本以為做老師是一件很輕松的工作，但經(jīng)過

這兩年的時間，我才明白了這份工作所承載的辛苦和責(zé)任,

原來僅僅憑著新鮮感和激情，并不能成為一名優(yōu)秀的施教

者。我唯有不斷努力，努力把滿腔的理想轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實，才

能盡快完成教師這一角色的轉(zhuǎn)變。

我不敢說自己做得有多好，也不敢說稱職，只能說自

己是在不斷總結(jié)、不斷學(xué)習(xí)中度過了每一天。兩年的班主

任工作，說實話，真的挺辛苦的，“事無巨細，事必躬親”,

對于平日里粗線條的我來說，是一個很大的考驗。不過也

正因為這樣，我與孩子們接觸的機會更多了，從起床時的

折被子、洗漱、早操到早讀時的紀律檢查再到早餐午飯后

的衛(wèi)生、午休，最后到下晚自習(xí)看著每個走讀生安全地離

開，住宿生洗漱完畢后安靜地就寢，一天的工作才算告一

段落。孩子們的世界是精彩的，總會有很多的意外在等著

你，有時驚喜，有時“驚嚇”。這些都曾讓我這個沒有經(jīng)驗

的教師感到不知所措。然而，我告訴自己，我不能成為一

個失敗者。因為我相信，只要心中有愛，就會得到孩子們

的尊重。班主任的威信，需要建立在與孩子相互尊重的基

礎(chǔ)上，我努力地去和他們做朋友，尊重他們，信任他們，

平時我也做到言出必行，用一點一滴去感染他們。能夠獲

得孩子們的信任和喜愛，是對我這兩年來班主任工作最大

的肯定！

同時，也讓我深刻地感受到：作為一名老師能否很好

的駕馭課堂、調(diào)動學(xué)生良好的學(xué)習(xí)情緒，關(guān)鍵在于他是否

受學(xué)生們的愛戴。俗話說：“親其師，信其道”。在兩年的

教學(xué)實踐中，我付出了心血與汗水，一直在嘗試、一直在

努力，向一名學(xué)生最喜歡的老師去發(fā)展自己。通過自己的

親自體驗，我認為，要想成為學(xué)生喜歡的老師，讓學(xué)生喜

歡上你的課，必須努力做到以下幾個方面：

一、教師要具有高尚的人格魅力

陶行知說：“先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人;

學(xué)生不應(yīng)該專讀書，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。”傳授知識

固然重要，但更重要的是教學(xué)生做人之道。只有教會了學(xué)

生什么該做，什么不該做，該怎樣做，以實現(xiàn)他們的價值

觀、人生觀、世界觀，形成是非原則觀念，他們才會真心

的尊敬你，佩服你。

平時，要求孩子們不遲到，我每天早上都會在他們上

操前趕到學(xué)校同他們一起跑步；上早自習(xí)時，我會拿著書

和他們一起讀，一起背，經(jīng)常和他們比賽看誰讀得最好，

背得最快；要求他們飯前便后要洗手，我先做好榜樣，有

時我忘了，走到半路又倒回去洗手，孩子們看見了，不由

得發(fā)出贊嘆，久而久之，他們也養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。有的

孩子發(fā)燒了，我會給他量體溫、端茶倒水，及時送他去醫(yī)

院，替他墊付藥費；有的孩子進步了，我會送上一句鼓勵

的話語；有的孩子的東西掉在了地上，我就悄悄幫他撿起;

有的孩子被子折不好，我就親自去教；有的孩子衣領(lǐng)沒折

好，我就提醒他們或者輕輕地替他整理好。有時看到學(xué)生

值日不認真，我就拿起苕帚和他們一起掃，窗子和門的最

高處，孩子們夠不著時，我親自動手并教給他們怎樣做又

快又好；看見地上有垃圾我就彎腰撿起；堅持給在每周班

級評比中獲得優(yōu)勝的

小組獎勵一張小小的獎狀；當我向孩子借東西或請他

幫忙時，總會說一句：“謝謝！”；當有孩子向我問好時，我

總會微微一笑并回應(yīng)一句：“你也好！”或者“你真棒！”

“你也不錯！”后來發(fā)現(xiàn)給我打招呼的學(xué)生越來越多了？?人

常說：教育無小事，事事都育人。我認為，一點都沒錯。

因為我的一舉一動、一點一滴的影響，我所帶班級的孩子

們對我都非常尊敬和愛戴。其實，教育就是這樣，自己的

每一個動作都在無形的影響著學(xué)生。所以，我想教師的人

格魅力可能就體現(xiàn)在這樣一件件的小事上。

二、關(guān)心愛護學(xué)生，公平對待學(xué)生

教師的愛如同陽光普照大地，如同雨露滋潤萬物，但

是，愛并不意味著遷就放松，而是嚴而有愛，愛而從嚴。

特別是我們青年老師，對學(xué)生的愛要公平公正。在生活中,

學(xué)生最希望的就是老師對所有的學(xué)生一視同仁，不厚此薄

彼。聰明可愛的孩子人見人愛，但那些成績不好，調(diào)皮搗

蛋的孩子，更應(yīng)給予他們更多關(guān)愛的目光。

李堰森，是我班的一名男生，在學(xué)生中，他是最調(diào)皮

最聰明，也是犯錯最多的一個。為了幫助他，平時一有空

我就把他叫到辦公室與他談心，了解他的情況，生病了我

給他倒開水，及時帶他去醫(yī)院；學(xué)習(xí)成績差，我耐心地輔

導(dǎo)他；他犯了錯誤，我及時做他的思想工作，給予他比別

人更多的關(guān)愛。記得去年期末復(fù)習(xí)時的一天早上，我以飽

滿的精力很早來到教室為他們上課，孩子們臉上面洋溢著

笑容，我們的心情都很愉快。可是當我講得正投入的時候,

一聲報告打斷了我。原來是我班的李堰森，不用說，一定

是起來晚了。當時，我非常生氣，期末復(fù)習(xí)這樣緊張，上

學(xué)竟然能遲到?？墒俏沂裁匆矝]有說就讓他回到了座位，

繼續(xù)上課。當我講完讓孩子們自習(xí)的時候，真想狠狠說他

一頓，可是我怕影響他的情緒。他的父母離異，爸爸常年

在外打工，爺爺奶奶起早貪黑地干農(nóng)活，他起來這么晚肯

定沒吃飯，于是，我就去商店給他買了包泡面，放在我的

辦公桌上，旁邊還為他準備了一杯開水。下課了，我把他

叫到辦公室，叫他吃面，他驚呆了，一個勁兒的拒絕。最

后在我行施班主任的權(quán)利下，他總算吃了，不過他是站著

吃的，不好意思坐下。吃完后，他哭了，對我說：“老師，

我想和您說件事，但有一個小小的要求，就是你一定不要

生氣，我會改的。昨天晚上我在家看電視看到十一點，所

以今天起來晚了。你對我太好了，我不應(yīng)該不聽你的話。

以后我再也不會了?！彪m然我很生氣，不過我還是控制住

了。微笑著告訴他：“謝謝你能和我講實話，你很聰明，好

好學(xué)習(xí)吧！"看到我沒有生氣他很開心。在今后的學(xué)習(xí)生活

中，他很努力，再也沒有遲到過，而且課堂上精力特別充

沛，思維敏捷，回答問題很積極，往往一鳴驚人，別人都

回答不上來的他卻能答中，令我們師生刮目相看，在后來

幾次的月考中成績有了很大的飛躍，期末考試語文成績由

原來的三四十分升到75分。也許愛才是世界上的靈丹妙藥,

因為愛著，所以被感動著。我要在與孩子們長時間的磨合

與交流中，讓他們明白：我是大家的老師，決不落下任何

一個孩子。

三、具有獨特的教學(xué)風(fēng)格，讓你的課堂更具有吸引力

學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，只有真正讓學(xué)生學(xué)到知識，快樂

的學(xué)到知識，學(xué)生才真正欽佩你、愛戴你。所以老師要努

力提高自己的教學(xué)水平，形成獨特的教學(xué)風(fēng)格，讓你的課

堂更具有吸引力。

記得上《搭石》第一課時時，有很多人來聽課，為了

消除孩子們的恐懼心理，我先用音樂伴奏并出示搭石畫面,

同時還聲情并茂地來了段導(dǎo)讀，一下子把孩子們帶入了課

文情景之中，他們的心情都很輕松愉快，我高興地問：

“孩子們，欣賞著這么美的畫面，聽這么美的音樂，你們

覺得快樂嗎？”“快樂！非?？鞓?！”孩子們歡呼雀躍。我

趁熱打鐵“那，我們在這么快樂的環(huán)境中認幾個字，你們

覺得是痛苦呢？還是幸福？”“幸福！”孩子們歡呼到。于

是，我出示了生字、詞語，他們都搶著讀，接著我叫他們

根據(jù)圖片在課文里找合適的詞語，最后又出示了幾個填寫

不完整的詞語，找人上黑板補充，孩子們的熱情特別高，

舉手率百分之百，就連那平時最膽小的劉娜也高高地舉起

了小手?？墒俏以诎鍟鴷r把一個字寫錯了，結(jié)果沒有一個

孩子指出來，只是不出聲看著，我有點納悶，我一看書，

明白了，我風(fēng)趣地說：“哎呀，你們太不夠朋友了，平常你

們寫錯了，老師都給你們一一指出來，而今天老師寫錯了,

你們

卻沒有一個給我指出來的，我真?zhèn)难?，你們整天說

和我是朋友，原來都是假的，你們說朋友之間應(yīng)該怎么

做？”這時課堂上一下子“開了鍋”。這樣不但打破了僵局,

還拉近了與孩子的距離。

我們要講好課，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的課堂，只有讀書、讀

書、再讀書；學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)！形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

在新的學(xué)期我將繼續(xù)努力為自己充電，在學(xué)科教學(xué)上花更

多的時間和精力，努力夯實自己的基礎(chǔ)，繼續(xù)探索小組合

作學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式，形成自己的教學(xué)特色。

在這兒我還要感謝我的孩子們，感謝他們對我工作的

配合，對我工作的理解和關(guān)心。有一陣子我嗓子上火，說

不出話來，孩子們都變得很懂事，很聽話，在路上碰到我

時總是提醒我：“老師，您要多喝開水、少說話”，聽了這

些，我的心里暖烘烘的；上半年臨考前，天氣酷熱，我從

一樓辦公室走到三樓教室，已是汗流狹背，孩子們見我衣

服都濕透了，趕緊拿起書本和作業(yè)本上前給我扇風(fēng)，而且

不管我走到哪一組，都有孩子搶著給我扇？？那一剎那，我

感覺做教師是最幸福的？?這些細微之處都表現(xiàn)出了孩子對

老師的愛。沒有孩子的配合與支持，我們教師的價值就很

難實現(xiàn)。謝謝你，我親愛的孩子們！

總之，在教學(xué)中我們一定要用真心去對待每一個學(xué)生,

用愛心去關(guān)注每一位學(xué)生的成長，用真情去打動每一個學(xué)

生的心靈，用豐富的學(xué)識去引導(dǎo)每一個學(xué)生，用高尚的人

格去感染每一個學(xué)生。這樣才可能做一個讓學(xué)生喜愛的老

師。

老師們，在新學(xué)期里，讓我們一起努力，團結(jié)協(xié)作，

站在新的起點、新的層次上，以新的姿態(tài)、新的干勁，展

示我們新的風(fēng)采，為馬安教育美好的明天盡一份綿薄之力。

也為了自己的理想而不斷奮斗，只要付出了，只要努力了,

你就會是一個當之無愧的成功者！

我還想說：我們青年教師有充沛的精力，靈活的思維,

強健的體魄，這正是我們前進的資本。有壓力就有動力，

知難而上，才是我們年輕人的本色，我們在承擔(dān)重任的同

時，也給予了我們自己鍛煉的機會。我們青年教師一定不

會辜負學(xué)校的期望、家長的厚望、社會的希望，將自己的

人生書寫得更加燦爛輝煌！

最后，再次向關(guān)懷和支持過我的領(lǐng)導(dǎo)與老師們說聲

“謝謝！”

青年教師代表發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位師傅、各位同仁：

大家下午好！四月陽春，窗外生機盎然，室內(nèi)溫情脈

脈。今天很高興也很榮幸代表我們青年教師在這里發(fā)言。

幾年前，我們這些年輕人過關(guān)斬將來到62中學(xué)，懷著

滿腔熱情和教育理想走上三尺講臺，開始了我們的教育之

旅。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的提攜關(guān)愛中，在諸多同仁的悉心指導(dǎo)中,

在我們的不懈努力中，我們快速地完成了由學(xué)生向老師身

份的蛻變。但是，雖然我們有激情有理想，畢竟仍然缺少

課堂教學(xué)的經(jīng)驗，缺少對學(xué)生心理的把握，缺少參加大賽

的經(jīng)歷，缺少教育教學(xué)科研的能力，這必然會減緩我們前

行的步伐。

感謝校方想我們之所想，急我們之所急，搭建了一個

師徒結(jié)對的平臺，為我們配備了優(yōu)秀的師傅，請他們傳經(jīng)

送寶，指點迷津。今天的拜師會，就是我們教學(xué)技能提速、

走向的良好開端。

拜師傅，虛心、誠心是我們的態(tài)度，勤學(xué)、勤問是我

們的方法，成熟、成才是我們的目的。拜了師傅，我們就

會向師傅們要東西，要什么？要方法、要經(jīng)驗，也要鼓勵,

讓我們有信心去努力、去鉆研、去進??；我們也要逆耳忠

言、要批評，要警示，讓我們保持清醒，讓我們不敢偷

懶，讓我們對錯誤更敏感，讓我們進步更快。

“師傅領(lǐng)進門，修行在個人?！苯窈?，我們青年教師將

會努力做好四個角色：第一，把自己看作學(xué)生。多聽課，

多請教，多閱讀。向師傅們學(xué)習(xí)教育教學(xué)方法，學(xué)習(xí)工作

態(tài)度，學(xué)習(xí)人格魅力。

第二，把自己看作老師。在專業(yè)知識上進取，在行為

規(guī)范上進步，在人格魅力上進修。第三，把自己看作主人。

62是我們的大家庭，我們是學(xué)校的主人，我們要全方位、

多角度參與學(xué)校發(fā)展，我們的進步就是62的成就，62的成

功就是我們的驕傲。

第四，把自己看作自己。我們是與眾不同的，留些棱

角，露些鋒芒，讓我們成為一名有自己個性的老師。

學(xué)海無邊，教海無涯，請相信，在優(yōu)秀師傅們的帶領(lǐng)

下，我們會用扎實穩(wěn)固的專業(yè)知識、端正嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、

穩(wěn)中求進的創(chuàng)新精神、以及永遠飽滿的火熱激情，書寫人

生的篇章，書寫62的歷史，書寫教育的輝煌！

謝謝大家！

青年教師代表

王晨徽

XX年4月21日

尊敬的校

、尊敬的老師、同學(xué)們：

愛崗

敬業(yè)、教書育人的優(yōu)秀傳統(tǒng)。

新

的需要,

了著力打造三個核心競爭力，以知識創(chuàng)新和培養(yǎng)高素

質(zhì)、

上外的辦學(xué)

,并且把“格高志遠、學(xué)貫中外”青年教師應(yīng)該

響應(yīng)校黨委

復(fù)合型、國際化人才的新校訓(xùn)

的號召，從自身做起，身體力行，堅守校訓(xùn)。際化人

才奉獻上外的青年教師，1991年

的專業(yè)

要珍惜美好時光，加倍

,為培養(yǎng)高素質(zhì)、復(fù)合型、國

多科性國際化

的青春和力量，為把上外早日建成高

的上外

O

大集體里的一員，我本人深感榮幸。我從

的每一點成績都離不開上外老

上外學(xué)習(xí)、工作，十六年來我所

師和同事的幫助，是上外人愛崗敬業(yè)、教書育人的優(yōu)

秀傳統(tǒng)培養(yǎng)了我。我從事教學(xué)工作

并不長，XX年我調(diào)入英語學(xué)院，之前