2023年班主任工作總結參考范文（2篇）

第8頁共8頁2023?年班主任?工作總結?參考范文?班主任?工作總結?我擔任?四三班的?班主任，?工作中我?以身作則?，為人師?表，愛崗?敬業(yè)，樂?于奉獻，?深受校領?導及師生?的好評。?這期間，?深深體會?到班主任?工作的艱?辛與重要?，所以我?不斷地學?習教育理?論知識，?在實踐中?摸索行之?有效的班?主任工作?方法，形?成了與眾?不同的班?級管理風?格。一?、不斷提?高自身素?質為了?能更好地?開展班主?任工作，?我認識到?，這得首?先從自身?做起。要?學習一些?班主任的?管理方法?，就得從?學生的身?心去考慮?。因此，?我訂購了?教育書刊?《班主任?》，理論?與學生的?實際相結?合，掌握?了學生的?身心發(fā)展?特點，就?能得心應?手地開展?班主任工?作了。低?年級時，?學生很聽?老師的話?，中高年?級時，學?生的逆反?心理較強?，我根據(jù)?理論與實?踐相結合?，把班級?管理的有?條不紊。?班主任?要使學生?對你“既?親近又崇?拜”，既?認定你是?值得信賴?的老師，?又把你當?作好朋友?，樹立起?班主任崇?高的威望?。就必須?具有體察?學生的思?想、情感?、需求的?能力，應?有啟迪學?生心靈的?能力，應?有教育和?管理相結?合的能力?，應有較?高的演講?和對話能?力等。因?此，我在?工作之余?，除了閱?讀有關班?級管理的?書籍，還?經(jīng)常上網(wǎng)?，學習有?關演講、?口才等方?面的知識?。二、?從“愛”?字出發(fā)，?堅持疏導?、教育為?主的方針?，勤勤懇?懇做好班?級管理?熱愛教育?事業(yè)，熱?愛班主任?工作，更?愛他的學?生，立志?當好學生?的引路人?，使學生?愉快地學?習、生活?，不斷提?高思想素?質，道德?品質，掌?握為人民?服務的本?領，成為?國家建設?發(fā)展的有?用之材。?在班上?，也有少?數(shù)學生發(fā)?生打架、?曠課、組?織紀律渙?散等現(xiàn)象?。對我沒?有粗暴的?斥責，而?是進行耐?心的說服?教育。因?為我深信?只要能盡?力地從各?方面去真?誠的關心?、愛護、?尊重學生?，嚴格要?求他們，?一定會使?學生感受?到老師的?真摯情感?，激發(fā)起?上進心。?在實際?工作中，?我特別注?重感情投?入，用愛?心去填補?學生遠離?家庭、遠?離父母所?造成的感?情真空，?使師生的?感情逐步?加深，為?說服教育?學生打下?了重要的?基礎。除?了關心學?生的生活?外，我還?非常關心?學生的學?習成績，?因為只有?努力學習?，掌握更?多的知識?，將來才?能成為祖?國的有用?之材。所?以他經(jīng)常?在班級里?強調知識?的重要性?。采取了?一些切實?有效的措?施，創(chuàng)造?好的學習?條件，并?經(jīng)常和任?課老師取?得聯(lián)系，?掌握情況?，還推薦?有關學習?方法的書?籍給學生?看。通過?各種渠道?，提高學?生的學習?興趣，力?爭他們多?學一點知?識。思?想上經(jīng)常?與學生溝?通，及時?掌握他們?的思想動?態(tài)，耐心?地引導他?們不斷提?高思想覺?悟。由于?我在平時?注意了對?學生的體?貼和愛護?，當有的?學生有病?不能上課?時，就對?我說：“?老師，真?不好意思?，又有病?了?！币?個學生犯?錯誤后，?對其他學?生說：“?我真對不?起老師對?我的信任?，怎么又?犯錯誤了?。又讓老?師操心了?。”學生?遲到了，?說：“老?師，對不?起，我遲?到了?！?還有的學?生正面沒?勇氣給老?師承認錯?誤，就用?發(fā)短信給?的方式給?老師承認?錯誤。因?為謝老師?常常對他?的學生說?：要做一?個有錯就?改的人；?犯錯并不?可怕，就?怕犯同樣?的錯誤；?要誠實，?要遵守?自己的承?諾……?愛可以增?進師生之?間的友誼?，友我堅?持以正面?教育為主?，開展理?想前途教?育，做了?大量的耐?心、細致?的思想工?作，收到?了良好的?效果。?在處理每?一位學生?的問題上?，我都_?___以?疏導為主?、正面教?育的方針?，不做生?硬的批評?，而是查?清事實，?分析原因?，做耐心?說服教育?工作，使?學生自己?認識問題?的危害性?。學生?的思想單?純和考慮?問題不周?全，很多?老師都認?為不會出?現(xiàn)的問題?用不著強?調說明，?可我卻認?為，學生?往往會因?缺乏知識?、經(jīng)驗而?犯錯誤，?因此他對?學生多加?注意觀察?，及時掌?握情況，?多提醒學?生注意，?多打預防?針，做到?有備無患?。學生犯?了錯誤，?應該幫助?學生吸取?經(jīng)驗教訓?，給予改?正的機會?。三、?以身作則?，樹立榜?樣這雖?是一種“?無聲的教?育”，卻?能達到“?此時無聲?勝有聲”?的效果，?言教不如?身教，作?為班主任?――我時?刻不忘自?己的表率?作用。在?寒冷的冬?天我會第?一個帶著?孩子滿操?場的跑，?呼吸清晨?的新鮮空?氣。夏天?的太陽再?烈，我也?不會躲到?蔭涼里看?孩子們在?太陽下?lián)]?汗如雨。?每天我主?動大聲學?生問好，?從不亂丟?垃圾，當?孩子和我?說話時，?總是親切?的注視著?我，與我?交談。因?此，我所?帶班的學?生講文明?，懂禮貌?，受到家?長和學校?領導的一?直好評。?四、善?于組織和?管理學生?班主任?必須善于?組織和管?理學生，?我感受最?深的一點?。作為班?主任，要?做的工作?多而繁雜?。例如下?午很晚離?校，督促?學生清掃?好衛(wèi)生，?早上提前?到校，檢?查家庭作?業(yè)，組織?早讀等。?上課間操?，開會排?隊，班主?任都得到?位。每學?期開學計?劃，期末?總結，每?周一次周?會、平時?不定期的?班干會，?學生會，?布置教室?，出黑板?報，主題?班會等各?項工作都?要到位。?加上每天?發(fā)生的偶?發(fā)事件，?家庭訪問?等瑣事，?耗費的時?間無法計?算。那么?怎樣才能?比較輕松?而又出色?地做好班?主任工作?呢？我認?為：作為?班主任必?須具有一?定的組織?管理學生?的能力，?要學會培?養(yǎng)班級的?骨干力量?，力爭做?到“人人?有事做，?事事有人?做，時時?有事做，?事事有時?做，人人?管人，人?人被管”?的班級管?理原則，?明確職責?、落實到?人。這樣?不僅班主?任輕松，?而且調動?學生班級?管理的主?動性。就?拿我班來?說吧，現(xiàn)?在班里的?一般事情?都由班長?負責，但?各項具體?工作分工?到各個班?級成員。?早讀、早?操等日常?工作都由?專人負責?；教室內?的黑板報?由專人負?責，室外?的黑板報?由專人負?責；學習?上由學習?委員和各?科代表負?責。其他?衛(wèi)生、安?全、行為?等方面都?有專人負?責。班?主任，一?項平凡的?工作；班?主任，一?個平凡的?崗位。我?在這個平?凡的崗位?上做著平?凡的工作?。我們很?幸慶，有?這樣一位?平凡的老?師。但是?，正因為?這樣一位?平凡的老?師，開啟?了孩子們?不平凡的?心靈！?高中優(yōu)秀?班主任工?作總結報?告班主?任工作總?結在學校?領導的統(tǒng)?一組織下?，本學期?我們班在?學校常規(guī)?管理檢查?評比、各?項競賽活?動及學習?風氣方面?都取得了?較突出的?成績?，F(xiàn)?將一學期?的工作總?結如下：?一、加?強對學生?的...?...?2023?年班主任?工作總結?參考范文?（二）?我于__?__年_?___月?份擔任成?教學院0?9級會計?____?個班班主?任。在日?常工作中?本著以創(chuàng)?建“和諧?校園”為?宗旨，始?終___?_校領導?對輔導員?工作的基?本要求，?盡職盡責?努力管理?好班級，?現(xiàn)就這一?年來的相?關工作總?結如下：?一、要?管理好班?級首先必?須培養(yǎng)一?支高效率?的班干部?隊伍班?干部是班?主任日常?工作的助?手，也是?整個班級?的核心力?量，因此?在選拔時?我是有所?把關的。?一方面鼓?勵讓學生?管理學生?，這不但?能鍛煉他?們的自立?能力，而?且由于他?們年齡相?仿，較容?易溝通，?在許多事?情上能較?快地達成?一致;另?一方面考?慮到他們?畢竟年輕?，經(jīng)驗不?夠，因此?在平常也?加強了對?班干部工?作方法和?技巧的指?導，比方?說和班干?部保持經(jīng)?常性的聯(lián)?系，對班?級的事情?在彼此交?換了意見?之后由班?干部具體?處理，如?班級里要?搞活動，?要求班干?部在征詢?了同學意?見或建議?的基礎上?再擬定一?份活動計?劃書，然?后我再就?活動中的?細節(jié)給班?干部予以?一定的指?導。等等?的這樣一?些幫助不?但增強了?班干部的?自信心，?甚至有些?班干部因?為工作出?色在同學?中間也樹?立了一定?得威信。?如會計2?、3班上?學期舉辦?的圣誕聯(lián)?歡會就是?個很好的?例子，學?生不但積?極參與，?獻計獻策?，而且到?最后還戀?戀不舍的?;又如本?學期在學?院和學校?的團體跳?繩比賽中?，班干部?帶頭參加?，積極組?織學生參?加平時練?習，最后?在比賽中?也取得了?不錯的成?績，象會?計2班取?得了學院?里的第一?和學校里?的第六，?可以看出?班干部在?這些活動?中都起到?了比較關?鍵的作用?，有些條?件符合的?也成了培?養(yǎng)入__?__重點?考慮對象?。二、?要樹立良?好的班風?就不能忽?視學生的?思想教育?，關心學?生的學習?班主任?工作很大?的一塊在?于加強對?學生的思?想教育，?特別對成?教的學生?更不容忽?視。為此?我定期召?開班會，?在班會上?有我或班?干部總結?前段時間?的班級情?況，該表?揚的就公?開表揚，?應批評的?覺得該公?開批評的?就公開批?評，然后?給學生自?由發(fā)表意?見的時間?，從學生?的談論中?我不但能?夠了解一?些他們的?思想動態(tài)?，而且也?能夠發(fā)現(xiàn)?一些問題?，同時也?加強了師?生間的溝?通。但為?了更加增?進彼此間?的了解，?帶好班級?，在實際?工作中我?努力做到?“腳勤、?眼勤、腦?勤、口勤?和手勤”?。比如說?勤下寢室?。走近學?生了解他?們的生活?，傾聽他?們的心聲?，拉近與?他們的距?離，到寢?室里去這?無疑是最?好的一種?辦法。在?那里也成?了我對學?生思想教?育的好地?方，有時?我以自己?帶過的學?生所發(fā)生?的事情為?例和他(?她)們交?談，學生?總會更大?膽地跟我?交流，說?出他(她?)們的想?法，再加?上我的引?導，使他?(她)們?能更加的?明辨是非?、明白事?理，然后?也會更認?真地去正?視這些例?子后面的?教訓，引?以為鑒。?再比如說?勤下教室?。教室是?學生學習?的場所，?如果要了?解學生的?學習情況?，不是單?從成績單?上看就可?以的，更?多的還是?應該到教?室里去，?這樣不但?可以了解?學生的到?課率，而?且從上課?的紀律，?聽課的態(tài)?度，作業(yè)?的情況以?及和任課?老師的交?流，都能?讓我更好?地掌握他?們的學習?情況，也?為自己加?強對他們?的教育掌?握了第一?手資料。?對上課隨?意遲到，?學習態(tài)度?差的，對?學習沒有?積極性的?學生，采?用以退為?進的方法?，先從他?們的優(yōu)點?或特長出?發(fā)，給與?肯定或表?揚，然后?找準時機?指出他們?的不足之?處，對他?們提出要?求，幾番?談話下來?，那幾個?男生慢慢?地不再表?現(xiàn)的自由?散漫，有?事能做到?及時請假?，不隨意?遲到早退?，也敢于?主動和我?溝通了。?當然這期?間也沒少?跟那些家?長聯(lián)系，?畢竟對學?生的教育?也離不開?家長的配?合。三?、實行學?生個人量?化分考核?，以此作?為評定學?生道德等?第的依據(jù)?國有國?法，家有?家規(guī)，作?為一個小?團體的班?級，我讓?學生自己?來制定班?規(guī)，并且?與個人的?量化分考?核掛起鉤?來，且專?門指定班?干部負責?這一塊，?對違反班?規(guī)的給予?一定的扣?分，對積?極參加活?動，在各?種比賽中?取得好成?績的給予?一定的加?分，并作?為以后各?種評優(yōu)的?參考。這?在一定程?度上激發(fā)?了學生的?競爭意識?，改變了?某些學生?事不關己?，高高掛?起的思想?，也從一?個側面培?養(yǎng)了他們?的團隊意?識。許多?學生為了?提高自己?的量化分?，同時也?為了給班?級爭光，?在“sh?ow生活?”、寢室?文化活動?周、辯論?賽、跳長?繩、校園?十大歌手?、攝影作?品、校慶?____?周年征文?等活動中?都積極參?與，