2023初三語文教師個人工作總結(jié)范文（2篇）

第6頁共6頁2023?初三語文?教師個人?工作總結(jié)?范文光?陰荏苒，?歲月匆匆?，三年的?初中教學?在師生的?共同努力?下取得了?一點成績?。在這苦?樂參半的?初三生活?中，流出?了辛酸的?汗水，收?獲了學生?們可喜的?成績。?回顧一年?的語文教?學，感慨?頗多，總?結(jié)如下：?一、及?時調(diào)動初?三學生語?文學習積?極性本?學期注重?激發(fā)學生?語文學習?興趣，提?高學生語?文素養(yǎng)，?努力提高?學生成績?。但感覺?語文成績?并不樂觀?，今后還?需要加大?教學力度?。語文?是一門充?滿思想、?充滿人文?精神、充?滿智慧的?學科。在?新課改的?大背景中?，學生的?自主學習?，培養(yǎng)學?生的創(chuàng)新?能力，已?成為教師?關注的熱?點，討論?、交流、?探究等學?習方式已?成為課堂?的主流。?尤其是要?提高學生?的成績必?然要注重?學生的學?習積極性?。我在語?文課堂教?學中，力?求做到讓?學生變得?鮮活，讓?學生學得?興致盎然?，使學生?在語文學?習中享受?學習的樂?趣，從而?發(fā)展學生?的語文素?養(yǎng)。逐步?提高學生?語文成績?。二、?培養(yǎng)學生?積極探究?習慣，發(fā)?展求異思?維能力?在語文教?學中，學?生對語言?意義、語?言情感、?語言技巧?的感悟，?在很大程?度上與學?生的生活?經(jīng)歷、知?識積累、?認識能力?、理解水?平有關。?為此，在?語文教學?中，構(gòu)建?語義的理?解、體會?，引導學?生仁者見?仁，智者?見智，大?膽，各抒?己見。在?思考辯論?中，教師?穿針引線?，巧妙點?撥，以促?進學生在?激烈的爭?辯中，在?思維的碰?撞中，得?到語言的?升華和靈?性的開發(fā)?。教學中?，讓學生?對問題充?分思考后?，學生根?據(jù)已有的?經(jīng)驗，知?識的積累?等發(fā)表不?同的見解?，對有分?歧的問題?進行辯論?。通過辯?論，讓學?生進一步?認識了自?然，懂得?了知識無?窮的，再?博學的人?也會有所?不知，體?會學習是?無止境的?道理。?三、認真?做好作業(yè)?批改和反?饋工作?課后的作?業(yè)能很好?地反映學?生課上的?學習情況?，因而本?學期精選?課后作業(yè)?，并且及?時批改，?認真記分?析學生的?作業(yè)中存?在的優(yōu)缺?點，并及?時反饋，?杜絕學生?作業(yè)重復?犯同樣的?錯誤。從?而提高學?生的作業(yè)?質(zhì)量。?有目的地?做好作文?指導和批?改工作。?作文一直?是語文教?學的一大?難點，更?是初三學?生考學的?關鍵。學?生一上作?文課就愁?眉苦臉，?他們感到?無話可說?，無事可?寫，本學?期改變了?上學期的?做法，認?真指導學?生作文，?鼓勵他們?多關注社?會，觀察?生活，注?意從生活?中搜集素?材，寫出?自已的真?情實感。?平時多給?學生創(chuàng)造?寫作的氛?圍和寫作?的靈感，?使他們真?正地愛上?作文。能?寫出真正?的內(nèi)容。?課后加大?作文批改?力度，分?析好學生?作文中的?優(yōu)缺點，?在反饋時?讓學生注?意發(fā)揚優(yōu)?點，并改?正缺點;?在作文批?改課上，?讓學生相?互批改，?使他們自?己發(fā)現(xiàn)別?人作文中?的優(yōu)缺點?，以“擇?其善者而?從之，其?不善者而?改之”，?從而提高?學生的作?文熱情和?作文能力?，也提高?了學生自?己修改作?文的能力?。四、?努力做好?提優(yōu)補差?工作在?所教的班?級學生中?，有幾名?學生其它?科成績較?好，但他?們最不理?想的卻恰?好是語文?，為提高?學生的語?文成績，?本學期加?大力度，?做好優(yōu)生?的提高工?作，主要?措施如下?：1、?鞏固基礎?知識，把?七至九年?級的語文?基礎知識?進行有計?劃的鞏固?。加大字?詞的理解?掌握。?2、加大?閱讀能力?的培養(yǎng)，?有部分學?生從未看?過什么文?學書籍，?因此知識?面太窄，?平時做題?理解能力?上不去。?本學期將?有意識地?指導他們?閱讀分析?，鼓勵他?們廣泛地?閱讀，拓?寬他們的?知識面，?豐富他們?的文學視?野。3?、提高作?文水平，?鼓勵學生?多寫多練?，力爭三?天一篇，?并且保證?質(zhì)量。教?師做到及?時批改，?并盡量找?相同題目?、相同體?裁的例文?讓其比較?，以揚長?避短，提?高作文能?力和作文?質(zhì)量。?從成績來?看效果還?可以，但?個別優(yōu)生?考得不夠?理想。可?見，語文?學科的可?變性較強?。五、?結(jié)合相關?文章，進?行思想教?育初三?語文教材?中，有很?多做為德?育教育的?好素材。?因此，教?材中合理?地把握這?些文章的?特點進行?思想教育?。在各單?元教學中?，使學生?體悟到人?生奮斗的?意義，感?受人間的?關愛與溫?情。從散?文詩中，?捕捉作家?們的情感?律動，去?感受他們?心靈的無?限風光。?保護自然?是每一個?人的責任?，所以，?通過選文?的學習，?增強學生?對生存環(huán)?境的憂慮?與思考。?學習古代?感事抒懷?，借景言?情的名篇?，學習他?們高尚的?品質(zhì)、博?大胸襟及?遠大的政?治抱負。?利用語文?教學提高?學生的語?文素養(yǎng)及?其思想品?質(zhì)。一學?期來學生?的思想積?極性有了?進一步的?提高。?六、有意?識地提高?自身業(yè)務?能力教?學中注重?提高自身?業(yè)務能力?，精心備?課，認真?上課，根?據(jù)學生發(fā)?展特點采?取行之有?效的措施?。平時加?強課外閱?讀，擴大?積累，拓?寬知識面?。在閱讀?名著時，?有意識地?做讀書筆?記，不斷?提高自己?的閱讀能?力。課上?指導學生?閱讀理解?時，有意?識地訓練?自己的能?力，從總?體方法到?解題技巧?，系統(tǒng)指?導，反復?錘煉提高?語文素養(yǎng)?。這樣對?以后的教?學會有很?大的幫助?。本學?期我雖然?盡了自己?的責任和?能力去完?成了教學?工作任務?，也取得?了一定的?成績，但?還感覺學?生的語文?成績不夠?理想。今?后我將繼?續(xù)進行教?學研究，?加倍地努?力工作，?為全面提?高學生的?語文成績?而努力奮?斗!2?023初?三語文教?師個人工?作總結(jié)范?文（二）?時光在?花開花落?間悄然逝?去。本學?期我擔任?初三兩個?班的語文?教學工作?，一路風?雨，一路?艱辛。這?是挑戰(zhàn)頗?多的一學?期，也是?促我不斷?反思的一?學期。?一、常規(guī)?工作1?、心系學?生，動之?以情一?直覺得，?語文課是?美麗靈動?的，語文?老師是傳?遞善良與?美好的使?者。把關?愛學生作?為立業(yè)之?本，本著?對一切學?生負責的?態(tài)度，調(diào)?動學生學?習積極性?，教給學?生學習方?法，讓學?生學會學?習，熱愛?生活。?2、深入?鉆研，認?真?zhèn)湔n?認真學習?語文課程?標準，深?入領會課?程標準的?基本精神?，深入鉆?研教材，?吃透教材?，明確教?學目標，?重點難點?，認真?zhèn)?好每一節(jié)?課，能夠?駕馭教材?。初三下?半學期就?要進入綜?合復習階?段，所以?要認真鉆?研每一冊?教材，結(jié)?合考試考?點對每冊?教材都要?進行系統(tǒng)?的分析，?對知識點?做好分類?、歸納和?總結(jié)，不?上無準備?的課，帶?領學生扎?實系統(tǒng)的?做好復習?。認真研?究近五年?來中考題?型，針對?每一個考?點進行分?析，結(jié)合?學生的實?際情況，?制定復習?計劃。?3、講究?方法，提?高效率?采用靈活?有效的教?學方法。?初三后階?段學生往?往會出現(xiàn)?浮躁心理?，所以調(diào)?動學生的?學習積極?性尤為重?要，因此?在課堂上?采用朗讀?、講練結(jié)?合、小組?比賽等多?種形式開?展教學，?調(diào)動學生?的學習積?極性。設?法令學生?投入，不?讓其分心?，力爭使?上課內(nèi)容?豐富。?4、研究?學情，有?的放矢?教學就是?教與學，?兩者是相?互聯(lián)系，?不可分割?的，有教?者就必然?有學者。?學生是被?教的主體?。因此，?了解和分?析學生情?況，有針?對地教對?教學成功?與否至關?重要。針?對學生普?遍存在的?學習習慣?不良、學?習意志力?薄弱、學?習基礎較?低、家長?因忽視對?孩子的教?育或過分?溺愛等給?孩子造成?的各種不?健康的心?理障礙等?諸多棘手?問題，學?期初就準?備制定了?具體的計?劃和目標?。對這部?分同學進?行有計劃?的輔導。?5、針?對考點重?點，各個?擊破(?1)夯實?基礎，字?音、字形?、標點符?號、擴寫?、縮寫、?仿寫修辭?等基礎知?識，一定?要穩(wěn)扎穩(wěn)?打，強化?記憶，強?化訓練，?在理解的?基礎上，?學會運用?，理論與?實踐相結(jié)?合，在實?踐中提高?。課后字?詞做到每?課三練-?練字音、?練字形、?練詞語的?運用;加?強句式的?訓練和仿?寫;加強?古詩詞的?背誦和默?寫。(?2)強化?文言文閱?讀理解，?“能閱讀?淺易文言?文”是中?考命題對?考生的基?本要求在?復習文言?文時讓學?生認真掌?握文言虛?詞意義和?用法，學?習文言實?詞，要注?意區(qū)別詞?的古今意?義，要積?累實詞的?一詞多義?，要會識?別通假字?，要會概?括文章的?中心意思?。(3?)加強閱?讀指導，?新教材淡?化了文體?的編排，?但并未降?低對文體?的要求，?特別是說?明文的閱?讀，學生