初一美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃（13篇）

初一美術(shù)教學(xué)工作打算初一美術(shù)教學(xué)工作打算〔精選13篇〕時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，我們的教學(xué)工作又將在勞碌中充實(shí)著，在喜悅中收獲著，現(xiàn)在的你想必不是在做教學(xué)打算，就是在準(zhǔn)備做教學(xué)打算吧。那么一份同事都拍手贊揚(yáng)的教學(xué)打算是什么樣的呢？以下是我整理的初一美術(shù)教學(xué)工作打算〔精選13篇〕，僅供參考，期望能夠幫助到大家。初一美術(shù)教學(xué)工作打算篇1一、學(xué)生學(xué)問(wèn)現(xiàn)狀分析學(xué)生能對(duì)一些根本的美術(shù)現(xiàn)象及美術(shù)與生活的聯(lián)系有所生疏，不再單純的認(rèn)為美術(shù)就是畫(huà)畫(huà)。多數(shù)學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)抱有深厚的興趣，能運(yùn)用單線、顏色平涂的方式進(jìn)展造型。隨著身體的發(fā)育，學(xué)生在認(rèn)識(shí)力量上的提高，在形象的表現(xiàn)上由卡通形漸漸趨于寫(xiě)實(shí)，追求準(zhǔn)確，但造型力量還很不夠。對(duì)一些形式美的規(guī)律有所生疏，但還不是很清晰，使得力量與愿望之間產(chǎn)生了沖突，打擊了他們的表現(xiàn)的信念。動(dòng)手力量、制造性思維、空間想象力量還需培育和提高，合作、探究的學(xué)習(xí)方式也需在教學(xué)中逐步訓(xùn)練和強(qiáng)化。二、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)1、賞識(shí)評(píng)述：通過(guò)攝影、雕塑、繪畫(huà)作品的賞識(shí)，初步把握分析藝術(shù)作品所表現(xiàn)出來(lái)的思想觀念和情感態(tài)度的方法?！驳?課〕。2、造型表現(xiàn)：有意識(shí)的運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言，記錄和表現(xiàn)過(guò)去的事情，傳遞自己的思想感情〔1〕。、能初步選擇、消化和運(yùn)用營(yíng)造穎視覺(jué)形象的根本方法進(jìn)展藝術(shù)表現(xiàn)，傳遞環(huán)保意識(shí)，宣傳環(huán)保〔3〕。、感受星空的秀麗，選擇適宜的方法表現(xiàn)星空〔第6課〕。3、設(shè)計(jì)制作：能選擇適宜的紙質(zhì)材料設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)潔的橋梁賀卡和斜拉索橋模型，傳達(dá)友情〔2〕。學(xué)習(xí)和把握中國(guó)結(jié)的兩種根本編制方法，弘揚(yáng)民族文化?！?〕。學(xué)習(xí)標(biāo)志設(shè)計(jì)學(xué)問(wèn)，能結(jié)合學(xué)?；顒?dòng)進(jìn)展標(biāo)志的設(shè)計(jì)〔第8課〕。4、綜合探究：品嘗原始藝術(shù)的特點(diǎn)和價(jià)值，通過(guò)創(chuàng)作和表演，提高對(duì)美術(shù)學(xué)問(wèn)和技能的綜合運(yùn)用力量〔5〕。從運(yùn)動(dòng)中得到美的啟發(fā)，能運(yùn)用適宜的材料或形式表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)之美〔7〕。三、教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：1、通過(guò)不同美術(shù)語(yǔ)言和形式的運(yùn)用，表現(xiàn)自己的生活，引起學(xué)生對(duì)社會(huì)和自我的關(guān)注和生疏。2、能學(xué)習(xí)運(yùn)用穎制造視覺(jué)形象的方法，創(chuàng)作表現(xiàn)關(guān)注環(huán)保的美術(shù)作品，并樹(shù)立環(huán)保意識(shí)；3、體驗(yàn)和感受星空的秀麗，選用吹色法表現(xiàn)星空之美；4、學(xué)習(xí)中國(guó)結(jié)的兩種編制方法，學(xué)習(xí)標(biāo)志設(shè)計(jì)學(xué)問(wèn)。難點(diǎn)：1學(xué)生在造型力量上還很欠缺，影響了他們對(duì)形象的表現(xiàn)和情感意圖的表達(dá)。2、學(xué)生的制造性、視野不夠，使得不管是穎視覺(jué)形象的表現(xiàn)，還是標(biāo)志的設(shè)計(jì)，都會(huì)存在困難，可能都缺乏意。3、在設(shè)計(jì)制作等課堂實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生的動(dòng)手力量及解決問(wèn)題的力量都不夠，還需要培育。4、一些學(xué)習(xí)內(nèi)容所需要的工具材料學(xué)生在預(yù)備上有難度，需要教師幫助解決。5、教材中的一些教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)，在農(nóng)村受環(huán)境、條件及學(xué)生力量、情感進(jìn)展水平的限制，實(shí)現(xiàn)起來(lái)有很多困難，如何結(jié)合學(xué)生的實(shí)際制定切實(shí)可行的目標(biāo)和教法，使教學(xué)有效，是一個(gè)最大的難題。四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施1、教師連續(xù)學(xué)習(xí)的、先進(jìn)的教育教學(xué)理論，不斷轉(zhuǎn)變思想觀念，轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)行為方式，以適應(yīng)的教育形勢(shì)下對(duì)美術(shù)教學(xué)的要求。2、留意通過(guò)多種教學(xué)形式和方法，保持和促進(jìn)學(xué)生對(duì)美術(shù)課的學(xué)習(xí)興趣，以興趣帶動(dòng)和促進(jìn)學(xué)生對(duì)美術(shù)課的學(xué)習(xí)。3、鉆研教材，深入挖掘教材的內(nèi)涵和編排意圖，合理利用教材及各種教學(xué)資源，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)效勞，用教材教，而不是教教材。4、教師不斷學(xué)習(xí)的教育技術(shù)，訓(xùn)練自身的專業(yè)技能，以提高專業(yè)水平和為學(xué)生效勞的力量，5、鉆研教材，生疏美術(shù)課程不同學(xué)段的要求，了解學(xué)生，能依據(jù)學(xué)生實(shí)際，制定切實(shí)可行的目標(biāo)和方法，以提高課堂教學(xué)實(shí)效。初一美術(shù)教學(xué)工作打算篇21.指導(dǎo)思想貫徹國(guó)家課程改革的重要精神，提高美術(shù)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，以到達(dá)全面提高中學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)的目的。通過(guò)美術(shù)教學(xué)，培育學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛(ài)好；學(xué)習(xí)美術(shù)的根底學(xué)問(wèn)和根本技能；培育學(xué)生安康的審美情趣、初步的審美力量和良好的品德情操；提高學(xué)生的觀看力量、想象力量、形象思維力量和制造力量。以培育學(xué)生創(chuàng)精神和實(shí)踐力量為重點(diǎn)，以構(gòu)建于有利于學(xué)生自己學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)模式，全面提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的全面進(jìn)展打下堅(jiān)實(shí)的根底具體狀況分析12600小學(xué)升入初中，對(duì)于突然消滅的眾多課程會(huì)表現(xiàn)出忙亂和迷惘之感，又由于地方根底薄弱，美術(shù)的教學(xué)很少涉及，對(duì)于這門(mén)課程，學(xué)生的認(rèn)知面還比較狹窄。況且始終受到“語(yǔ)數(shù)外為中心”的思想觀念的影響，局部學(xué)生對(duì)此更是漠不關(guān)心。家長(zhǎng)不支持、學(xué)生不重視，這就讓美術(shù)課程處在了一種左右無(wú)援的境地。這給教師的教和學(xué)生的學(xué)各方面都帶來(lái)了很大的難處。但也有少局部學(xué)生，他們學(xué)習(xí)美術(shù)的樂(lè)觀性很高，樂(lè)觀參與活動(dòng)的主動(dòng)性較好，但是學(xué)生年齡小、學(xué)問(wèn)少，因此學(xué)生的視野狹窄，對(duì)美術(shù)的生疏還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，學(xué)生的審美意識(shí)較淺，沒(méi)有一個(gè)系統(tǒng)的學(xué)問(wèn)構(gòu)造在教學(xué)連接上，困難比較大，所以教學(xué)定位寧低勿高，顏色常識(shí)、造型力量等邊教邊補(bǔ)。要調(diào)動(dòng)學(xué)生參與樂(lè)觀性。教學(xué)工作目標(biāo)重視學(xué)生創(chuàng)力量教育，全面實(shí)施素養(yǎng)教育，提高學(xué)生的藝術(shù)綜合素養(yǎng)。樂(lè)觀培育學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性，培育學(xué)生擅長(zhǎng)參與、思考、創(chuàng)，使之培育學(xué)生的共性。留意理論與實(shí)踐相結(jié)合，各學(xué)問(wèn)點(diǎn)相互滲透，相互聯(lián)系。堅(jiān)決落實(shí)好教改教研工作，把教改真正落實(shí)到常規(guī)教學(xué)課堂中。樂(lè)觀參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，協(xié)作做好宣傳展現(xiàn)工作。留意特長(zhǎng)生的培育，建立特長(zhǎng)生成長(zhǎng)檔案，爭(zhēng)取50%的學(xué)生愛(ài)好美術(shù)，有美術(shù)特長(zhǎng)。教學(xué)內(nèi)容分析本學(xué)期擬定十六課時(shí)的課程。立足于面對(duì)全體學(xué)生，以素養(yǎng)教育為根本點(diǎn)動(dòng)身培育學(xué)生的創(chuàng)精神和實(shí)踐力量；強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活閱歷，強(qiáng)化學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣；在繼承美術(shù)傳統(tǒng)的根底上，充分表達(dá)社會(huì)的近步與進(jìn)展以及多元文化，突出時(shí)代感和地方特色。在構(gòu)造上，以美術(shù)形式語(yǔ)言集中劃分單元，淡化不同課業(yè)之間的區(qū)分，在傳授規(guī)定的根底學(xué)問(wèn)、根本技能的根底上，始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生共性的進(jìn)展和學(xué)問(wèn)技能的習(xí)得兩方面的需求。教材重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)涉及到繪畫(huà)和設(shè)計(jì)的內(nèi)容，包括人物速寫(xiě)、繪畫(huà)的顏色學(xué)問(wèn)應(yīng)用等，包括壁報(bào)，字體，日常用品工藝設(shè)計(jì)等設(shè)計(jì)學(xué)問(wèn)。難點(diǎn)在于培育學(xué)生的各項(xiàng)技能和力量，例如學(xué)生的繪畫(huà)技能、學(xué)生的觀看力量、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)力量，最終到達(dá)自主賞識(shí)和自主創(chuàng)作。教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：生疏和了解繪畫(huà)藝術(shù)，開(kāi)闊學(xué)生視野，了解人物根本比例；進(jìn)一步學(xué)習(xí)顏色學(xué)問(wèn)和構(gòu)圖學(xué)問(wèn)。智力力量目標(biāo)：培育學(xué)生的繪畫(huà)技巧和根底造型力量；培育學(xué)生的設(shè)計(jì)思維力量。思想品德目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)顏色、構(gòu)圖、制作等學(xué)問(wèn)，使學(xué)生的思維更開(kāi)闊，并用美學(xué)的眼光去觀看生活中的事物，對(duì)生活產(chǎn)生熱愛(ài)之情。教法教研改革認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，以《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，重思維素養(yǎng)創(chuàng)的培育，以學(xué)生應(yīng)用力量為重點(diǎn)。力求表達(dá)素養(yǎng)教育的要求，以學(xué)習(xí)活動(dòng)方式劃分美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，加強(qiáng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的綜合性和探究性。以美術(shù)課程與學(xué)生生活閱歷嚴(yán)密關(guān)聯(lián)，使學(xué)生在樂(lè)觀的情感體驗(yàn)中提高想象力和制造力，提高審美意識(shí)和審美力量，增加對(duì)大自然和人類社會(huì)的寵愛(ài)及責(zé)任感，進(jìn)展制造奇特生活的愿望與力量。認(rèn)真地做好教研組集體備課，分析爭(zhēng)論在課堂教學(xué)中消滅的一些疑難問(wèn)題。在實(shí)施探究式教學(xué)模式的根底上，構(gòu)建自己富有共性的教學(xué)模式，使課堂形成一種無(wú)拘束、公平融洽的教學(xué)氣氛。在教學(xué)過(guò)程中突出學(xué)生為主體的實(shí)踐活動(dòng)，多鼓舞學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，勇于探究。讓學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性得以充分的發(fā)揮。教學(xué)措施認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革的先進(jìn)理念，以全的視角打量課程，走進(jìn)課程。認(rèn)真地分析初中美術(shù)教材的編寫(xiě)特色及體系，了解學(xué)生原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)。做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問(wèn)，形成比較完整的學(xué)問(wèn)構(gòu)造。嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高。初一美術(shù)教學(xué)工作打算篇3的學(xué)期開(kāi)頭了，依據(jù)學(xué)校提升學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的實(shí)施方案，我們?cè)诂F(xiàn)有的課程改革的根底上美術(shù)學(xué)科的課程改革還將更加深入地進(jìn)展。為使初一生更好的適應(yīng)初中美術(shù)教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的樂(lè)觀性，充分發(fā)揮特長(zhǎng)，培育高尚的審美情操，提高審美力量，更好的完成教學(xué)任務(wù)，特制訂打算如下：一、指導(dǎo)思想進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，更教學(xué)觀念和理念，并運(yùn)用的理論來(lái)指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作，使我校的美術(shù)教學(xué)工作有一個(gè)的突破。二、教學(xué)目標(biāo)本學(xué)期我的教學(xué)工作將總結(jié)以往的教學(xué)閱歷，針對(duì)于初一年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)狀況，通過(guò)美術(shù)課教學(xué)，將賞識(shí)、繪畫(huà)、手工融合貫穿在一起。以多樣性、趣味性的教學(xué)手段來(lái)開(kāi)闊學(xué)生的美術(shù)視野，使學(xué)生把握繪畫(huà)技法，連續(xù)承受顏色和國(guó)畫(huà)的傳統(tǒng)教學(xué)。設(shè)計(jì)和手工連續(xù)深入學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和愛(ài)好，擴(kuò)大美術(shù)的學(xué)問(wèn)面，更好地提高學(xué)生的審美力量和動(dòng)手力量。并在教學(xué)當(dāng)中留意培育學(xué)生的觀看、記憶、思維、想象和動(dòng)手力量的提高。讓學(xué)生能夠脫離開(kāi)書(shū)本教材，自己獨(dú)立的，大膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。三、學(xué)生現(xiàn)狀分析由于是初一學(xué)生，因此他們學(xué)習(xí)美術(shù)的樂(lè)觀性很高，樂(lè)觀參與活動(dòng)的主動(dòng)性較好，但是學(xué)生年齡小、學(xué)問(wèn)少，因此學(xué)生的視野狹窄，對(duì)美術(shù)的生疏還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，學(xué)生的審美意識(shí)較淺，沒(méi)有一個(gè)系統(tǒng)的學(xué)問(wèn)構(gòu)造。所以需要教師很好地進(jìn)展引導(dǎo)和學(xué)問(wèn)傳授。四、教材分析第一單元：主要通過(guò)對(duì)表現(xiàn)生命與自然和諧交融為主題的優(yōu)秀繪畫(huà)作品的賞識(shí)，培育學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的情感、態(tài)度和正確的價(jià)值觀念。其次單元：通過(guò)對(duì)春天的繪畫(huà)表現(xiàn)，培育學(xué)生寵愛(ài)大自然生活的情感，并了解對(duì)相關(guān)環(huán)境、人物活動(dòng)的最根本的造型語(yǔ)言和表現(xiàn)方法第三單元：通過(guò)對(duì)校園的標(biāo)志、海報(bào)、運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)場(chǎng)設(shè)計(jì)的編排設(shè)計(jì)練習(xí)，加深對(duì)校園豐富多彩的學(xué)習(xí)生活的寵愛(ài)，培育同學(xué)之間相互團(tuán)結(jié)、親熱合作的人際關(guān)系，體驗(yàn)和共享共同合作獲得的成功與歡快。第四單元：通過(guò)對(duì)請(qǐng)柬、舞臺(tái)、道具服裝的設(shè)計(jì)與模擬制作活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)人與環(huán)境的自然和諧情景，激發(fā)學(xué)生寵愛(ài)生活、寵愛(ài)學(xué)校的情感，以及覺(jué)察美制造美的愿望，同時(shí)在活動(dòng)中提高綜合運(yùn)用多領(lǐng)域?qū)W問(wèn)、技能的力量。第五單元：通過(guò)對(duì)幾組常見(jiàn)的生活用品的賞識(shí)和評(píng)述活動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生樂(lè)觀關(guān)注生活中一些日常用品。五、具體措施1、認(rèn)真鉆研教材，把握課改理念，因材施教，改革教學(xué)方法。2、發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)力量，培育高素養(yǎng)有特長(zhǎng)人才。3、加強(qiáng)特長(zhǎng)生培育，成立興趣小組，利用課余時(shí)間，更好地培育其藝術(shù)才能。4、組織相關(guān)的美術(shù)活動(dòng)，互助互學(xué)，共同提高。5、留意聯(lián)系生活，聯(lián)系實(shí)際，到生活中覺(jué)察美、制造美。6、教學(xué)活動(dòng)中留意德育滲透，努力做好教書(shū)育人。六、教學(xué)要留意的問(wèn)題1、留意課堂秩序，防止意外發(fā)生。由于美術(shù)課在操作過(guò)程中比較活潑是正常的，但不能因此影響教學(xué)秩序，影響其他班級(jí)上課。2、留意衛(wèi)生，自調(diào)顏料比較難把握，應(yīng)當(dāng)留意課室衛(wèi)生，用品的清洗?？傊佬g(shù)教學(xué)活動(dòng)在遵循根底課程改革精神的前提下，以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以學(xué)生興趣、閱歷、學(xué)問(wèn)的進(jìn)展為目的，以培育學(xué)生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實(shí)的美術(shù)根底學(xué)問(wèn)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的美術(shù)技能和美術(shù)制造意識(shí)為教學(xué)的目標(biāo)，提高美術(shù)教學(xué)工作的質(zhì)量。初一美術(shù)教學(xué)工作打算篇4一、學(xué)生狀況分析七年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)的生疏較淺薄，體驗(yàn)美、賞識(shí)美、制造美的力量缺乏，但大局部學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)有著深厚的興趣。二、教材分析本冊(cè)教材分為四大塊1、造型表現(xiàn)有意識(shí)地運(yùn)用形、色、肌理、空間和明暗等美術(shù)語(yǔ)言，選擇適當(dāng)?shù)墓ぞ?、材料，以繪畫(huà)和雕塑等形式，探究不同的創(chuàng)作方法，進(jìn)展具有共性的表現(xiàn)力量，傳遞自己的思想和情感。2、設(shè)計(jì)應(yīng)用了解主要的設(shè)計(jì)類別、功能，運(yùn)用比照與和諧、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律、多樣與統(tǒng)一等組合原理，利用媒材特性，進(jìn)展創(chuàng)意和設(shè)計(jì)，美化生活，形成初步的設(shè)計(jì)意識(shí)。3、賞識(shí)評(píng)述多角度賞識(shí)和生疏自然美和美術(shù)作品的材質(zhì)、形式和內(nèi)容特征，獲得初步的審美閱歷和鑒賞力量，初步了解中外美術(shù)進(jìn)展概況，敬重人類文化遺產(chǎn)，能對(duì)美術(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象進(jìn)展簡(jiǎn)短評(píng)述。4、綜合探究調(diào)查、了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系，用美術(shù)的手段進(jìn)展記錄、規(guī)劃與制作;通過(guò)跨學(xué)科學(xué)習(xí)，理解共同的主題和共通的原理。三、任務(wù)和目標(biāo)1、美育培育學(xué)生對(duì)美的感受力和提高對(duì)美術(shù)作品的賞識(shí)力量，重點(diǎn)是讓學(xué)生感受傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，以提高學(xué)生現(xiàn)在和今后的生存質(zhì)量。2、智育培育學(xué)生的觀看習(xí)慣，使學(xué)生逐步把握正確的觀看方法，提高觀看力量，進(jìn)展學(xué)生的形象記憶、想象力量和動(dòng)手力量，鼓舞學(xué)生思考聯(lián)想。促使他們制造才能的進(jìn)展。3、技能不是美術(shù)教育的重點(diǎn)，要求學(xué)生能用自己的繪畫(huà)語(yǔ)言表達(dá)思想。四、具體措施1、讓學(xué)生確立的行為意識(shí)和加強(qiáng)主動(dòng)實(shí)踐探究的自覺(jué)性，讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考，培植獨(dú)立實(shí)踐的士氣和意識(shí)。2、因材施教，杜絕人云亦云或千人一面的美術(shù)教育模式。3、完善評(píng)價(jià)方式。4、組織學(xué)生培訓(xùn)活動(dòng)，開(kāi)展繪畫(huà)競(jìng)賽活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生審美力量，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的樂(lè)觀性。5、美術(shù)教師充分生疏課堂教學(xué)是實(shí)施素養(yǎng)教育的主渠道，認(rèn)真?zhèn)湔n，批改美術(shù)作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生，促使學(xué)生在美術(shù)教學(xué)中提高審美力量，提高動(dòng)手力量，促使全體學(xué)生全面進(jìn)展。初一美術(shù)教學(xué)工作打算篇5為使本學(xué)期的教學(xué)工作順當(dāng)進(jìn)展，更好地完成教育教學(xué)任務(wù)，通過(guò)對(duì)本冊(cè)教材的深入爭(zhēng)論和分析，特作教學(xué)打算如下:一、教學(xué)總體目標(biāo)：從學(xué)生身邊環(huán)境生疏的事物中覺(jué)察美，培育學(xué)生寵愛(ài)生活的情感，通過(guò)觀看、記憶、想象表現(xiàn)生活中有特色的環(huán)境，體驗(yàn)生活的情趣，提高繪畫(huà)表現(xiàn)技能，學(xué)會(huì)裝飾，美化生活，提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的力量和設(shè)計(jì)、想象、制造的力量。要求：實(shí)際是根底，想象是延長(zhǎng)，教師要用正確、安康的審美觀來(lái)引導(dǎo)和影響學(xué)生，培育文明、樸實(shí)的觀念，讓學(xué)生沿著一個(gè)安康、文明的審美軌道創(chuàng)、開(kāi)拓，從中體驗(yàn)生活的樂(lè)趣。教學(xué)內(nèi)容主要涉及四大領(lǐng)域：造型表現(xiàn)領(lǐng)域，設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域，賞識(shí)評(píng)述領(lǐng)域，綜合探究領(lǐng)域。四類中仍以“造型表現(xiàn)領(lǐng)域”為主要教學(xué)內(nèi)容，約占總教學(xué)量的三分之二。二、狀況分析：(一)學(xué)生狀況分析：七年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步生疏形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，能通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)，有肯定的顏色根底，對(duì)美術(shù)也有著深厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。依據(jù)上學(xué)年級(jí)執(zhí)教時(shí)對(duì)他們的了解，優(yōu)秀生約占5%，差生約占3%，其余學(xué)生均為一般水平。因此，教師要充分生疏到教授本冊(cè)教材所面臨的困難性和重要性。(二)教材狀況分析：本冊(cè)教材共14課，通過(guò)美術(shù)教學(xué)以提高學(xué)生的審美素養(yǎng)為宗旨，培育學(xué)生的美術(shù)根本力量，促進(jìn)學(xué)生的全面進(jìn)展。課業(yè)類型主要分為造型表現(xiàn)課、設(shè)計(jì)應(yīng)用課、賞識(shí)評(píng)述課和綜合探究課四大類。1、賞識(shí)優(yōu)秀美術(shù)作品，能對(duì)自己寵愛(ài)的作品進(jìn)展簡(jiǎn)潔的評(píng)價(jià)。2、通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的制造性思維力量，培育良好的觀看習(xí)慣和觀看力量。3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)顏色表現(xiàn)方法，進(jìn)展和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作。4、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)四周生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)制造的欲望。三、教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)四周生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)制造的欲望，培育學(xué)生的創(chuàng)與實(shí)踐力量，培育安康的體魄和安康的心理，安康的審美情趣和豐富多彩的生活方式，從小培育學(xué)生的自主學(xué)習(xí)力量和人文素養(yǎng)，為適應(yīng)終身學(xué)習(xí)與進(jìn)展打下良好的根底。通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的制造性思維力量，培育良好的觀看習(xí)慣和觀看力量，陶冶學(xué)生情操，進(jìn)展學(xué)生的感知力量和形象思維力量。造型表現(xiàn)課：通過(guò)畫(huà)、剪、撕、貼等方式，讓學(xué)生嘗試用不同的工具和材料，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法大膽、自由地把所感所想的事物表現(xiàn)出來(lái)，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。設(shè)計(jì)應(yīng)用課：通過(guò)嘗試各種不同工具，用身邊簡(jiǎn)潔找到的各種媒材，通過(guò)想想、看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法進(jìn)展簡(jiǎn)潔的組合和裝飾，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂(lè)趣。賞識(shí)評(píng)述課：通過(guò)賞識(shí)自然和各類美術(shù)作品的形與色，用簡(jiǎn)潔的話語(yǔ)大膽的表現(xiàn)自己的感受，并從中得到美的享受。綜合探究課：承受造型玩耍的方式進(jìn)展無(wú)主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展現(xiàn)。四、教學(xué)措施：課堂上努力給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松開(kāi)闊的空間，鼓舞學(xué)生大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)，轉(zhuǎn)變課程評(píng)價(jià)過(guò)于強(qiáng)調(diào)甄別與選擇的功能，推行進(jìn)展性評(píng)價(jià)，提倡學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè)觀探究，保護(hù)和進(jìn)展學(xué)生的共性。課堂教學(xué)中留意挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，敬重學(xué)生的自尊心，讓學(xué)生在教師的關(guān)愛(ài)中學(xué)習(xí)，在玩中學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的共性形成和全面進(jìn)展。(一)教師方面：做學(xué)生進(jìn)展的組織者、促進(jìn)者，充分敬重學(xué)生的主體地位，放手讓學(xué)生去實(shí)踐、去思考、去探究、去爭(zhēng)論、去創(chuàng)作，鼓舞學(xué)生通過(guò)自己的想象展現(xiàn)作品。(1)做好課前預(yù)備，細(xì)心制作教具。(2)運(yùn)用各種教學(xué)手段，學(xué)生更多的創(chuàng)造空間，鼓舞學(xué)生的探究精神與大膽制造，在情感體驗(yàn)中提高想象力和制造力，培育學(xué)生繪畫(huà)興趣。在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動(dòng)方式布局上，留意開(kāi)放性和立體性，真正做到以人為本。敏捷改進(jìn)示范過(guò)程的傳授方式，活潑課堂氣氛。教學(xué)內(nèi)容的選擇要少而精，并留意學(xué)科之間的聯(lián)系。拓展教學(xué)思路，因材施教，因地制宜，以求到達(dá)最正確教學(xué)效果。(二)學(xué)生方面：充分利用身邊的各種材料及所學(xué)學(xué)問(wèn)，動(dòng)腦筋制做作品，學(xué)會(huì)合作，并妥當(dāng)保存自己的設(shè)計(jì)作品。樂(lè)觀參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)社會(huì)閱歷。五、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及其它方面：作為美術(shù)教師，應(yīng)利用業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)對(duì)專業(yè)的學(xué)習(xí)和爭(zhēng)論，多研究的美術(shù)動(dòng)向，閱讀和學(xué)習(xí)美術(shù)教學(xué)的有關(guān)資料和先進(jìn)的教學(xué)閱歷，大膽嘗試，運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中。讓學(xué)生運(yùn)用多種工具材料進(jìn)展藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)制造，獲得感知、賞識(shí)和評(píng)價(jià)的力量，開(kāi)拓學(xué)生的創(chuàng)精神、技術(shù)意識(shí)和解決問(wèn)題的力量。另外，樂(lè)觀開(kāi)展課外興趣小組的活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生特長(zhǎng)的培育和訓(xùn)練。六、教學(xué)進(jìn)度及課時(shí)安排：011121課時(shí)3141516171819110111112113114、如何賞識(shí)雕塑作品(選修)151161171181初一美術(shù)教學(xué)工作打算篇6一、學(xué)生狀況分析通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)美術(shù)課已經(jīng)有了肯定的了解，也大體明白了美術(shù)課程的幾個(gè)課型，每個(gè)課型應(yīng)當(dāng)怎么去學(xué)。教師通過(guò)上課也進(jìn)一步了解了學(xué)生，這級(jí)學(xué)生整體特點(diǎn)是活潑，鎮(zhèn)駐地學(xué)生較多，接觸的學(xué)問(wèn)面也相對(duì)廣一些，但同時(shí)暴露出學(xué)習(xí)不認(rèn)真，不太聽(tīng)教師的引導(dǎo)，加上美術(shù)根底學(xué)問(wèn)方面差異較大，教師的要求很難整齊劃一的完成，特別是制作類的課程，材料的預(yù)備成了課堂實(shí)施的瓶頸。但總體來(lái)說(shuō)雖然存在一些問(wèn)題，大局部學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)還是有著深厚的興趣的。二、具體打算課程實(shí)施：抓住課堂中心，上好每一節(jié)課。1、備課a、現(xiàn)在的教材對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)展了重組和排列，所以這就要重生疏教材，把握教學(xué)任務(wù)和教學(xué)重難點(diǎn)，進(jìn)一步深挖教材，研習(xí)透教科書(shū)及教師用書(shū)。b、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，多看多總結(jié)多提煉——看教案、看課件，在看的根底上進(jìn)展提煉和總結(jié)。樂(lè)觀主動(dòng)地去備課整合教案，制作課件。c、備好學(xué)生，課前課堂中可能消滅的問(wèn)題做好預(yù)設(shè)。2、上課有了細(xì)心的備課，盡量使每一節(jié)課都能按自己的打算來(lái)，通過(guò)對(duì)多媒體的運(yùn)用調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性，讓學(xué)生在寬松的課堂氣氛中發(fā)揮自己無(wú)限的藝術(shù)想象力和制造力，同時(shí)留意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的培育，使其愛(ài)上美術(shù)課；今年我們美術(shù)課又多了一個(gè)法寶，學(xué)校給學(xué)生預(yù)備了大量的學(xué)習(xí)材料和用具，這樣就減輕了學(xué)生預(yù)備材料的壓力，信任我們會(huì)迎來(lái)一個(gè)藝術(shù)的春天。其他活動(dòng)：有效的活動(dòng)實(shí)施可以和課程相輔相成1、組織學(xué)生培訓(xùn)活動(dòng)?！泊罅﹂_(kāi)展其次課堂活動(dòng)。組織相應(yīng)的興趣小組、競(jìng)賽小組?！?、連續(xù)在校園內(nèi)的玻璃櫥窗展現(xiàn)學(xué)生作品，繪畫(huà)競(jìng)賽活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生審美力量，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的樂(lè)觀性。初一美術(shù)教學(xué)工作打算篇7本學(xué)期由我擔(dān)當(dāng)時(shí)一美術(shù)課，在對(duì)學(xué)生狀況做了或許了解以后，結(jié)合教材我對(duì)學(xué)期的教學(xué)做了初步的打算如下：一、指導(dǎo)思想全面貫徹美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施素養(yǎng)教育，留意美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，更教學(xué)手段，大力推行嘗試洋思模式教學(xué)法，挖掘豐富的課程資源，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的.興趣，提高課堂效率。進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，更教學(xué)觀念和理念，并運(yùn)用的理論來(lái)指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作，努力為學(xué)生的全面進(jìn)展，打下堅(jiān)實(shí)的根底。二、根本狀況1、學(xué)生根本狀況初一生對(duì)的學(xué)校環(huán)境和課程都布滿著古怪和向往，在小學(xué)期間他們的美術(shù)學(xué)問(wèn)有了一些根底和積存，但是技能水平仍停留在稚嫩的階段，學(xué)習(xí)態(tài)度上缺乏自主自覺(jué)性，學(xué)習(xí)方法較單一，在今后的學(xué)習(xí)中要依據(jù)他們的特點(diǎn)有針對(duì)性地進(jìn)展教育和培育。2、教材分析本冊(cè)教材包括根底學(xué)問(wèn)和根本技能兩大局部。根底學(xué)問(wèn)包括賞識(shí)評(píng)述、造型表現(xiàn)、壁報(bào)信息的搜集和溝通和字體的設(shè)計(jì)與版面設(shè)計(jì)、壁報(bào)編輯制作等根本學(xué)問(wèn)。根本技能包括學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、賞識(shí)、學(xué)會(huì)素描建筑和人物的畫(huà)法，以及四周環(huán)境的描繪等。以教學(xué)過(guò)程的情趣性、表現(xiàn)活動(dòng)的自由性和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的多樣性為原則，強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，以各種豐富多彩的活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，貼近學(xué)生的生活閱歷和感興趣的事物，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和共性的張揚(yáng)。以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為前提，兼顧學(xué)生共性進(jìn)展和學(xué)問(wèn)技能兩方面的需要，在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，培育學(xué)生藝術(shù)制造力量是作為本學(xué)科重要的內(nèi)容和目標(biāo)。三、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)對(duì)各種不同表現(xiàn)形式的美術(shù)作品的賞識(shí)，進(jìn)一步生疏設(shè)計(jì)藝術(shù)及其幾個(gè)主要類別，感受設(shè)計(jì)與生活的關(guān)系，建立初步的設(shè)計(jì)觀念，提高審美力量和生活情趣，培育寵愛(ài)生活的情感。了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用臨摹，寫(xiě)生和創(chuàng)作等方式，體會(huì)美術(shù)不同的創(chuàng)作規(guī)律，使學(xué)生對(duì)現(xiàn)行美術(shù)作品和表現(xiàn)美術(shù)作品的根本特征、造型語(yǔ)言和表現(xiàn)方法有初步的生疏。表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受理解，有意識(shí)地運(yùn)用形、色等美術(shù)語(yǔ)言，以描繪的方法，選擇適宜的材料工具記錄與表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物。四、實(shí)施目標(biāo)的方法措施1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步對(duì)洋思教學(xué)法理論進(jìn)展深入細(xì)致的學(xué)習(xí)，認(rèn)真落實(shí)洋思教學(xué)法的教學(xué)。2、廣泛利用校外的各種課程資源，開(kāi)展多種多樣的美術(shù)教育活動(dòng)，盡可能地運(yùn)用自然環(huán)境資源以及校園和社會(huì)生活中的資源進(jìn)展美術(shù)教學(xué)。通過(guò)美術(shù)的各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，全面進(jìn)展學(xué)生的自主力量，使學(xué)生們的水平有所提高。3、在教學(xué)過(guò)程中適當(dāng)滲入德育，美譽(yù)方面的理念。使學(xué)生在德育的根底上加強(qiáng)對(duì)美育各方面的生疏，并逐步培育學(xué)生的美育方面的素質(zhì)。4、提高學(xué)生對(duì)生活、自然以及美術(shù)作品的觀看力量、審美力量、鑒賞力量。學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中，在生活中學(xué)習(xí)，逐步培育學(xué)生的動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)手的力量，逐步提高學(xué)生對(duì)美的認(rèn)知力量，培育學(xué)生的審美素養(yǎng)。初一美術(shù)教學(xué)工作打算篇8一、教學(xué)分析：本教材是依據(jù)《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫(xiě)的試驗(yàn)教材。教材內(nèi)容充分完全能拓展學(xué)生的思維，使他們愉悅的學(xué)習(xí)美術(shù)課程。依據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)把教學(xué)分為四個(gè)教學(xué)領(lǐng)域，這四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域分別是：“造型表現(xiàn)”、“設(shè)計(jì)應(yīng)用”、“綜合探究”、“賞識(shí)評(píng)述”。二、學(xué)生根本狀況分析：初一年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)有深厚興趣，但興趣和急躁不會(huì)太久，所以繪畫(huà)對(duì)于他們有很大的幫助，讓他們初步感受美的力量，作畫(huà)時(shí)培育他們的觀看力量、繪畫(huà)力量，培育繪畫(huà)想象力量，提高他們的美術(shù)力量。初二年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)已有了簡(jiǎn)潔的生疏，所以學(xué)起來(lái)很輕松，他們的興趣橫深厚，我肯定會(huì)盡力把他們教好的。讓他們會(huì)感受美、表現(xiàn)美，培育情趣，提高審美力量、繪畫(huà)力量、觀看力量、想象力量、創(chuàng)作力量等由于課上時(shí)間有限，學(xué)習(xí)內(nèi)容少，我在完成教學(xué)的狀況下參加簡(jiǎn)筆畫(huà)教學(xué)，這樣學(xué)生既充實(shí)的自己，又學(xué)習(xí)到了更多的美術(shù)學(xué)問(wèn)，同時(shí)又提高了對(duì)事物外形的把握，完整了構(gòu)圖，又把握了技能，提高了技能學(xué)習(xí)。xx三、教學(xué)目標(biāo)：(1)了解各種繪畫(huà)工具和特性，并且學(xué)會(huì)把握使用這些工具。(2)能夠了解顏色，生疏各種顏色大膽應(yīng)用，創(chuàng)作不同的作品。(3)依據(jù)美術(shù)的特點(diǎn)明確學(xué)習(xí)態(tài)度，從小培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(4)承受各種形式鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)學(xué)問(wèn)，參加各種那個(gè)玩耍進(jìn)展學(xué)習(xí)，讓他們不斷的創(chuàng)作作品，展現(xiàn)自己，發(fā)表創(chuàng)作意圖。(5)選擇有情趣的教學(xué)內(nèi)容，承受生動(dòng)活潑的玩耍教學(xué)形式滲透教學(xué)，叫學(xué)生在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)，激發(fā)、培育學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。(6)充分發(fā)揮教師的直觀性演示，演示要標(biāo)準(zhǔn)化讓學(xué)生能學(xué)習(xí)正確的作畫(huà)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。四、教學(xué)方法設(shè)計(jì)：美術(shù)教學(xué)比較吸引孩子，在教學(xué)中我們可以先激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，那就要有好的教學(xué)方法，我們可以進(jìn)展談話法、啟發(fā)式進(jìn)展教學(xué)，讓學(xué)生在歡快中學(xué)習(xí)、在歡快中體驗(yàn)美術(shù)的樂(lè)趣，誘導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)更多的美術(shù)學(xué)問(wèn)。生疏常用的顏色及外形，并能用繪畫(huà)工具表示各種顏色，體驗(yàn)不同媒材工具，用各種方法表達(dá)想法，賞識(shí)感受作品。探究感知學(xué)習(xí)，自己會(huì)口頭歸納感受。培育學(xué)生思維創(chuàng)精神，留意共性進(jìn)展。在學(xué)習(xí)中舉一反三。五、教學(xué)評(píng)價(jià)方案：我將美術(shù)評(píng)價(jià)方案分為兩大項(xiàng)內(nèi)容：1、藝術(shù)表現(xiàn)：(40)學(xué)習(xí)態(tài)度15分、課堂作業(yè)完成的狀況15分、課堂表現(xiàn)5分，分52、根底學(xué)問(wèn)：(60)期末測(cè)試60初一美術(shù)教學(xué)工作打算篇9的學(xué)期開(kāi)頭了，初一的美術(shù)教學(xué)工作打算如下：根本狀況分析一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：作為剛剛步入學(xué)習(xí)環(huán)境的生，雖然他們經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)和學(xué)校生活，當(dāng)時(shí)他們對(duì)的學(xué)習(xí)環(huán)境還不是很適應(yīng)。由于是初一學(xué)生，因此他們學(xué)習(xí)美術(shù)的認(rèn)真性很高，認(rèn)真參與活動(dòng)的主動(dòng)性較好，但是學(xué)生年齡小、學(xué)問(wèn)少，因此學(xué)生的視野狹窄，對(duì)美術(shù)的生疏還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，學(xué)生的審美意識(shí)較淺，沒(méi)有一個(gè)系統(tǒng)的學(xué)問(wèn)構(gòu)造。二、教學(xué)資料分析：本學(xué)期擬定十六課時(shí)的課程。立足于面對(duì)全體學(xué)生，以素養(yǎng)教育為根本點(diǎn)動(dòng)身培育學(xué)生的創(chuàng)精神和實(shí)踐潛力;強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)資料貼近學(xué)生的生活閱歷，強(qiáng)化學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣;在繼承美術(shù)傳統(tǒng)的根底上，充分表達(dá)社會(huì)的近步與進(jìn)展以及多元文化，突出時(shí)代感和地方特色。在構(gòu)造上，以美術(shù)形式語(yǔ)言集中劃分單元，淡化不同課業(yè)之間的區(qū)分，在傳授規(guī)定的根底學(xué)問(wèn)、根本技能的根底上，始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生共性的進(jìn)展和學(xué)問(wèn)技能的習(xí)得兩方面的需求。三、教材中重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)資料涉及到繪畫(huà)創(chuàng)作和設(shè)計(jì)的資料，包括風(fēng)景速寫(xiě)、繪畫(huà)的顏色學(xué)問(wèn)和應(yīng)用等繪畫(huà)技能和標(biāo)志、海報(bào)、請(qǐng)柬、視覺(jué)傳達(dá)等設(shè)計(jì)學(xué)問(wèn)。針對(duì)教材的重點(diǎn)，難點(diǎn)在于培育學(xué)生的各項(xiàng)技能和潛力，例如學(xué)生的繪畫(huà)技能、學(xué)生的觀看潛力、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)潛力，最終到達(dá)自主賞識(shí)和自主創(chuàng)作。教學(xué)目標(biāo)：、認(rèn)知目標(biāo)：生疏和了解西方繪畫(huà)藝術(shù)，開(kāi)闊學(xué)生視野，了解人體根本比例;進(jìn)一步學(xué)習(xí)顏色學(xué)問(wèn)和構(gòu)圖學(xué)問(wèn)。、智力潛力目標(biāo)：培育學(xué)生的繪畫(huà)技巧和根底造型潛力;培育學(xué)生的設(shè)計(jì)思維潛力。、美術(shù)教學(xué)在素養(yǎng)教育中具有格外重要的作用，能夠提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)、弘揚(yáng)民族精神，培育學(xué)生探究和實(shí)踐的力量，把教材與生活實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，從而到達(dá)開(kāi)啟心智、提升志趣、陶冶情操，增加民族意識(shí)、培育愛(ài)國(guó)情感和審美意識(shí)的目的，學(xué)期的到來(lái)，為了使美術(shù)教學(xué)工作順當(dāng)進(jìn)展，現(xiàn)將學(xué)期打算如下：一、教學(xué)原則：結(jié)合我校實(shí)際狀況，處處表達(dá)著美育教育成果，對(duì)學(xué)生的進(jìn)展供給了很好的平臺(tái)。教師樂(lè)教，學(xué)生樂(lè)學(xué)。二、學(xué)情指導(dǎo)：本學(xué)期我的教學(xué)工作將總結(jié)以往的教學(xué)閱歷，針對(duì)于七八年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)狀況，通過(guò)美術(shù)課教學(xué)，將賞識(shí)、繪畫(huà)、手工融合貫穿在一起。以多樣性、趣味性的教學(xué)手段來(lái)開(kāi)闊學(xué)生的美術(shù)視野，提高學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和愛(ài)好，擴(kuò)大美術(shù)的學(xué)問(wèn)面，更好地提高學(xué)生的審美力量和動(dòng)手力量。并在教學(xué)當(dāng)中留意培育學(xué)生的觀看、記憶、思維、想象和動(dòng)手力量的提高。讓學(xué)生能夠脫離開(kāi)書(shū)本教材，自主創(chuàng)，大膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。三、具體工作：1、認(rèn)真分析教材和聯(lián)系身邊資源，以學(xué)生進(jìn)展為中心，依托各種資源環(huán)境，學(xué)習(xí)并實(shí)踐美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，深化教學(xué)觀念。本學(xué)期，我將教材分析與學(xué)情分析嚴(yán)密結(jié)合，聯(lián)系實(shí)際，樂(lè)觀開(kāi)展多種形式的課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，豐富美術(shù)課堂教學(xué)。2、運(yùn)用多媒體教學(xué)資源，以課堂教學(xué)為中心，梳理教學(xué)流程，分析學(xué)生的表現(xiàn)，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整和完善教學(xué)策略，將教學(xué)效果發(fā)揮到極致。學(xué)生的狀況差異，打算了教師必需因材施教，并且疏導(dǎo)學(xué)生打破學(xué)科界限，在美術(shù)學(xué)科學(xué)習(xí)時(shí)，樂(lè)觀參與，大膽創(chuàng)。3、認(rèn)真遵守學(xué)校規(guī)章制度，樂(lè)觀參與各種相關(guān)活動(dòng)，為自己的教學(xué)和成長(zhǎng)積存素材。同時(shí)，為校園文化建設(shè)奉獻(xiàn)力氣。4、樂(lè)觀參與教學(xué)教研活動(dòng)，以集體備課活動(dòng)為依托，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、總結(jié)、反響和反思，理論聯(lián)系實(shí)際，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)積存貴重經(jīng)驗(yàn)。5、為加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容和形式，本學(xué)期，將課前預(yù)習(xí)中的工具和材料的收集作為教學(xué)環(huán)節(jié)的重中之重。6、學(xué)生治理制度的建立，以班級(jí)小組為單位，以點(diǎn)帶面，以強(qiáng)帶弱，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，互幫互助。7、美術(shù)教學(xué)留意課內(nèi)外的聯(lián)系，尤其表現(xiàn)在身邊資源和其它學(xué)科的聯(lián)系上，既能表達(dá)學(xué)以致用的成效，又能從中吸取所需養(yǎng)份，自我成長(zhǎng)。8、樂(lè)觀參與聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)并虛心聽(tīng)取他人意見(jiàn)和建議，為自己的教學(xué)積存素材和智力支持。9、依據(jù)學(xué)校安排結(jié)合本組打算，樂(lè)觀參與各項(xiàng)美術(shù)展評(píng)活動(dòng)和校園文化建設(shè)師生共同努力，在活動(dòng)中呈現(xiàn)自我?？傊?，學(xué)期要有面貌，在完成美術(shù)教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，嚴(yán)于律己，團(tuán)結(jié)他人，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，做到教學(xué)相長(zhǎng)，共同進(jìn)步，更好的完成教育教學(xué)工作。初一美術(shù)教學(xué)工作打算篇10美術(shù)教學(xué)在課程改革中發(fā)生了綜合性的變化。面對(duì)美術(shù)學(xué)科在教育改革中的實(shí)際狀況，結(jié)合生活中的藝術(shù)，我將連續(xù)以課堂教學(xué)爭(zhēng)論為根本點(diǎn)，狠抓課堂教學(xué)效率，聯(lián)系學(xué)生的日常生活，時(shí)代共性進(jìn)展的特點(diǎn),努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。為更好定出本學(xué)期工作打算如下：一、指導(dǎo)思想進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，更教學(xué)觀念和理念，并運(yùn)用的理論來(lái)指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作，使我校的美術(shù)工作有一個(gè)的突破。二、學(xué)生狀況分析:本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作，學(xué)生能樂(lè)觀參與美術(shù)活動(dòng)，對(duì)美術(shù)產(chǎn)生肯定的興趣。原來(lái)每個(gè)人的根底也有凹凸，所以針對(duì)他們先要深入了解，依據(jù)各班學(xué)生的根底、特點(diǎn)，分層因材施教。雖然學(xué)生已有肯定的美術(shù)根底，但是學(xué)生的實(shí)際操作力量即美術(shù)技能及想象力量尚有差距。所以這學(xué)期在此根底上重點(diǎn)還是培育學(xué)生的技能和制造力，同時(shí)提高學(xué)生的綜合創(chuàng)作力量。三、教學(xué)目標(biāo)我們將依據(jù)以往的教學(xué)閱歷，針對(duì)于學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)狀況，通過(guò)美術(shù)課教學(xué)，將賞識(shí)、繪畫(huà)、工藝融合貫穿在一起，以多種好玩的教學(xué)手段來(lái)開(kāi)闊學(xué)生的美術(shù)視野，使學(xué)生把握繪畫(huà)技法，連續(xù)承受顏色的傳統(tǒng)教學(xué)，設(shè)計(jì)和手工連續(xù)深入學(xué)習(xí)。提高學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和愛(ài)好，擴(kuò)大學(xué)生的學(xué)問(wèn)面，更好地提高學(xué)生的審美力量和動(dòng)手力量。并在教學(xué)當(dāng)中留意培育學(xué)生的觀看、記憶、思維、想象和動(dòng)手力量的提高。讓學(xué)生能夠脫離開(kāi)書(shū)本教材，自己獨(dú)立的、大膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。四、教材狀況分析：本冊(cè)教材共有六個(gè)單元，通過(guò)美術(shù)教學(xué)以提高學(xué)生的審美素養(yǎng)為宗旨，培育學(xué)生的美術(shù)根本力量，促進(jìn)學(xué)生的全面進(jìn)展。教學(xué)內(nèi)容主要涉及四大領(lǐng)域：造型表現(xiàn)領(lǐng)域、設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域、賞識(shí)評(píng)述領(lǐng)域、綜合探究領(lǐng)域，四類型中仍以造型表現(xiàn)領(lǐng)域?yàn)橹饕虒W(xué)內(nèi)容，約占總教學(xué)量的三分之二。五、教學(xué)措施:針對(duì)于學(xué)生在心理上漸漸成熟的特點(diǎn)，針對(duì)于對(duì)學(xué)問(wèn)高要求、學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)的探究、爭(zhēng)論的心理，我在課堂上將爭(zhēng)論溝通、分工合作、資料調(diào)查、情境模擬和角色扮演、賞識(shí)等教學(xué)活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合在一起，以調(diào)動(dòng)學(xué)生樂(lè)觀性有主，使學(xué)生開(kāi)闊眼界、擴(kuò)展學(xué)習(xí)的興趣和技。1、課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺(jué)得適當(dāng)?shù)氖痉?，也能促進(jìn)課程的學(xué)習(xí)。2、一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實(shí)物，而課本中的平面實(shí)物圖像不能滿足教學(xué)的需要。為抑制這一缺乏，我在教學(xué)將預(yù)備一些實(shí)物，使教學(xué)更直觀，提高教學(xué)質(zhì)量。3、依據(jù)實(shí)際教學(xué)的需要，將有些課題進(jìn)展刪減或增加其它的內(nèi)容，從而更利于學(xué)生的實(shí)際狀況，突出本校美術(shù)課的特色教學(xué)總之，美術(shù)教學(xué)活動(dòng)在遵循根底課程改革精神的前提下，以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以學(xué)生興趣、閱歷、學(xué)問(wèn)的進(jìn)展為目地，以培育學(xué)生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實(shí)的美術(shù)根底學(xué)問(wèn)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的美術(shù)技能和美術(shù)制造意識(shí)為教學(xué)的目標(biāo)，提高美術(shù)教學(xué)工作的質(zhì)量。初一美術(shù)教學(xué)工作打算篇11為使初一生更好地適應(yīng)初中美術(shù)教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的樂(lè)觀性，充分發(fā)揮特長(zhǎng)，培育高尚的審美情操，提高審美力量，更好的完成教學(xué)任務(wù)，特制訂打算如下：一、指導(dǎo)思想提高學(xué)生審美水平，充分發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，培育高尚的審美情操，進(jìn)展安康共性，充分發(fā)揮學(xué)生潛能，使學(xué)生全面地進(jìn)展。二、教學(xué)任務(wù)與目標(biāo)本冊(cè)劃分為五個(gè)單元，共17課時(shí)，內(nèi)容如下：第一單元：主要通過(guò)對(duì)表現(xiàn)勞動(dòng)題材的優(yōu)秀繪畫(huà)作品的賞識(shí)培育學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的情感、態(tài)度和正確的價(jià)值觀念。其次單元：通過(guò)對(duì)校園環(huán)境、人物以及校園內(nèi)各種活動(dòng)的繪畫(huà)表現(xiàn)，培育學(xué)生寵愛(ài)校園生活的情感，并了解對(duì)相關(guān)環(huán)境、人物活動(dòng)的最根本的造型語(yǔ)言和表現(xiàn)方法。第三單元：通過(guò)教室壁報(bào)的編排設(shè)計(jì)練習(xí)，加深對(duì)校園豐富多彩的學(xué)習(xí)生活的寵愛(ài)，培育同學(xué)之間相互團(tuán)結(jié)、親熱合作的人際關(guān)系，體驗(yàn)和共享共同合作獲得的成功與歡快。第四單元：通過(guò)對(duì)學(xué)生裝、校園環(huán)境藝術(shù)品的設(shè)計(jì)與模擬制作活動(dòng)和校園規(guī)劃模型的設(shè)計(jì)制作活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)人與環(huán)境的自然和諧情景，激發(fā)學(xué)生寵愛(ài)生活、寵愛(ài)學(xué)校的情感，以及覺(jué)察美制造美的愿望，同時(shí)在活動(dòng)中提高綜合運(yùn)用多領(lǐng)域?qū)W問(wèn)、技能的力量。第五單元：通過(guò)對(duì)幾組常見(jiàn)的生活用品的賞識(shí)和評(píng)述活動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生樂(lè)觀關(guān)注生活中一些日常用品。三、提高教學(xué)質(zhì)量的主要設(shè)想與措施。承受敏捷多樣的教學(xué)方法，并結(jié)合具體實(shí)際運(yùn)用，承受競(jìng)賽、多媒體等，形象、直觀、大容量，扎扎實(shí)實(shí)上好美術(shù)課挖掘豐富的課程資源，利用多媒體教學(xué)，將美術(shù)學(xué)習(xí)與學(xué)生閱歷，生活世界和社會(huì)、科學(xué)世界嚴(yán)密聯(lián)系。將學(xué)習(xí)美術(shù)富有時(shí)代生活氣息，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性和學(xué)習(xí)效果。不斷吸納先進(jìn)的美術(shù)教學(xué)理論和