2023年護(hù)理個(gè)人工作總結(jié)（2篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)2023?年護(hù)理個(gè)?人工作總?結(jié)我懷?著喜悅的?心情走上?了工作崗?位，成為?了一名護(hù)?理員。身?穿潔白的?護(hù)士服、?頭戴燕尾?帽，邁著?輕盈的步?子，微笑?的走向患?者，這是?護(hù)士長(zhǎng)教?我的第一?課。我原?本以為“?護(hù)理”只?要對(duì)患者?耐心，工?作認(rèn)真、?吃苦耐勞?就夠了，?可事實(shí)并?非這樣簡(jiǎn)?單。這?一年來(lái)我?成長(zhǎng)了很?多。從科?室舉辦的?“微笑服?務(wù)，打造?陽(yáng)光團(tuán)隊(duì)?”活動(dòng)到?醫(yī)院的三?甲評(píng)審結(jié)?束，從簡(jiǎn)?單的臨床?護(hù)理到危?急的心肌?梗死病人?急救，我?深深的明?白，要做?一名的護(hù)?士，容易?，可要成?為一名合?格的專科?護(hù)士，真?的不易。?做為一?名合格的?護(hù)士，要?具有高度?的責(zé)任心?和良好的?職業(yè)道德?。要樹(shù)立?“一切以?病人為中?心”的觀?念，尊重?、理解、?同情和關(guān)?心病人，?對(duì)病人無(wú)?論性別、?種族、貧?富貴賤一?律一視同?仁。不但?要關(guān)心病?人的病情?，也要加?強(qiáng)對(duì)病人?的心理護(hù)?理及健康?教育。同?時(shí)，還有?必要對(duì)病?人在社會(huì)?適應(yīng)能力?的問(wèn)題上?提供幫助?，這也是?與“現(xiàn)代?健康”相?適應(yīng)的。?做一名?合格的護(hù)?士，要具?有扎實(shí)的?理論基礎(chǔ)?和精湛的?技術(shù)，全?面發(fā)展，?與時(shí)俱進(jìn)?。要適應(yīng)?新時(shí)代整?體護(hù)理，?就要具備?多方面知?識(shí)，如計(jì)?算機(jī)、外?語(yǔ)、人文?科學(xué)等等?。新時(shí)代?護(hù)理理念?要求護(hù)士?不光是一?個(gè)健康照?顧著，還?應(yīng)是一個(gè)?合格的咨?詢師、宣?教家、教?育家，必?要的營(yíng)養(yǎng)?師等等。?因此，一?個(gè)合格的?護(hù)士，在?具有了扎?實(shí)的基本?功的前提?下，還應(yīng)?不斷學(xué)習(xí)?，不斷在?工作中經(jīng)?驗(yàn)，不斷?提高自己?。做一?名合格的?護(hù)士，要?有健康的?身體、充?沛的精力?。對(duì)工作?一絲不茍?，認(rèn)真負(fù)?責(zé)。護(hù)士?的臨床工?作繁忙且?勞累，而?且對(duì)重病?人的護(hù)理?要求時(shí)刻?保持頭腦?清醒，精?力旺盛，?尤其是在?搶救病人?過(guò)程中，?要做到反?應(yīng)迅速、?靈敏、果?斷，這都?是與健康?所分不開(kāi)?的。護(hù)士?在臨床工?作中要嚴(yán)?格遵守醫(yī)?院各項(xiàng)規(guī)?章制度，?嚴(yán)格學(xué)習(xí)?“三基三?嚴(yán)”理論?，嚴(yán)格無(wú)?菌操作和?消毒隔離?，對(duì)每一?個(gè)醫(yī)囑應(yīng)?及時(shí)、準(zhǔn)?確的處理?，并完善?各項(xiàng)護(hù)理?文書(shū)。要?認(rèn)真按照?護(hù)理級(jí)別?巡視病房?，觀察病?人病情變?化，發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題及時(shí)?通知醫(yī)生?。做為?一名合格?的護(hù)士，?不論是正?式、招聘?、護(hù)理員?都要具備?主人翁精?神、團(tuán)隊(duì)?協(xié)作能力?。護(hù)士面?對(duì)的醫(yī)療?環(huán)境和人?際關(guān)系較?為復(fù)雜，?一不小心?便會(huì)誤入?雷區(qū)，造?成不愉快?。作為一?名合格的?護(hù)士應(yīng)懂?得集體的?力量才是?強(qiáng)大的，?斷不可脫?離集體，?節(jié)外生枝?。一滴水?只有放進(jìn)?大海才不?會(huì)干涸，?一個(gè)人只?有將自己?的利益與?集體溶為?一體的時(shí)?候才有力?量。集體?是個(gè)人智?慧的源泉?，是陶冶?個(gè)人才能?和品格的?大熔爐。?一個(gè)團(tuán)結(jié)?協(xié)作的集?體，會(huì)為?了病人的?健康，科?室護(hù)理質(zhì)?量的提高?而奮發(fā)努?力、團(tuán)結(jié)?向上。團(tuán)?結(jié)就是力?量，協(xié)作?是帆，人?情如水，?只有團(tuán)結(jié)?協(xié)作，人?情共濟(jì)，?船才會(huì)開(kāi)?得更穩(wěn)、?更遠(yuǎn)。?做為一名?合格的護(hù)?士，應(yīng)有?高度的法?律意識(shí)。?隨著人們?生活水平?的提高，?病人對(duì)護(hù)?理質(zhì)量的?要求也在?提高。隨?著法制社?會(huì)的建設(shè)?，病人就?醫(yī)知情權(quán)?和醫(yī)藥知?識(shí)不斷增?長(zhǎng)，護(hù)理?人員很小?的疏忽便?會(huì)引發(fā)病?人的不滿?或投訴。?因此要求?護(hù)理人員?不斷提高?自己的法?律意識(shí)更?新觀念，?嚴(yán)格要求?自己，避?免與病人?爭(zhēng)吵，認(rèn)?真核對(duì)并?執(zhí)行醫(yī)囑?，規(guī)范化?操作，各?種操作有?理有據(jù)，?熱情服務(wù)?，努力營(yíng)?造一個(gè)良?好而安全?的醫(yī)護(hù)環(huán)?境?？?之，作為?一名合格?的護(hù)士，?要熱愛(ài)本?職工作，?樹(shù)立良好?道德，有?高度責(zé)任?心，吃苦?耐勞、踏?踏實(shí)實(shí)認(rèn)?真工作。?202?3年護(hù)理?個(gè)人工作?總結(jié)（二?）在護(hù)?理部的指?導(dǎo)下，在?科室主任?的帶領(lǐng)及?科室醫(yī)生?的幫助下?，我科室?全體人員?緊緊圍繞?年初制定?的年度護(hù)?理工作計(jì)?劃，高度?重視，狠?抓落實(shí)，?按照時(shí)間?節(jié)點(diǎn)、穩(wěn)?步推進(jìn)各?項(xiàng)工作，?從目前情?況來(lái)看，?較好地完?成了既定?的目標(biāo)任?務(wù)，為全?年目標(biāo)任?務(wù)的圓滿?完成打下?了堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ)，現(xiàn)?將半年的?護(hù)理工作?總結(jié)如下?：一、?著力提高?護(hù)理水平?(一)?強(qiáng)化培訓(xùn)?。以護(hù)理?部的院內(nèi)?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?為導(dǎo)向，?以理論學(xué)?習(xí)為主線?，以提高?實(shí)際水平?為目標(biāo)，?以督查考?核為抓手?，進(jìn)一步?夯實(shí)基層?基礎(chǔ)，提?高護(hù)理人?員水平；?進(jìn)一步落?實(shí)責(zé)任，?抓好我科?護(hù)理人員?業(yè)務(wù)培訓(xùn)?。一是抓?好建章立?制。按照?護(hù)理部要?求，我科?室建立了?護(hù)士規(guī)范?化分層培?訓(xùn)制度。?制度要求?每周不定?期進(jìn)行床?旁護(hù)理業(yè)?務(wù)查房至?少___?_次，每?月一次業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)，?每月進(jìn)行?一次教學(xué)?查房及危?重病例討?論，每季?度進(jìn)行操?作和理論?考核。制?度還針對(duì)?不同年資?、能力的?護(hù)士進(jìn)行?不同的培?訓(xùn)，全科?室形成了?以老帶新?，以新促?老的“比?學(xué)敢超”?學(xué)習(xí)氛圍?。二是抓?好崗前培?訓(xùn)。__?__普外?科新增加?護(hù)士__?__人，?辭職__?__人，?執(zhí)業(yè)持證?率達(dá)到了?____?%。科室?對(duì)新入科?護(hù)士進(jìn)行?了有計(jì)劃?，規(guī)范的?崗前培訓(xùn)?，所有的?新進(jìn)護(hù)士?均能盡快?的適應(yīng)自?己的工作?。三是抓?好進(jìn)修深?造。支持?和鼓勵(lì)護(hù)?士的繼續(xù)?學(xué)習(xí)，科?室根據(jù)情?況派出_?___名?護(hù)士到其?他醫(yī)院進(jìn)?修，__?__名護(hù)?士考取P?ICC資?格證?；?科后并做?了相應(yīng)的?學(xué)習(xí)匯報(bào)?，取得了?較好的學(xué)?習(xí)效果。?下一步將?派更多的?人員外出?進(jìn)修。?(二)強(qiáng)?化考核。?按照院里?要求，認(rèn)?真落實(shí)三?基考核計(jì)?劃，內(nèi)容?包括：法?律法規(guī)、?規(guī)章制度?、專業(yè)理?論、操作?技能等，?重點(diǎn)加強(qiáng)?對(duì)聘用護(hù)?士、低年?資護(hù)士的?培訓(xùn)考核?。一是日?常考核。?采用晨間?提問(wèn)的學(xué)?習(xí)形式，?每天早上?交接班時(shí)?，由高年?資護(hù)士或?護(hù)士長(zhǎng)對(duì)?護(hù)理人員?進(jìn)行專業(yè)?知識(shí)提問(wèn)?。二是月?度考核。?每月進(jìn)行?知識(shí)理論?、護(hù)理操?作等考核?，評(píng)選出?當(dāng)月的優(yōu)?質(zhì)護(hù)理明?星。三是?年度考核?。每年年?底，對(duì)全?年護(hù)理工?作進(jìn)行考?核，考核?內(nèi)容包括?法律法規(guī)?、規(guī)章制?度、專業(yè)?理論、操?作技能、?病人滿意?度調(diào)查等?項(xiàng)，根據(jù)?綜合評(píng)定?做出排名?，評(píng)選出?當(dāng)年的優(yōu)?質(zhì)護(hù)士。?(三)?強(qiáng)化服務(wù)?。進(jìn)一步?提升優(yōu)質(zhì)?護(hù)理服務(wù)?品質(zhì)，全?面履行護(hù)?士職責(zé)，?加強(qiáng)護(hù)理?專業(yè)內(nèi)涵?建設(shè)。一?是實(shí)施護(hù)?士分層級(jí)?管理。實(shí)?行護(hù)理組?組長(zhǎng)負(fù)責(zé)?制，護(hù)士?、護(hù)理員?協(xié)助配合?，不同層?級(jí)的護(hù)士?明確相應(yīng)?的崗位職?責(zé)，完成?相應(yīng)的護(hù)?理任務(wù)。?二是簡(jiǎn)化?護(hù)理文件?書(shū)寫(xiě)，將?危重癥患?者護(hù)理記?錄單和一?般患者護(hù)?理記錄單?合二為一?，采用時(shí)?點(diǎn)記錄法?，使護(hù)士?有更多時(shí)?間深入病?房，為患?者提供直?接的護(hù)理?服務(wù)。三?是完善護(hù)?理質(zhì)量管?理。護(hù)士?長(zhǎng)每日負(fù)?責(zé)常規(guī)護(hù)?理工作及?檢查各項(xiàng)?護(hù)理措施?落實(shí)情況?，基礎(chǔ)護(hù)?理質(zhì)量管?理委員會(huì)?定期抽查?，基礎(chǔ)護(hù)?理試點(diǎn)工?作領(lǐng)導(dǎo)小?組適時(shí)進(jìn)?行督查、?考核、研?討，以促?進(jìn)護(hù)理質(zhì)?量持續(xù)改?進(jìn)。四是?改善患者?滿意度情?況。加強(qiáng)?護(hù)患溝通?和健康宣?教，強(qiáng)化?護(hù)士的責(zé)?任意識(shí)和?服務(wù)意識(shí)?，變被動(dòng)?服務(wù)為主?動(dòng)服務(wù)，?改善護(hù)患?關(guān)系。今?年上半年?，我科室?完成基礎(chǔ)?護(hù)理__?__次，?科室滿意?度___?_%以上?。出院病?人回訪率?73、_?___%?。二、?著力提高?管理效率?為了增?高護(hù)理質(zhì)?量，我科?室在基礎(chǔ)?管理、質(zhì)?量管理中?充分發(fā)揮?質(zhì)控領(lǐng)導(dǎo)?小組成員?的作用，?結(jié)合科室?實(shí)際，做?到月月計(jì)?劃，周周?有安排，?日日有重?點(diǎn)。(?一)嚴(yán)格?日常管理?。嚴(yán)格執(zhí)?行基礎(chǔ)護(hù)?理質(zhì)量管?理，科室?堅(jiān)持每周?____?次護(hù)理質(zhì)?量回頭看?檢查，對(duì)?檢查中存?在的不足?之處立即?分析原因?，立即整?改落實(shí)，?立即建章?立制。特?別是護(hù)理?過(guò)程中的?安全管理?，平常由?護(hù)士長(zhǎng)現(xiàn)?場(chǎng)質(zhì)控跟?班指導(dǎo)護(hù)?士工作，?周末由高?年資護(hù)士?質(zhì)控，保?證重點(diǎn)時(shí)?段、重點(diǎn)?環(huán)節(jié)，不?脫節(jié)，不?漏管，不?斷強(qiáng)化護(hù)?理人員的?服務(wù)意識(shí)?、質(zhì)量意?識(shí)、安全?意識(shí)。?(二)完?善風(fēng)險(xiǎn)管?理。在本?科現(xiàn)有的?工作流程?的基礎(chǔ)上?，繼續(xù)細(xì)?化及完善?護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)?預(yù)案及護(hù)?理流程，?如手術(shù)病?人交接流?程、發(fā)現(xiàn)?病人突發(fā)?病情變化?的搶救流?程等。對(duì)?異常情況?發(fā)現(xiàn)，報(bào)?告，處理?流程進(jìn)行?了充分的?預(yù)案設(shè)計(jì)?，可能降?級(jí)護(hù)理風(fēng)?險(xiǎn)，減少?醫(yī)患矛盾?，確保全?院穩(wěn)定和?諧。(?三)創(chuàng)新?“品管圈?”管理。?通過(guò)“品?管圈”管?理切實(shí)提?高護(hù)理服?務(wù)質(zhì)量。?我科__?__建立?守護(hù)圈，?全科__?__名護(hù)?士共同參?與，由圏?長(zhǎng)及圈員?從各個(gè)護(hù)?理層面發(fā)?現(xiàn)護(hù)理問(wèn)?題，按品?管圈的步?驟解決，?并通過(guò)護(hù)?理質(zhì)量考?評(píng)，患者?滿意度調(diào)?查表，意?見(jiàn)簿，護(hù)?理差錯(cuò)發(fā)?生率等對(duì)?品管圈的?護(hù)理工作?進(jìn)行綜合?評(píng)價(jià)。“?品管圈作?為一種新?的工作模?式應(yīng)用于?臨床護(hù)理?工作充分?調(diào)動(dòng)了護(hù)?理動(dòng)作人?員的積極?性，主動(dòng)?性和創(chuàng)造?性，促進(jìn)?了護(hù)士之?間的交流?與協(xié)作，?實(shí)現(xiàn)了護(hù)?患零距離?，提高了?患者及家?屬對(duì)護(hù)理?工作的滿?意度。?三、著力?提高教研?水平(?一)提高?教學(xué)水平?。一是加?強(qiáng)院校聯(lián)?系，充分?發(fā)揮護(hù)理?學(xué)校的教?學(xué)中心作?用，根據(jù)?現(xiàn)代護(hù)理?學(xué)前沿發(fā)?展趨勢(shì)及?當(dāng)前面臨?工作任務(wù)?要求，有?針對(duì)性地?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行培訓(xùn)及?教學(xué)活動(dòng)?。二是嚴(yán)?格帶教工?作。按照?統(tǒng)一操作?標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)?每項(xiàng)操作?安排一位?教師進(jìn)行?操作演示?和規(guī)范示?教，堅(jiān)持?做到入科?、出科操?作均有老?師現(xiàn)行示?范。同時(shí)?，對(duì)帶教?老師的帶?教態(tài)度、?責(zé)任心及?業(yè)務(wù)水平?進(jìn)行不定?期檢查考?核。三是?引入競(jìng)爭(zhēng)?機(jī)制。應(yīng)?用學(xué)生的?競(jìng)爭(zhēng)心理?，每月安?排一次護(hù)?理操作技?能競(jìng)賽，?每次確定?____?項(xiàng)常用操?作作為競(jìng)?賽項(xiàng)目，?展開(kāi)班與?班的操作?技術(shù)比賽?，促使學(xué)?生學(xué)習(xí)與?實(shí)踐，營(yíng)?造良好學(xué)?習(xí)氛圍。?(二)?提高科研?水平。一?是進(jìn)一步?規(guī)范科研?管理，嚴(yán)?格按照醫(yī)?院總體戰(zhàn)?略發(fā)展要?求，進(jìn)一?步規(guī)范科?室日?？?研管理工?作，使科?研論文發(fā)?表、科研?項(xiàng)目申報(bào)?、科研資?料歸檔等?環(huán)節(jié)管理?進(jìn)一步規(guī)?范化、制?度化。二?是提高科?研能力，?積極邀請(qǐng)?醫(yī)學(xué)院校?教授、上?級(jí)醫(yī)院專?家舉辦專?題講座，?加強(qiáng)對(duì)外?學(xué)術(shù)交流?，大力開(kāi)?展繼續(xù)醫(yī)?學(xué)教育，?每月舉辦?醫(yī)療新技?術(shù)、新業(yè)?務(wù)及臨床?科研動(dòng)態(tài)?研究教學(xué)?。三是注?重科研實(shí)?踐。配合?醫(yī)療開(kāi)展?新技術(shù)、?新業(yè)務(wù)，?對(duì)醫(yī)療診?療、護(hù)理?新方法進(jìn)?行探索。?充分發(fā)揮?護(hù)理骨干?的作用，?培養(yǎng)有一?定工作經(jīng)?驗(yàn)、接受?能力及工?作能力較?強(qiáng)的新技?術(shù)業(yè)務(wù)人?員作為護(hù)?士骨干，?開(kāi)展新技?術(shù)實(shí)踐，?目前我科?室已經(jīng)開(kāi)?展了無(wú)創(chuàng)?血管檢查?、激光微?創(chuàng)治療的?相應(yīng)護(hù)理?。(三?)實(shí)現(xiàn)教?學(xué)研一體?化。完善?訓(xùn)練室、?教室、科?研室的一?體化功能?，在學(xué)生?的理論課?中努力尋?找理論與