七年級下冊生物教師教學工作總結范文(五篇)

七年級下冊生物教師教學工作總結范文(五篇)一年來，我始終遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，貫徹教育局和學校的工作部署，以實際為重，抓實事求實效，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，大力推進素質教育。在任教的班級中，教學質量有了顯著提高?，F(xiàn)在，我將對半年以來的工作情況進行總結。一、指導思想本學期，我以《全日制義務教育中生物課程標準》為依據(jù)，繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢，更加關注學生的生活經驗，更加強調學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)。通過學習生物，每個學生都能對生物學知識有更深刻的理解，對今后的學習方向有更多的思考，能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展，能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。這為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設，適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎。二、教學任務本學期，我擔任初一生物教學工作，講授義務教育課程標準實驗教材——《生物學》（七年級下冊）。三、教學工作1、提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了以下工作：⑴課前充分準備：備好課。認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能夠運用自如；參考配套的《教師教學用書》、自己選購的資料《初中新課標優(yōu)秀教案》和《完全解讀》三本資料書備好每節(jié)課，充分知道應補充哪些資料，怎樣才能把握重難點進行更有效的教學。了解學生原有的知識技能質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施，如：收集生活中的實例，發(fā)生在人身上的生命現(xiàn)象，引起的疾病等?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動、課前準備好演示實驗、自制腎小球模型、提前選用教具模型等。⑵課堂上的情況。本學期的內容與學生身體發(fā)育密切相關，學生對相應知識的學習有著很高的興奮性，也充滿了好奇心，致使課堂難以把握控制。因此，在進行第一章內容教學的過程中，我必須謹慎用詞，充分調動自己的應變能力來應答學生可能提出的問題及課堂上可能出現(xiàn)的起哄、混亂、吵雜狀況。其余內容的教學也同樣要做到組織好課堂教學，充分調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言一定要注意簡潔明了，基本克服以前重復羅嗦的毛病。課堂提問是能夠面向全體學生的方法，當學生難以回答問題時，教師應該耐心引導和適當提示，讓學生通過自己思考得出答案。這樣能夠大大鼓勵學生，同時，我還注意到通過使用語言、模型和與學生生活相關的例子來引發(fā)學生對生物學的興趣，這樣的方法使得向我提問問題的學生增多了。我積極參與聽課和評課，虛心向其他老師學習教學方法，博采眾長。我通過參加教育局組織的教學評估和準備課例研討來充分鍛煉自己的教學能力，向其他老師取經，以進一步提高自己的教學水平。隨著課程改革的推進，教師的素質要求更高，我將更嚴格要求自己，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力創(chuàng)新，成為一名優(yōu)秀的生物教師。21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，發(fā)展很快。在聽老師的課時，我學習了許多有特色的教學方法、策略和模式。在今后的教學中，我要充分利用并整合這些方法，形成我獨特有效的教學。在教學中，大部分學生認真學習，考試成績較好，也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能。但是，有些學生上課不認真聽講，不思考，不做筆記和作業(yè)；有些同學考試復習不到位，不重視生物學習。有時，我對課堂的控制和調動欠佳。為了改進這些問題，我盡力認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生。我相信，一份耕耘不一定有一份收獲，沒有耕耘就沒有收獲。如果一份耕耘不夠，我就多耕耘。教學工作總是苦樂相伴。我將一如既往，本著“勤學、善思、實干”的準則，再接再厲，把工作做得更好。在過去的一年里，我認真學習貫徹了黨的十六大精神，并嚴格遵守了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求。我落實了教育局和學校的工作部署，以重實際、抓實事、求實效為教學工作的基本原則。我以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化了課堂教學改革，認真落實了課程計劃、教學常規(guī)和教學改革措施，大力推進素質教育。這些努力使得我所任班級的教學質量有了大面積的提高?，F(xiàn)在，我將對這一年來的工作情況進行總結。一、認真學習，提高思想認識，樹立新的理念1、我堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程、構建新課程、嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。我注重將學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，我認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。我將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。2、通過學習新的《課程標準》，我逐步領會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。我樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系。我尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。我以學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿，重視了學生獨立性和自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮。這些措施取得了良好的效果。二、教學工作教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學校現(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：（一）發(fā)揮教師為主導的作用1、我備課深入細致。我平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，我非常注意學生的實際情況。我認真編寫教案，并不斷歸納總結經驗教訓。2、我注重課堂教學效果。針對學生特點，我以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中我注意抓住重點，突破難點。3、我堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。我經常向經驗豐富的教師請教，并經常在一起討論教學問題。我多次聽公開課，使我明確了今后講課的方向和以后該怎么教和怎么講。4、在作業(yè)批改上，我認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。要尊重每個學生的不同興趣愛好和表現(xiàn)形式，讓他們形成自己獨特的風格，不強求一律。通過游戲、比賽等教學手段，充分調動學生的學習興趣和積極性，讓他們在視、聽、觸覺中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式，從“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”，極大地活躍了課堂氣氛，提高了教學效率。二、后進生轉化工作教師要用發(fā)展的觀點看待學生，相信后進生的明天會比今天好。幫助后進生找到優(yōu)缺點，發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。平常心態(tài)對待后進生，讓他們享有同其他學生一樣的平等和民主，得到老師的肯定。真誠對待學生，接受他們在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，理解他們的想法和指責。關心學生身體健康，指導開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項活動，搞好班級的經常性管理工作，培養(yǎng)學生良好的學習和生活習慣。經常與家長保持聯(lián)系，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女。三、夢想與收獲作為一名教育工作者，我深刻體會到做老師的艱辛和快樂。我將自己的青春傾注于特殊教育事業(yè)和每一個學生身上。通過尊重學生的不同興趣愛好和表現(xiàn)形式，調動他們的學習興趣和積極性，以及做好后進生轉化工作，我成功地改變了學生們的紀律、學習和生活習慣，為今后的教育教學工作打下了基礎。為了提高自己的教學水平，我虛心向其他老師學習教學方法，博采眾長。我參加了本學期教育局組織的教學評估，準備了課例研討，充分鍛煉了自己的教學能力，并向其他老師取經。隨著課程改革的推進，對教師的素質要求更高。因此，我將更嚴格要求自己，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力創(chuàng)新，為成為一名優(yōu)秀的生物教師而不懈努力。在做好各項教育教學工作的同時，我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，并且一直處于滿勤狀態(tài)。我要更加勤懇，為學校作更多的事，自己更加努力學習專業(yè)知識，使自己的業(yè)務水平更上一層樓。教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質要求更高。因此，在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。在過去的一年中，我擔任了二年級數(shù)學教學工作。回想一年來的工作，既充實，又忙碌。在思想方面，我熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責，愛學校、愛學生。在教學方面，我提前備課，認真鉆研教材，學習好大綱，虛心向同事學習、請教，力求吃透教材，找準重點、難點。我認真學習“主動教育”模式，積極參加學校組織的聽課、培訓、教學交流，上好考核課。平時課堂上運用模式努力，實現(xiàn)自主、合作、探究的學習模式，讓學生快樂學習，并運用多種教學方法，調動學生學習的積極性，培養(yǎng)學生的學習興趣。我熱愛每一個學生，尤其是對