Unit 6 Im watching TV 單元作業(yè)設(shè)計(jì)（5課時(shí)表格式含答案）

第第頁Unit6I’mwatchingTV單元作業(yè)設(shè)計(jì)（5課時(shí)表格式含答案）初中英語單元作業(yè)設(shè)計(jì)

一、單元信息

基本信息學(xué)科年級學(xué)期教材版本單元名稱

英語七年級第二學(xué)期人教版GoforitUnit6I’mwatchingTV.

單元組織方式自然單元重組單元

課時(shí)信息序號教學(xué)內(nèi)容課型課時(shí)

1學(xué)生能夠運(yùn)用house,drink,tea等詞匯討論具體的家庭日常活動(dòng)。在語言活動(dòng)中運(yùn)用makingsoup,usingthecomputer,watchingTV等動(dòng)詞短語表達(dá)和談?wù)撊粘；顒?dòng)正在發(fā)生的事情。聽說課（SectionA1a-2d）第1課時(shí)

2繼續(xù)練習(xí)運(yùn)用house,drink,tea,tomorrow,readbook,talkonthephone等詞匯和短語談?wù)摼唧w的家庭日常活動(dòng)。語法課（GrammarFocus3a-3c）第2課時(shí)

3理解并能運(yùn)用pool,shop,supermarket,man等詞匯來描述各種活動(dòng)場景。熟練使用句型WhatareyoudoingI’m...和Ishedoing...及肯定和否定回答。聽說課（SectionB1a-1e）第3課時(shí)

4能快速瀏覽課文，學(xué)會(huì)快速獲取關(guān)鍵信息的閱讀策略，并根據(jù)語篇中的相關(guān)信息完成匹配任務(wù)。了解中國傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)。閱讀課（SectionB2a-2c）第4課時(shí)

5能模仿3a部分的短文，用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)寫一篇與日常生活相關(guān)的話題作文。寫作與復(fù)習(xí)（SectionB3a-SelfCheck）第5課時(shí)

二、單元分析

（一）課標(biāo)要求

本單元圍繞“日?；顒?dòng)(Everydayactivities)”這一話題展開。設(shè)計(jì)不同層次的語言實(shí)踐活動(dòng)教會(huì)學(xué)生談?wù)撟约夯蛩说哪芰?。根?jù)《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，從詞匯和常用表達(dá)、學(xué)習(xí)能力、情感態(tài)度價(jià)值觀、文化意識等方面對本單元的課程內(nèi)容進(jìn)行分析。

1.詞匯和常用表達(dá)

（1）通過課前自主預(yù)習(xí)和圖片觀察，能夠認(rèn)讀和使用以下詞匯和相關(guān)話題的常用表達(dá)。

（2）通過對本單元核心詞匯和相關(guān)課余活動(dòng)的學(xué)習(xí)及練習(xí),學(xué)生能正確使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)陳述正在發(fā)生的事情并進(jìn)行回答。

2.學(xué)習(xí)能力

通過情景句的呈現(xiàn)和在情景中的實(shí)際操練，學(xué)生能正確使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的結(jié)構(gòu)并運(yùn)用該結(jié)構(gòu)詢問和回答對方正在做的事情。通過語言活動(dòng)培養(yǎng)用英語獲取信息及與人合作的能力，激發(fā)學(xué)英語的興趣和熱情。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

（1）學(xué)生在輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍中熟識新伙伴，增進(jìn)友誼。

（2）學(xué)生對英語產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣和愿望，樂于參加各種語言實(shí)踐活動(dòng)。

（3）學(xué)生能與伙伴團(tuán)結(jié)一致、友好相處，培養(yǎng)學(xué)生的一種群體意識。

4.文化意識

（1）了解世界各國存在的時(shí)差現(xiàn)象；

（2）了解電話會(huì)話中中英文表達(dá)的差異；

（3）了解中國傳統(tǒng)節(jié)日中的端午節(jié)。

（二）教材分析

1.單元內(nèi)容分析

本單元主要圍繞“日常活動(dòng)(Everydayactivities)”這一主題展開各種教學(xué)活動(dòng)，并以這一主題引出現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的一般疑問句，否定句以及特殊疑問句等語言功能。本單元旨在創(chuàng)造一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)、交流環(huán)境，通過聽、說、讀、寫來培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用這些知識的能力。并讓學(xué)生能在“做中學(xué)”（learningbydoing），通過有限的課堂實(shí)踐活動(dòng)，注意觀察別人的行動(dòng)，能準(zhǔn)確地用英語來表達(dá)。

2.單元內(nèi)容框架

（三）學(xué)情分析

我們教學(xué)的對象是初一學(xué)生（以中等生為主），他們學(xué)習(xí)英語既感到好奇又擔(dān)憂，希望能得到他人的肯定。因此我在教學(xué)活動(dòng)中盡量讓他們參與到活動(dòng)中來，有更多的機(jī)會(huì)來說英語，減少他們的恐懼感，通過學(xué)生間的合作學(xué)習(xí)，降低他們的學(xué)習(xí)難度，使他們體驗(yàn)到成功的喜悅。同時(shí)在閱讀和書面表達(dá)中加以落實(shí)，提高他們綜合運(yùn)用語言的能力，使各層次的學(xué)生都有所收獲。

三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)

（一）單元學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.知識目標(biāo)：通過每課時(shí)的各類型作業(yè)，學(xué)生能夠掌握本單元核心詞匯：

newspaper,use,soup,wash,movie,just,house,drink,tea,tomorrow,sound,show,deliciousboring,library,soccer,watchTV,dohomework,eatingdinner,talkingonthephone等。

并能掌握以下句型：

Whatareyou/theydoing

I'm/we're/they/'rewatchingTV.

Ishe/shewatchingTV

Yes,he/sheis./No,he/sheisn't.

能力目標(biāo)：

（1）能用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的各種形式進(jìn)行準(zhǔn)確的描述和表達(dá)正在發(fā)生的動(dòng)作。

（2）能掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)及一些表示具體動(dòng)作的詞組搭配如：watchTV，readbooks，playsoccer，talkwith/to,beboring,gotothemovies,wanttodosth.等。

（3）能在日常生活中恰當(dāng)理解和運(yùn)用本單元的話題范圍內(nèi)的單詞和習(xí)慣用語。

3.情感目標(biāo)：通過對本單元的任務(wù)性活動(dòng)，我的目的是能培養(yǎng)同學(xué)間的友好相處，規(guī)范自己的行為，同時(shí)能提高他們的觀察能力和判斷能力，激發(fā)他們對學(xué)習(xí)英語的趣和熱情，在接近生活常態(tài)的交際中能樂于模仿于開口，積極參與，主動(dòng)請教。

（二）單元作業(yè)目標(biāo)

1.在具體活動(dòng)中運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的一般疑問句形式進(jìn)行回答，總結(jié)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的句式構(gòu)成。

2.通過談?wù)摶顒?dòng)的地點(diǎn)來進(jìn)一步鞏固對現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的一般疑問句形式及其回答的運(yùn)用。熟練使用據(jù)型WhatareyoudoingI’m...和Ishedoing...Yes,heis/No,heisn’t.Heis...

3.學(xué)生能理解并能運(yùn)用race，host,study,state,dragon,any,wish。能模仿3a部分用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)寫一篇與日常生活相關(guān)的作文。

四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路

為了深入貫徹落實(shí)中共上都辦公廳，國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》和我校關(guān)于雙減學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)指南的精神，實(shí)現(xiàn)“減負(fù)、提質(zhì)、增效”教學(xué)目標(biāo)，發(fā)揮思政課的思想引領(lǐng)作用，全面提升學(xué)生核心素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)立德樹人的根本教育任務(wù)。

(一）嚴(yán)格對標(biāo)瞭對標(biāo)單元教學(xué)目標(biāo)，細(xì)化課時(shí)教學(xué)目標(biāo)。

1.根據(jù)深入細(xì)致研讀《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》精準(zhǔn)定位本單元教學(xué)的核心素養(yǎng)目標(biāo)和具體教學(xué)目標(biāo)。本單元主要圍繞“日常活動(dòng)(Everydayactivities)”這一話題，教會(huì)學(xué)生談?wù)撊粘；顒?dòng)的能力。

2.在此基礎(chǔ)上，根據(jù)每課時(shí)教學(xué)內(nèi)容，具體制定課時(shí)教學(xué)目標(biāo)。

(二）立足學(xué)情立足階段性學(xué)情，研究具體課時(shí)學(xué)情。

從身心特點(diǎn)、生活經(jīng)驗(yàn)、已有知識、學(xué)習(xí)能力四個(gè)維度分析學(xué)生階段學(xué)情和課時(shí)學(xué)情。做到立足學(xué)情，作業(yè)為學(xué)生服務(wù)。

針對本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)情具體包括:隨著年齡和閱歷的增長、生活經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)見聞不斷豐富，同時(shí)受生理發(fā)育、心理發(fā)展、思維水平和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的限制，初步感受到英語與自己的生活息息相關(guān)，能結(jié)合自己的日常生活實(shí)際訓(xùn)練會(huì)話。

(三）學(xué)科設(shè)計(jì)“五大設(shè)計(jì)理念”賦能“五大設(shè)計(jì)亮點(diǎn)”

對標(biāo)單元教學(xué)目標(biāo)和課時(shí)教學(xué)目標(biāo)，依據(jù)階段性學(xué)情和具體課時(shí)學(xué)情，找準(zhǔn)作業(yè)設(shè)計(jì)方向，著眼學(xué)生終生發(fā)展，緊緊圍繞科學(xué)、合理、控時(shí)、提質(zhì)、激趣五大設(shè)計(jì)理念，將單元作業(yè)劃分為:1.基礎(chǔ)性作業(yè)，復(fù)習(xí)鞏固，夯實(shí)基礎(chǔ);2.拓展性作業(yè)，拓展提升，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力;3.實(shí)踐性作業(yè)，綜合實(shí)踐，學(xué)以致用。突出巧設(shè)計(jì)、搭橋梁、自主選、明得失、追夢想五大設(shè)計(jì)亮點(diǎn)。

(四)分層實(shí)施還學(xué)生自主選擇權(quán)，優(yōu)化作業(yè)實(shí)施模式

還學(xué)生自主選擇權(quán)，除基礎(chǔ)性作業(yè)為必做作業(yè)外，學(xué)生依據(jù)自身學(xué)情在拓展性作業(yè)和綜合性作業(yè)中自主選擇，感興趣、有挑戰(zhàn)的內(nèi)容去完成。在“雙減”背景下，讓學(xué)生面對多元的作業(yè)設(shè)計(jì)，自主選擇、合作研究，既符合“以生為本”的教育理念，又實(shí)現(xiàn)了以作業(yè)為抓手的“減負(fù)增效”。讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，提升學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。讓分層作業(yè)實(shí)現(xiàn)其真正的價(jià)值。

(五)多元反饋避免“一葉障目”，作業(yè)反饋必須多元化

作業(yè)評價(jià)應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持評價(jià)主體多元、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)多維、評價(jià)方式多樣的原則，以教師評價(jià)為主，學(xué)生自評、同伴互評為輔。這樣的多元反饋體系，給學(xué)生多樣化的評價(jià)，有利于讓學(xué)生多角度地去掌握自己的學(xué)習(xí)情況，了解自己的學(xué)習(xí)能力。對教師抓準(zhǔn)學(xué)情，展開后續(xù)的教學(xué)活動(dòng)和設(shè)計(jì)作業(yè)有了明確的方向。

課時(shí)作業(yè)

單元名稱Unit6課題I’mwatchingTV.節(jié)次第1課時(shí)

本課時(shí)作業(yè)完成時(shí)間20分鐘

作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖

基礎(chǔ)性作業(yè)(必做)一、英漢互譯，掌握本課重點(diǎn)短語。通過英漢互譯，正確寫出今天所學(xué)的重點(diǎn)短語。

makesoupkindof3.gotothemovies4.看報(bào)紙5.外出吃飯參考答案：做湯;2.稍微，有點(diǎn)兒;3.去看電影;4.readanewspaper;5.eatout;

跟讀P32SectionA2d兩遍并自己朗讀成誦，注意語音語調(diào)。讓學(xué)生模仿讀英語，有利于培養(yǎng)學(xué)生讀英語的語音語調(diào)，可以提高口語能力。

三、補(bǔ)全對話。從方框中選擇恰當(dāng)?shù)木渥犹钊肟瞻滋?，使對話通順、合理，意思完整。A:Hello!ThisisMike.B:Hello,Mike!It'sJerry.1.A:I'mplayingchesswithmydad.WhataboutyouB:Notmuch.A:Oh!2.B:Yes,heis.A:WhatishedoingB:3.A:Well,whydon'twethreegotothesportsclubtoplaybasketballthisafternoonB:Thatsoundsgreat.4.A:SureLet'smeetatmyhomefirst.5.B:OK.Seeyouthen.A.IsyourbrotherHenryathomeB.WhatcanyoudoC.WhatareyoudoingD.CanIaskBobtojoinusE.Where'sthesportsclubF.He'splayingwithhisdog.G.Comeathalfpastone.

參考答案：CAFDG通過用本節(jié)課的重點(diǎn)句型來補(bǔ)全對話，可以鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

拓展性作業(yè)(選做)單項(xiàng)選擇1.Look！Theymusic.A.listenB.islistenC.islisteningtoD.arelisteningto2.----He’sswimmingatthepool.A.WhatdoesTomdoB.IsTomswimmingC.WhatisTomdoingD.WhenisTomswimming3.--AretheywatchingTVinthelivingroom--No,they.Theyareabooknow.aren’t;readingB.don’t;readC.aren’t;readingto;D.don’t;reading參考答案：DCA學(xué)生通過練習(xí)，掌握本節(jié)課的知識點(diǎn)。

實(shí)踐性作業(yè)(選做)(

用

英

語和同伴打招呼并談?wù)撊粘５幕顒?dòng)。參考下列句型：

Eg:

Hi，Whatareyoudoing

I

’

mreading.

Whatishe/shedoing

He/SheiswatchingTV

...

)學(xué)生通過課外活動(dòng)參與和實(shí)踐等方式，能將所學(xué)知識應(yīng)用于生活，訓(xùn)練了孩子們的口頭表達(dá)能力。實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。

單元名稱Unit6課題I’mwatchingTV.節(jié)次第2課時(shí)

本課時(shí)作業(yè)完成時(shí)間20分鐘

作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖

基礎(chǔ)性作業(yè)(必做)根據(jù)句意及漢語提示填詞。1.（明天）ismybrother＇sbirthday.2.Mr.Wanghasabigandbeautiful(房子）3.Peoplesayit'sgoodto（喝）greenteaeveryday.4.Wouldyoulikesome（茶）？5.Let'sseea（電影）forachange.參考答案：Tomorrow;2.house;3.drink;4.tea;5.movie通過本節(jié)課學(xué)習(xí),掌握本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯。

二、用括號內(nèi)所給單詞的適當(dāng)形式填空。1.Tomoften(wash)theshoesonSundayafternoon.2.Look!Theyare(dance).3.-Doesyourfather(run)everymorning-Yes,heis(run)now.4.DoesBillwantto(go)tothemoviestomorrow5.-What'sLindadoingnow-Not(many).Sheisjustreadingthebook.參考答案：washes;2.dancing;3.run;running;4.go;5.much.通過練習(xí)，復(fù)習(xí)今天所學(xué)的語法知識內(nèi)容。

拓展性作業(yè)(選做)完形填空。It’safineday.MyfriendsandIareatthepark.Wearehavingagreat__1__there.Therearesomechildrenatthepark.Look!Aboyis__2__abike.Hisbikeissmallbutverycute.Thereisaboyandagirlnear__3__.Theyareflyingakite.Canyou__4__twoswings(秋千)overthereAboyandagirlareontheswingsandplaying,but__5__mustbecareful.Theswingsarekindoftall.WhatarethosetwogirlsdoingOh,theyareplayingwitharedball.Theyarebusyand__6__now.CanyouseeaboybythelakeWhatishedoingHeisplayingwithtwoducks,butit’sdangerous.Hemust__7__there.__8__arethoseOh,theyareadogandacat.WhataretheydoingThedogis__9__afterthecat.Howhappytheyare!Doyoulikethe__10__Comehereandhavefun!1．A．hourB．weekC．minuteD．time2．A．buyingB．ridingC．takingD．watching3．A．herB．himC．themD．me4．A．lookB．listenC．SeeD．tell5．A．IB．youC．weD．they6．A．lazyB．funnyC．happyD．friendly7．A．goB．playC．stopD．leave8．A．WhatB．WhoC．WhereD．How9．A．flyingB．runningC.singingD．swimming10．A．bikeB．lakeC．dogD．Park參考答案：1-5.DBBCD6-10CBABD使學(xué)生通過完形填空，鞏固今天所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用的能力。

實(shí)踐性作業(yè)(選做)II欄句子中選出I欄句子的最佳應(yīng)答語并練習(xí)。I1.Whatareyoudoing2.Whatistheboydoing3.Isshereadingabook4.Areyouplayingthepianoathome5.WhataretheydongnowIIHeiswatchingTV.Yes,sheis.No,I’mnot.Theyareswimminginapool.I’msinging1.____2.____3.____4._____5._______參考答案：1-5BCEAD學(xué)生通過對話、參與和實(shí)踐等方式，能將所學(xué)知識應(yīng)用于生活，能夠?qū)崿F(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。

單元名稱Unit6課題I’mwatchingTV.節(jié)次第3課時(shí)

本課時(shí)作業(yè)完成時(shí)間20分鐘

作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖

基礎(chǔ)性作業(yè)(必做)一．跟讀課文P91SectionB1c-1d聽力材料兩遍，注意語音語調(diào)。使學(xué)生能模仿原汁原味的地道的語言，練好口語，以后更加自信的說英語。

二、短語翻譯，掌握本課重點(diǎn)短語。去購物在河里在游泳池里在超市去游泳參考答案：goshopping2.intheriverintheswimmingpool4.atthesupermarket5.goswimming單項(xiàng)選擇。1.-Anna,whereisyourbrother-Heoutinthegardenwithagroupofkids.A.playsB.playedC.isplayingD.hasplayed2.-AreyoudoingyourhomeworkI'mwashingthedishes.A.No,I'mnotB.No,Idon'tC.Yes,IamD.Yes,Ido3.Therearefiftyinourschool.Theyareallfriendlytous.A.manteachersB.menteacherC.manteacherD.menteachers4.Mymotherisn'tasciencebook,butshe'sTV.A.seeing;seeingB.looking;watchingC.watching;lookingD.reading;watching參考答案：C2.A3.D4.D通過短語，正確寫出今天所學(xué)的單詞。鞏固今天所學(xué)內(nèi)容，掌握課文重點(diǎn)句型。

拓展性作業(yè)(選做)補(bǔ)全對話并和同桌練習(xí)對話。（根據(jù)對話情景，在每個(gè)空白處填上一個(gè)適當(dāng)?shù)木渥?，使對話的意思連貫、完整。）Kate:Tom,whatareyoudoingTom:____1____Kate:CouldyoucometohelpmeTom:Sorry,Ican’t.____2____Kate:OK.IcanaskGinaforhelp.Gina,____3____Gina:____4____Kate:CouldyougivemeahandGina:Sure.____5____A．I’mdoingmyhomework.B．I’mwatchingTV.C．Ihavetoomuchhomeworktodo.D．WhereareyouE．I’mcoming.F．IthinkIcanhelpyou.G．whatareyoudoing

參考答案：1-5ACGBE學(xué)生通過補(bǔ)全對話，可以提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

實(shí)踐性作業(yè)(選做)布置學(xué)生在課外活動(dòng)進(jìn)行口語訓(xùn)練，操練課堂上講解的重點(diǎn)句型。參考句型如下A:WhatareyoudoingB:I’m...C:Isshe/heswimminginariverD:No,she/heisn’t.She’s/He’sswimminginapool...學(xué)生通過課外活動(dòng)參與和實(shí)踐等方式，能將所學(xué)知識應(yīng)用于生活，訓(xùn)練了孩子們的口頭表達(dá)能力。

單元名稱Unit6課題I’mwatchingTV.節(jié)次第4課時(shí)

本課時(shí)作業(yè)完成時(shí)間20分鐘

作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖

基礎(chǔ)性作業(yè)(必做)一、跟讀P35SectionB2b兩遍并自己朗讀成誦，注意語音語調(diào)。使學(xué)生能模仿原汁原味的地道的語言，練好口語，以后更加自信的說英語。

二、用所給詞的適當(dāng)形式填空1.Mr.Whitehasthree(child),twosonsandonedaughter.2.Thereisacarinfrontofthebuilding.Itisan(America)car.3.Alice(miss)hergrandparentsalot.Shewantstoseethemontheweekend.4.Mybrother(study)inYucaiMiddleSchool.5.He(wish)(join)thesportsclub.參考答案：children;2.American;3.misses4.studies;5.wishes,tojoin.閱讀理解。Wehavetwentyminutes’restbetweenclasses.Look!Mostofusareplayingduringtheresttime.Somestudentsareontheplayground.Theyarehavingabasketballgame.Oh!Aboyisrunningwithaball.Andanotheristryingtostophim.Theyaresocool.Andtherearesomegirlswatchingthegame.Somestudentsareintheclassroom.Theyaretalking.Afewofthemarereadingordoinghomework.Look!Agirlislookingatthebirdsinatreeinfrontoftheclassroom.Shemustbethinkingofsomethinginterestingbecausesheissmiling.WhataretheteachersdoingDoyouknowSomeofthemareworkingintheoffice,andsomearetalkingwithstudents.Everyoneisbusywithhisorherthings.Busyandhappy!根據(jù)短文內(nèi)容，選擇最佳答案。1．WherearesomestudentshavingagameA．Intheclassroom.B．Infrontoftheclassroom.C．Ontheplayground.D．Intheoffice.2．Agirlislookingatthebirds.Sheis________.A．happyB．busyC．interestingD．sad3．WhatareteachersdoingA．Workingortalkingwithstudents.B．Havingabasketballgame.C．Playingwiththestudents.D．Talkingwiththeirfriends.4．Thereare______studentsintheclassroomA．noB．someC．fewD．many5．Thepassageismainly(主要地)about________A．studentsB．a(chǎn)basketballgameC．resttimeD．teachersandtheirworkingtime參考答案：1-5CAABC鞏固今天所學(xué)內(nèi)容，掌握課文重點(diǎn)詞匯。鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的閱讀綜合能力。

拓展性作業(yè)(選做)請先閱讀下面短文，掌握其大意，然后用方框中所給詞的適當(dāng)形式填空。一空一詞，每個(gè)詞限用一次。many,swim,be,too,busy,singing,child,friend,read,teachers’,where

ItItisMondayafternoon.___1___boysandgirlsarareinourschool.Someofthemare___2___inthepopool.Someare___3___inthemusicroom.Other____4____areplayingfootballontheplayground.MaMaryismy___5___.____6____issheSheisinththelibrary.Ohsheisreadinganewspaper.Shelilikes___7___verymuch.MissWang,ourEnglishteteacher,isinthe____8____office.What____9____shedoingSheistalkingonthephone.MrJiangisintheteachers’office,____10____.HeHeisworking.Heisvery____11____.1.1.1.________2.________3._________4.________5.5._______6._______7._________8.________9.9._______10._______11._______參考答案：Many2．swimming3．singing4．childrenfriend6．Where7．reading8．teachers’9．is10．too11.busy鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的閱讀綜合能力。

實(shí)踐性作業(yè)(選做)復(fù)述課文(Retellthepassage)鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的語言綜合能力。

單元名稱Unit6課題I’mwatchingTV.節(jié)次第5課時(shí)

本課時(shí)作業(yè)完成時(shí)間20分鐘

作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖

基礎(chǔ)性作業(yè)(必做)一、填寫適當(dāng)?shù)膯卧~補(bǔ)全對話—Hi,LiXue.What____1____you____2___—I’m____3___.—What____4____yourdad____5____—He’s____6____hiscar.—What____7____yourmom____8____—Sheis____9____onthephone.—Whataboutyoursister—She’s___10____clothes.參考答案：are2．doing3．exercisingis5．doing6．washingis8．doing9．talkingWashing通過本單元學(xué)習(xí)，能熟練掌握并運(yùn)用常用的句型。

二、書面表達(dá)?，F(xiàn)在是晚上七點(diǎn)鐘，格林夫人的四個(gè)孩子都在家里。你想知道他們在做什么嗎？請看圖，然后寫一篇60詞左右的短文介紹一下他們正在做的事情。Si