第一節(jié)光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣課件_第1頁(yè)
第一節(jié)光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣課件_第2頁(yè)
第一節(jié)光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣課件_第3頁(yè)
第一節(jié)光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣課件_第4頁(yè)
第一節(jié)光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣課件_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩33頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)①實(shí)驗(yàn)步驟可歸納為:暗處理——遮光——光照——(酒精)脫色——漂洗——染色——觀察②先將天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是讓葉片中的

運(yùn)走耗盡。2、植物光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物是

。3、

是植物制造有機(jī)物不可缺少的條件。4、葉綠體既是生產(chǎn)

的“車間”,又是將的“能量轉(zhuǎn)換器”有機(jī)物淀粉光有機(jī)物光能轉(zhuǎn)為化學(xué)能復(fù)習(xí)綠色植物是生物圈有機(jī)物的制造者有機(jī)物淀粉光有機(jī)物光能轉(zhuǎn)為化學(xué)能復(fù)習(xí)綠色植物是生物圈有機(jī)物的1第五章綠色植物與生物圈中第一節(jié)光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣第五章綠色植物與生物圈中第一節(jié)光合作用吸收二氧化碳釋放氧21、闡明光合作用的概念。說(shuō)出光合作用的原料、產(chǎn)物、條件;并能用公式表示光合作用。

(重點(diǎn))2、運(yùn)用實(shí)驗(yàn)的方法獨(dú)立設(shè)計(jì)并完成探究活動(dòng)“二氧化碳是光合作用的原料嗎?”3.舉例說(shuō)明光合作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用。1、闡明光合作用的概念。說(shuō)出光合作用的原料、產(chǎn)物、條件;并能3氧氣二氧化碳氧氣二氧化碳4資料分析一個(gè)人一天平均吸入25千克的空氣(約含5千克的氧氣)消耗其中的約1千克的氧(不含動(dòng)物呼吸及燃燒所消耗的),當(dāng)空氣中氧的含量下降到7%--8%時(shí),人就會(huì)昏迷、窒息、甚至死亡。可是自然界中并沒(méi)有出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象,為什么?資料分析5柳樹(shù)增重80多千克土壤減少不到100克海爾蒙特實(shí)驗(yàn)柳樹(shù)增重80多千克土壤減少不到100克海爾蒙特實(shí)驗(yàn)6海爾蒙特忽略了什么因素的作用呢?17世紀(jì)后葉,由于顯微鏡的發(fā)明,人們發(fā)現(xiàn)了植物葉片上的氣孔,因而認(rèn)為,正是通過(guò)這些氣孔,植物與外界進(jìn)行了氣體交換。后來(lái)的科學(xué)研究證實(shí),綠色植物通過(guò)光合作用制造有機(jī)物時(shí),從外界吸收了二氧化碳并釋放出氧氣。忽略了空氣的作用。海爾蒙特忽略了什么因素的作用呢?17世紀(jì)后葉,由于顯微鏡的發(fā)7自主學(xué)習(xí)閱讀教材中122頁(yè)的圖3-33《普利斯特利的實(shí)驗(yàn)》,討論:1.畫(huà)面1中蠟燭為什么會(huì)熄滅?2.畫(huà)面2中小白鼠為什么會(huì)死去?3.畫(huà)面3中蠟燭為什么不熄滅?植物能夠正常生活嗎?為什么?4.畫(huà)面4中為什么二者放在一起時(shí),卻都能正常地活著,它們之間有什么關(guān)系?5.請(qǐng)歸納,通過(guò)分析普利斯特利的實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸鍪裁唇Y(jié)論?自主學(xué)習(xí)閱讀教材中122頁(yè)的圖3-33《普利斯特利的實(shí)驗(yàn)》,8一、光合作用利用二氧化碳作為原料科學(xué)家的故事:普利斯特利和他的實(shí)驗(yàn)1773年,英國(guó)科學(xué)家普利斯特利在光照下做了一個(gè)有名的實(shí)驗(yàn)。一、光合作用利用二氧化碳作為原料科學(xué)家的故事:普利斯特利和9小白鼠未死亡蠟燭沒(méi)熄滅蠟燭熄滅小白鼠死亡普利斯特利根據(jù)實(shí)驗(yàn)得出了什么結(jié)論?小白鼠未死亡蠟燭沒(méi)熄滅蠟燭熄滅小白鼠死亡普利斯特利根據(jù)實(shí)驗(yàn)得10結(jié)論:植物能夠更新由于蠟燭燃燒或動(dòng)物呼吸而變得污濁了的空氣。

思考普利斯特利的實(shí)驗(yàn)是否總能成功?此實(shí)驗(yàn)成功的條件是什么?必須有光結(jié)論:植物能夠更新由于蠟燭燃燒或動(dòng)物呼吸而變得污濁了的空氣。11

如果是你今天做的實(shí)驗(yàn),你得出什么結(jié)論?綠色植物在光照下吸收了二氧化碳(CO2

),產(chǎn)生了氧氣(O2)。光合作用利用二氧化碳作為原料。

結(jié)論二

光合作用利用水作為原料。如果是你今天做的實(shí)驗(yàn),你得出什么結(jié)論?綠色植物在光照下吸收12科學(xué)實(shí)驗(yàn)證明:蠟燭燃燒或動(dòng)物呼吸都會(huì)排出二氧化碳,消耗氧氣,而植物的光合作用能夠釋放氧氣,消耗二氧化碳。除水以外,二氧化碳也是綠色植物光合作用的原料??茖W(xué)實(shí)驗(yàn)證明:13

二氧化碳是光合作用必需的原料嗎?請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),檢驗(yàn)二氧化碳是否真的是光合作用的原料,寫(xiě)出探究報(bào)告。探究二氧化碳是光合作用必需的原料嗎?請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)14提出問(wèn)題二氧化碳是綠色植物光合作用所必需的原料嗎?作出假設(shè)二氧化碳是綠色植物光合作用所必需的原料。智慧的小科學(xué)家:制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃自主探究實(shí)驗(yàn)提出問(wèn)題二氧化碳是綠色植物光合作用所必需的原料嗎?作出假設(shè)二15第一節(jié)光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣ppt課件16清水氫氧化鈉二氧化碳是光合作用的原料接下來(lái)該怎樣實(shí)驗(yàn)?1號(hào)2號(hào)清水氫氧化鈉二氧化碳是光合作用的原料接下來(lái)該怎樣實(shí)驗(yàn)?1號(hào)217討論:

1、從實(shí)驗(yàn)裝置一和二中各取一片葉,分別用碘液處理,你認(rèn)為哪個(gè)裝置中葉片不變藍(lán)?裝置一,因?yàn)槎趸急粴溲趸c溶液吸收了。2、植物的光合作用需要二氧化碳嗎?需要3、通過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)愕贸隽嗽鯓拥慕Y(jié)論?結(jié)論:二氧化碳是光合作用必需的原料。思考:綠色植物通過(guò)光合作用制造了有機(jī)物的同時(shí),還產(chǎn)生了什么?討論:

1、從實(shí)驗(yàn)裝置一和二中各取一片葉,分別用碘液處理,你18閱讀教材P123《金魚(yú)藻實(shí)驗(yàn)》,討論:7.實(shí)驗(yàn)裝置里的金魚(yú)藻在陽(yáng)光下是否會(huì)放出氣泡?這些氣泡是什么?從哪來(lái)?8.將帶火星的衛(wèi)生香伸進(jìn)管口,看到有何現(xiàn)象發(fā)生?為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象?9.請(qǐng)歸納,金魚(yú)藻實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么?對(duì)于光合作用的氣體檢驗(yàn)方法,你有什么好主意嗎?閱讀教材124--125頁(yè),回答下列問(wèn)題:10.什么是光合作用?11.舉例說(shuō)明光合作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用。自主學(xué)習(xí)閱讀教材P123《金魚(yú)藻實(shí)驗(yàn)》,討論:自主學(xué)習(xí)19光合作用產(chǎn)生氧氣演示實(shí)驗(yàn)光合作用產(chǎn)生氧氣演示實(shí)驗(yàn)20討論交流1.請(qǐng)描述浸入水中的金魚(yú)藻在光照條件下產(chǎn)生的現(xiàn)象。2.將帶火星的衛(wèi)生香伸入試管后發(fā)生哪種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象?

3.分析該實(shí)驗(yàn)結(jié)果,獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是什么?

水中出現(xiàn)氣泡帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃討論交流1.請(qǐng)描述浸入水中的金魚(yú)藻在光照條件下產(chǎn)生的現(xiàn)象。水21結(jié)論一

光合作用產(chǎn)生了氧氣(O2)。而且光照越強(qiáng),產(chǎn)生的氧氣越多。光合作用的產(chǎn)物:有機(jī)物和氧氣又是由什么物質(zhì)轉(zhuǎn)化而來(lái)的?結(jié)論一光合作用產(chǎn)生了氧氣(O2)。而且光照22綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物,并且釋放氧氣的過(guò)程。光合作用的實(shí)質(zhì)綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的23二氧化碳+水有機(jī)物+氧氣光能葉綠體(儲(chǔ)存著能量)二氧化碳+水有機(jī)物+氧氣光能葉綠體(儲(chǔ)存著24光合作用的公式二氧化碳+水光能有機(jī)物+氧氣葉綠體(儲(chǔ)存著能量)原料場(chǎng)所條件產(chǎn)物光合作用的公式二氧化碳+水光能有機(jī)物+氧氣葉綠體(儲(chǔ)存著能量25

葉綠體光二氧化碳、水有機(jī)物、氧制造貯存葉綠體光二氧化碳、水有機(jī)物、氧制造261、比較一下三種種植方法,看看其生長(zhǎng)狀況有何不同,并分析原因(從利用光合作用角度分析)。四、光合作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用1、比較一下三種種植方法,看看其生長(zhǎng)狀況四、光合作用原理在農(nóng)27光合作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用

合理密植:讓作物的葉片充分地接受光照。光合作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用合理密植:讓作物的葉片充分地28

在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,要保證作物有效地進(jìn)行光合作用的各種條件,尤其是光。

種植農(nóng)作物時(shí),既不能過(guò)稀,也不能過(guò)密,應(yīng)該合理密植。

在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,要保證作物有效地進(jìn)行光合作用的各種條件,尤29光合作用的應(yīng)用光合作用的應(yīng)用30光合作用的應(yīng)用間種輪種套種延長(zhǎng)光合作用的時(shí)間光合作用的應(yīng)用間種輪種套種延長(zhǎng)光合作用的時(shí)間31

試管與燈的距離(厘米)

每分鐘產(chǎn)生氣泡數(shù)(個(gè))1060202530104051、金魚(yú)藻和光源的距離遠(yuǎn)近與其產(chǎn)生的氣泡數(shù)之間有什么關(guān)系?從中可以得出什么結(jié)論?成反比;植物離光源越近,產(chǎn)生的氣泡越多。光照越強(qiáng),植物的光合作用也就越強(qiáng)。2、如果將這個(gè)試管放在黑暗中,你能預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果嗎?試管將沒(méi)有氣泡冒出,因?yàn)榻痿~(yú)藻在黑暗處無(wú)法進(jìn)行光合作用。技能訓(xùn)練-----分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果

32光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣一、普利斯特利的實(shí)驗(yàn)二、探究實(shí)驗(yàn):1、光合作用的原料:二氧化碳、水2、光合作用的產(chǎn)物:有機(jī)物、氧氣。三、光合作用的過(guò)程1、概念2、光合作用的表達(dá)式四、光合作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用——合理密植二氧化碳+水有機(jī)物+氧氣光能葉綠體氣孔氣孔導(dǎo)管篩管3、光合作用的實(shí)質(zhì):(1)物質(zhì)轉(zhuǎn)化(2)能量轉(zhuǎn)化

光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣一、普利斯特利的實(shí)驗(yàn)四、光合作用33辨別真假金魚(yú)藻:如圖所示的兩個(gè)金魚(yú)缸中,一缸放的是真水草,另一缸放的是塑料制作的仿真水草,請(qǐng)你觀察辨認(rèn)哪個(gè)是真,哪個(gè)是假,說(shuō)說(shuō)你的理由。

(1)甲缸的水草是_____的,

理由是_________________。

(2)乙缸的水草是_____的,

理由是_________________。塑料缸中沒(méi)有氣泡產(chǎn)生真缸中有氣泡產(chǎn)生辨別真假金魚(yú)藻:如圖所示的兩個(gè)金魚(yú)缸中,一缸放的是真水草,另34達(dá)標(biāo)訓(xùn)練1.王大爺種植的蘿卜喜獲豐收,使蘿卜增產(chǎn)的物質(zhì)主要來(lái)自()A.土壤中的水分和無(wú)機(jī)鹽B.土壤中的水分和空氣中的二氧化碳C.空氣中的水分和二氧化碳D.空氣中的二氧化碳和土壤中的有機(jī)物2.一綠色植株在黑暗中放置24小時(shí),選擇一片綠葉,把主葉脈剪斷(如圖所示),然后將植株放在陽(yáng)光下照射2~4小時(shí),發(fā)現(xiàn)B區(qū)不能正常制造淀粉,其中原因是B區(qū)葉片缺少()A.葉綠素B.光C.二氧化碳D.水BD達(dá)標(biāo)訓(xùn)練BD353.魚(yú)缸內(nèi)放一些水草,在陽(yáng)光照耀下,水中會(huì)有氣泡冒出,這些氣泡里的主要?dú)怏w是()A.光合作用產(chǎn)生的氧氣B.呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳C.蒸騰作用產(chǎn)生的水蒸氣D.以上三項(xiàng)全是4.綠色植物具有維持生物圈中“碳﹣氧平衡”作用的是()A.蒸騰作用B.運(yùn)輸作用C.呼吸作用D.光合作用5.光合作用的實(shí)質(zhì)是:()A.合成有機(jī)物,儲(chǔ)存能量B.分解有機(jī)物,釋放能量C.合成有機(jī)物,釋放能量D.分解有機(jī)物,儲(chǔ)存能量ADA3.魚(yú)缸內(nèi)放一些水草,在陽(yáng)光照耀下,水中會(huì)有氣泡冒出,這些366.綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者,因?yàn)樗鼈兡苓M(jìn)行光合作用。請(qǐng)根據(jù)光合作用示意圖回答問(wèn)題。(1)綠色植物進(jìn)行光合作用的主要器官是

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論