場面描寫寫作指導(dǎo)課件

什么是場面描寫？什么是場面描寫？1

場面描寫是一些人物在一定時間、一定地點所發(fā)生的某件事的生動畫面。場面是指在某一特定時間和特定地點范圍內(nèi)以人物活動為中心的生活畫面。場面描寫是一些人物在一定時間、一定地點所發(fā)生2環(huán)境描寫是描寫人物活動的客觀環(huán)境，是“靜態(tài)”的描寫；而場面描寫是以人物活動為中心的“動態(tài)"的描寫。場面描寫與環(huán)境描寫的區(qū)別環(huán)境描寫是描寫人物活動的客觀環(huán)境，是“靜態(tài)”的描寫；3生活中有哪些場面描寫？那些場面描寫有什么特點？生活中有哪些場面描寫？那些場面描寫有什么特點？4場面描寫注意點：1、場面背景（時間、地點、人物、事情）2、突出主角3、先描寫整個場面，再寫細節(jié)4、注意人物動作、語言、神態(tài)場面描寫注意點：1、場面背景（時間、地點、人物、事情）5寫好場面要注意以下四點：第一，要交待清楚場面的背景。如活動場面發(fā)生的時間、地點、環(huán)境等.第二，要寫出氣氛。第三，要在寫好總體的基礎(chǔ)上寫具體。有詳有略。寫場面時，要對場面有總體概括，使讀者對總體面貌有所了解。但場面同時也應(yīng)該有重點部分，對這部分要寫詳細、寫具體，做到有點、有面。

寫好場面要注意以下四點：第一，要交待清楚場面的背景。如活動場6怎樣進行場面描寫

第四，寫場面要有順序。場面是由人、事、景、物組合起來的綜合畫面，不可能幾筆就同時都寫出來。因此，寫場面時要安排好先后的順序。一般來說，場面描寫可以按照由面到點來安排順序。比如，描寫慶祝教師節(jié)的場面，可以先寫歡慶活動的總體氣氛，勾勒“面”的情況，然后分別寫校長、老師、同學(xué)的表現(xiàn)。這樣就能點面結(jié)合、條理清楚。怎樣進行場面描寫第四，寫場面要有順序。場面是由人、事7當(dāng)考試收卷鈴聲響起時——當(dāng)考試收卷鈴聲響起時——8

“時間到了，收卷！”老師宣布道?？紙錾狭⒖添懫鹆烁鞣N聲音，同學(xué)們也表現(xiàn)出各種情狀：有的瀟灑地走出去，顯得胸有成竹；有的慢吞吞地站起來，眼睛還盯著試卷；有的火急火燎地加緊動作，趕緊再添上幾筆。收卷的老師距我只有兩桌之隔了，而我的最后一題再有半分鐘就做好了。抓緊時間，爭分奪秒！可是越急越亂，原先的思路現(xiàn)在一點頭緒也沒有。“老師，再給我半分鐘，就半分鐘?！蔽以谛睦锇蛋灯蚯?，渾身冒汗。當(dāng)考試收卷鈴聲響起時：“時間到了，收卷！”老師宣布道?？紙錾狭⒖添懫鹆?運動場上——運動場上——10

最引人注目的是800米長跑。隨著第一聲槍響，七班的運動員已經(jīng)開始了比賽。我班的十名運動員已經(jīng)站在了起跑線上，他們有的在做熱身運動，甩甩胳膊，踢踢腿；有的摩拳擦掌，像一位正準(zhǔn)備接受嚴格訓(xùn)練的解放軍戰(zhàn)士一般；有的表情嚴肅緊張，已經(jīng)做好起跑的姿勢，隨時準(zhǔn)備飛奔而出。

隨著“叭”的又一聲槍響，我班的運動員們?nèi)珉x弦的箭般飛奔出去。剛開始，他們都鉚足了勁兒搶內(nèi)道。漸漸地，便拉開了距離。我們班的跑步健將錢恩杰領(lǐng)頭，郭家君則負責(zé)壓陣，因為這次比賽是以最后一名運動員的成績作為班級的比賽成績的，而把郭家君放在最后，就是為了督陣并保證最后的沖刺！已經(jīng)跑了一圈多，隊員們在不緊不慢地跑著，只見李嘉一、陳俊汝幾個女生不斷地喘著粗氣，感覺一副很難受的樣子，這讓我們的一顆心都揪了起來。“加油!”“五（8）班加油!”場外啦啦隊的喊聲一陣高過一陣。已經(jīng)是第三圈了，運動員們的體力消耗很大，可仍然都在堅持著。錢恩杰一直勻速地跑著，可到了第四圈，他突然開始爆發(fā)——用力地甩著胳膊邁開大步，飛速地向前沖，在最后五十米時，他竟然一下超過了七班的幾名選手，率先到達了終點。此時，我們五（8）班成了全場矚目的焦點，所有人的目光都集中在最后的管越和郭家君身上，場內(nèi)形勢空前緊張，而場外的觀眾都拼了命地為本班隊員加油，助威聲震耳欲聾。只見郭家君追上管越，不斷地為他鼓勁，讓他跟著自己一起沖刺，而管越在隊友的帶動下，身體里好像一下子注入了活力，拼命地向前沖，還有20米，10米，5米……管越不負眾望，用他的堅持為我班取得最后的勝利而劃上了一個圓滿的句號！

最引人注目的是800米長跑。隨著第一聲槍響，11

接下來，各項比賽開始了，你看男同學(xué)精神抖擻，女同學(xué)英姿颯爽。跳遠的同學(xué)猛跑幾步，腳用力一蹬地，身子一弓，向前一躍，像猛虎撲食一樣騰空而起，然后輕輕落到松軟的沙坑里。跳高的同學(xué)信心十足地站在起跑線上，只見他擺開雙臂，飛快地跑到橫桿前，騰空一躍，像展翅飛翔的海燕，又像凌空翱翔的雄鷹，只聽“唰”的一聲，飛過欄桿，穩(wěn)穩(wěn)地落入沙坑，運動場上響起一片掌聲。運動場上：接下來，各項比賽開始了，你看男同學(xué)精神抖擻，女同12題目：我的體育課

我校的運動會

要求：1、場面背景（時間、地點、人物、事情）2、突出主角3、先描寫整個場面，再寫細節(jié)4、注意人物動作、語言、神態(tài)、心理5、不少于500字題目：我的體育課

我校的運動會

要求：13

激烈的校運會上星期的早上，天氣格外晴朗，萬里碧空飄著朵朵白云，學(xué)校舉行第十三屆校運會。比賽的項目可多了!有賽跑、壘球、立定跳遠、跳高等等。比賽開始了，先是男子60米賽跑，從低年級輪起。他們昂起頭，正做著賽前準(zhǔn)備，有的扭扭腳，有的活動活動手。然后拱著腰，做好賽跑的姿勢。聽到裁判員的槍聲，就爭先恐后地跑起來。激14好不容易輪到五年級。我們班的代表楊礎(chǔ)榮同學(xué)胸有成竹、精神抖擻，一點兒也不緊張，“預(yù)備，開始。”“砰!”槍聲一響，各班的運動員們就像離弦的箭一般沖了出去。這時候，四面響起了“加油，加油”的有節(jié)奏的啦啦聲，在這緊要的關(guān)頭，我干脆站起來。開始楊礎(chǔ)榮還遙遙領(lǐng)先，漸漸地，二班的一位同學(xué)超過了他，并且將他遠遠地甩在后面。我心里暗暗為他著急：楊礎(chǔ)榮，千萬別輸啊!果然，楊礎(chǔ)榮并沒有放棄，反而更加使勁向前跑。5米、4米、3米，近了，更近了。忽然，楊礎(chǔ)榮猛地向前沖，終于又超過了他，第一個踩到終點的彩線。楊礎(chǔ)榮高興極了，一蹦三尺高。我也松了一口氣，為他感到驕傲。連老師們都稱贊他：“楊礎(chǔ)榮是第一個打破我們校運會賽跑的記錄，真了不起!”楊礎(chǔ)榮聽了，不好意思的抓抓頭。