2023年有關(guān)教學工作計劃模板集合六篇

2023年有關(guān)教學工作計劃模板集合六篇教學工作安排篇1

一、班況分析

本班大多數(shù)幼兒都喜愛上幼兒園，并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的生活，初步建立了在園的一日生活和學習常規(guī)，學會整理玩具，將物品物歸原處。寵愛參與戶外體育運動，很多幼兒內(nèi)向的幼兒性格變的活潑開朗起來，喜愛與同伴交往。但與此同時許多孩子還存在著一些狀況，在家表現(xiàn)為任性，倔強，愛發(fā)脾氣，依靠性強，以自我為中心，愛聽好話，不情愿自己吃飯，挑食者較多，心情波動比較利害，須要老師更進一步的教化與關(guān)愛。同過近一個月的與家長接觸，發(fā)覺我班部分家長比較重視早期啟蒙教化，常常帶幼兒外出增長學問，個別幼兒已在家進行早期閱讀，有肯定的可塑性。但仍有個別家長不重視早期教化，這就須要老師耐性的做好家長工作。

二、教材分析

本冊教材有看圖識字，學習兒歌，學說一般話，古詩繞口令和故事觀賞。本冊教材主要訓練幼兒的表達實力，其次是讓幼兒德詞匯日益豐富，能與人進行更好的談話、溝通。具體內(nèi)容包括介紹自己、大家一起玩（培育孩子們的說話實力）、和自己的摯友玩(培育他們團結(jié)合作的意識)、講衛(wèi)生（讓幼兒養(yǎng)成好的生活習慣）、聽故事、講故事（養(yǎng)成仔細聽的習慣）。

除了這些，教材還支配了嬉戲這一重要的環(huán)節(jié)，使孩子們能在每一堂課上都能輕松開心的度過，即使在玩的過程中也能學到學問。

三、教學目標

1、學說一般話，而且能用適當?shù)恼Z言與他人說話。

2、能集中留意力，耐性地聽他人講話。

3、能大膽的表達自己的想法和做法，而且語言要連貫。

4、建立良好的語言常規(guī)，幫助幼兒相識語言的多樣化。

5、幼兒能大膽運用一般話與他人溝通。

6、克服心里障礙，在眾人面前大膽表現(xiàn)。

四、教學重難點

1、能大膽的表達自己的想法和做法，而且語言要連貫。大膽運用詞匯，體驗語言溝通對自己的意義。

2、情愿表達自己的各種感受和想法，喜愛探究提問，主動回答問題。

3、喜愛讀圖書，能從閱讀活動中體會到歡樂，情愿與別人溝通自己的感受。

4、會復述故事，續(xù)編故事，學習仿編故事。

5、引導幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭溝通等途徑得到很多信息，從中獲得學問、感受歡樂。

五、教學措施與方法

1、創(chuàng)建自由寬松地的語言環(huán)境，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松的溝通自己的想法。

幼兒園小班語言安排二：連山中心幼兒園小班下學期語言安排（338字）

本學期本班幼兒的年齡特征.幼兒的發(fā)展水平和幼兒的實際狀況來制定本學期的教學安排，現(xiàn)將本學期教學內(nèi)容制定如下：

1、接著養(yǎng)成留意傾聽的習慣，發(fā)展語言的理解實力。

2、供應(yīng)同等友好的交往場合，引導幼兒大膽地運用所學的詞語，進行語言交往，清晰、完整地表達自己的見聞和感想。

3、喜愛觀賞不同形式的優(yōu)秀兒童文學作品，通過多種活動理解作品內(nèi)容，感受文學作品的語言美，并依據(jù)作品供應(yīng)的線索，大膽想象，嘗試仿編或創(chuàng)編。

4、激勵幼兒主動回答，主動提問。

5、幫助幼兒加深對圖書的了解，知道每本書都有封面和書名，初步看懂每幅圖的主要意思。

詳細實施：

1、供應(yīng)掛圖讓幼兒記住老師講每個故事。

2、各種與主題有關(guān)的圖書與文字。

3、幼兒從家中帶來的圖書。

4、供應(yīng)玩具電話機兩部，供幼兒自己交談。

教學工作安排篇2

一、教學目標

（一）數(shù)與代數(shù)

1、第一單元“數(shù)一數(shù)與乘法”。在這一單元的學習中，學生通過“數(shù)一數(shù)”等活動，經(jīng)驗從詳細情景中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義，從生活情景中發(fā)覺并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的親密聯(lián)系。

2、其次單元“乘法口訣（一）”，第七單元“乘法口訣（二）”。在這兩個單元的學習中，學生經(jīng)驗2——5和6——9乘法口訣的編制過程，形成有條理的思索問題的習慣和初步的推理實力，能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法，解決實際問題。

3、第四單元“分一分與乘法”，第五單元“除法”。學生通過大量的“分一分”活動，經(jīng)驗從詳細情景中抽象出除法算式的過程，體會除法的意義，從生活情景中發(fā)覺并提出可以用除法解決的問題，體會除法與生活的親密聯(lián)系，學會用乘法口訣求商，體會乘法與除法的互逆關(guān)系。

4、第六單元“時、分、秒”。學生通過時、分、秒的學習，初步養(yǎng)成遵守和疼惜時間的良好習慣。在實際情景中，相識時、分、秒，初步體會時、分、秒的實際意義，駕馭時、分、秒之間的進率，能夠精確的讀出鐘面上的時間，并能說出經(jīng)過的時間。

（二）空間與圖形

1、第三單元“視察物體”。在這個單元學習中，學生將經(jīng)驗視察的過程，體驗到從不同的位置視察物體，所看到的物體可能是不一樣的，最多能看到物體的三個面；能正確分辨從正面、側(cè)面、上面視察到的簡潔物體的形態(tài)；通過視察活動，初步發(fā)展空間概念。

2、第五單元“方向與位置”。通過本單元的學習，學生能依據(jù)給定的一個方向（東、南、西、北）分辨其余三個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向；知道地圖上的方向，會看簡潔的路途圖，從而發(fā)展學生的空間觀念。

（三）統(tǒng)計與概率

第九單元“統(tǒng)計與揣測”。通過本單元的學習，學生將進一步體驗數(shù)據(jù)的調(diào)查、收集、整理的過程，依據(jù)圖表中的一些數(shù)據(jù)回答一些簡潔的`問題，并與同伴溝通自己的想法，初步形成統(tǒng)計意識。在簡潔的揣測活動中，初步感受感受不確定現(xiàn)象，體驗有些事務(wù)發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。

（四）實踐活動

本冊教材支配了三個大的實踐活動——“節(jié)日活動”“地球旅行”“人類的好摯友”，旨在綜合運用所學的學問解決實際問題。同時，在其他詳細內(nèi)容的學習中，支配了“小調(diào)查”活動和貼進生活多樣化的應(yīng)用性問題，旨在對某一學問進行實際應(yīng)用。

二、教學重點

1、從詳細的情境中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義從生活情景中發(fā)覺并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的親密聯(lián)系。

2、學生經(jīng)驗2——5和6——9乘法口訣的編制過程，形成有條理的思索問題的習慣和初步的推理實力，能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法，解決實際問題。

3、學生通過大量的“分一分”活動，經(jīng)驗從詳細情景中抽象出除法算式的過程，體會除法的意義，從生活情景中發(fā)覺并提出可以用除法解決的問題，體會除法與生活的親密聯(lián)系，學會用乘法口訣求商，體會乘法與除法的互逆關(guān)系。

三、教學難點：

理解乘除法的意義并能解決實際問題。

四、教學措施：

1、培育學生學習數(shù)學的愿望。

2、創(chuàng)建情境。

3、激勵算法多樣化。

五、課時支配：

1、數(shù)一數(shù)與乘法，5課時

2、乘法口訣（一），10課時

3、視察物體，4課時

4、分一分與除法，13課時

5、方向與位置，4課時

6、乘法口訣（二），7課時

7、除法，8課時

教學工作安排篇3

一、上學期中存在的教學問題

概括說來，問題主要有四點：

一、是部分教化教學理念還比較滯后，課堂出現(xiàn)“三多三少”的現(xiàn)象，即老師固有的東西多，新課程理念體現(xiàn)得較少。老師講的時間多，學生參加語言實踐活動的機會較少。老師傳授的內(nèi)容多，學生思索和主動構(gòu)建的東西較少”。

二、是對學情探討還不夠。課堂教學反應(yīng)出針對性不強，實效性不高。老師的備課很充分，上課也很仔細，但由于對學情的探討不夠深化，導致目標定位不夠合理，課堂教學的有效性較低。

三、是在對教材的處理上還比較欠缺，缺乏整體性。部分老師對教材的取舍、整合還存在一些問題，對駕馭教材的實力還有待提高。表現(xiàn)在：不顧教學班學生的實際狀況，要么按部就班地逐一單元推動，要么就大塊地舍掉教材內(nèi)容。

四、是詞匯、語法教學的度限制得還不夠好。在詞匯和語法教學方面存在兩種現(xiàn)象：一是詞匯和語法講得過細，四平八穩(wěn)，沒有重點。二是忽視詞匯和語法教學，尤其是在語法方面特殊突出，只強調(diào)運用，不注意積累。而在詞匯教學方面也往往注意視死記硬背，缺乏在練習中、語境中、運用中記憶的指導與訓練。

二、改進措施

加強理論學習，了解中學英語教學改革動態(tài)，轉(zhuǎn)變教化教學理念。中學課程改革的核心目標轉(zhuǎn)變?nèi)瞬诺呐嘤Ｊ?，促進學生全面而有特性的發(fā)展，重視學生創(chuàng)新精神和實踐實力的培育。因此，英語教學也必需圍繞這個核心目標來組織實施。所以，在理念方面，課堂教學必需體現(xiàn)：

1、學生主體，自主發(fā)展

學生在學習和發(fā)展過程中，自身起著關(guān)鍵性的、不行替代的作用。學生是學習的主體，也是自身發(fā)展的主體，他們在學習、發(fā)展、創(chuàng)建活動中起著確定性作用。課堂教學應(yīng)充分發(fā)揮學生的主體作用，幫助學生轉(zhuǎn)變學習方式和學習策略，提高自主學習、合作溝通、分析問題和解決問題的實力。

2、自主選擇，均衡發(fā)展

課程改革為學生的學習供應(yīng)了自主選擇的空間。即將推行的新課程設(shè)置了“必修課程”和“選修課程”兩種。選修課的開設(shè)，充分考慮到了學生的特性化須要，徹底變更了目前中學課程的教學現(xiàn)狀，它賜予了學生自由選擇、自主學習的空間，為學生的均衡發(fā)展供應(yīng)了機會。因此，中學英語課堂教學應(yīng)賜予學生自主選擇和支配學習內(nèi)容，自主學習與探究，質(zhì)疑問題和提出見解的機會與空間。

3、學會學習，全面發(fā)展

人人都具有學習的實力和駕馭學問的實力，對學生的學習老師不能越俎代庖，應(yīng)讓學生在參加、體驗、實踐、合作與溝通中形成語言運用實力。老師應(yīng)盡力引導學生學會學習，學會解決實踐中遇到的問題，擺脫一切依靠老師的被動學習習慣，增加自辦法識，養(yǎng)成自主學習習慣，培育自主學習實力，為其終身學習奠定基礎(chǔ)。

4、加強學情探討，增加課堂教學的有效性。

英語課堂須要進一步探討學情，探討標高，探討針對性，落實“以學定教”的教學原則。進一步強調(diào)在英語教學中依據(jù)學生的實際須要、認知規(guī)律、心理特征以及特性差異組織實施教學，對不同水平的學生提出不同要求，實行分層教學，分類指導，以滿意不同層次學生的學習需求和求知欲望，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。

5、對教材內(nèi)容合理的取舍。

針對教學班學生的實際，對現(xiàn)行教材教學進行必要的整合，將難度較大的單元內(nèi)容進行適當?shù)膭h減。對教材內(nèi)容進行合理的調(diào)整。將課本教學與學生的應(yīng)試技巧的訓練與培育有機地結(jié)合起來等等。

6、重視教學反思。

提倡“自我反思”式的課堂改進。老師自覺地、全面地重視自己在教學中的優(yōu)勢和存在的不足，進行具體分析，制定切合自己在課堂教學中改進的目標和詳細措施，反思課堂教學中還存在的什么問題，以便于后面的改進。

7、強化集體備課。

備課組是學科教學的核心單位，備課組的教學探討、探討、互助將干脆影響到年級學科質(zhì)量的提升。必需發(fā)揮好備課組的群體優(yōu)勢，做到備課組工作形式上“四定”（定時間、定地點、定主題、定中心發(fā)言人）。內(nèi)容上“三有”（有安排、有目標、有實效）。同時，通過集體備課、集體聽課和集體評價等活動方式，為每一位老師共同找尋須要改進的問題，發(fā)揮學科帶頭人、骨干老師的示范作用。發(fā)揚團隊精神，同心同德，為老師的課堂教學改進起到主動的幫助和推動作用。

8、加強現(xiàn)代教化技術(shù)與英語學科整合的探討，切實增加利用多媒體協(xié)助教學的有效性。

多媒體的設(shè)計與運用肯定要與教學內(nèi)容緊密結(jié)合，為學科教學服務(wù)，避開“濫用媒體”，或簡潔地用屏幕取代黑板的做法。要利用多媒體強大的交互性能提高教學的深度與廣度，利用文本、聲光、圖形、圖像、色調(diào)、動畫、視頻等媒體，形象生動地呈現(xiàn)教學內(nèi)容，使得教學內(nèi)容生動好玩、通俗易懂，以提高課堂教學的實效性。

總之，在教學中要堅持以學生為本，注意調(diào)動學生的學習主動性。能留意從學生的角度動身設(shè)計教學環(huán)節(jié)。能考慮學生的認知水平，深化淺出，使學生在比較輕松愉悅的氛圍中學習。能運用網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)，激發(fā)學生情感，增加學習愛好。能采納激勵性語言和方法激發(fā)學生學習的主動性。

教學過程的設(shè)計能注意從學生的現(xiàn)有閱歷動身，結(jié)合學生的生活實際，把教學內(nèi)容與實際生活相聯(lián)系，使學生感到學科教學好玩而且有用，從而提高對英語學習的愛好。

教學工作安排篇4

本期我們教研工作的方向是期望通過教研既能培育一專多能的老師，培育新的骨干老師，探究教研方法，提高教研質(zhì)量，并通過探討來提高老師的教化教學水平，達到以研促教的目的。

一、抓好園本培訓工作

園本培訓是老師專業(yè)成長的途徑之一，本學年，園本培訓將圍繞三個主題進行學習：幼兒養(yǎng)成教化的培育策略；老師的自我學習；數(shù)學活動進一步學習與研討。

二、圍繞實際問題開展教研

1、豐富教研內(nèi)容。力求從教研內(nèi)容上、方法上、方式上突破傳統(tǒng)模式，激發(fā)和調(diào)動老師內(nèi)在動力，讓教研成為他們自覺自愿的行動。使老師有效地獲得學問閱歷、觀念行為和教學策略等的提升。真正構(gòu)建互動溝通體，增加團隊凝合力。

2、突出教研特色。結(jié)合《綱要》對五大領(lǐng)域的要求，20xx年我園將突出科學領(lǐng)域中的數(shù)學內(nèi)容，進行系統(tǒng)探討教法，在培訓、觀摩、研討、溝通、學習中老師形成自己的特色教學。

3、創(chuàng)建教研環(huán)境。首先為老師供應(yīng)良好的物質(zhì)環(huán)境；其次是主動開展參加式的教研，為老師們供應(yīng)良好的心理環(huán)境。

4、拓寬教研渠道。聘請專家、名師來園指導教化教學，開闊老師眼界和思路，拓寬幼教信息，提升老師教化理念。利用家長資源，聘請部分家長參加年級教研活動，從家長的角度重新諦視教研的有效開展。

5、注意教研實效。進一步完善以班為單位的“班級共同體”活動。通過班級老師相互協(xié)作，形成一個共進團體。力求使科研與教研內(nèi)容相融合，讓反思實踐貫穿于整個教研活動中。

三、深化課題探討工作

1、完善“雙語教化”常規(guī)管理

結(jié)合當前雙語教化的最新理念，加大幼兒園雙語教化的日常管理及常規(guī)指導力度，突顯我園特色教化。

2、展示“幼小連接”課題探討成果

根據(jù)市教研室的支配，對“幼兒規(guī)則意識的培育與探討”課題方案，進行階段性總結(jié)、調(diào)整和探討，并展示階段性成果。（每位老師就幼兒規(guī)則意識培育寫一篇論文、每班出一節(jié)教學活動進行觀摩。）

3、設(shè)計精品“數(shù)學”課例

接著對科學領(lǐng)域中的數(shù)學活動進行探討，親密與實際生活的聯(lián)系，開展數(shù)學活動的教學賽講，提煉精品數(shù)學活動課例。

4、豐富“和樂”主題活動

每班圍繞和樂主題開展活動，有安排、組織周密，總結(jié)活動效果并附活動圖片資料。

5、細化“常規(guī)養(yǎng)成”教化

養(yǎng)成教化要落實到幼兒一日生活的每一個環(huán)節(jié)，重視常規(guī)培育，嚴格常規(guī)檢查制度，并且每周增設(shè)一次幼兒勞動課（周五下午3：40---4：20），各年級組制定詳細課程內(nèi)容。每月溝通實踐過程中出現(xiàn)的問題，共同尋求解決問題的切實有效的方法。

四、逐月詳細工作內(nèi)容

2月份：

1、了解本學期教研工作安排。

2、各年級組制定出勞動課程內(nèi)容。

3、每位老師制定出教學安排。

4、為接受“幼小連接”課題組檢查做好打算工作。

3月份：

1、小組活動：“規(guī)則意識”課題組集體備課；

“和樂教化”小組制定活動內(nèi)容。

2、研討活動：“區(qū)域活動”的組織管理策略。

3、讀書共享活動。

4、英語教研活動。

4月份：

1、觀摩溝通：數(shù)學教學活動。

2、研討活動：“入廁、洗手”常規(guī)培育策略。

3、讀書沙龍活動。

4、英語教研活動。

5月份：

1、小組活動：“規(guī)則意識”活動課例展示；

“和樂教化”活動小節(jié)。

2、研討活動：“進餐、漱口”常規(guī)培育策略。

3、好書共享活動。

4、英語教研活動。

6月份：

1、小組活動：商定家長講座活動內(nèi)容。

2、研討活動：“午睡、起床”常規(guī)培育策略。

3、好書舉薦活動。

4、英語教研活動。

教學工作安排篇5

一，指導思想：

學校和教育處的主要工作要為對《數(shù)學課程標準》為依據(jù)，通過深化教學改革，激勵學生全面，持續(xù)，和諧地發(fā)展。

課堂中以學生的發(fā)展為本，活動為主線，創(chuàng)新為主題，培育學生的創(chuàng)新實力和實踐實力。充分體現(xiàn)新課程，新標準，新教學方法，提高教學質(zhì)量。加強目標教學管理，規(guī)范教學行為，加強教學探討和教學質(zhì)量監(jiān)控，主動推動素養(yǎng)教化，努力提高全體學生的數(shù)學素養(yǎng)。

二，工作目標：

1，常規(guī)管理，優(yōu)化教學和科研活動，提高現(xiàn)代教化技術(shù)技能。

2，深化課堂探討，確保學生教學學問保留率達到100％。

3，加強師資隊伍建設(shè)，仔細學習和領(lǐng)悟新標準，主動開展新材料的探討工作，充分發(fā)揮骨干老師的示范作用，加強與姊妹學校的教學合作溝通，提高青年老師的工作素養(yǎng)。

4，在學生中進行各種各樣的競賽，激發(fā)學生學習數(shù)學的愛好，增加學生在生活中的數(shù)學應(yīng)用閱歷，促進了學生特性發(fā)展。

5，一二年級學生數(shù)學考試通過率要超過95％，三，四年級通過率達到90％，五，六年級數(shù)學達到90％。

三，工作重點：

1，開展新課程、新標準、新教法的教學探討。

2，加強常規(guī)教學管理，提高教學常規(guī)質(zhì)量。

3，切實把“培優(yōu)補差”工作落實到位，建立優(yōu)秀生與后進生的學生檔案。

4，通過城區(qū)“小學教化辦公室”和學校教研等活動，促進數(shù)學老師隊伍整體素養(yǎng)的提高。

四，工作措施：

（一）落實新課程標準，改革課堂教學，促進學生的學習水平發(fā)展。

1，仔細探討新標準，嚴格執(zhí)行新標準的指導思想。本學期的主要任務(wù)：讓學生理解新材料的，處理新材料，學好新教材”為探討目標，在教學中新標準的實施，加強新老老師的教務(wù)合作，讓學校老師獲得更多專業(yè)成長。

2，開展課堂教學，轉(zhuǎn)變老師的角色，樹立以學生為本的思想，敬重學生，在學生與老師之間建立民主同等的關(guān)系，創(chuàng)建一個主動，健康，和諧，寬松的教學氛圍，促進學生動手練習，進行自我合作與學習溝通。

（二）加強日常管理和優(yōu)化備課，提高教學質(zhì)量。

1，備課：本學期將接著實施優(yōu)質(zhì)課，實習課。創(chuàng)建老師在一起共同探討新課程，新標準，新教學方法的機會。嚴格杜絕“只帶一本書進教室”，重視個人的二次備課，改善教學安排，教務(wù)處將組織定期檢查教案。

2，上課：老師課前打算工作要做好，教學中注意現(xiàn)代方法的運用，課堂教學應(yīng)明確目標，講透學問點，必需扎實有效地安排訓練。

3，作業(yè)的布置與批改。作業(yè)設(shè)計不應(yīng)當只在注意量，更應(yīng)對重視學習質(zhì)量。作業(yè)批改要標記明確，剛好地批改，評改學習作業(yè)，符號必需規(guī)范，并留有清楚的訂正記錄。

4，考核：改善評估方法，多方位評價學生。對于學生的評估，除了筆試以外，注意學生的日常表現(xiàn)，盡最大可能以客觀地角度評估學生。

教學工作安排篇6

一．班級狀況分析：

1.1.基本狀況：本班共有57名學生，男生36名，女生21名。通過上學期的教化與學習，學生的一些基本實力得到了很大的提升，已經(jīng)初步養(yǎng)成了自己獨立思索、動手、動腦正確學習習慣，對待學習的看法良好。但是有一少部分學生過于活潑好動，紀律觀念還不夠強，無集體意識，缺乏合作精神，還有一部分學生缺乏主動主動地學習習慣須要老師和家長的督促才能完成學習任務(wù)。2.2.上學期成果狀況：成果差距略大，優(yōu)良程度39名；中等程度11名；不及格4名。平均成果81.9分，最高分97.5分，最低5分。3.3.學生的學習習慣。大部分學生缺乏自學實力，沒有閱讀課文的習慣。22％的學生理性較差，過半學生計算不仔細，將近1／4的學生不懂應(yīng)用題，有4名學生作業(yè)潦草。有2名學生不能按時完成作業(yè)。

1.4.差生狀況：有4名差生，除1名智力發(fā)展遲緩外，其余3名主要是學習看法不端正，學問缺漏較多。

二、本冊教材分析（教材的地位、作用及重點、難點）

本冊教材教學內(nèi)容包括。除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)×兩位數(shù)，小數(shù)的初步相識，位置與方向，面積，年，月，日，簡潔的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學解決問題，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動。

本冊教材依據(jù)學生所學學問和生活閱歷，支配了兩個實踐活動，讓學生運用所學問解決問題，培育學生的數(shù)學意識和實踐實力。

本冊教材的重點是：除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及