高三語文每日專練課時(shí)作業(yè)79

高三語文每日專練課時(shí)作業(yè)（第79練）【基礎(chǔ)訓(xùn)練】一、語言文字運(yùn)用閱讀下面的文字，完成1-3題?！扮I鏘鏘鏘鏘……”鑼鼓聲聲，筋斗翻騰，刀馬旦銀槍揮耍得人眼花繚亂，觀眾叫好聲不斷。2月24日，在湖北省武漢市，第三屆荊楚名團(tuán)聚江城系列演出開演，開場(chǎng)便贏得滿堂彩。3月14日，湖北劇院“新春演出季”又接踵而至，武漢“戲碼頭”熱鬧起來。武漢，位于長江漢水交匯處，素有“九省通衢”的美譽(yù)。水運(yùn)的興盛造就了漢口碼頭的繁榮，也奠定了武漢“碼頭文化”的基礎(chǔ)。南來北往的商船不僅帶來了各地的貨物，也帶來了南腔北調(diào)的地方戲曲。武漢本土孕育出的漢劇、楚劇，與徽劇、川劇、豫劇、黃梅戲等，相互映鑒，武漢由此成為享譽(yù)全國的“戲曲大碼頭”，梅蘭芳等眾多戲曲名家都曾在此登臺(tái)上演。近日，由武漢京劇院創(chuàng)排的《新霓虹關(guān)》上演。密集的鼓點(diǎn)中，一身縞素的刀馬旦揮舞銀槍，騰挪閃轉(zhuǎn)間，長翎舞動(dòng)，靠旗翻飛。鼓點(diǎn)驟歇，刀馬旦橫槍一立，精彩亮相。“太好看了！這出戲既有好聽的文戲，又有精彩的武戲，完全不覺得枯燥?！薄澳銈兪堑谝淮慰磻騿?？”在湖北劇院，記者遇到了3個(gè)年輕人?！爱?dāng)然不是，我們經(jīng)常到武漢各個(gè)劇場(chǎng)看戲。”原來，他們是武漢大學(xué)京劇與昆曲研習(xí)社的成員，說起各大劇種的名角名劇，都如數(shù)家珍。進(jìn)校園、進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)景區(qū)，戲曲離觀眾越來越近，“粉絲群”不斷壯大。戲曲，正以更加年輕的面貌，綻放出繽紛色彩，迎來更多知音。1.關(guān)鍵詞搜索，指用戶在使用搜索引擎時(shí)，輸入能夠最大程度概括所要查找內(nèi)容的幾個(gè)詞語的一種方法。在搜索引擎中查找本語段，你認(rèn)為需要列出哪三個(gè)關(guān)鍵詞，請(qǐng)寫在答題卡上。每處10字以內(nèi)。2.文中畫波浪線的部分有一處語病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，可少量增刪詞語，不得改變?cè)狻?.文中畫橫線的句子句式極富特點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合材料簡要分析其表達(dá)效果。閱讀下面的文字，完成4-5題。a意境的產(chǎn)生，有賴于思想感情，而思想感情的產(chǎn)生，又與對(duì)客觀事物認(rèn)識(shí)的深度有關(guān)。b例如，齊白石畫蝦，就是在不斷表現(xiàn)的過程中，在長期觀察中，好蝦的認(rèn)識(shí)才遙漸深入了。只有當(dāng)對(duì)事物的認(rèn)識(shí)全面了，做到“全馬在胸”“胸有成竹”“白紙對(duì)青天”“造化在手”的程度，才能把握對(duì)象的精神實(shí)質(zhì)，賦予對(duì)象以生命。C對(duì)客觀對(duì)象不熟悉或不太熟悉，就一定畫不出好畫。d（節(jié)選自李可染《山水畫的意境》有刪改）4.下面的句子是從文段中抽出來的，放回原文最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）要深入全面地認(rèn)識(shí)對(duì)象，必須身臨其境，長期觀察。A.a處B.b處C.c處D.d處5.下列表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（3分）A.文段中畫線句是病句，應(yīng)該改為“齊白石畫蝦，就是在長期觀察中，在不斷表現(xiàn)的過程中，對(duì)蝦的認(rèn)識(shí)才逐漸深入了”。B.從短語的結(jié)構(gòu)形式來看，“長期觀察”“胸有成竹”“客觀事物”結(jié)構(gòu)不完全相同。C.“意境”“感情”“白紙”“程度”，這四個(gè)加點(diǎn)的詞語在文段中的詞性相同。D.“只有當(dāng)對(duì)事物的認(rèn)識(shí)全面了……才能把握對(duì)象的精神實(shí)質(zhì)，賦予對(duì)象以生命”是一個(gè)表轉(zhuǎn)折關(guān)系的復(fù)句。二、古詩詞鑒賞閱讀下面這首詩歌，完成6-7題梅雨（節(jié)選）梅堯臣三日雨不止，蚯蚓上我堂。濕菌生枯籬，潤氣醭①素裳。東池蝦蟆兒，無限相跳梁。野草侵花圃，忽與欄干長。四向不可往，靜坐唯一床。寂然忘外慮，微誦黃庭章②?！咀ⅰ竣脔常踒u］：東西受潮而表面出現(xiàn)霉斑。②黃庭章：指《黃庭經(jīng)》，主要講道家養(yǎng)生修煉之道。6．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.詩歌前四句，詩人從眼前景象著筆，形象地突出了梅雨天氣潮濕的特征。B.五、六句寫景，東池里的蛤蟆活潑地跳來跳去，為寂靜的庭院注入生機(jī)。C.最后四句寫作者面對(duì)梅雨，靜坐家中，抒發(fā)了詩人消極無為的寂寞之情。D.作者善于把富有詩意的感受融入到常見的景象之中，筆法簡淡，語言生動(dòng)。7．請(qǐng)結(jié)合詩歌內(nèi)容賞析“侵”“忽”兩字的藝術(shù)魅力。（6分）三、名篇名句默寫8．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)杜甫《望岳》中，“，”兩句表達(dá)了不畏困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心壯志。(2)李白《蜀道難》中，“，”兩句摹寫行人艱難的步履、惶恐的神情。(3)我國古詩詞中有許多詩句談到“思”與“學(xué)”的關(guān)系，如“，”?！揪C合訓(xùn)練】三、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，完成1-4題。弟兄魯迅公益局一向無公可辦，幾個(gè)辦事員在辦公室里照例的談家務(wù)。秦益堂捧著水煙筒咳得喘不過氣來，他抬起紫漲著的臉來了，氣喘吁吁的，說：“到昨天，他們又打起架來了，從堂屋一直打到門口。我怎么喝也喝不住?！彼鴰赘ò缀拥淖齑竭€抖著?！袄先f，老五折在公債票上的錢是不能開公賬的，應(yīng)該自己賠出未······?！薄澳憧?，還是為錢，”張沛君就慷慨地從破的躺椅上站起來，兩眼在深眼眶里慈愛地閃爍?！拔艺娌唤庾约业牡苄趾伪剡@樣斤斤計(jì)較，豈不是橫豎都一樣？······”“像你們的弟兄，那里有呢?！币嫣谜f?！拔覀兙褪遣挥?jì)較，彼此都一樣。我們就將錢財(cái)兩字不放在心上。這么一未，什么事也沒有了?！薄跋衲銈兊牡苄?，實(shí)在是少有的；我沒有遇見過。你們簡直是誰也沒有一點(diǎn)自私自利的心思，這就不容易······?！蓖粼律Ь吹乜粗婢难壅f?！傲畹苋匀皇敲?？······”月生問?！斑@幾天可是請(qǐng)假了，身熱，大概是受了一點(diǎn)寒······?！薄拔铱催@倒該小心些，”月生鄭重地說。“今天的報(bào)上就說，現(xiàn)在時(shí)癥流行······?！薄笆裁磿r(shí)癥呢？”沛君吃驚了，趕忙地問?！澳俏铱烧f不清了。記得是什么熱罷?！迸婢~開步就奔向閱報(bào)室去。“他們兩個(gè)人就像一個(gè)人。要是所有的弟兄都這樣，家里那里還會(huì)鬧亂子······?！痹律克退w奔出去之后，向著秦益堂贊嘆著。辦公室中暫時(shí)的寂靜，不久就被沛君的步聲和叫聽差的聲音震破了。他仿佛已經(jīng)有什么大難臨頭似的，說話有些口吃了，聲音也發(fā)著抖。他叫聽差打電話給普悌思普大夫，請(qǐng)他即刻到同興公寓張沛君那里去看病。月生便知道他很著急，因?yàn)橄騺碇浪m然相信西醫(yī)，而進(jìn)款不多，平時(shí)也節(jié)省，現(xiàn)在卻請(qǐng)的是這里第一個(gè)有名而價(jià)責(zé)的醫(yī)生。他到路上，已不再較量車價(jià)如平時(shí)一般，一看見一個(gè)稍微壯大的車夫，問過價(jià)錢，便一腳跨上車去，道，“好。只要給我快走！”公寓如平時(shí)一般，很平安，寂靜。他走進(jìn)他兄弟的臥室，覺得心跳得更利害，因?yàn)樗樕纤坪跻姷酶t了，而且發(fā)喘。他伸手去一摸他的頭，又熱得炙手?！安恢朗鞘裁床?？不要緊罷？”靖甫問，眼里發(fā)出憂疑的光，顯系他自己也覺得不尋常了?！安灰o的，······傷風(fēng)罷了?！彼嘀卮鹫f。他平時(shí)是專愛破除迷信的，但此時(shí)卻覺得靖甫的樣子和說話都有些不祥，仿佛病人自己就有了什么豫感。這思想更使他不安，立即走出。他仍然去問醫(yī)院，答說很忙，怕去得晚，須待明天早晨也說不定的。然而他還叮囑他要今天一定到。他走進(jìn)房去點(diǎn)起燈來看，靖甫的臉更覺得通紅了，的確還現(xiàn)出更紅的點(diǎn)子，眼瞼也浮腫起來。他坐著，卻似乎所坐的是針氈；在夜的漸就寂靜中，在他的翹望中，每一輛汽車的汽笛的呼嘯聲更使他聽得分明，有時(shí)竟無端疑為普大夫的汽車，跳起來去迎接。但是他還未走到門口，那汽車卻早經(jīng)駛過去了；惘然地回身，①經(jīng)過院落時(shí)，見皓月已經(jīng)西升，鄰家的一株古槐，便投影地上，森森然。夜已經(jīng)很深了，連汽車也逐漸地減少。②強(qiáng)烈的銀白色的月光，照得紙窗發(fā)白。他在等待的厭倦里，身心的緊張慢慢地弛緩下未了，至于不再去留心那些汽笛。但凌亂的思緒，卻又乘機(jī)而起；他仿佛知道靖甫生的一定是猩紅熱，而且是不可救的。那么，家計(jì)怎么支持呢，靠自己一個(gè)？雖然住在小城里，可是百物也昂貴起來了······。自己的三個(gè)孩子，他的兩個(gè)，養(yǎng)活尚且難，還能進(jìn)學(xué)校去讀書么？只給一兩個(gè)讀書呢，那自然是自己的康兒最聰明，然而大家一定要批評(píng)，說是薄待了兄弟的孩子·······后事怎么辦呢，連買棺木的款子也不夠，怎么能夠運(yùn)回家·······忽然遠(yuǎn)遠(yuǎn)地有一陣腳步聲進(jìn)來，立刻使他跳起來了，走出房去，他看見伙計(jì)提著風(fēng)雨燈，燈光中照出后面跟著的皮鞋，上面的微明里是一個(gè)高大的人，白臉孔，黑的絡(luò)腮胡子。這正是普悌思。“先生，他發(fā)燒······。”沛君喘著說?！笆裁磿r(shí)候，起的？”普悌思兩手插在褲側(cè)的袋子里，凝視著病人的臉，慢慢地問?！扒疤?。不，大······大大前天?！薄癕easles······”普悌思低聲自言自語似的說。“疹子么？”他驚喜得聲音也似乎發(fā)抖了?！罢钭?。”“就是疹子？······”“疹子。”院子里滿是月色，白得如銀；一切都很幽靜。③只有桌上的鬧鐘愉快而平勻地札札地作響；雖然聽到病人的呼吸，卻是很調(diào)和。他坐下不多久，忽又高興起來。他便在書桌旁坐下，正對(duì)著眠床；看靖甫的臉，已沒有昨天那樣通紅了。但自己的頭卻還覺得昏昏的，夢(mèng)的斷片，也同時(shí)閃閃爍爍地浮出：靖甫也正是這樣地躺著，但卻是一個(gè)死尸。他忙著收殮，獨(dú)自背了一口棺材，從大門外一徑背到堂屋里去。地方仿佛是在家里，看見許多熟識(shí)的人們?cè)谂赃吔豢谫濏灐ぁぁぁぁぁ?。他命令康兒和兩個(gè)弟妹進(jìn)學(xué)校去了；卻還有兩個(gè)孩子哭嚷著要跟去。他已經(jīng)被哭嚷的聲音纏得發(fā)煩，但同時(shí)也覺得自己有了最高的威權(quán)和極大的力。他看見自己的手掌比平常大了三四倍，鐵鑄似的，向荷生的臉上一掌批過去·······他忽而清醒了，見靖甫靜靜地躺在對(duì)面，覺得很疲勞，背上似乎還有些冷。④桌上的鬧鐘似乎更用了大聲札札地作響。這一天，沛君到公益局比平日遲得多，將要下午了；辦公室里已經(jīng)充滿了秦益堂的水煙的煙霧。沛君仿佛覺得這辦公室和同事都和昨天有些兩樣，生疏了。雖然一切也還是他曾經(jīng)看慣的東西：斷了的衣鉤，缺口的唾壺，雜亂而塵封的案卷，折足的破躺椅，坐在躺椅上捧著水煙筒咳嗽而且搖頭嘆氣的秦益堂·······“他們也還是一直從堂屋打到大門口······?！薄八匝?，”月生一面回答他，“我說你該將沛兄的事講給他們，教他們學(xué)學(xué)他。要不然，真要把你老頭兒氣死了······。”一九二五年十一月三日。（有刪改）1．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.文章開頭通過細(xì)節(jié)描寫、神態(tài)描寫等手法塑造了秦益堂因兒子打架、不聽勸而郁結(jié)氣憤的形象。B.秦益堂兩個(gè)兒子暴發(fā)的激烈沖突，是因?yàn)樗劫~與公賬的問題，反襯出張沛君兄弟倆真摯的情誼。C.“請(qǐng)的是這里第一個(gè)有名而價(jià)貴的醫(yī)生”通過月生的話側(cè)面寫出了沛君因弟弟的病而焦急的狀態(tài)。D.“靖甫的樣子和說話都有些不祥”為弟弟可能患上“猩紅熱”而蓄勢(shì)，使后文的轉(zhuǎn)折出乎意料。2．關(guān)于文中畫線的環(huán)境描寫部分，下列分析不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.第①處表現(xiàn)了主人公因醫(yī)生不至的惘然以及因景而更加陰郁的心情。B.第②處點(diǎn)明時(shí)間已至深夜，也烘托出主人公內(nèi)心蒼白與厭倦的情緒。C.第③處以動(dòng)襯靜，烘托室內(nèi)的安靜氛圍；也折射出主人公內(nèi)心的愉悅。D.第④處通過鬧鐘“大聲札札地作響”，暗示靖甫的病好轉(zhuǎn)，生命頑強(qiáng)。3．反語諷刺是魯迅的作品中比較常見的手法，他表面贊揚(yáng)一些人物或事物，實(shí)則深刻而犀利地諷刺了這些敘寫對(duì)象。結(jié)合文本，就“張沛君”這個(gè)人物談一談你的理解。（6分）4．小說中交織著明暗兩條線索，請(qǐng)指出這兩條線索并說說作者這樣安排的意圖。（6分）四、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成5-9題。材料一：六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。賂秦而力虧，破滅之道也?；蛟唬毫鶉剩寿T秦耶？曰：不賂者以賂者喪，蓋失強(qiáng)援，不能獨(dú)完。故曰：弊在賂秦也?！蛄鶉c秦皆諸侯，其勢(shì)弱于秦，而猶有可以不賂而勝之之勢(shì)。茍以天下之大，下而從六國破亡之故事，是又在六國下矣。（選自蘇洵《六國論》，有刪改）材料二：嘗讀六國《世家》，竊怪天下之諸侯，以五倍之地，十倍之眾，發(fā)憤西向，以攻山西千里之秦，而不免于滅亡。常為之深思遠(yuǎn)慮，以為必有可以自安之計(jì)，蓋未嘗不咎其當(dāng)時(shí)之士慮患之疏，而見利之淺，且不知天下之勢(shì)也。韓、魏塞秦之沖，而蔽山東之諸侯，故夫天下之所重者，莫如韓、魏也。夫韓、魏不能獨(dú)當(dāng)秦，而天下之諸侯，藉之以蔽其西，故莫如厚韓親魏以擯秦。不知出此，而乃貪疆埸尺寸之利，背盟敗約，以自相屠滅，秦兵未出，而天下諸侯已自困矣。至于秦人得伺其隙以取其國，可不悲哉?。ㄟx自蘇轍《六國論》，有刪改）材料三：春秋之末，至于戰(zhàn)國，諸侯卿相，皆爭養(yǎng)士自謀。國之有奸，猶鳥獸之有鷙猛，昆蟲之有毒螫也。區(qū)處條理，使各安其處，則有之矣；鋤而盡去之，則無是道也。吾考之世變，知六國之所以久存，而秦之所以速亡者，蓋出于此，不可不察也。夫智、勇、辯、力，此四者皆天民之秀杰也，類不能惡衣食以養(yǎng)人，皆役人以自養(yǎng)也。故先王分天下之富貴與此四者共之。此四者不失職，則民靖矣。六國之君虐用其民，不減始皇二世，然當(dāng)是時(shí)百姓無一叛者，以凡民之秀杰者，多以客養(yǎng)之，不失職也。始皇初欲逐客，用李斯之言而止；既并天下則以客為無用故隳名城殺豪杰秦之亂雖成于二世，然使始皇知畏此四人者，使不失職，秦之亡不至若是其速也。（選自蘇軾《六國論》，有刪改）5．文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。（3分）既A并B天C下D則E以F客G為H無I用J故K隳L名M城N殺O豪P杰6．下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．“世家”，《史記》記載諸侯王的傳記?！傲鶉兰摇?，即六國諸侯王的傳記。B．“山東”，始于戰(zhàn)國時(shí)期的地理區(qū)域名，當(dāng)時(shí)秦人稱崤山、函谷關(guān)以東的地區(qū)。C．“速”文中指迅速，與蘇洵的《六國論》中“始速禍焉”的“速”意思相同。D．“是”指這樣，與《答司馬諫議書》中“是而不見可悔故也”的“是”意思不同。7．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．材料一開宗明義，起筆即提出了“六國破滅弊在賂秦”的論點(diǎn)，先用雙重否定，既而又自為設(shè)問，從而使這一論斷更加嚴(yán)謹(jǐn)周密。B．材料二結(jié)尾對(duì)六國的貪利忘義、不顧大局終取滅亡提出尖銳批評(píng)，并表示了痛惜之情，對(duì)強(qiáng)大秦國發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭表示了憤怒指責(zé)。C．蘇軾認(rèn)為六國之君對(duì)老百姓的暴虐程度不比秦始皇、秦二世輕，然而當(dāng)時(shí)百姓無一人造反，是因?yàn)榘傩罩械目〗芏鄶?shù)成為賓客，各有職分。D．蘇軾寫《六國論》的目的，意在提醒統(tǒng)治者要依據(jù)當(dāng)時(shí)的社會(huì)實(shí)際來制定選拔制度，使百姓中那些優(yōu)秀杰出的人參與到對(duì)社會(huì)的治理中來。8．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）茍以天下之大，下而從六國破亡之故事，是又在六國下矣。（4分）（2）蓋未嘗不咎其當(dāng)時(shí)之士慮患之疏，而見利之淺，且不知天下之勢(shì)也。（4分）9．三則材料都關(guān)涉六國滅亡的史事，但觀點(diǎn)不同，請(qǐng)簡要說明。（3分）2024屆高三語文每日專練課時(shí)作業(yè)答案與解析（第79練）【基礎(chǔ)訓(xùn)練】1.①湖北劇院“新春演出季”②武漢“戲曲大碼頭”（戲碼頭）③《新霓虹關(guān)》【解析】本題考查學(xué)生壓縮語段的能力。結(jié)合第一段“湖北劇院‘新春演出季’又接踵而至，武漢‘戲碼頭’”熱鬧起來”可知關(guān)鍵詞是：湖北劇院“新春演出季”、武漢“戲曲大碼頭”（戲碼頭）。結(jié)合第三段“近日，由武漢京劇院創(chuàng)排的《新霓虹關(guān)》上演”以及后文都是對(duì)其的介紹可知關(guān)鍵詞是：《新霓虹關(guān)》。2.武漢本土孕育出漢劇、楚劇，與徽劇、川劇、豫劇、黃梅戲等，相互映鑒，武漢由此成為享譽(yù)全國的“戲曲大碼頭”，梅蘭芳等眾多戲曲名家都曾在此登臺(tái)演出（表演）?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。原句搭配不當(dāng)。“上演”與“梅蘭芳等眾多戲曲名家”不搭配。只有“戲曲”才可“上演”，“名家”只能“演出”，因此應(yīng)把“上演”改為“演出”或“表演”。3.形式上，①多用短句效果：節(jié)奏感強(qiáng)，表現(xiàn)力強(qiáng)。②整散句結(jié)合。（整句）內(nèi)容上，①整散結(jié)合正如戲曲的鼓點(diǎn)應(yīng)和，富有變化，②表現(xiàn)出了戲劇中刀馬旦英姿颯爽的神采，突顯了戲劇藝術(shù)的魅力?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生鑒賞語句表達(dá)效果的能力。形式上，“騰挪閃轉(zhuǎn)間，長翎舞動(dòng)，靠旗翻飛。鼓點(diǎn)驟歇……精彩亮相”多用短句，簡短有力，節(jié)奏感強(qiáng)，富有氣勢(shì)?！伴L翎舞動(dòng)，靠旗翻飛”是整句，與散句結(jié)合，使文章渾然一體、和諧勻稱，又能使語言參差錯(cuò)落、變化多姿。內(nèi)容上，“長翎舞動(dòng)，靠旗翻飛”的整句與“一身縞素的刀馬旦揮舞銀槍，騰挪閃轉(zhuǎn)間”等散句結(jié)合，“密集的鼓點(diǎn)中”“鼓點(diǎn)驟歇”，正如戲曲的鼓點(diǎn)應(yīng)和，富有變化?！耙簧砜c素的刀馬旦揮舞銀槍，騰挪閃轉(zhuǎn)間，長翎舞動(dòng)，靠旗翻飛”表現(xiàn)出了戲劇中刀馬旦英姿颯爽的神采，“刀馬旦橫槍一立，精彩亮相”突顯了戲劇藝術(shù)的魅力。4.B【解析】本題考查銜接與排序。閱讀語段可知，主要內(nèi)容是：意境的產(chǎn)生，有賴于思想感情和對(duì)事物的深刻認(rèn)識(shí)；而要深入全面地認(rèn)識(shí)對(duì)象，必須身臨其境，長期觀察；寫作順序是：提出論點(diǎn)，再舉例說明。因此，“要深入全面地認(rèn)識(shí)對(duì)象，必須身臨其境，長期觀察”應(yīng)放在“齊白石畫蝦，就是在不斷表現(xiàn)的過程中，在長期觀察中，對(duì)蝦的認(rèn)識(shí)才逐漸深入了”一句前。故選：B。5.D【解析】本題考查病句辨析與修改、短語類型、詞性和復(fù)句。ABC.正確；D.有誤，“只有當(dāng)對(duì)事物的認(rèn)識(shí)全面了……才能把握對(duì)象的精神實(shí)質(zhì)，賦予對(duì)象以生命”是一個(gè)表?xiàng)l件關(guān)系的復(fù)句。故選：D。6.C（“消極無為的寂寞之情”理解有誤，應(yīng)為“寂然無慮的閑適之情”）7.①“侵”字意為“漸漸進(jìn)入（鋪滿）”，（1分）寫出了野草經(jīng)過雨水浸潤茁壯生長的一派生機(jī)；（2分）②“忽”字意為“忽然”，（1分）透露出久雨之后作者乍見此情此景時(shí)的驚訝神態(tài)。（2分）8.(1)會(huì)當(dāng)凌絕頂一覽眾山小(2)捫參歷井仰脅息以手撫膺坐長嘆(3)示例一：學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆示例二：吾嘗終日而思矣不如須電之所學(xué)也(每空1分，加、減字或有錯(cuò)別字，該空不給分)【綜合訓(xùn)練】1.B（B項(xiàng)“反襯”錯(cuò)，兩對(duì)兄弟都存在矛盾，只是一個(gè)先顯露，一個(gè)后顯露。）2.D（D項(xiàng)第④處“暗示靖甫的病好轉(zhuǎn)，生命頑強(qiáng)”錯(cuò)，應(yīng)為折射出張沛君內(nèi)心的煩亂，因?yàn)檫@場(chǎng)病，將隱性的隔閡、沖突暴露無疑。）3.魯迅對(duì)張沛君的態(tài)度體現(xiàn)了反語諷刺的手法。①表面贊揚(yáng)了沛君對(duì)弟弟靖甫的關(guān)愛。張沛君的焦急、話語，單位同事的稱贊表現(xiàn)出兄弟間的手足情誼。②實(shí)則諷刺了沛君自私、偽善的面目。他的玄想與夢(mèng)境暴露了他潛意識(shí)里的各種私心雜念。③通過他的表現(xiàn)和之前在同事面前的公開發(fā)言的反差（或與同事對(duì)他的多次恭維互相矛盾），表達(dá)出強(qiáng)烈反諷。（結(jié)合文本分析，言之成理即可）（每點(diǎn)２分）4.明線：沛君與靖甫兩兄弟的利益沖突，暗線：秦益堂兩個(gè)兒子的沖突。意圖：①諷刺張沛君的自私和偽善（或揭示張沛君這個(gè)人物在現(xiàn)實(shí)壓迫下的形象扭曲）。②暗示主旨：兩對(duì)兄弟都是因?yàn)榻?jīng)濟(jì)原因（錢）產(chǎn)生矛盾，表現(xiàn)出經(jīng)濟(jì)狀況對(duì)人們思想、情感的制約。（或暴露了病態(tài)社會(huì)對(duì)正常人倫關(guān)系的沖擊乃至破壞。）（明暗線２分，意圖每點(diǎn)2分）5.答案：DJN【解析】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：統(tǒng)一天下以后，就認(rèn)為賓客是沒有用處的，所以才毀壞了名城，殺掉了豪杰?！疤煜隆弊鳌安ⅰ钡馁e語，賓語后斷句；“客”作主語，“無用”作謂語，主謂結(jié)構(gòu)單獨(dú)成句，主謂句作“以”的賓語，其后斷句；“名城”作“隳”的賓語，其后斷句。故選DJN。6.答案：C【解析】本題考查學(xué)生理解古代文化常識(shí)和文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。C.“‘速’意思相同”錯(cuò)誤，意思不同。迅速；招致。句意：而秦朝之所以迅速滅亡。/才招致滅亡的禍患。7.答案：B【解析】本題考查學(xué)生篩選文中信息、歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。B.“對(duì)強(qiáng)大秦國發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭表示了憤怒指責(zé)”錯(cuò)誤，無中生有。由原文“不知出此，而乃貪疆埸尺寸之利，背盟敗約，以自相屠滅，秦兵未出，而天下諸侯已自困矣。至于秦人得伺其隙以取其國，可不悲哉”可知，原文并沒有說“對(duì)強(qiáng)大秦國發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭表示了憤怒指責(zé)”。8．答案：（1）如果憑著這樣大的國家，卻降低身份重蹈六國滅亡的舊事，這就又在六國之下了。（2）因而不曾不責(zé)怪那些當(dāng)時(shí)的謀臣，他們考慮禍患不周密（或太粗疏），謀求利益的眼光太短淺，而且不了解天下的形勢(shì)?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“茍”，如果；“以”，憑著；“天下之大”，定語后置句，正常語序?yàn)椤按筇煜隆?；第一個(gè)“下”，降低身份；“故事”，舊事。（2）“蓋”，表原因，因而；“咎”，責(zé)怪；“疏”，不周密（或太粗疏）；“知”，了解。9．答案：①蘇洵認(rèn)為六國滅亡的原因是賄賂秦國。②蘇轍認(rèn)為六國滅亡的原因是六國謀士思慮不周、見識(shí)淺薄，不明了天下大勢(shì)。③蘇軾認(rèn)為六國重視人才因而得以久存，秦不重視人才導(dǎo)致迅速滅亡?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析的能力。結(jié)合“六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。賂秦而力虧，破滅之道也?；蛟唬毫鶉剩寿T秦耶？曰：不賂者以賂者喪，蓋失強(qiáng)援，不能獨(dú)完。故曰：弊在賂秦也”可知，蘇洵認(rèn)為六國滅亡的原因是賄賂秦國。結(jié)合“常為之深思遠(yuǎn)慮，以為必有可以自安之計(jì)，蓋未嘗不咎其當(dāng)時(shí)之士慮患之疏，而見利之淺，且不知天下之勢(shì)也”可知，蘇轍認(rèn)為六國滅亡的原因是六國謀士思慮不周、見識(shí)淺薄，不明了天下大勢(shì)。結(jié)合“六國之君虐用其民，不減始皇二世，然當(dāng)是時(shí)百姓無一叛者，以凡民之秀杰者，多以客養(yǎng)之，不失職也。始皇初欲逐客，用李斯之言而止；既并天下則以客為無用故隳名城殺豪杰秦之亂雖成于二世，然使始