長歌行古詩詞原文、注釋和賞析

1/1長歌行古詩詞的原文、注釋和賞析

長歌行古詩詞的原文、解釋和賞析

在平常的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用古詩吧，古詩是中文獨有的一種文體，有特別的格式及韻律。你所見過的古詩是什么樣的呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼拈L歌行古詩詞的原文、解釋和賞析，歡迎大家共享。

《長歌行》原文

青青園中葵，朝露待日晞。

陽春布德澤，萬物生光輝。

常恐秋節(jié)至，焜黃華葉衰。

百川東到海，何時復西歸？

少壯不努力，老大徒傷悲。

《長歌行》解釋

葵：“葵”作為蔬菜名，指中國古代重要蔬菜之一?！对娊?jīng)·豳風·七月》：“七月亨葵及菽?！崩顣r珍《本草綱目》說“葵菜古人種為常食，今之種者頗鮮。有紫莖、白莖二種，以白莖為勝。大葉小花，花紫黃色，其最小者名鴨腳葵。其實大如指頂，皮薄而扁，實內(nèi)子輕虛如榆莢仁?！贝嗽姟扒嗲鄨@中葵”即指此。

朝露：早晨的露水。晞：天亮，引申為陽光照射。

”陽春“句：陽是溫柔。陽春是露水和陽光都充分的時候，露水和陽光都是植物所需要的，都是大自然的恩惠，即所謂的”德澤“。布：賜予。德澤：恩惠。

秋節(jié)：秋季。

焜黃：形容草木凋落枯黃的樣子。華（hu?。和盎ā?。衰：一說讀“cuī”，由于古時候沒有“shuāi”這個音；一說讀shuāi，依據(jù)語文出版社出版的《古代漢語》，除了一般話的規(guī)范發(fā)音之外，任何其他的朗讀法都是不行取的。

百川：大河流。

少壯：年輕力壯，指青少年時代。

老大：指年老了，老年。徒：白白地。

《長歌行》賞析

這是一首詠嘆人生的歌。唱人生而從園中葵起調(diào)，這在寫法上被稱作“托物起興”，即“先言他物以引起所詠之辭也”。園中葵在春天的早晨亭亭玉立，青青的葉片上滾動著露珠，在朝陽下閃著亮光，像一位布滿青春活力的少年。詩人由園中葵的蓬勃生長推而廣之，寫到整個自然界，由于有春天的陽光、雨露，萬物都在閃爍著生命的光輝，處處是生氣盎然、欣欣向榮的景象。這四句，字面上是對春天的禮贊，實際上是借物比人，是對人生最珍貴的'東西──青春的贊歌。人生布滿青春活力的時代，正如一年四季中的春天一樣美妙。這樣，在寫法上它同時又有比方的意義，即所謂“興而比”。

自然界的時序不停交換，轉(zhuǎn)瞬春去秋來，園中葵及萬物經(jīng)受了春生、夏長，到了秋天，它們成熟了，從前奕奕生輝的葉子變得焦黃枯萎，丟失了活力。人生也是如此，由青春勃發(fā)而長大，而老死，也要經(jīng)受一個新陳代謝的過程。這是一個不行移易的自然法則。詩人用“?？智锕?jié)至”表達對“青春”稍縱即逝的珍惜，其中一個“恐”字，表現(xiàn)出人們對自然法則的無能為力，青春凋謝的不行避開。接著又從時序的更替聯(lián)想到宇宙的無盡時間和無垠空間，時間像東逝的江河，一去不復返。由時間尺度來衡量人的生命也是老死以后不能復生。在這永恒的自然面前，人生就像葉上的朝露一見太陽就被曬干了，就像青青葵葉一遇秋風就枯黃凋謝了。

詩歌由對宇宙的探尋轉(zhuǎn)入對人生價值的思索，最終推出“少壯不努力，老大徒傷悲”這一發(fā)聾振聵的結(jié)論，結(jié)束全詩。這個推理的過程，字面上沒有寫出來，但讀者可循著詩人思維的軌跡，用自己的人生體驗來補足：自然界的萬物有一個春華秋實的過程；人生也有一個少年努力、老有所成的過程。自然界的萬物只要有陽光雨露，秋天自能牢固，人卻不同；沒有自身努力是不能勝利的。萬物經(jīng)秋變衰，但卻實現(xiàn)了生命的價值，因而不足傷悲；人則不然，因“少壯不努力”而老無所成，就等于空走世間一趟。調(diào)動讀者思索，無疑比代替讀者思索高超。正由于此，使這首詩避開了簡單引人生厭的人生說教，使最終的警句顯得渾厚有力，膚淺含蓄，如洪鐘長鳴一般，深深地打動了讀者的心。句末中的“徒”字意味深長：一是說老大無成，人生等于虛度了；二是說老年時才醒悟?qū)⒂谑聼o補，徒嘆奈何，意在強調(diào)必需準時努力。

此詩從“園中葵”說起，再用水流到海不復回打比方，說明光陰如流水，一去不再回。最終勸導人們，要珍惜青春年華，發(fā)奮努力，不要等老了再懊悔。這首詩借物言理，首先以園中的葵菜作比方?！扒嗲唷庇髌渖L茂密。其實在整個春天的陽光雨露之下，萬物都在爭相努力地生長。由于它們都唯恐秋天很快地到來，深知秋風凋零百草的道理。大自然的生命節(jié)奏如此，人生也是這樣。一個人假如不趁著大好時間而努力奮斗，讓青春白白地鋪張，等到年老時懊悔也來不及了。這首詩由眼前青春美景想到人生易逝，鼓舞青年人要珍惜時間，出言警策，催人奮起。

《長歌行》創(chuàng)作背景

此詩是漢樂府詩的一首。長歌行是指“長聲歌詠”為曲調(diào)的自由式歌行體。樂府是自秦代以