高三英語學年新學期教學工作計劃

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高三英語學年新學期教學工作方案

高三英語學年新學期教學工作方案1

一、指導思想

在本學期的英語教學中,堅持以下面的教學理念為指導:第一,在切實了解同學的真實水平和結合同學學習成果的的基礎上,適當轉變教學方法，加強學法指導；其次,教學要面對全體同學,關注同學的情感,激發(fā)他們學習英語的愛好；第三,以同學為主體,敬重個體差異,因材施教；第四,在新課標的指導下,提倡同學體驗參加學習,完成設計目標；第五,注意過程性評價,建立能鼓舞同學自主學習力量進展提高的綜合評價體系。

二、同學狀況分析

a)本屆高一同學在英語基礎方面很薄弱。在詞匯，語法規(guī)章等方面存在許多缺漏。所以，在聽、說、讀、寫這四項技能上，同學水平存在很大差異。

b)同學在學習策略和情感態(tài)度方面也存在需要進一步解決的問題。例如：學習缺乏主動性、自覺性；大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能主動做好課前預習和課后復習工作，學習沒有方案性和策略性，也不留意學問的積累和鞏固。

c)在課堂上，習慣于以往被動地接受所傳授的學問，不擅長發(fā)覺和總結語言規(guī)律，學習的主體性不突出。

三、教材與教輔的分析

所以本學期教學任務繁重，時間緊迫。每一單元除了關注閱讀、寫作、聽力、視聽說等語言實踐活動，還關注語言學問、情感態(tài)度、文化意識和學習策略等。其中，通過并利用教材培育和頑強同學的閱讀理解力量和以前的必修教材有很大的不同。本學期的選修教材強調同學綜合語言運用力量的培育和提高，所以重點在于培育同學用英語獵取信息、處理信息的力量；用英語分析問題、解決問題的力量；用英語進行思維和表達的力量。難點在于同學在情感態(tài)度和學習策略上的轉變，達到用英語思維和表達的目標。

四、教學目標

通過學習讓同學有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價值觀，有樂觀的情感態(tài)度和跨文化的交際力量。同時培育自主學習力量，積累學習方法。更重要的是培育學會僧的閱讀理解力量，提高同學的應試水平。

五、教學措施

a)讓同學每天積累幾個單詞，利用“互測及老師抽查”準時檢查，保證效果并堅持下去。

b)實行過程性評價，調動同學樂觀性，通過不同方式的檢測，讓進步的'同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學習氛圍，培育同學健康向上的人格和競爭意識。

C)關注同學的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

d)在教學中依據(jù)目標并結合教學內容，制造性地設計貼近同學實際的教學活動，吸引和組織他們樂觀參加。同學通過思索、調查、爭論、溝通和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。

e)常常進行教學反思，適時調整教學方法，符合同學的真實狀況，利于同學的有效性學習。

f)加強集體備課，充分發(fā)揮老老師的閱歷和新老師的激情，達到最佳的教學效果。

高三英語學年新學期教學工作方案2

一、指導思想

以教學大綱，考試說明為依據(jù)，以新課程標準為準繩，以人教版新教材為依托和基礎，依據(jù)本屆高三高考實行“3+2”模式，我們必需制定全面的、科學的、系統(tǒng)的、針對性強的復習方案，來充分提高我校同學的英語基礎水平。并且親密關注今年的高考動態(tài)，聯(lián)系同學的實際狀況，充分發(fā)揮同學潛能，同學非智力因素，調動同學學習樂觀性，扎扎實實抓好雙基，通過綜合訓練，培育同學運用學問的力量，努力提高同學的綜合素養(yǎng)和解題技巧，以適應新的高考形式和要求。

二、狀況分析

本屆同學雖然已經經過兩年的高中英語訓練，但狀況仍不容樂觀，基礎不夠扎實，完形填空，閱讀理解，改錯和書面表達等綜合力量堪憂，且相當一部分同學不重視英語，所以在對同學全面強化督促的同時，如何抓好基礎，強化針對性，有的放矢提高講和練的方法及效益，成為專項與整體復習中的一大挑戰(zhàn)。

三、總體支配

第一輪復習：本學期完成高中第三冊上全書及部分下冊課文的課文教學，并結合第一二冊課文學問點進行復習，且進行詞匯復習，為其次階段復習打好基礎。且每兩周進行一次綜合測試。資料采納世紀金榜《高中全程復習方略》及其配套練習，《導與學》，《高考詞匯手冊》。

其次輪復習：自行粘貼閱讀文章，加強閱讀力量的培育。同時對同學進行語法專項技巧的指導。資料采納世紀金榜《高考英語專題輔導和訓練》。后階段加強綜合訓練，全面提高同學的解題力量以及思維力量。

第三輪復習：查漏補缺，挖掘同學力量。

四、教學支配與措施

1、支配好高三英語第三冊教學

高三英語與總復習有肯定的關系，教材豐富，信息量大，具有較強的有用性和交際性，語篇數(shù)量增多，詞匯量也明顯增加，是提高同學閱讀力量的好材料。課文教學速度加快，課文用兩課時分析篇章結構，中心思想等。主要讓同學自己分析，老師從旁指導。

2、抓好詞匯復習

詞匯是高中英語最基本的要素，它好比是人身體上的肉，而語法是人身體上的骨骼，兩者一起組成了人體，所以高中英語復習關鍵是詞匯復習。我們準備把詞匯復習穿插在高三新課講授之中，主要依據(jù)《高考詞匯手冊》。

3、夯實語法學問的基礎，并作進一步的提高。

對同學進行語法專項指導，各個擊破，一一把握。并加以單項選擇的解題技巧，提高同學分析問題和解答問題的力量。我們方案在授新課時結合《世紀金榜》進行語法復習，然后在其次輪復習時進行語法專項指導與練習。

4、聽力訓練常抓不懈

高考英語聽力分值是30分，這在試卷中占了相當大的比例。要得高分，這就要求同學平常多練習英語，多做聽力練習，多聽多看英語廣播電視節(jié)目。每天至少進行10分鐘的聽力訓練，并對同學提出肯定的要求，平常也要求老師上課盡量用英語講課，來制造一個聽的語言環(huán)境。資料采納《世紀金榜》上的聽力和《高三聽力課程》。

5、加強語篇訓練，進行限時閱讀

有專家曾說過英語高考在某種程度上是一種速度的競賽。因此在高三總復習中，將語篇訓練作為貫穿高三英語的主線，是非常重要的，也是新教材、新大綱和新考綱所要求的。語篇訓練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空，短文改錯和書面表達。在這四項專題訓練中，閱讀理解是重中之重，同學在做閱讀理解練習時，肯定要限時間，依據(jù)高考試卷對閱讀理解一題限時的要求，我們應限制在40分鐘內完成20道小題的選擇。在選擇正確答案是，要充分利用平常所學過的閱讀技巧。如查找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等獵取所需要的信息，并對比答案，反復揣摸意圖及思路，并要求自己在單位時間內每天做一篇完形填空或閱讀理解，堅持持之以恒的自我閱讀訓練，閱讀速度和正確率定會日漸提高。因此每天必需讓同學有閱讀材料閱讀并準時評講。

6、重視書面表達

書面表達所需要的時間大約是20-25分鐘，建議同學每兩周選擇一至二個體裁的短文進行自我訓練，并與參考譯文進行對比，看看自己文章中的要點是否齊全，語言運用是否恰當，并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語，只要堅持寫作，不斷修改，寫作力量會得到提高的。每兩周至少一篇作文，通過面批、自批、抽批相結合，加強寫作方法指導和寫作習慣的培育。

五、教學支配

第一學期支配：

1、九月至十一月中旬完成第三冊新課教學，并且結合《世紀金榜》進行第一輪復習和語法復習。其中每兩周進行一次綜合練習及寫一篇作文，兩者輪番進行。

2、十一月中旬至十二月下旬連續(xù)第一輪復習。其中每兩周進行一次綜合練習及寫一篇作文，兩者輪番進行。

3、十二月下旬至期末，進行語法專題指導和練習及語篇綜合訓練。

其次學期支配：

1、2月下旬—4月底：專題訓練，側重力量培育，加強技巧分析，培育同學綜合運用語言力量

2、5月—高考：查漏補缺，針對性地進行實踐和運用力量。

六、奮斗目標

盼望通過一年系統(tǒng)地學習和復習，力爭完成上級下