小學(xué)骨干教師培訓(xùn)計劃（2篇）

第11頁共11頁小學(xué)骨干?教師培訓(xùn)?計劃為?了進一步?加大青年?骨干教師?培養(yǎng)的力?度，使骨?干教師迅?速成長，?根據(jù)學(xué)校?教師培養(yǎng)?的要求，?以“讓教?師與學(xué)校?一起發(fā)展?，讓教師?與學(xué)生共?同成長”?為培養(yǎng)目?標，遵循?骨干教師?成長的規(guī)?律，采取?全方位、?多途徑的?培養(yǎng)措施?，建設(shè)一?支具有現(xiàn)?代教師素?質(zhì)和創(chuàng)新?精神的新?型骨干教?師隊伍，?為學(xué)校教?育教學(xué)的?持續(xù)發(fā)展?奠定基礎(chǔ)?。制定本?學(xué)期骨干?教師的培?養(yǎng)計劃如?下：一?、培養(yǎng)目?標：使?其成為具?有現(xiàn)代教?育觀念，?具有合理?知識結(jié)構(gòu)?、具有一?定教育教?學(xué)、科研?能力，在?本校范圍?內(nèi)乃至全?區(qū)具有指?導(dǎo)、帶頭?作用。?二、培養(yǎng)?目標：?1、建設(shè)?一支真才?實學(xué)，德?才兼?zhèn)涞?骨干教師?隊伍。?2、使本?來確定的?學(xué)校骨干?教師向高?層次發(fā)展?，如市級?骨干教師?或名教師?，并充分?發(fā)揮骨干?教師的帶?頭、示范?作用。?3、讓更?多的青年?教師脫穎?而出而出?，但做到?寧缺勿濫?，嚴格按?學(xué)?！稐l?例》規(guī)定?執(zhí)行三?、培養(yǎng)方?式：1?、任職資?格：學(xué)?校中青年?骨干教師?：在工作?____?年以上(?含___?_年)具?備?？茖W(xué)?歷和中級?以上教師?職稱。?學(xué)校教壇?新秀：從?事教師工?作1-_?___年?(含__?__年)?的年輕教?師中評選?并培養(yǎng)。?2、工?作職責：?⑴__?__和國?家教育方?針，遵循?教育規(guī)律?，實施素?質(zhì)教育;?愛崗敬業(yè)?，教書育?人，勇于?創(chuàng)新，出?色地做好?本職工作?。⑵系?統(tǒng)掌握現(xiàn)?代教育理?論和技能?，了解本?學(xué)科國內(nèi)?外教育改?革發(fā)展動?態(tài)，自覺?更新教育?觀念，提?高業(yè)務(wù)素?質(zhì)和教育?教學(xué)水平?，努力形?成個人風?格，成為?學(xué)科教學(xué)?和教育科?研的帶頭?人。⑶?堅持工作?在教育教?學(xué)第一線?，發(fā)揮示?范帶頭作?用;承擔?示范課、?觀摩課等?公開教學(xué)?任務(wù)，促?進學(xué)校教?育教學(xué)質(zhì)?量的提高?。⑷根?據(jù)教育教?學(xué)改革的?目標任務(wù)?，開展教?改和課題?研究，善?于總結(jié)經(jīng)?驗，具有?較高的教?育理論水?平。⑸?根據(jù)教師?隊伍建設(shè)?實際，承?擔培養(yǎng)優(yōu)?秀青年教?師的工作?，積極參?加各類教?育科學(xué)研?究活動，?承擔支援?教育相對?落后地區(qū)?或薄弱學(xué)?校等工作?任務(wù)。?四、相應(yīng)?的待遇：?為在培?養(yǎng)范圍內(nèi)?的教師提?供參加高?層學(xué)術(shù)交?流、高效?培訓(xùn)和外?出學(xué)習、?考察、研?究的機會?，讓他們?了解國際?、國內(nèi)先?進的教育?理論、教?育方法、?教育手段?，掌握學(xué)?科教育發(fā)?展的新動?態(tài)、新知?識、新技?能。同時?，各級各?類的評先?、評優(yōu)、?職稱晉升?將優(yōu)先考?慮培養(yǎng)對?象。1?、學(xué)校中?青年骨干?教師：每?月津貼_?___元?。每__?__年組?織外出參?觀學(xué)習考?察___?_次。?2、學(xué)校?教壇新秀?一次性獎?勵___?_元。?3、學(xué)校?中青年骨?干教師推?薦參加潤?州區(qū)中青?年骨干教?師評選。?五、培?養(yǎng)措施及?管理辦法?：1、?加強師德?師風建設(shè)?。加強教?師的政治?學(xué)習與師?德教育，?教育并督?促教師自?覺遵守《?中華人民?共和國義?務(wù)教育法?》、《中?華人民共?和國未成?年人保護?法》、《?中華人民?共和國教?師法》等?有關(guān)法律?法規(guī)。鼓?勵教師愛?崗敬業(yè)、?勤奮工作?、樂于奉?獻，形成?過硬的思?想作風和?師德修養(yǎng)?。要創(chuàng)造?條件讓他?們在實踐?中經(jīng)受鍛?煉，安排?他們班主?任、輔導(dǎo)?員或行政?管理工作?，以提高?組織、管?理能力，?增長才干?。2、?加強校本?培訓(xùn)學(xué)習?。學(xué)校是?骨干教師?培養(yǎng)的主?陣地。校?本培訓(xùn)具?有針對性?強、實效?性高、受?訓(xùn)面大等?特點。因?此，校本?研修是骨?干教師培?養(yǎng)的主要?形式。充?分利用教?育教學(xué)實?踐活動，?按照“研?培結(jié)合，?以研促培?”的工作?思路，通?過舉辦講?座，上研?究課、觀?摩課，開?展競賽活?動、專題?活動及常?規(guī)教研活?動，采取?“實踐反?思”、“?同伴互助?”等行之?有效的方?法開展培?訓(xùn)工作。?3、在?分配教學(xué)?任務(wù)、承?擔科研課?題、安排?參加學(xué)術(shù)?活動和社?會活動方?面，應(yīng)優(yōu)?先考慮重?點培養(yǎng)對?象，為他?們創(chuàng)造脫?穎而出的?條件，給?他們壓擔?子，提要?求。4?、結(jié)對帶?徒，促進?成長為?了加快學(xué)?校培養(yǎng)骨?干教師的?力度，進?一步促進?青年教師?的成長，?我校選派?思想素質(zhì)?高、業(yè)務(wù)?能力強、?教學(xué)經(jīng)驗?豐富的教?師與新參?加工作的?教師結(jié)對?，指導(dǎo)他?們的教育?教學(xué)工作?，開展聽?課學(xué)習、?觀摩研討?、反思總?結(jié)等教學(xué)?活動，不?斷提高教?育教學(xué)的?能力，促?進青年教?師的成長?。5、?在培養(yǎng)過?程中，應(yīng)?注意物色?、選拔一?批優(yōu)秀的?學(xué)科帶頭?人，并根?據(jù)他們的?實際水平?和能力，?及時提升?相應(yīng)教師?職稱或提?拔到合適?的領(lǐng)導(dǎo)崗?位上來，?以適應(yīng)我?校師資隊?伍建設(shè)和?發(fā)展的需?要。6?、學(xué)校在?骨干教師?的培養(yǎng)期?間，積極?鼓勵他們?參加各級?各類的培?訓(xùn)、學(xué)習?活動，積?極鼓勵他?們參加高?一層次學(xué)?歷進修。?骨干教師?進行進修?、學(xué)習、?科研等活?動的經(jīng)費?由學(xué)校支?付，學(xué)歷?進修的費?用按教育?局相關(guān)文?件執(zhí)行外?，學(xué)校還?給予一定?的補貼。?7、學(xué)?校定期召?開骨干教?師培養(yǎng)工?作座談會?和經(jīng)驗交?流會，并?對做出較?大貢獻的?教師給予?獎勵和表?彰。小?學(xué)骨干教?師培訓(xùn)計?劃（二）?為全面?推進我校?教育教學(xué)?改革，進?一步確立?教學(xué)的中?心地位，?全面提高?我校教師?的師德修?養(yǎng)、課堂?教學(xué)水平?，造就一?支在教育?教學(xué)實踐?中發(fā)揮示?范帶動作?用的骨干?教師隊伍?，進一步?加大骨干?教師培養(yǎng)?的力度，?使骨干教?師迅速成?長，根據(jù)?學(xué)校教師?隊伍建設(shè)?的需要，?以“讓教?師與時代?一起進步?，讓教師?與學(xué)生共?同成長”?為培養(yǎng)目?標，遵循?骨干教師?成長的規(guī)?律，采取?全方位、?多途徑的?培養(yǎng)措施?，建設(shè)一?支具有現(xiàn)?代教師素?質(zhì)和創(chuàng)新?精神的新?型骨干教?師隊伍，?為學(xué)校教?育教學(xué)的?持續(xù)發(fā)展?奠定基礎(chǔ)?。制定骨?干教師的?培養(yǎng)方案?。一、?培養(yǎng)目標?：1、?培養(yǎng)骨干?教師尊師?愛校，熱?愛教育事?業(yè),具有?良好的師?德修養(yǎng)、?現(xiàn)代教育?觀念和創(chuàng)?新改革意?識。2?、培養(yǎng)骨?干教師及?時了解國?內(nèi)外最新?的教育教?學(xué)理念,?了解教學(xué)?的發(fā)展趨?勢，熟悉?掌握先進?的教學(xué)方?法，提高?教學(xué)基本?技能。?3、提高?骨干教師?學(xué)科的專?業(yè)素養(yǎng)，?提升新理?念下學(xué)科?教學(xué)水平?，創(chuàng)新教?學(xué)設(shè)計，?為形成獨?特的、個?性化的教?學(xué)風格奠?定基礎(chǔ)。?4、通?過培養(yǎng),?使骨干教?師在思想?政治、職?業(yè)道德、?教學(xué)觀念?、專業(yè)知?識、教學(xué)?技能和科?研能力等?方面得到?全面提高?,成為我?校教學(xué)科?研能力和?教學(xué)示范?能力的典?范。5?、使他們?成為我校?一線教師?骨干，承?擔起我校?教學(xué)的主?要重擔，?成為各學(xué)?科教學(xué)的?帶頭人。?6、使?骨干教師?具有較強?教育科研?意識和一?定的研究?能力,重?視教育教?學(xué)科研活?動,根據(jù)?教育教學(xué)?改革的目?標任務(wù)，?開展教改?和課題研?究，善于?總結(jié)經(jīng)驗?，具有較?高的教育?理論水平?。7、?促使骨干?教師進一?步樹立終?身學(xué)習的?觀念，自?覺提升自?己，帶動?我校教師?隊伍，實?現(xiàn)學(xué)校教?師共同成?長的遠景?。二、?培養(yǎng)對象?：1、?任教__?__年以?上，年齡?在___?_周歲以?下，重點?是培養(yǎng)有?前途的中?青年教師?。2、?各學(xué)科的?優(yōu)秀教師?，學(xué)科教?育教學(xué)帶?頭人、先?進工作者?優(yōu)先。?3、師德?優(yōu)良，敬?業(yè)精神強?，有較系?統(tǒng)的基礎(chǔ)?理論知識?和一定的?教學(xué)經(jīng)驗?，教育教?學(xué)成績優(yōu)?秀者。?三、選拔?程序：?教研組推?薦，教導(dǎo)?處審定，?由學(xué)校骨?干教師領(lǐng)?導(dǎo)小組批?準。1?、骨干教?師一般每?年選拔調(diào)?整一次，?每學(xué)期進?行考核。?2、原?則上，學(xué)?校各學(xué)科?按實際情?況確立_?___名?骨干教師?。3、?學(xué)校建立?骨干教師?信息庫，?后備隊伍?骨干教師?信息庫，?逐層選拔?培養(yǎng)。?4、建立?公開、公?平、公正?選拔的機?制。四?、崗位要?求：1?、愛崗敬?業(yè)，教書?育人，勇?于創(chuàng)新，?出色地做?好本職工?作。2?、系統(tǒng)掌?握現(xiàn)代教?育理論和?技能，自?覺更新教?育觀念，?提高業(yè)務(wù)?素質(zhì)和教?育教學(xué)水?平，努力?形成個人?風格，成?為本學(xué)科?教學(xué)和教?育科研的?帶頭人。?3、堅?持工作在?教育教學(xué)?第一線，?發(fā)揮示范?帶頭作用?;承擔示?范課、觀?摩課等公?開教學(xué)任?務(wù)，促進?學(xué)校教育?教學(xué)質(zhì)量?的提高。?4、每?學(xué)期至少?上一節(jié)校?級公開示?范課。?5、每學(xué)?年至少帶?一名徒弟?。6、?每學(xué)期在?學(xué)校教研?活動中聽?課不少于?20課時?，評課不?少于5課?時。7?、每學(xué)期?精讀一本?教學(xué)專著?并撰寫讀?書筆記。?8、每?學(xué)年完成?一篇較高?質(zhì)量的教?育教學(xué)論?文和兩篇?教學(xué)反思?。9、?每年在縣?級以上刊?物或?qū)W術(shù)?會議上發(fā)?表___?_篇專業(yè)?論文、經(jīng)?驗總結(jié)或?科研報告?。10?、每學(xué)期?撰寫骨干?教師工作?總結(jié)，主?動配合學(xué)?校對骨干?教師的考?核。五?、培養(yǎng)內(nèi)?容與要求?：我校?對骨干教?師的培養(yǎng)?主要采取?理論與實?踐相結(jié)合?，走出去?與請進來?相結(jié)合，?集中培訓(xùn)?與個人鉆?研相結(jié)合?，觀摩與?示范相結(jié)?合等方式?。以在校?內(nèi)培養(yǎng)和?校外培養(yǎng)?相結(jié)合的?辦法，主?要以校內(nèi)?培養(yǎng)為主?、教研組?培養(yǎng)為重?點和校外?培養(yǎng)為輔?，嚴格按?照“高標?準、嚴要?求、全面?性與專業(yè)?性、共性?與個性相?結(jié)合”的?原則進行?培養(yǎng)。在?培養(yǎng)過程?中，采取?跟蹤問效?的形式，?有效管理?，及時指?導(dǎo)，重點?考察，全?面考核，?保證培養(yǎng)?的質(zhì)量。?(一)?校外培養(yǎng)?1、鼓?勵骨干教?師采取不?同方式提?高自己學(xué)?歷，目標?是越高越?好。2?、鼓勵骨?干教師參?加各種與?本學(xué)科相?關(guān)的學(xué)科?培訓(xùn)，豐?富自己的?專業(yè)知識?。3、?鼓勵骨干?教師參加?各種與本?學(xué)科相關(guān)?的研討會?、觀摩會?，拓展教?師的視野?。4、?鼓勵骨干?教師參加?各種學(xué)術(shù)?交流會。?5、鼓?勵骨干教?師外出進?修、培訓(xùn)?。6、?與友好學(xué)?校進行交?流，撰寫?心得體會?。(二?)校內(nèi)培?養(yǎng)立足?于工作實?際，從教?師可持續(xù)?發(fā)展和終?身學(xué)習的?戰(zhàn)略高度?出發(fā)，本?著前瞻性?和實效性?相結(jié)合，?統(tǒng)一標準?和按需施?教相結(jié)合?，整體提?高與重點?突出相結(jié)?合，學(xué)科?建設(shè)與教?學(xué)研究相?結(jié)合的原?則，分階?段、有步?驟地進行?。1、?第一階段?：確立培?養(yǎng)名單、?培養(yǎng)內(nèi)容?和方式。?根據(jù)我校?的特點，?結(jié)合學(xué)科?特色，由?各教研組?推舉骨干?教師名單?，教導(dǎo)處?進行考核?、篩選，?然后通過?聽課、座?談，全面?考核，最?終確定骨?干教師名?單。2?、第二階?段：通過?自修、參?加講座、?教學(xué)實踐?與專題研?討等方式?，不斷提?高骨干教?師的水平?。骨干教?師校內(nèi)培?養(yǎng)的培養(yǎng)?內(nèi)容主要?包括：?(1)開?展有針對?性的講座?。講座類?型講座內(nèi)?容講座人?員職業(yè)道?德與師德?修養(yǎng)教師?職業(yè)道德?修養(yǎng)與師?德師風建?設(shè)如何當?好一名小?學(xué)教師現(xiàn)?代教學(xué)方?法現(xiàn)代教?育技術(shù)理?論如何上?好一堂課?科研實踐?能力如何?做好教研?。(2?)上好示?范課與觀?摩課。以?課堂教學(xué)?為突破口?，帶動教?師各個教?學(xué)環(huán)節(jié)的?扎實落實?。每期至?少在本科?組或全校?開展一次?示范課或?觀摩課，?真正達到?骨干教師?的示范性?。示范課?應(yīng)強化教?學(xué)環(huán)節(jié)的?規(guī)范化管?理，對教?師備、講?、批、輔?、考等環(huán)?節(jié)都應(yīng)規(guī)?范、科學(xué)?、合理。?課后，應(yīng)?針對聽課?情況進行?集體研討?、評課，?以促進教?師的專業(yè)?化發(fā)展。?(3)?加強聽課?、評課。?骨干教師?聽課應(yīng)有?硬性指標?，每周不?少于__?__節(jié)，?做到聽課?有記錄，?有建議，?有聽后感?。通過他?們的帶動?，要在教?師中掀起?互聽互評?、推門聽?課、互相?提高課堂?教學(xué)效果?的熱潮，?讓新老教?師都有不?同程度提?高。(?4)加強?自修。每?位骨干教?師要加強?自修，要?有實際的?自修內(nèi)容?，有定期?的自修筆?記。(?5)開展?優(yōu)秀教案?、優(yōu)秀課?等評比活?動，并鼓?勵骨干教?師參加各?級各類教?育教學(xué)競?賽，使其?在實踐中?、在競爭?中得到鍛?煉和提高?。3、?第三階段?：培養(yǎng)評?估與成果?交流組織?相關(guān)部門?和人員定?期對骨干?教師所上?的示范課?、上交的?材料，如?教學(xué)論文?、心得體?會、讀書?筆記進行?評審考核?。對優(yōu)秀?的成果進?行觀摩、?交流，適?當時候進?行公開展?示。(?三)培養(yǎng)?要點1?、提高骨?干教師思?想道德素?質(zhì)。深入?開展師德?教育，增?強教師忠?誠教育事?業(yè)的責任?感、使命?感和提高?教學(xué)質(zhì)量?的自覺性?。使骨干?教師在思?想上注重?以人為本?，在工作?態(tài)度上注?重服務(wù)學(xué)?生，在工?作作風上?注重廉潔?從教，在?教育行為?上注重規(guī)?范執(zhí)教，?塑造教師?良好形象?。2、?加強專業(yè)?教學(xué)改革?與研究力?度，提高?業(yè)務(wù)水平?。在骨干?教師中實?施“十字?”方針，?即：備課?要“深”?，上課要?“實”，?作業(yè)要“?精”，教?學(xué)要“活?”，手段?要“新”?，活動要?“勤”，?考核要“?嚴”，輔?導(dǎo)要“細?”，負擔?要“輕”?，質(zhì)量要?“高”。?每位骨干?教師至少?精心準備?一堂生動?精彩的教?研組