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新學(xué)期中學(xué)教研組工作計(jì)劃□□一、指導(dǎo)思想本學(xué)期,我們教研組要以新課程理念作為教研工作的指導(dǎo)思想,認(rèn)真貫徹“質(zhì)量立校,科研興?!钡霓k學(xué)方針,大力推進(jìn)教研教改提升教研水平,提高教研效益。以新課程標(biāo)準(zhǔn)為藍(lán)圖;樹立科學(xué)發(fā)展觀,遵循教育規(guī)律,全面實(shí)施素質(zhì)教育。以新型的教育觀,構(gòu)建和諧民主的師生關(guān)系,營造良好的課堂氛圍。以角色轉(zhuǎn)換實(shí)現(xiàn)教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為的轉(zhuǎn)變,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。大力推行“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,加強(qiáng)備課組的集體備課,集思廣益,整合資源,提高課堂教學(xué)的效益,努力完成各項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)。充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,面向全體學(xué)生設(shè)計(jì)教學(xué)方案,既要堅(jiān)持實(shí)干、苦干的精神,又要提倡巧干、創(chuàng)新的方法,做到師生和諧,共同發(fā)展,營造教研興校,科研強(qiáng)校氛圍,加強(qiáng)校本培訓(xùn),切實(shí)加強(qiáng)教研組建設(shè),提高課堂教學(xué)效率??偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)揮優(yōu)勢,改進(jìn)不足,聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力,努力使我們本教研組有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。因此特結(jié)合本組的實(shí)際,制定本學(xué)期的教研組工作計(jì)劃。二、教研組狀況分析我校理化生教研組共有19人:XX老師擔(dān)任九年物理并兼任備課組長,XXx老師擔(dān)任八年級(jí)物理并兼任備課組長,XX老師擔(dān)任九年化學(xué)并兼任備課組長XX老師擔(dān)任八年生物并兼任備課組長。年輕教師可向老教師學(xué)習(xí)幾十年下來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),而在接受新事物和新的教學(xué)理念方面,老教師則可向年輕教師取經(jīng)。以老帶新,以新促老。三、本學(xué)期教研組主要工作:1、加強(qiáng)教研組建設(shè),教研組活動(dòng)要提前做好計(jì)劃,做到每次活動(dòng)有計(jì)劃、有主題、有記錄,隨時(shí)研討教育教學(xué)中碰到的問題,并研究制定對策,教研活動(dòng)要圍繞著提高課堂教學(xué)質(zhì)量和提升教師專業(yè)素質(zhì)的主題展開。并填寫好《梅花中學(xué)校本研究手冊》2、組織全組教師認(rèn)真研討學(xué)習(xí)各學(xué)科新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課改精神,提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和學(xué)生的素質(zhì)。九年級(jí)理化生教師要關(guān)注中考的最新動(dòng)態(tài),制訂合理的教學(xué)計(jì)劃、內(nèi)容和測驗(yàn)等。3、督促教師學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)管理文件,精心備課,認(rèn)真上課,認(rèn)真批改作業(yè),關(guān)心邊緣生的學(xué)習(xí),及時(shí)做好教學(xué)總結(jié)和反思,增強(qiáng)教師的質(zhì)量意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和競爭意識(shí),使教研組成為貫徹學(xué)校教育教學(xué)目標(biāo)的重要陣地。4、每位教師要做好自己所任教班級(jí)的教學(xué)管理,研究教學(xué),提高效率,切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。與全組老師齊心協(xié)力抓好日常教學(xué),課堂教學(xué)和測試要準(zhǔn)備充分,并做好測試后的成績分析,學(xué)生情況分析和教學(xué)改進(jìn)方案。并填寫好《梅花中學(xué)校本研究手冊》5、做好八年級(jí)物理課題研究的各項(xiàng)工作。7、做好學(xué)法與教法的交流活動(dòng)。使本組成員的業(yè)務(wù)素質(zhì)有一個(gè)新的突破,上一個(gè)新臺(tái)階。四、處理好常規(guī)教學(xué)與改革的關(guān)系1、定期組織全體成員深入課堂聽課,研究教學(xué)實(shí)踐中存在的不足,提出建設(shè)性意見。并填寫好《梅花中學(xué)校本研究手冊》2、深入研究本教研組教師基本功的構(gòu)成要素,擬定理化生教師基本功細(xì)則。3、把教學(xué)公開課、示范課上升到課題的高度,認(rèn)真研究分析,總結(jié)出理化生學(xué)科的教學(xué)特色。4、分階段進(jìn)行理化生學(xué)科的調(diào)研工作,力爭概括出理化生學(xué)科的教法、學(xué)法上的共性與不足。五、本學(xué)期教研組工作重點(diǎn)1、制定科學(xué)的教研計(jì)劃,精心組織實(shí)施。并填寫好《梅花中學(xué)校本研究手冊》教研組應(yīng)廣泛搜集信息,認(rèn)真研究、確立切合實(shí)際的主題,周密設(shè)計(jì)安排。計(jì)劃有明確的目的(問題)、科學(xué)合理的措施,操作性強(qiáng)符合實(shí)際。一個(gè)學(xué)期教研組活動(dòng)不少于6次,并要精心組織,全員參與準(zhǔn)備,扎實(shí)推進(jìn),確保教研的時(shí)效性,實(shí)效性,促進(jìn)教育教學(xué)的穩(wěn)步提高。2、加強(qiáng)平時(shí)的交流研討。將其作為一種教研的長效機(jī)制貫穿于教學(xué)的自始至終。3、教學(xué)的常規(guī)管理及要求:備課,備寫規(guī)范教案。根據(jù)學(xué)校要求,無論采用怎樣的方式都必須做到精心備課,深入挖掘教材,吃透課標(biāo)和考綱,做到明確教材的重點(diǎn)難點(diǎn)、明確教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)、明確教材的能力要求、明確教材編寫意圖、明確各章節(jié)知識(shí)的前后聯(lián)系。上課,優(yōu)化課堂教學(xué),改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法,努力提高教學(xué)效益,要堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué),反對“填鴨式”的滿堂灌。作業(yè),作業(yè)的布置和設(shè)計(jì)要適量,要有坡度,批改及時(shí),要有等級(jí)。輔導(dǎo),形式要多樣(集體輔導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo)等);要耐心細(xì)致;針對性要強(qiáng),尤其要注重對邊緣生的轉(zhuǎn)化工作;充分發(fā)揮課代表和學(xué)習(xí)小組的作用,采取有效措施督促落實(shí)。六、其他工作1、組織落實(shí)好理化生中的探究課的開展工作,我組教師在課堂教學(xué)中探究課比較多。我組每位成員都要積極開展這項(xiàng)工作。2、做好測試后的成績分析,學(xué)生情況分析和教學(xué)改進(jìn)方案。外中學(xué)年度第一學(xué)期校本培訓(xùn)計(jì)劃□□外中學(xué)年度第一學(xué)期校本培訓(xùn)計(jì)劃范文一、指導(dǎo)思想□以“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想為指導(dǎo),以“雙提升”活動(dòng)的開展為契機(jī),著力實(shí)施課程改革,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,堅(jiān)持教育創(chuàng)新。本學(xué)期在上級(jí)有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)下,提升師資隊(duì)伍素質(zhì),深化校本課程研究,拓展校本研究視野,為外國語中學(xué)的全面發(fā)展做好培訓(xùn)工作。二、工作目標(biāo)3、借助全市落實(shí)“雙提升”教育的東風(fēng),進(jìn)一步重視校本課程的研究與開發(fā),不斷擴(kuò)大素質(zhì)教育成果,實(shí)現(xiàn)學(xué)校跨越發(fā)展。4、以人文關(guān)懷、和諧發(fā)展為服務(wù)理念,切實(shí)關(guān)心師生的身心健康,使課改向新的深度、新的層次邁進(jìn)。三、工作措施(一)以“雙提升”活動(dòng)的開展為契機(jī),積極促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。(1)青年教師隊(duì)伍建設(shè)青年教師是學(xué)校發(fā)展的后備力量,他們的成長狀況直接影響著學(xué)校的后續(xù)發(fā)展,為此培養(yǎng)一批素質(zhì)優(yōu)良的青年教師隊(duì)伍意義重大,本學(xué)期我們將采取以下措施促進(jìn)青年教師的健康成長:△對于五年以下的青年教師除了根據(jù)市《青年教師考核制度》的有關(guān)要求嚴(yán)格考核外,還將通過“拜師結(jié)對”、外出學(xué)習(xí)、參加競賽、上公開課等形式進(jìn)行培訓(xùn)?!鳡I造讀書氛圍。讀書雖不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn),但可改變?nèi)松慕K點(diǎn);讀書雖不能改變?nèi)松拈L度,但可改變?nèi)松膶挾?;讀書可拓展一個(gè)人的視野,讀書可開闊一個(gè)人的胸懷。因此作為一名教師的身上要能散發(fā)書生氣。本學(xué)期組織30歲以下的青年教師利用每周二的下午第四節(jié)課到教師閱覽室讀書,做好讀書筆記,每月寫一篇讀書心得。(2)加強(qiáng)骨干(后備)教師隊(duì)伍建設(shè)本學(xué)期,學(xué)校將加大名師工程的推動(dòng)力度,為實(shí)現(xiàn)我?!八苊麕焺?chuàng)名?!钡哪繕?biāo)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。本學(xué)期將對他們加強(qiáng)管理,讓他們成為教學(xué)改革的積極實(shí)踐者與引領(lǐng)者,引導(dǎo)他們向科研型、專家型教師邁進(jìn),充分發(fā)揮他們的內(nèi)在潛能和示范作用。本年度將對拔尖人才的管理安排如下:△加強(qiáng)考核力度,促進(jìn)拔尖人才切實(shí)履行職責(zé)。本學(xué)期將對照拔尖人才管理辦法進(jìn)行量化考核,能履行職責(zé)的骨干教師將如數(shù)發(fā)放學(xué)校發(fā)放的津貼,對不能履行職責(zé)的.骨干教師將不同程度的減少學(xué)校發(fā)放的津貼,對于工作出色的骨干教師適當(dāng)予以提高津貼。△本學(xué)期加強(qiáng)對后備骨干教師隊(duì)伍的管理,加強(qiáng)過程監(jiān)督,提升后備骨干教師的質(zhì)量。(3)加強(qiáng)中年教師隊(duì)伍建設(shè)我校40歲左右的教師近50%,他們具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和奉獻(xiàn)精神,是學(xué)校發(fā)展的中堅(jiān)力量,因此發(fā)揮他們的輻射作用是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要方式。本學(xué)期將對這批教師和青年教師組成對子共同在教學(xué)理念、課堂教學(xué)、培優(yōu)補(bǔ)差、信息技術(shù)等方面舉行“名師高徒”活動(dòng),促進(jìn)教師隊(duì)伍整體提高。全面實(shí)施“關(guān)心教師思想、關(guān)心教師情感、關(guān)心教師生活”行動(dòng)關(guān)心教師心理健康,引導(dǎo)廣大教師堅(jiān)守教育立場,做到不因社會(huì)潮流而改變;不因社會(huì)傳言而改變;不因眼前吃虧而改變;不因領(lǐng)導(dǎo)好惡而改變;不放棄原則,不做老好人,不違背規(guī)律、規(guī)定,不感情用事。要關(guān)心教師專業(yè)成長,為教師成才提供切實(shí)可行的幫助。關(guān)心困難教職工生活,為他們排憂解難。要切實(shí)提高教師獎(jiǎng)金福利待遇,提高教師生活質(zhì)量。教師是學(xué)校組織的主體,只有心理健康的主體,才有和諧的組織,只有和諧的組織,才有生機(jī)與活力,才有利于學(xué)校發(fā)展。因此維護(hù)教師的心理健康就顯得十分必要。△開展教師心理健康培訓(xùn),幫助教師了解心理健康知識(shí),掌握一定的心理調(diào)節(jié)技術(shù),并對教師進(jìn)行心理的調(diào)適和訓(xùn)練。△減輕教師心理負(fù)擔(dān)。減少不必要的會(huì)議、評(píng)比,學(xué)校對“違紀(jì)”學(xué)生要勇挑重?fù)?dān)。(二)深化課改精神,推進(jìn)課堂教學(xué)素質(zhì)化1、大力營造教學(xué)研究的空間(1)加大教師培訓(xùn)力度,促進(jìn)教師在課改中迅速成長?!骼^續(xù)采用“走出去,請進(jìn)來”的校本培訓(xùn)方式。我們將選派骨干教師和青年教師外出學(xué)習(xí),回校舉行匯報(bào)課,進(jìn)行課堂教學(xué)研討,使新的理念與先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)在我校扎根生長;聘請教育專家、優(yōu)秀教師來我校講學(xué),將他們的新理念和先進(jìn)的教學(xué)技能傳授給我校教師。(2)深化課堂教學(xué)的研究,提升教師的教研水平。△要改變“研而不教,教而不研”的不良現(xiàn)象。切實(shí)做好觀摩課、教研課、推門課的研討工作,做到“每課必評(píng),每評(píng)必究”。2、完善教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)實(shí)效。有效的課堂教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該是師生充滿激情與智慧、體現(xiàn)民主與生命、富有靈動(dòng)又高效的過程。要達(dá)到這樣的境界,需要凝聚全體教師的智慧,發(fā)揮各位教師的特長,互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、共同提高。因此我們教師至少以備課組或教研組為單位進(jìn)行潛心鉆研教學(xué)的風(fēng)格、教材的內(nèi)涵與外延,確定每節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn),認(rèn)真扎實(shí)地搞好每一次的集體備課,上好每節(jié)課,悟每節(jié)課,品每節(jié)課。1、進(jìn)一步完善集體備課的內(nèi)容、方式與加強(qiáng)備課組的考核集體備課的目的是在備課組為單位的前提下共同研究、相互切磋、分工合作、提高效益的活動(dòng)過程,因此在每周一次的集體備課活動(dòng)中,備課組長實(shí)行輪崗制,主講人在預(yù)先安排下(如圍繞一單元或一課時(shí)進(jìn)行研討),備課組成員根據(jù)要求發(fā)表意見,在備課組活動(dòng)記錄中如實(shí)記載活動(dòng)過程,形成一份教案、一份學(xué)案、一個(gè)課件,及時(shí)上傳到自主學(xué)習(xí)平臺(tái)。活動(dòng)一定要確定活動(dòng)的時(shí)間與地點(diǎn),提前通報(bào)活動(dòng)的內(nèi)容,如有特殊情況需要變更的,請盡早與教務(wù)處負(fù)責(zé)人聯(lián)系。對備課組長的考核要改總結(jié)性考核為過程性考核,根據(jù)每周完成任務(wù)的情況給出得分,由信息組配合教務(wù)處進(jìn)行檢查,每月公布各備課組完成任務(wù)的情況。2、進(jìn)一步豐富教研組活動(dòng)的內(nèi)容與加強(qiáng)教研組考核教研組活動(dòng)的主要目的是加強(qiáng)教學(xué)研究,因此我們一方面要結(jié)合課堂教學(xué),在備課組活動(dòng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行通過聽課、品課,使得上課的教師與聽課的教師均有所得;另一方面要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),既要學(xué)習(xí)理論,又要學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn),我們要充分利用好“優(yōu)質(zhì)資源下鄉(xiāng)”的光碟,有可能進(jìn)行同題異構(gòu)教學(xué)。本學(xué)期的具體安排:教研組中45周歲以下的教師每人每一學(xué)年上一節(jié)教研課,教研組長每月進(jìn)行一次理論學(xué)習(xí),一次課堂教學(xué)研討,一次錄象課觀摩,將學(xué)習(xí)內(nèi)容、研討的記錄要上傳到校園網(wǎng)“教師培訓(xùn)”欄目中,教研組內(nèi)的教師觀摩的體會(huì)上傳到校園網(wǎng)“教學(xué)反思”的欄目中,教研組長協(xié)同行政人員每月對教學(xué)五認(rèn)真材料進(jìn)行檢查,并將檢查的結(jié)果匯總到教務(wù)處。對教研組長的考核要改總結(jié)性考核為過程性考核,根據(jù)每周完成任務(wù)的情況給出得分,每月公布各教研組完成任務(wù)的情況,每月底根據(jù)得分進(jìn)行考核。3、進(jìn)一步強(qiáng)化行政人員隨堂聽課行為。隨堂聽課最能反映教師的常態(tài)教學(xué),行政人員通過隨堂聽課一方面要起到對上課教師的教學(xué)行為的督促作用,幫助教師矯正教學(xué)行為,端正教學(xué)思想;另一方面發(fā)現(xiàn)與表揚(yáng)教師的優(yōu)秀課堂教學(xué)行為。行政人員聽課后與上課教師認(rèn)真交流,并通過檢查備課筆記與作業(yè)批改后進(jìn)行全面反饋,行政人員每月應(yīng)撰寫一篇聽課心得或點(diǎn)評(píng)總結(jié)上傳到“教學(xué)反思”的欄目中,并在每月初的行政會(huì)上通報(bào)隨堂聽課情況。(三)注重體、藝、衛(wèi)工作與活動(dòng)課程、校本課程建設(shè),落實(shí)素質(zhì)教育方針1、進(jìn)一步加強(qiáng)體、藝、衛(wèi)生工作加強(qiáng)學(xué)校體育、衛(wèi)生和藝術(shù)工作。牢固樹立“健康第一”的理念把學(xué)校體育作為推進(jìn)素質(zhì)教育的重要突破口,貫徹落實(shí)全國學(xué)校體育會(huì)議精神,響應(yīng)全國“億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)”號(hào)召,認(rèn)真實(shí)施國家《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,開足上好體育課、藝術(shù)課,確保學(xué)生每天有1小時(shí)體育鍛煉活動(dòng)。高度重視各類專題教育。做好中考體育考試改革和實(shí)施工作。2、有序開展活動(dòng)課程與進(jìn)一步規(guī)范校本課程建設(shè)過去的時(shí)間中,七、八年級(jí)利用每周一次的課外活動(dòng)時(shí)間開設(shè)“GBR課程班”,讓每位學(xué)生都有最喜歡做的事,科學(xué)的促進(jìn)學(xué)生的自由全面發(fā)展,已取得的一定的成果,但在實(shí)施的過程中,我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題,在這學(xué)期進(jìn)一步規(guī)范與深化?!髯尠嘀魅我坏绤⑴c課程管理。校本課程由學(xué)生自主選擇,學(xué)生的流動(dòng)性較大,教師對學(xué)生的管理比較困難,因此班主任對學(xué)生進(jìn)行管理就十分必要。(四) 加強(qiáng)管理與指導(dǎo),提升廣大教師的教科研水平加強(qiáng)教科研工作。把握教科研工作的正確方向,倡導(dǎo)“教學(xué)即研究,問題即課題”的實(shí)務(wù)研究。圍繞提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率,學(xué)習(xí)與實(shí)踐“雙案制”教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式為重點(diǎn),開展教學(xué)創(chuàng)意、教學(xué)設(shè)計(jì)、練習(xí)或試題編制等競賽和學(xué)生探究性學(xué)習(xí)研究,努力探索課堂教學(xué)新模式。以全面提高教學(xué)質(zhì)量為指向,探索體現(xiàn)素質(zhì)教育思想,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,激勵(lì)教師上進(jìn),推動(dòng)課改不斷完善的發(fā)展性教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系?!?月份做好課題的開題工作;(五) 提升教育信息化服務(wù)水平。積極發(fā)揮信息化示范校的輻射作用。繼續(xù)推進(jìn)電子化辦公、數(shù)字校園、遠(yuǎn)程教育、資源建設(shè)、教師培訓(xùn)等五大工程建設(shè),積極參加鎮(zhèn)江市“十大”優(yōu)秀校園網(wǎng)站評(píng)比、“信息技術(shù)與課程整合”優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、全市中學(xué)教師“新課程?新課堂?新走向”優(yōu)質(zhì)課及課件評(píng)比活動(dòng)、市中小學(xué)生電腦制作比賽等活動(dòng),加大“校校通”工程的管理使用力度,從“校校通”向“校校用”、從“看網(wǎng)”向“用網(wǎng)”轉(zhuǎn)變。加強(qiáng)信息化基礎(chǔ)設(shè)備的使用和管理,繼續(xù)開發(fā)實(shí)用的特色資源,加大信息資源整合、共建、開放、共享力度,促進(jìn)教育資源優(yōu)質(zhì)化、均衡化?!骷哟笾心杲處熜畔⒒降呐嘤?xùn);△所有鎮(zhèn)江市級(jí)骨干教師在全市率先建立個(gè)人網(wǎng)頁,發(fā)揮骨干教師的輻射作用。主要活動(dòng)安排:九月份:1、制定校本培訓(xùn)計(jì)劃(校長室)2、制定中老年教師信息技術(shù)培訓(xùn)方案(信息組)3、講座:如何有效的進(jìn)行集體備課活動(dòng)(教務(wù)處)4、教學(xué)五認(rèn)真實(shí)施辦法2、綜合實(shí)踐活動(dòng)的師資培訓(xùn)(1)(教務(wù)處)3、教研活動(dòng)(各教研組)十月份:1、學(xué)科帶頭人課程理念研討(教務(wù)處)2、課題組活動(dòng)(教務(wù)處)3、考試評(píng)價(jià)方式的研討(教務(wù)處)十一月份:1、綜合實(shí)踐活動(dòng)的師資培訓(xùn)(2)(教務(wù)處)2、中老年教師課件制作比賽(信息組)3、骨干教師網(wǎng)頁制作比賽(信息組)十二月份:1、整理繼續(xù)教育材料(教務(wù)處)2、撰寫校本培訓(xùn)總結(jié)(教務(wù)處)□□□關(guān)于實(shí)驗(yàn)小學(xué)第一學(xué)期班主任計(jì)劃□□(一)、班級(jí)概況五年級(jí)(5)班現(xiàn)有71人,其中男生40人,女生31人;少數(shù)民族學(xué)生7人。借讀生52人,本學(xué)區(qū)(包括照顧學(xué)生19人)。一份耕耘一份收獲,接班一個(gè)學(xué)期后經(jīng)過行之有效的學(xué)校教育和密切的家校配合,本班學(xué)生已初步形成了良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,集體榮譽(yù)感提高了,班級(jí)凝聚力增強(qiáng)了。各方面都有了較大的進(jìn)步。但是,班級(jí)中還存在一些問題,有些孩子組織紀(jì)律性差,貪玩,學(xué)習(xí)不主動(dòng),上課聽講情緒較差,影響知識(shí)的理解和能力的提高。班級(jí)集體意識(shí)凝聚力還較為薄弱,行為習(xí)慣的養(yǎng)成還要下很大的功夫。(二)、管理目標(biāo)1、班風(fēng):靜、凈、敬、競2、學(xué)風(fēng):樂學(xué)、好學(xué)、勤學(xué)、會(huì)學(xué)(三)、管理措施1、再次重申上學(xué)期的班級(jí)目標(biāo),配合各項(xiàng)活動(dòng)努力落實(shí)。2、繼續(xù)狠抓常規(guī)教育,注重學(xué)生道德教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。板書每日各科課堂成績表,請當(dāng)日任課教師隨堂打分,與各科教師進(jìn)行及時(shí)溝通,有的放矢地加強(qiáng)班級(jí)管理。3、調(diào)理整建班級(jí)干部,分工明確,責(zé)任到人,加強(qiáng)訓(xùn)練班級(jí)干部的工作能力。4、繼續(xù)進(jìn)行“班級(jí)日記”的活動(dòng),讓孩子們通過記日記的形式記錄豐富多彩的校園生活,關(guān)注班級(jí)的狀況,感受集體的溫暖和進(jìn)步,增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和凝聚力。5、繼續(xù)開展“快樂周末”活動(dòng),各方面表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué),雙休日不留作業(yè),讓他們輕松過周末,給他們自由支配周末的機(jī)會(huì)。6、繼續(xù)使用家校聯(lián)系本,及時(shí)反饋家校情況,密切家校情況。學(xué)習(xí)紀(jì)律發(fā)言衛(wèi)生組長簽字周一周二周三周四周五7、按學(xué)校每月工作重點(diǎn)和大隊(duì)部的活動(dòng)要求,開展好本班班隊(duì)活動(dòng)。8、狠抓兩操,鼓勵(lì)學(xué)生積極參加體育鍛煉,做好三跳運(yùn)動(dòng)會(huì)的工作。9、重視學(xué)生健康心理發(fā)展的五大營養(yǎng):肯定、自由、情感、寬容、夢想,建立“悄悄話信箱”,為師生的心理溝通、情感交流建立一個(gè)綠色通道。下學(xué)期學(xué)期工作計(jì)劃□□下學(xué)期學(xué)期工作計(jì)劃模板合集七篇□新的學(xué)年開始了,本學(xué)年的工作安排如下:一、加強(qiáng)教師隊(duì)伍的作風(fēng)建設(shè)。樹立學(xué)校、教師的良好形象。做人民滿意教師,辦人民滿意學(xué)校針對我校實(shí)際,在教師隊(duì)伍大力弘揚(yáng)忠誠教育事業(yè)、踏實(shí)工作、無私奉獻(xiàn)的園丁精神,大力弘揚(yáng)勇挑重?fù)?dān)、吃虧是福、貪圖便宜可恥的優(yōu)良傳統(tǒng)。號(hào)召全體教師向李文甫老師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他五十七歲,老當(dāng)益壯,擔(dān)當(dāng)重任,戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線;學(xué)習(xí)他克服家庭困難,愛崗敬業(yè),把教學(xué)工作放在第一位;學(xué)習(xí)他踏實(shí)工作,無怨無悔,不求名利,無私奉獻(xiàn)的高尚師德。學(xué)校要充分利用李文甫老師這個(gè)典型,號(hào)召全體教師他高尚的師德和巨大的人格魅力,弘揚(yáng)正氣,表揚(yáng)那些默默無聞、辛勤耕耘的好教師,表揚(yáng)那些顧全大局,無私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)的好教師,通過糾風(fēng)整頓,使我們大澗學(xué)校真正成為人民滿意的學(xué)校。二、靜下心來搞教學(xué),一心一意謀發(fā)展。教學(xué)工作要突出抓好兩點(diǎn):1、課化細(xì)化杜郎口教改,打造真正的高效課堂,杜郎口模式注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性,注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力技能的培養(yǎng)和提高,倡導(dǎo)的是一種合作、探究、共同進(jìn)步的團(tuán)隊(duì)精神,有利于學(xué)生整體水平的提高。經(jīng)過我校近年來的實(shí)踐,得到了全校師生的一致歡迎。2、抓好教學(xué)常規(guī)的檢查,落實(shí)工作。本學(xué)年一要抓學(xué)案的質(zhì)量,和學(xué)案的課前掌握理解情況,定時(shí)定科不定人抽查說課,二要抓好杜郎口課堂教學(xué),抓出課堂效益,三要抓好學(xué)生作業(yè)和教師輔導(dǎo)批改環(huán)節(jié)。加強(qiáng)觀課評(píng)課,通過學(xué)生評(píng)教對教師評(píng)頭論足,發(fā)現(xiàn)問題。三、隊(duì)伍建設(shè)1、堅(jiān)持寫好教學(xué)扎記,追求自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提交。2、計(jì)算機(jī)、多媒體操作技能的提交。3、走出去,開闊視野,解放思想,增長見識(shí),提高素質(zhì)。四、搞好團(tuán)結(jié),促進(jìn)和諧,建設(shè)民主、公平、正義小天地。實(shí)現(xiàn)學(xué)校的團(tuán)結(jié)和諧不能靠和氣妥協(xié)老好好來實(shí)現(xiàn),要靠堅(jiān)持原則、依法治校、校紀(jì)面前人人平等來實(shí)現(xiàn)。校長不能因?yàn)檎l的牙長、腔大、個(gè)性強(qiáng)而滿足其不合理要求,更不能因誰默默無聞、踏實(shí)工作而不管不問。因?yàn)檫@些人才是學(xué)校真正的脊梁和中堅(jiān),他們?nèi)蝿谌卧埂⒛瞰I(xiàn)、淡泊名利,學(xué)校決不能涼了他們的心。評(píng)優(yōu)評(píng)先、晉級(jí)獎(jiǎng)金要優(yōu)先考慮,來樹正氣,抗歪風(fēng)、治邪氣。五、落實(shí)“以人為本,以愛育愛,為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念。以許昌名校鄭重承諾:關(guān)愛學(xué)生,不打不罵,用大牌子公示出來。六、加強(qiáng)校園文化建設(shè)。建設(shè)和諧校園。七、努力改善辦學(xué)條件。為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境與條件。一、指導(dǎo)思想:二、教育教學(xué)策略(一)抓全體,顧重點(diǎn),關(guān)愛每一位學(xué)生抓全體就是不放棄每一個(gè)學(xué)生,抓重點(diǎn)就是心中有重點(diǎn)工作對象。因?yàn)榱_中學(xué)生文化基礎(chǔ)薄弱,人人希望上本科是不切實(shí)際的,為此教學(xué)中我們時(shí)刻必須做到心中有重點(diǎn),關(guān)注重點(diǎn)學(xué)生的每一道作業(yè),每一次訓(xùn)練,每一次考試。對學(xué)習(xí)成績不太理想的學(xué)生給予雙倍的呵護(hù)和關(guān)心,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活、心理,給予他們學(xué)習(xí)的鼓勵(lì)、心理的疏導(dǎo),生活的幫助。在教學(xué)過程中以民主、誠懇的態(tài)度對待學(xué)生;善于以適合的方法引導(dǎo)學(xué)生,注意從學(xué)生的角度來思考問題,容易接受學(xué)生的合理建議,相信學(xué)生的能力,尊重學(xué)生的思想感情。(二)加強(qiáng)集體備課備課是提高課堂教學(xué)效率的根本途徑。首先,加強(qiáng)集體備課,將其落到實(shí)處,而不是流于形式。備課組成員就每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、本節(jié)知識(shí)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、有關(guān)重點(diǎn)難點(diǎn)的教學(xué)方法、教學(xué)材料的選擇、用什么方式呈現(xiàn)給學(xué)生加強(qiáng)合作研究,在教學(xué)中不斷反思,不斷改進(jìn)。其次、強(qiáng)調(diào)每個(gè)老師就每一課內(nèi)容備個(gè)案,各抒己見,百花齊放,而且就各個(gè)班學(xué)生不同的特點(diǎn),備教法和學(xué)法。(三)精選習(xí)題、強(qiáng)化訓(xùn)練試題設(shè)計(jì)上講究適量、適合測試目標(biāo),以夯實(shí)基礎(chǔ)為主要目標(biāo)。同時(shí)重視對學(xué)生比較,圖表分析、實(shí)驗(yàn)等答題能力的培養(yǎng)。練習(xí)的批改上講究細(xì)致、實(shí)效,學(xué)生的每一份練習(xí)都是學(xué)生的辛勤勞動(dòng)成果,也是學(xué)生學(xué)習(xí)情況的真實(shí)反饋,我認(rèn)為無論如何都得重視學(xué)生的每一次練習(xí),做到精改精批,在訓(xùn)練的基礎(chǔ)上做到快反饋,快反饋不僅使我對訓(xùn)練中的每一個(gè)問題或集體或個(gè)別能進(jìn)行矯正或強(qiáng)化;還能根據(jù)反饋的信息,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和手段和教學(xué)進(jìn)度;能把學(xué)生取得的進(jìn)步變成有形的事實(shí),使之受到激勵(lì),樂于接受下一次學(xué)習(xí),使學(xué)生的生物學(xué)習(xí)進(jìn)入良性的循環(huán)軌道。(四)吃透教材、精心設(shè)計(jì)每一堂課新高考,新教材。而教材是我們學(xué)習(xí)的根本。因而,高考要取得好成績,平時(shí)吃透課本就顯得相當(dāng)重要和必要。那么,如何吃透課本呢?其一是將課本讀“薄”,刪減高考不可能考或極小可能考的內(nèi)容,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),提高備考的效度。在教學(xué)過程中我根據(jù)教學(xué)需要打亂課本原有的章節(jié)結(jié)構(gòu),設(shè)置具有一定思維性、可操作性,又能起階段小結(jié)作用的問題,調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維,拓展學(xué)生的視野。每一單元圍繞單元知識(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)結(jié)構(gòu)構(gòu)建單元知識(shí)網(wǎng)絡(luò),進(jìn)行單元檢測且及時(shí)反饋,了解學(xué)生疑難、改進(jìn)教學(xué)策略。針對我校學(xué)生基礎(chǔ)不扎實(shí)的實(shí)際情況,在第一輪單元復(fù)習(xí)時(shí)基本課本順序?yàn)橹骶€條,從落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)開始,提高學(xué)生的基本技能,逐漸提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力,從而提高復(fù)習(xí)課質(zhì)量。三、授課情況擔(dān)任高三(8)、三(9)、三(10)的生物教學(xué),三個(gè)班都是校重點(diǎn)班,班主任分別是陳獻(xiàn)娟、金玲玲、潘曉鷗。四、教學(xué)進(jìn)度初步安排新課:20xx年暑期到第一學(xué)期期中考試選修3和選修2第一輪:第一學(xué)期期中考試到第二學(xué)期第二周內(nèi)容:章節(jié)復(fù)習(xí)與每周練習(xí)20xx年一摸考試強(qiáng)化練習(xí)與專門糾錯(cuò)第二輪:20xx年第二學(xué)期第二周到二模內(nèi)容:專題復(fù)習(xí)與尖子生強(qiáng)化、臨界輔導(dǎo)第三輪:20xx年5月中旬到考前內(nèi)容:查缺補(bǔ)漏與高考適應(yīng)性練習(xí)五、練習(xí)課堂練習(xí),老師布置,概念題或問答題。當(dāng)堂或當(dāng)天完成,有收繳有批改(抽查與普查結(jié)合)每周一練,有收繳有批改每月一考,年級(jí)統(tǒng)測有收繳有批改、指導(dǎo)思想本學(xué)期根據(jù)區(qū)教委體衛(wèi)藝科和音樂學(xué)科的工作安排,以音樂教育教研工作要點(diǎn)為指導(dǎo),結(jié)合我校音樂口風(fēng)琴教學(xué)特色,以學(xué)生的發(fā)展為本,使口風(fēng)琴教學(xué)深入課堂,豐富學(xué)校音樂文化,促進(jìn)師生的音樂素質(zhì)的共同發(fā)展。二、工作目標(biāo)1、切實(shí)提高本組教師教育教學(xué)理論水平和自身專業(yè)素質(zhì),認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),常練基本功。2、通過開展口風(fēng)琴研討課,結(jié)合教學(xué)工作中實(shí)際問題,開展以口風(fēng)琴教學(xué)為主的校本教研,提高教師上好口風(fēng)琴課的基本能力;逐步提高音樂教學(xué)質(zhì)量,不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)口風(fēng)琴的興趣,逐步做到愛吹奏、能吹奏、會(huì)吹奏,每個(gè)孩子都能獨(dú)立吹奏一首樂曲。3、組織好課外興趣小組活動(dòng),并對學(xué)生合唱、舞蹈、口風(fēng)琴、藝術(shù)大課間等活動(dòng)開展有步驟、有計(jì)劃的訓(xùn)練,豐富孩子們在校的藝術(shù)活動(dòng),提高各項(xiàng)藝術(shù)能力。三、具體措施1、認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂課程標(biāo)準(zhǔn),積極參加市、區(qū)、協(xié)作區(qū)的教學(xué)研討活動(dòng),學(xué)習(xí)并總結(jié)新的教學(xué)理念和教學(xué)方法,進(jìn)一步明確課堂音樂教學(xué)的方向。2、認(rèn)真研討口風(fēng)琴教學(xué),通過組內(nèi)一人一節(jié)展示課活動(dòng),加強(qiáng)集體備課的有效性,提高教師處理口風(fēng)琴教學(xué)的能力,并通過互聽互評(píng)的形式,促進(jìn)教師間的學(xué)習(xí)和共同提高。3、常抓不懈基本功,今年各年級(jí)的下冊教材也進(jìn)行了更新,我們每一位教師都要認(rèn)真彈唱每一首歌曲,更好的熟悉教材,上好每一節(jié)課。4、組織好興趣小組活動(dòng),重普及,找特色,繼續(xù)組織藝術(shù)社團(tuán)學(xué)生合唱、舞蹈、口風(fēng)琴等訓(xùn)練。四、活動(dòng)內(nèi)容三月:1、作好開學(xué)準(zhǔn)備工作,提前備好兩周課。2、根據(jù)本學(xué)期教學(xué)時(shí)間,制定出本學(xué)科教研組工作計(jì)劃和教學(xué)計(jì)劃。3、配合學(xué)校做好體育大課間訓(xùn)練。組織學(xué)生合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)、口風(fēng)琴隊(duì)的訓(xùn)練。4、積極參加全區(qū)、協(xié)作區(qū)音樂學(xué)科活動(dòng),認(rèn)真學(xué)習(xí)和實(shí)踐。四月:1、按時(shí)、有計(jì)劃、有步驟的開展合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)、口風(fēng)琴隊(duì)訓(xùn)練活動(dòng)。2、學(xué)習(xí)觀摩全區(qū)音樂希望杯比賽。3、積極開展組內(nèi)口風(fēng)琴課交流活動(dòng),在研討、講課、再研討活動(dòng)中提高每個(gè)人教授口風(fēng)琴課能力,鼓勵(lì)年輕教師在活動(dòng)中多展示自己。五月:1、繼續(xù)按時(shí)、有計(jì)劃、有步驟的開展合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)、口風(fēng)琴隊(duì)訓(xùn)練活動(dòng),為慶“六一”文藝匯演做好準(zhǔn)備。2、認(rèn)真上好每節(jié)課,面向全體,因材施教,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與音樂活動(dòng)。六月:為搞好新學(xué)期的班級(jí)管理工作,現(xiàn)將這學(xué)期的班主任工作大體工作安排如下:一、認(rèn)真建立班級(jí)規(guī)章制度和班級(jí)考核制度,使學(xué)生自己規(guī)范自己的行為,把學(xué)校要求內(nèi)化為本班學(xué)生自覺的行動(dòng)。本學(xué)期我擔(dān)任剛成立的美術(shù)特長班的班主任,學(xué)生分別來自9個(gè)班級(jí),學(xué)習(xí)層次、學(xué)習(xí)能力、自我控制能力、學(xué)生之間還磨合等等都相對較差,尤其在學(xué)習(xí)態(tài)度上,需要長時(shí)間的引導(dǎo),努力提高他們的自學(xué)能力,自信能力,讓他們保持積極的、昂揚(yáng)向上的學(xué)習(xí)態(tài)度,建立了班級(jí)規(guī)章制度,力爭提高班級(jí)規(guī)章制度對學(xué)生的約束力和學(xué)生自覺遵守班級(jí)規(guī)章制度的習(xí)慣。二、繼續(xù)做好促優(yōu)轉(zhuǎn)差工作對于優(yōu)秀生了解他們存在的問題,既包括學(xué)習(xí)也包括生活,進(jìn)一步提高他們的文化課成績、盡快地培養(yǎng)起他們對專業(yè)課的興趣并努力提高他們的專業(yè)課成績;對于差生多找他們他們談話,認(rèn)真了解他們內(nèi)心思想的變化,尋找思想上的閃光點(diǎn)和開展思想工作的突破口,鼓勵(lì)他們趕上去;特別是對貧困生,做好他們的思想工作,使他們丟掉包袱,輕裝前進(jìn),努力思想人生價(jià)值,不為眼前暫時(shí)的困難壓倒。三、繼續(xù)樹立和培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念和主人翁意識(shí)心胸開闊,顧全大局,讓學(xué)生自覺地維護(hù)集體榮譽(yù),樹立我班的良好形象,四、建立新的班委會(huì)并指導(dǎo)班干部開展工作,做好日常班級(jí)管理工作班長要發(fā)揮班干部、小組長、課代表的帶頭作用,積極配合學(xué)校年級(jí)和班主任開展工作,杜絕各種違紀(jì)現(xiàn)象,堅(jiān)持正義,公平合理使我班保持健康向上的發(fā)展勢頭。五、注意調(diào)動(dòng)各個(gè)方面的教育因素班主任力爭做到:不間斷與學(xué)生尤其是貧困生和差生及的家長的聯(lián)系,進(jìn)行溝通和交流,及時(shí)把握這些學(xué)生的思想動(dòng)向;注意和各科任教教師交流和協(xié)調(diào),聽取他們的意見和建議,準(zhǔn)確把握班級(jí)的動(dòng)向。六、大力抓好學(xué)生的文化課的學(xué)習(xí)和專業(yè)課的學(xué)習(xí)認(rèn)真總結(jié)學(xué)習(xí)中的問題,組織優(yōu)秀學(xué)生介紹自己的經(jīng)驗(yàn),組織學(xué)生交流自己的學(xué)習(xí)方法,相互取長補(bǔ)短,力爭優(yōu)化所有同學(xué)的學(xué)習(xí)方法。每次考試結(jié)束以后,及時(shí)組織學(xué)生自己進(jìn)行自我分析,讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。由于本班是零起點(diǎn)的美術(shù)特長班,學(xué)生基本沒有系統(tǒng)的繪畫基礎(chǔ)對于美術(shù)的學(xué)習(xí)還存在一些疑慮和信心不足的心理,因此,在本學(xué)期最初階段一定要先穩(wěn)住學(xué)生對美術(shù)特長學(xué)習(xí)的自信心,并和專業(yè)老師通力合作共同做好學(xué)生的思想工作,使學(xué)生盡快地投入到緊張有序的專業(yè)課學(xué)習(xí)之中去。我相信,只要努力,加上全班同學(xué)的默契配合,我一定會(huì)把我班打造成全體班級(jí)中最出色的一個(gè)。關(guān)于本學(xué)期語文的教育教學(xué)活動(dòng)大致如下:一、指導(dǎo)思想本學(xué)期,我們六年級(jí)語文組老師將繼續(xù)在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,積極落實(shí)學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃,腳踏實(shí)地,開拓創(chuàng)新,以學(xué)生為中心,關(guān)注學(xué)生,熱愛學(xué)生,發(fā)展學(xué)生。認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn),全面深化素質(zhì)教育,以更新的觀念為前提,以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),加強(qiáng)教學(xué)研究,不斷解決教學(xué)中的新問題,努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,全面提高教學(xué)質(zhì)量。二、工作要點(diǎn)(一)認(rèn)真研討課堂教學(xué)課堂是教學(xué)研究的主陣地,實(shí)施新課程改革的主渠道。我們要立足課堂,通過多層次、多形式的研究,探索教學(xué)規(guī)律,努力實(shí)現(xiàn)理念與實(shí)踐的統(tǒng)一、共性與個(gè)性的統(tǒng)一、形式與效益的統(tǒng)一。1、優(yōu)化備課環(huán)節(jié)。本學(xué)期將繼續(xù)做好集體備課,有效落實(shí)好一課三備。充分利用每周二的教研組活動(dòng)的時(shí)間,開展以教研組為單位的集體備課研討活動(dòng)。備課做到:正確、全面、深刻理解教材,圍繞每單元的總目標(biāo)及每課書的重難點(diǎn)精心設(shè)計(jì)知識(shí)樹和教學(xué)環(huán)節(jié),力求有趣味性、層次性、多樣性;突出對班上后進(jìn)生的關(guān)注,讓他們參與教學(xué)過程,獲得最大可能的發(fā)展。注重教學(xué)反思的實(shí)效性。2、“一課多議”有實(shí)效。結(jié)合新課程理念,注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的革新;結(jié)合現(xiàn)代技術(shù),注重教學(xué)手段的創(chuàng)新。每課書的教學(xué)做到:課前說課、課后議課、上課教師談收獲,討論教學(xué)中存在的焦點(diǎn)問題,再結(jié)合案例,深談體會(huì)。真正做到“人人參與,人人思考,人人發(fā)言,人人受益”。3,注重課堂教學(xué)的實(shí)效性每堂課落實(shí)好現(xiàn)代化檢查工作中提出六項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn):面向全體,精講多練,師生互動(dòng),技術(shù)運(yùn)用,目標(biāo)達(dá)成,課后反思。認(rèn)真處理好學(xué)、教、練三者的關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)習(xí)能力。努力做到:(1)抓預(yù)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。高年級(jí)的學(xué)生,通過低、中年級(jí)四年的閱讀訓(xùn)練,他們在知識(shí)的積累、方法的掌握、能力的形成等方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。而且,學(xué)生的抽象思維開始發(fā)展,這為他們預(yù)習(xí)課文奠定了良好的基礎(chǔ)。要培養(yǎng)高年級(jí)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力,必須扎扎實(shí)實(shí)抓好預(yù)習(xí)工作。預(yù)習(xí)內(nèi)容包括:詞語書寫,理解,作家作品,主要內(nèi)容,找出關(guān)鍵語句,中心及寫作方法等。學(xué)生預(yù)習(xí)一定要在新課前進(jìn)行檢查,避免預(yù)習(xí)流于形式。如:檢查字詞的書寫與理解,提問主要內(nèi)容及中心等。根據(jù)學(xué)生回答的情況針對性講解,點(diǎn)撥,重點(diǎn)突出。提高效率。(2)整體入手,長文短教,提高實(shí)效。(3)教給方法,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。要提高學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力,必須教給學(xué)生“學(xué)會(huì)閱讀”的方法。學(xué)會(huì)品味含義深刻句子的意思。學(xué)會(huì)揣摩文章的表達(dá)順序。初步掌握常見文體的閱讀方法。學(xué)會(huì)歸納文章的中心思想。(二)學(xué)科活動(dòng):規(guī)定項(xiàng)目與自選項(xiàng)目相結(jié)合,融會(huì)貫通,和諧發(fā)展。樹立發(fā)展意識(shí)、質(zhì)量意識(shí),全面提高教學(xué)質(zhì)量。既注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的養(yǎng)成,又提倡學(xué)生特長的發(fā)展和培養(yǎng),實(shí)現(xiàn)在達(dá)標(biāo)基礎(chǔ)上的特色發(fā)展。1、注重習(xí)慣養(yǎng)成,積淀語文素養(yǎng)養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣:從平時(shí)的練習(xí)入手,繼續(xù)要加強(qiáng)學(xué)生的寫字姿勢糾正及規(guī)范書寫要求;養(yǎng)成良好的說話習(xí)慣:平時(shí)要加強(qiáng)口語交際訓(xùn)練,對教材中的口語交際內(nèi)容大膽實(shí)踐,努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的言語交際環(huán)境,提高學(xué)生的口語交際能力。養(yǎng)成良好的朗讀習(xí)慣:平時(shí)要加強(qiáng)朗讀指導(dǎo),提高朗讀水平?!躔B(yǎng)成良好的閱讀積累習(xí)慣:加強(qiáng)課內(nèi)外閱讀指導(dǎo),提高班級(jí)圖書角的藏書數(shù)量和質(zhì)量,指導(dǎo)學(xué)生每天對課內(nèi)外閱讀篇目中的好詞或佳句或精彩語段及格言警句進(jìn)行積累(學(xué)生每人1-2個(gè)積累本)教師定期或不定期的批閱,講評(píng)。對于做的好的同學(xué),把他們的積累語段在投影儀下展示,起到引領(lǐng)的作用,并開展評(píng)比活動(dòng),看誰積累的數(shù)量多,質(zhì)量高,看誰能在習(xí)作中靈活運(yùn)用并給予獎(jiǎng)勵(lì)。2、家校聯(lián)系,形成合力,落實(shí)學(xué)科計(jì)劃家長的力量不容忽視,充分調(diào)動(dòng)家長的積極性,通過家長會(huì),e校通,或個(gè)別面談的方式,指導(dǎo)家長在家如何輔導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀訓(xùn)練,如:如何選擇閱讀的內(nèi)容,練習(xí)的題型,及做題的時(shí)間。在家長的督促下每天完成一篇課外閱讀練習(xí),并記錄完成閱讀的題目及時(shí)間,每周反饋記錄表。在家長會(huì)上表揚(yáng)認(rèn)真負(fù)責(zé)的家長及其好的做法,樹立典型,達(dá)到事半功倍的效果。學(xué)生在學(xué)校每周統(tǒng)一完成2個(gè)以上的課外閱讀,閱讀資料來源于書本,練習(xí)冊,教輔教材等,三、優(yōu)化輔導(dǎo)過程針對學(xué)生實(shí)際,做好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作。練習(xí)的設(shè)計(jì)減少隨意性,追求精品化。練習(xí)的設(shè)計(jì)力求緊密貼近畢業(yè)考核的題型。讓每位學(xué)生都得到發(fā)展、獲得成功?!鯇筮M(jìn)生:更要調(diào)動(dòng)家長的積極性,爭取家長的力量及同學(xué)間的互幫互助,鞏固強(qiáng)化基礎(chǔ)的落實(shí),由易到難,多鼓勵(lì),多讓他們體驗(yàn)成功的喜悅,使他們感到“我真行”、“我并不比別人差”。對優(yōu)等生:樹立心中的榜樣,明確奮斗的目標(biāo),增加閱讀量和積累量,鼓勵(lì)指導(dǎo)他們多做習(xí)題,定期召開思想交流會(huì),經(jīng)驗(yàn)介紹會(huì)鞏固并提高成績。我們在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在平時(shí)的教學(xué)中,我們組的全體老師會(huì)腳踏實(shí)地、盡心盡責(zé)地教好每一個(gè)學(xué)生,讓每個(gè)學(xué)生都沐浴在愛與希望的陽光中。四、 主要工作(一) 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),注重實(shí)踐探索1、 全體語文教師繼續(xù)通過各種途徑與方法學(xué)習(xí)課程改革理念,真正走進(jìn)新課程的實(shí)踐與探索。本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)有效教學(xué)的理念與策略,開展有效課堂教學(xué)研究。2、 結(jié)合本校實(shí)際,立足于校本教研,摸索培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力的教學(xué)模式。3、 加強(qiáng)多媒體信息技術(shù)運(yùn)用技能的學(xué)習(xí),嘗試語文學(xué)科與信息技術(shù)及其他學(xué)科的整合,研究整合的有效策略。4、 進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革,研究“教學(xué)內(nèi)容的有效整合”。(二) 培養(yǎng)骨干教師,提升整體素質(zhì)1、通過外出學(xué)習(xí)、觀摩課例及參加縣、市語文教研活動(dòng)等方式,加強(qiáng)語文骨干教師的培養(yǎng)工作,注重在教學(xué)實(shí)踐中培養(yǎng)教師。3、以“校本培訓(xùn)課例”為契機(jī),執(zhí)教老師努力鉆研教學(xué)理論和課堂教學(xué)策略,錘煉內(nèi)功,發(fā)展自我。4、全體語文教師按要求上好校內(nèi)公開課。5、以課題帶教研,繼續(xù)加強(qiáng)校本教研課題的研究工作,提高老師的教研能力。6、結(jié)合校本培訓(xùn)的內(nèi)容,交流、研討教學(xué)反思、教學(xué)成果。7、鼓勵(lì)教師把日常的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)感悟加以梳理,積極撰寫學(xué)科論文,在學(xué)期末參加縣、市論文評(píng)比。(三)抓好常規(guī)管理,提高教研實(shí)效。1、加強(qiáng)教研、備課、聽課、評(píng)課、作業(yè)、輔導(dǎo)的檢查管理。2、全體語文教師于周二下午第二、三節(jié)課進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流、備課及評(píng)課等活動(dòng)。3、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學(xué),向課堂要質(zhì)量。教師要認(rèn)真?zhèn)浜谜n,提高備課質(zhì)量。4、完善集體備課制度。5、積極開展聽課、評(píng)課活動(dòng)。每位教師每周聽課不少于1節(jié),同時(shí)做好聽課記錄并填寫好聽課評(píng)價(jià)表。6、抓好學(xué)生作業(yè)的布置與批改。要求作業(yè)布置量適當(dāng),質(zhì)要高,難易搭配。7、課堂上關(guān)注學(xué)困生,努力培養(yǎng)學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣,扎實(shí)提高學(xué)困生學(xué)業(yè)成績。8、全體語文教師繼續(xù)積極參加縣、市實(shí)地觀摩及網(wǎng)絡(luò)交流活動(dòng)。(四)開展學(xué)科活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展1、各年級(jí)積極開展推進(jìn)學(xué)生課外閱讀的相關(guān)活動(dòng)。在做好家長支持、配合工作的同時(shí),引導(dǎo)學(xué)生讀好《新課標(biāo)》要求的必讀書籍低年級(jí)注意從興趣著手,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。中年級(jí)設(shè)法擴(kuò)大閱讀的數(shù)量。高年級(jí)引導(dǎo)學(xué)生在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上多讀精品。2、組織學(xué)生參加各種語文寫作活動(dòng),積極向報(bào)刊雜志投稿。3、各年級(jí)切實(shí)利用教材內(nèi)容,充分發(fā)掘教材里的環(huán)保教育滲透點(diǎn),在課堂教學(xué)中,及時(shí)有效地進(jìn)行環(huán)境教育,加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。如計(jì)劃有不足或錯(cuò)誤的地方,在教育教學(xué)的實(shí)踐中我們會(huì)加以改進(jìn)和改善。為了能夠讓本學(xué)期工作能夠井然有序的進(jìn)行,現(xiàn)將20xx—20xx學(xué)年度高一下學(xué)期班主任工作計(jì)劃制定如下:1、管理理念(1).學(xué)生自我管理和制度化管理相結(jié)合。班主任應(yīng)在班委后面進(jìn)行指導(dǎo),由班委出面管理全體同學(xué),并逐漸形成積極向上的班風(fēng)。⑵.先學(xué)做人,后學(xué)知識(shí),用品德激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。品德高尚的人一定會(huì)刻苦學(xué)習(xí),刻苦學(xué)習(xí)的人不一定品德高尚,品德不高尚的人一定不會(huì)刻苦學(xué)習(xí)。2、管理辦法改變原來管理分工,實(shí)行小組分工管理方案目的:鑒于我班的學(xué)生自我約束能力相當(dāng)差的實(shí)際情況,1~2名班委負(fù)責(zé)某一方面工作,總有顧不到之處,而一般性要求,學(xué)生常常會(huì)充耳不聞,聽過不留。為了使更多的學(xué)生參與管理,在管理其他人的同時(shí)增強(qiáng)自我約束能力;也為了使學(xué)生的集體觀念更加具體化,集體凝聚力表現(xiàn)的更加明顯;更是為了引入競爭機(jī)制,通過學(xué)生互評(píng),促進(jìn)每個(gè)人的進(jìn)步。自我提醒:任何方案都有其優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),只是我要把這個(gè)方案做到極致,通過反復(fù)開展小組之間的競賽,強(qiáng)化此方案,并為此方案不斷注入新的活力,不斷拓展新的領(lǐng)域,首先是紀(jì)律、衛(wèi)生、文體活動(dòng)、作業(yè)檢查,然后逐漸過渡到學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)成績、對集體貢獻(xiàn)等方面。具體做法:由全班同學(xué)投票選出6個(gè)組長,然后由6個(gè)組長挑選自己的組員,把全班同學(xué)分成6個(gè)組,每個(gè)組有7~8名成員。把紀(jì)律、衛(wèi)生工作分成6個(gè)部分,每個(gè)組負(fù)責(zé)管理一部分,做好管理、檢查記錄、評(píng)選工作。每周晨會(huì)時(shí),由各組長對所負(fù)責(zé)工作情況進(jìn)行總結(jié),班長匯總各方面,評(píng)出小組名次。排名最后的組員給第一名組員提供小獎(jiǎng)品并在下一周值日。評(píng)比時(shí),只統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、文體活動(dòng)的扣分情況,不統(tǒng)計(jì)工作加分和貢獻(xiàn)加分(工作加分及貢獻(xiàn)加分只影響個(gè)人的年終排名)。每周給每組一定的工作加分,班長根據(jù)各組對工作的負(fù)責(zé)情況,進(jìn)行落實(shí),工作表現(xiàn)有差距時(shí),進(jìn)行適當(dāng)扣分,組長再根據(jù)組內(nèi)成員的配合情況,把不同的分?jǐn)?shù)分別加到每個(gè)成員名下。掛牌與摘牌:每一個(gè)月為一個(gè)計(jì)算周期,每小組內(nèi)扣分最多的成員,或組長跟據(jù)組員表現(xiàn)提出各單,或由組員自己提出申請并經(jīng)組長同意,由組長公布出每組的掛牌名單。己掛牌的名單,由各組長按小組全月積分按從小到多的順序依次選擇摘牌,成為本組的新成員。摘牌后每組成員不得少于7人,不得多于8人。未被摘牌的人員,需要反省,直至有組接收。若未出現(xiàn)未被摘牌的'人員,一個(gè)月以內(nèi)被扣分?jǐn)?shù)居全班最多的人員,需要反省兩天。⑵.堅(jiān)持主題班會(huì)制度。方案目的:為了樹立積極向上、團(tuán)結(jié)互助的班風(fēng),為了加強(qiáng)學(xué)生的自我管理能力,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,明確學(xué)習(xí)目的。也為了使每名學(xué)生都在班級(jí)正氣的影響下,建立正義感,逐漸形成正確的人生觀和價(jià)值觀,能夠勇于克服困難,百折不撓,在德、智、體、心理品質(zhì)等,幾方面都得到培養(yǎng)。自我提醒:一般情況下,學(xué)生由于閱歷有限,在參加班會(huì)時(shí),多數(shù)是從網(wǎng)上查資料。一提到愛國,就說劉胡蘭、奧運(yùn)冠軍;提到心靈美,就說清潔工,拾金不昧;提到克服困難,就說身殘志堅(jiān),提到刻苦學(xué)習(xí),就說頭懸梁錐刺股。這些例子的確很典型,也都很好但都離學(xué)生很遙遠(yuǎn),開班會(huì)與形成學(xué)生自己的價(jià)值觀聯(lián)系不大。具體做法:根據(jù)學(xué)校布置的班會(huì)主題,結(jié)合班級(jí)實(shí)際,以學(xué)生為主體,以自己身邊的事為核心,以自己與班集體的關(guān)系為載體,聯(lián)系學(xué)校布置的主題。學(xué)生在班會(huì)上講自己或他人為班級(jí)工作,講自己或他人在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、各種活動(dòng)等等各方面給班級(jí)集體爭光的事,對于個(gè)別毛病較多的學(xué)生,也可以由他自己或由別人講他的前后變化,講他的進(jìn)步。這樣由最小的、最具體的集體——班級(jí)說起,自然過渡到學(xué)校、家庭、社會(huì)、國家學(xué)生的參與積極性,也會(huì)更高也許更有實(shí)際效果。上學(xué)期每周召開主題班會(huì),針對班級(jí)內(nèi)需要解決的所有較大問題在班會(huì)上討論。在形成班風(fēng)、調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)等方面,都取得了明顯效果,全班的學(xué)習(xí)成績也有大幅度提高。本學(xué)期將繼續(xù)堅(jiān)持和完善這一做法。⑶.堅(jiān)持做好每周評(píng)選班內(nèi)學(xué)習(xí)榜樣活動(dòng)。方案目的:在一定程度上調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,促使全班形成較濃的學(xué)習(xí)氣氛。自我提醒:通過每周增選的辦法,可以在班內(nèi)產(chǎn)生持久的激勵(lì)作用,如同“涓涓細(xì)流,永不干涸”,其潛移默化的影響效果比一勞永逸的做法要好。具體做法:每學(xué)期初開始進(jìn)行評(píng)選,每周選出兩名學(xué)習(xí)狀態(tài)最佳或班內(nèi)表現(xiàn)突出的學(xué)生,每周增選兩名學(xué)生,從不間斷地,學(xué)期末清空欄目。在每次增補(bǔ)新榜樣時(shí),都在班級(jí)內(nèi)舉行一個(gè)簡短而隆重的儀式,由班長介紹增補(bǔ)人員的上榜理由,全班同學(xué)掌聲鼓勵(lì)。最后由獲獎(jiǎng)同學(xué)本人在全班的掌聲中把自己照片貼到走廊的廚窗中“身邊的榜樣”欄。上學(xué)期進(jìn)行這一活動(dòng),效果較好,本學(xué)期將繼續(xù)堅(jiān)持和完善這一做法。⑷.堅(jiān)持做好每次大型考試后的模擬錄取并給家長發(fā)喜報(bào)的工作。目的:為了使學(xué)生在學(xué)習(xí)在獲得了快樂,更進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。自我提醒:每次需要表獎(jiǎng)多少人為最適宜,遵循有“激發(fā)性”的原則。不宜過多,也不宜過少,更要與近階段時(shí)期班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍有關(guān)。具體做法:每次大型考試之后,根據(jù)考試成績和每個(gè)人在學(xué)校的排名情況,模擬劃出一本、二本、三本分?jǐn)?shù)線。對于總分達(dá)到三本線以上的同學(xué),提出口頭表揚(yáng)(由于全班超三本線以上的人數(shù)太多,沒辦法也沒意義進(jìn)行其它形式表獎(jiǎng)),全班同學(xué)掌聲祝賀。對于總分超過二本線以上的同學(xué),要求他們站到講臺(tái)前,每人發(fā)一張喜報(bào)(條件允許也可以發(fā)物質(zhì)獎(jiǎng))。同時(shí),獲獎(jiǎng)同學(xué)把自己的照片、考試名次和獲獎(jiǎng)情況填寫在班級(jí)內(nèi)的“榮譽(yù)殿堂”欄中。(5).堅(jiān)持耐心、細(xì)心地做學(xué)生的思想工作?!踉试S學(xué)生犯錯(cuò)誤——但不是鼓勵(lì)學(xué)生犯錯(cuò)誤,面對學(xué)生所犯的錯(cuò)誤,也是采取不同的處理方法。我給自己定了一個(gè)原則:無論什么問題,都要“一容忍、二分析、三引導(dǎo)”。同時(shí),我堅(jiān)持用一種引導(dǎo)學(xué)生的方法,就是“方法選擇論”——做什么事,都有很多種方法,有上策、中策、下策,優(yōu)秀的人經(jīng)過思考一定會(huì)選擇上策,而經(jīng)常選擇上策也會(huì)使人變得更優(yōu)秀。我現(xiàn)在感覺這種方法效果還很好。⑹.堅(jiān)持“領(lǐng)著走”。通過表揚(yáng)先進(jìn),引領(lǐng)全班同學(xué)進(jìn)步。比如,要求學(xué)生充分利用課前三分鐘,做好課前準(zhǔn)備。我以前總是直接指令學(xué)生打開書,進(jìn)行準(zhǔn)備,學(xué)生雖然也照辦,但并不主動(dòng)。后來,我改變方法,經(jīng)常說“現(xiàn)在,xx同學(xué)表最好,能最快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)了,提出表揚(yáng)。”其他學(xué)生也很快就跟著照辦了,而且還有主動(dòng)性,效果更好。其它很多方面很多問題,如衛(wèi)生、紀(jì)律、間操活動(dòng)等等,都可以用相同的方法處理。為了更有效地提升高中政治教師的學(xué)科教學(xué)水平,搞好政治高三的復(fù)習(xí),提高政治課的教學(xué)質(zhì)量,特制定揚(yáng)中市高中政治教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想實(shí)施素質(zhì)教育,全面貫徹黨的教育方針,端正教育思想,轉(zhuǎn)變教育觀念,面向全體學(xué)生,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),切實(shí)提高中學(xué)德育工作和課程的針對性和實(shí)效性。認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究高中思想政治《課程標(biāo)準(zhǔn)》,關(guān)注高考,明確所教年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)的要求,從整體上確定與把握教學(xué)內(nèi)容,以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為教學(xué)依據(jù),結(jié)合當(dāng)前教學(xué)改革的新形勢,學(xué)習(xí)和實(shí)踐新的教學(xué)理念,探索以學(xué)生為主體的新的教學(xué)模式。二、工作目標(biāo)以課本和課程標(biāo)準(zhǔn)為基本,充分研讀考綱,從整體上把握復(fù)習(xí)的要求。讓學(xué)生詳讀教材,記憶和理解基本概念、基本原理。改變教學(xué)觀念,大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革,發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教師給予學(xué)生以思考和消化的時(shí)間和空間。加強(qiáng)教研,研究高考和高考試題,把熱點(diǎn)與教材知識(shí)的有效結(jié)合,注重知識(shí)的遷移與運(yùn)用,精選習(xí)題,避免陷入題海中。進(jìn)行有效的知識(shí)落實(shí)。把課堂的知識(shí)落實(shí)做為主渠道,及時(shí)進(jìn)行“章結(jié)”、“單元過關(guān)”和“月清”。學(xué)生的學(xué)科成績在優(yōu)生率、平均成績和及格率上有明顯提升。三、高三政治課教學(xué)中存在的問題缺乏對高三教學(xué)、復(fù)習(xí)的整體把握和詳細(xì)計(jì)劃及實(shí)施措施。對高三只是有大致的階段安排與復(fù)習(xí)進(jìn)度,對每一階段的教學(xué)和復(fù)習(xí)目標(biāo)、復(fù)習(xí)策略和學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)的完成沒有細(xì)致的考慮,這種計(jì)劃的盲目性,必然導(dǎo)致教學(xué)的盲目性,教學(xué)質(zhì)量的提高也必然是盲目的,2.缺乏對課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明的研究。在政治課的課程標(biāo)準(zhǔn)中有對知識(shí)掌握程度的明確要求,如“識(shí)記”、“理解”和“運(yùn)用”。在考試說明中有明確的考核目標(biāo)和要求,并有詳細(xì)的解讀說明。我們的教師對其沒有認(rèn)真的研讀和分析,也談不上有效的依據(jù)課標(biāo)和考試說明去教學(xué)。忽視課本,依賴資料。課本知識(shí)是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)編寫的,有完整的體系和邏輯。我們的教師在高三教學(xué)和復(fù)習(xí)中總是拋棄課本而按照資料來進(jìn)行,舍本求末,學(xué)生對于知識(shí)沒有系統(tǒng)性的把握和理解。目前,學(xué)生對于課本知識(shí)的記憶和熟練程度是相當(dāng)差的。例如,在97年的高考試題中“怎樣做到一切從實(shí)際出發(fā)的”幾乎就是課本中的原話。課堂教學(xué)缺乏針對性,效率低,效果差。表現(xiàn)在:仍然按高一和高二的教學(xué)方式進(jìn)行,不進(jìn)行充分的研究高三的特點(diǎn),課堂效率低;在復(fù)習(xí)中,就知識(shí)講知識(shí),缺乏對知識(shí)的深層次分析,只是知識(shí)的簡單羅列,對于主干知識(shí)的把握不到位;學(xué)生對于知識(shí)的理解仍然停留在表面上,因而也就談不上知識(shí)的遷移和運(yùn)用。教師獨(dú)占課堂,學(xué)生被動(dòng)在聽,沒有自己的感悟和落實(shí)的時(shí)間。缺乏對學(xué)生
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